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美麗校園我的家作文(11篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的美麗校園我的家作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美麗校園我的家作文1
我們創(chuàng)新街小學(xué),具有八十多年的歷史,坐落于紫荊山路86號:東鄰鄭州南北景觀大道紫荊山路,西與鼎新街相鄰,南傍3600多年的商代遺址古城墻,北面書院街。特殊的地理位置,花園式的建筑,古老的文化內(nèi)涵與現(xiàn)代的文化氣息﹑獨(dú)特的育人環(huán)境,這些都是我們美麗校園的育人元素。
美麗校園之奇葩——廊柱
我們學(xué)校兩座教學(xué)樓中間的連廊有八十多根高大的廊柱,每根廊柱上都刻有一首經(jīng)典的唐詩或宋詞,并配有燙金的圖畫。您聽!《春日》朱熹:遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦!缎〕亍窏钊f里:泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔,小荷才露尖尖角,才有蜻蜓立上頭。
美麗校園之奇葩——假山、瀑布、魚塘
我們的辦公樓前與教學(xué)樓的夾角,有一座假山,假山上花草叢生,枝繁葉茂。假山上還有一處噴泉流淌,那珍珠般的“瀑布”飛流直下,濺起朵朵晶瑩的水花;那“濤聲”陣陣,似趕潮的人們追逐浪潮、放聲歌唱。假山下是一方魚塘,大大小小的彩色觀賞魚,或你追我趕玩打水仗游戲,或玩躲貓貓游戲,或與睡蓮呢喃私語,或靜臥池中修身養(yǎng)性,真是好自由,好愜意呀!水池中有一個(gè)小島,島上一漁翁在垂釣,好有姜子牙之風(fēng)范——愿者上鉤。
假山后面,是一片小竹林,郁郁蔥蔥,筆直挺拔。
美麗校園之奇葩——教室、辦公室
我們每個(gè)教室都配有書柜,特別是一年級的教室,黃、綠色的基調(diào),高低錯落有致,既文雅大方,又充滿活潑的氣息。
我們每個(gè)辦公室也都配有六開門、分為三個(gè)梯度的書柜,墻上掛著壁畫。
我們每個(gè)教室、辦公室都建有植物角,窗臺上擺著一盆盆的綠色植物,花草春意盎然,爭奇斗艷,給師生的學(xué)習(xí)、工作帶來愉悅的心境。
校園文化是指師生在校園這個(gè)特定環(huán)境中,經(jīng)過長期實(shí)踐活動所形成的,并且為學(xué)校師生普遍認(rèn)可和遵循的.具有本校特色的人文特點(diǎn)、文化氛圍、行為規(guī)范、價(jià)值觀念、道德規(guī)范和思維模式的總和。
我們學(xué)校努力營造書香校園的獨(dú)特育人文化氛圍,創(chuàng)建和諧校園;我們充分利用學(xué)校的各種育人課程資源,使學(xué)生更加了解我們書香校園的歷史文化背景,激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛情感,增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識。
廊柱、假山、教室、辦公室、衛(wèi)生間,都是美麗校園之奇葩。
美麗校園我的家作文2
我所在的學(xué)!袑(shí)驗(yàn)小學(xué),它可是全晉城首屈一指的學(xué)校呢。我們的學(xué)校不僅有著優(yōu)美整潔的環(huán)境,讓人流連忘返,更有著獨(dú)樹一幟的學(xué)風(fēng)校風(fēng),就像溫馨的家一樣滋養(yǎng)著我們的身心。
一進(jìn)大門,一幅美麗的畫面便盡收眼底。首先,映入眼簾的是一個(gè)大氣的橢圓形櫻花池,花池的獨(dú)特造型是“教育要面向世界、走向未來”的象征。櫻花正在接二連三地落下,美麗嬌嫩的花瓣好像一個(gè)個(gè)小精靈隨風(fēng)灑落下來,簡直是妙不可言,美不勝收。
順著陽光照射的方向往左看去,呦,一個(gè)多么好看的小花園呀!一棵棵柳樹、楊樹、槐樹、松樹錯落有致,猶如團(tuán)結(jié)友愛的中華民族大家庭。跟小花園對稱的位置,是一處不大不小的竹林,林子里一棵棵清秀挺拔的竹子已經(jīng)開始微微泛黃,不由得讓人想起“咬定青山不放松,立根原在破巖中,千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的勵志詩句,讓人充滿頑強(qiáng)執(zhí)著的無窮力量。
