【實用】我們美麗校園作文匯編6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我們美麗校園作文6篇，希望能夠幫助到大家。

我們美麗校園作文 篇1

　　親愛的同學(xué)們，當(dāng)你每天高高興興來到校園的時候，當(dāng)你坐在教室里聆聽老師講課的時候，當(dāng)你結(jié)束一天的學(xué)習(xí)，邁著輕快的步伐回家的時候，你是否留意到我們的校園環(huán)境越來越優(yōu)美、我們的教室窗戶越來越明亮了呢？而你又為營造這美好的環(huán)境做了些什么？

　　學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，離不開你，離不開我，離不開大家的共同努力，每個人的一舉一動都與學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生息息相關(guān)。試想一下，如果你隨手扔一片紙屑，我隨手丟一個袋子；你隨手拋一個果皮，我隨手棄一個飲料瓶；你隨地吐一口痰，我隨手摘一棵花……一百多名學(xué)生都這們你亂扔我亂丟，你亂拋我亂棄，你亂吐我亂摘，我們的校園又將會是怎樣呢？紙片和袋子隨風(fēng)漫天飛舞，蒼蠅和蚊蟲四處猖獗橫行，細(xì)菌在每一個角落肆繁衍，花草在我們手下傷心落淚……

　　因此，搞好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，必須從我做起，從一點一滴做起，我們都要爭做美化校園的“小衛(wèi)士”。在我吃早餐的時候，能吃多少盛多少，盡量避免剩飯剩菜；我們把廢棄物品要集中放在袋子里，放學(xué)的`時候隨手帶出去，丟在垃圾桶里。我們不要隨地吐痰，隨地吐痰既不文雅又不衛(wèi)生，更可怕的是痰里有許多細(xì)菌，傳播許多疾病。我們不能亂扔果皮，在天熱的時候，果皮是蚊蟲蒼蠅的聚集地，蚊蟲蒼蠅可以傳播痢疾、霍亂等多種疾病。我們不要摘花踏草，花草不僅裝扮美化我們的校園，還可以吸收我們呼出的二氧化碳，是天然的空氣清新劑……

　　同學(xué)們，愛護(hù)校園、美化環(huán)境，人人有責(zé)。當(dāng)你正想隨手扔出瓜皮果殼的時候，請你多走幾步路，把它放入垃圾箱；當(dāng)你走路看見地上躺著紙看的時候，請你彎彎腰，將它撿起來。如果我們?nèi)巳藵嵣碜詯郏瑐�個遵守公德，我們的校園一定會更加潔凈、美麗。同學(xué)們，為了我們能有一個更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們能更加健康活潑地成長，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造一個美好的校園環(huán)境。

我們美麗校園作文 篇2

　　今天，曹老師帶我們參觀了我們美麗的校園，我看見了明德樓、行知樓、紅領(lǐng)巾招領(lǐng)處，音樂室以及跳舞室。

　　還有一個大大的操場，比幼兒園的大了好多好多！還有美麗的.草坪！我好興奮啊，這么漂亮的學(xué)校，我要好好學(xué)習(xí)，爭取當(dāng)個三好學(xué)生。

我們美麗校園作文 篇3

　　今天我們在老師的帶領(lǐng)下參觀了校園。

　　我們到了行知樓，行知樓里有許多電教室，還有舞蹈教室、音樂教室，我們接下來到了失物招領(lǐng)處，那里是放同學(xué)們丟失東西的.地方，又去了綠色環(huán)保站，那是倒垃圾的地方。

　　我們的校園真美麗！

我們美麗校園作文 篇4

　　咱們這的學(xué)費是多少啊？是一次性交費么？我家孩子學(xué)的比較差，請問你們能保證他有提高么？

　　家長您好：根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)與發(fā)展心理學(xué)理論，人類具備學(xué)習(xí)的天性與能力，年齡越小學(xué)習(xí)的本能需求越強烈。眾所周知，小孩子的好奇心越強，求知欲越強。那么，為何有些孩子“學(xué)不好習(xí)”呢？泛泛說， 是因為方法不科學(xué)，不但沒有充分利用孩子的學(xué)習(xí)本能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)自 主學(xué)習(xí)的能力；反而壓抑了孩子的興趣，令孩子覺得學(xué)習(xí)枯燥、乏味�？鞓纺Х教峁┑氖恰皞�性化” 教育，就是要根據(jù)每個學(xué)員的'“個性化”需求與特點制訂教學(xué)計劃。首先，專業(yè)的教育咨詢師對孩子進(jìn) 行全面系統(tǒng)的測試，一方面了解他目前的學(xué)習(xí)狀況、具備的學(xué)習(xí)能力，分析出導(dǎo)致他“學(xué)習(xí)比較差”的 關(guān)鍵問題；另一方面要了解孩子自身的個性特點與周圍的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境影響等全方面“個性化” 因素，根據(jù)這些診斷出他在學(xué)習(xí)上存在的“個性化”需求。接下來我們的教師根據(jù)孩子的“個性化”需 求與問題制定適合他的教學(xué)計劃，包括教學(xué)進(jìn)度、階段測驗計劃、復(fù)習(xí)提綱等等。輔導(dǎo)過程中，每位學(xué)員還有一位學(xué)習(xí)管理師跟進(jìn)， 及時與家長溝通孩子在快樂魔方的學(xué)習(xí)情況，配合教師針對孩子的變化輔 以相應(yīng)的興趣、習(xí)慣與情緒調(diào)節(jié)。通過這樣一個系統(tǒng)的互動教學(xué)過程，讓孩子在成績與能力上都得到提高。不同的教學(xué)計劃收費有所不同。例如，輔導(dǎo)期限長短、內(nèi)容難易不同，課時費用都有差別。