一幢幢潔白整齊的教學(xué)樓前,各種書法、繪畫、手工優(yōu)秀作品和“優(yōu)秀少先隊(duì)員標(biāo)兵”、“勤學(xué)善思好少年”、“悅讀之星”等優(yōu)秀學(xué)生代表櫥窗展板隨處可見。順著教學(xué)樓左側(cè)的平直小道往里走,讓人眼前豁然開朗,綠綠的一大片操場上鑲嵌著一圏鐵紅鐵紅的跑道,條條跑線躍然于上。操場前正中央鮮艷的五星紅旗,在閃閃發(fā)亮的旗桿上迎風(fēng)招展,四周的鐵柵欄上,整齊地排列著形狀各異、鮮艷亮麗的'文化宣傳展板,有圖文并茂的文明禮儀和德育新風(fēng),還有社會主義核心價(jià)值觀和愛國主義教育文化宣傳欄,一幅幅生動活潑、寓教于樂,讓人目不暇接。這時(shí),下課鈴剛剛響過,同學(xué)們就像離弦的箭一樣沖出教室,在這片紅綠相間的天地里盡情的玩耍,有的在跳繩、有的在踢足球、還有的追逐嬉戲……好不熱鬧的一番景象。
“叮鈴鈴”,上課預(yù)備鈴響了,同學(xué)們便蜂擁而至返回教室,異常的平靜便馬上代替了片刻的喧囂,安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽的一清二楚。可你瞧,偌大的操場上連半片紙屑都沒有留下,真是讓人佩服。剛過一會兒,教學(xué)樓里便傳來了朗朗的讀書聲、鏗鏘有力的講課聲、你一言我一語的討論聲,偶爾還會傳來一陣哄堂大笑聲,真是此起彼伏、綿延不絕,細(xì)細(xì)聽起來還真像一曲恢宏的交響樂呢。
這就是我美麗無比的校園,這就是我像家一樣溫馨的校園。我愛你,我美麗的校園!
美麗校園我的家作文3
尊敬的各位老師、評委:
大家好!我是二道甸子小學(xué)五年一班的學(xué)生曹藝璇。今天我演講的題目是《美麗的校園》。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)“香格里拉”,正如歌中所唱的那樣“那是我的家,我的天堂!”而我心目中的這個(gè)家就是——二道甸子中心校。
無論是晨霧籠罩,還是夜幕降臨,我總是喜歡到校園的各處走一走,不為別的,只為去體會那份特有的朝氣,只為去欣賞花叢中朵朵鮮花盛開的那份多姿,只為去期盼星星依偎在月亮身旁的浪漫與溫情。
我愛校園的花花草草,但我最愛的是洋溢在校園里的那種精神,那就是拼搏、無畏、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗!每當(dāng)充滿激情的我走進(jìn)校園時(shí),心中便會想起周總理所說的那句話:“為中華之崛起而讀書!”這九個(gè)字在腦海中熠熠生輝。久而久知,竟成了這個(gè)家最精典的語言文字。那一雙雙渴求知識的眼睛告訴人們:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。一個(gè)個(gè)字母,一道道算式,猶如黑夜里的啟明星,指引著我們?nèi)ネ诰蛑R深處的寶藏,開啟智慧的`門窗。一份耕耘、一份收獲。是我們的奮筆疾書、挑燈夜讀,贏來了一個(gè)又一個(gè)好評,一張又一張獎狀。這都是源于老師們的循循善誘和言傳身教。
我深深地記得,去年的秋天,我們的班主任高老師,由于長時(shí)間的為我們操勞,她暈倒在了講臺上?吹嚼蠋煴惶С鼋淌业哪且豢,我們流淚了、我們醒悟了……古人云:“青春不加耕,何以自結(jié)束。”“學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!”就是我們的使命,只有抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí),才能報(bào)答我們敬愛的高老師,才能不辜負(fù)父母對我們的期望,才能在未來的生活中找到幸福和快樂,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。從那以后我們班比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更濃了,團(tuán)結(jié)、和諧、向上,就成為學(xué)校一道道最靚麗的風(fēng)景線!我們從一個(gè)個(gè)孩童,漸漸長成了試著探索人生哲理的少年。這便是成長的真諦,這便是校園生活給我的最大財(cái)富。
校園里發(fā)生的故事太多太多了,每個(gè)故事都是一首感人肺腑的詩,每個(gè)故事都是一個(gè)快樂跳動的音符。美麗的校園,是您給了我希望,是您給了我快樂,您是我們成長的搖籃,您是我們起飛的航母!我想說:“今天我們因您而驕傲,明天您會因我們而自豪!”