　　建議您同孩子一起到校區(qū)，教育咨詢師將為您孩子的做全面系統(tǒng)的評量，然后針對他的“個性化”問題與需求，給您建議一個適合的輔導(dǎo)側(cè)重點與期限，并就輔導(dǎo)費用相關(guān)問題做出詳細(xì)解釋與說明。

　　孩子的數(shù)學(xué)偏差，作業(yè)老是不想做。其實，我小孩的英語還是可以的。想問老師是否有好的辦法？

　　孩子數(shù)學(xué)成績考了 70 分，很聰明，理解能力很強，學(xué)的快，但是不愛做題，知識掌握的不牢固， 孩子也長大了，家長也不能強迫她做題，這該怎么辦？

　　孩子不善于思考，一些表面的東西還行，他也非常想學(xué)習(xí)好，但是掌握不了學(xué)習(xí)方法，我們該怎么辦？謝謝。

　　數(shù)學(xué)幾何學(xué)得比較死板，不能融會貫通，希望能找到合適自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

　　孩子坐不住，記得快忘得也快，考試馬虎，總是在 50—60 分左右徘徊，我該怎么辦？

　　怎樣使孩子考上市重點？

　　怎么提高數(shù)學(xué)成績？

　　咱們這的學(xué)費是多少�。渴且淮涡越毁M么？我家孩子學(xué)的比較差，請問你們能保證他有提高么？

　　咱們這的學(xué)費是多少��？是一次性交費么？我家孩子學(xué)的比較差，請問你們能保證他有提高么？

我們美麗校園作文 篇5

　　我的校園很漂亮，有威武的升旗臺、高大的教學(xué)樓、大大的餐廳、參差不齊的冬青、寬闊平坦的操場……還有我們最喜歡的書香墻壁。

　　先說我們的校園的樹吧，有梧桐樹、柳樹，各種各樣，多姿多樣。夏天，我們在樹下玩耍乘涼，一起讀書、一起講故事；冬天，我們躲在樹下打雪仗，別提有多開心了。

　　接下來是我們寬廣的操場了。一下課，同學(xué)們就像掙脫了牢籠的小動物們，跑了出來。有的跳皮筋、有的打籃球、有的踢足球；老師們也迫不及待的來到操場上，消除一天的疲憊，有的打羽毛球、有的打乒乓球、有的踢毽子……上課鈴聲響了，大家都飛快地跑到教室，開始上課。

　　要說說我們的圖書館了，那里是我們最喜歡去的.地方。聽，哪里的歡聲笑語？原來是小朋友們在開展講故事活動呢！圖書館里的書可多了，什么種類的書都有，每當(dāng)大家到圖書館讀書，那安靜起來呀，連一根針掉在地上都能聽得見。

　　最后，我要說的就是升旗臺了，更進(jìn)入校門就引入眼簾。每周一的早上，我們?nèi)�體師生都會在這里舉行升旗儀式，那場面可壯觀了。真好��！

　　這就是我們美麗的校園，歡迎你們來做客。

我們美麗校園作文 篇6

　　校園里有高高的教學(xué)樓，有一排排的柳樹，有那綠油油的草地，還有我親愛的同學(xué)，我們平常都不會留意，其實同學(xué)們就是校園里美麗的風(fēng)景線。

　　那天，在體育課上，我們進(jìn)行跑步比賽，可是跑步對于我這個長跑弱將來說，無疑是比登天還難，在賽道上，我跑了兩圈就岔氣了，實在是跑不動了，打算放棄。這時朋友看懂了我的心思，一個箭步跑到我的跟前來說：“加油啊！你是可以的，不要放棄。”我便繼續(xù)努力，向前沖，朋友原本可以得到前3名的'好成績，但為了讓我不喪失信心，只在我前一位跑直到陪我跑到終點。那天我感到了友誼的存在，也感受到了友誼的溫暖，我十分的激動，一道美麗的風(fēng)景線呈現(xiàn)在我的眼前。

　　友誼是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難時的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是要放棄是那不斷的鼓勵。我和朋友的友誼一直到現(xiàn)在，都十分的美好、和諧。從未發(fā)生過矛盾，現(xiàn)在沒有，以后更不會有。

　　我們把手臂搭在對方的肩膀上，漫步在校園的甬道上，漫步在夕陽下，漫步在一排排的柳樹之間，驀然回首，我們笑了——我們就是校園里一道美麗的風(fēng)景線。

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