美麗的校園,我的天堂!我愛您!
曹藝璇
美麗校園我的家作文4
我的學(xué)校是一座百年名校,著名作家洪汛濤先生曾就讀于我們學(xué)校,我們學(xué)校不但歷史悠久,而且校園環(huán)境也非常優(yōu)美。下面就由我?guī)ьI(lǐng)大家一起去我們馬良小學(xué)逛逛吧。
走進(jìn)學(xué)校大門,首先映入眼簾的是一座精美的雕像,只見馬良正精神抖擻地站在水池中央,神筆被他高高地舉在頭頂,筆桿朝里,筆頭朝外,他正聚精會神地拿著神筆描繪著美好的生活。馬良站在校門口,每天早上迎接我們,傍晚目送我們,仿佛在一遍又一遍地叮囑我們:“你們要做一個(gè)善良、勇敢、勤奮、智慧的好孩子,學(xué)好知識,長大要成為有用之才!”馬良雕塑的下邊是一個(gè)清澈的水池。小池塘里的小魚一會兒躍出水面,好像在玩“鯉魚跳龍門”;一會兒又藏起來,仿佛在和我們 玩“躲貓貓”呢。水池兩旁的花壇里,鮮花五彩繽紛,香氣撲鼻,令人一看就神清氣爽。
再往前走,就是洪汛濤紀(jì)念館。紀(jì)念館里不僅有洪汛濤爺爺?shù)纳浇榻B,還有洪汛濤爺爺創(chuàng)作《神筆馬良》的詳細(xì)介紹。洪汛濤紀(jì)念館可有名了,每年都有很多學(xué)校的老師慕名而來,參觀這紀(jì)念館呢。
紀(jì)念館的右側(cè)就是我們的教學(xué)樓,教學(xué)樓有三棟,每棟有四層。教學(xué)樓顏色艷麗,三棟教學(xué)樓之間有著長長的連廊,非常壯觀。每當(dāng)走進(jìn)教學(xué)樓時(shí),耳朵里遠(yuǎn)遠(yuǎn)就灌滿了同學(xué)們朗朗的讀書聲,真讓人如癡如醉!每個(gè)教室門口都有一個(gè)走廊書吧,書吧上面整整齊齊放滿了課外書。所以最吸引人的'畫面是每當(dāng)休息時(shí)間,總有許多同學(xué)停留在馬良書吧前,捧著書靜靜地看著,陶醉在書的世界中。
走過教學(xué)樓,就來到一片小樹林,小樹林中間有一條長廊,上面長滿了郁郁蔥蔥的爬山虎,每當(dāng)中午休息時(shí)間,總有同學(xué)三個(gè)一伙,五個(gè)一群,坐在長廊的凳子上,他們有的聊著奇聞趣事,有的一起做著手工,還有的在討論著什么……這時(shí),小樹林里洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語,那笑聲透過樹林,穿過云霄……
穿過小樹林,往東走,就來到了操場。外面一圈是紅色的塑膠跑道,每當(dāng)大課間時(shí),我們就排成整整齊齊的方陣,和著跑操節(jié)奏,喊著“一、二、三、四……”認(rèn)真地跑著操。下課的鈴聲響了,我們就會像小鳥一樣飛出教室,來到操場上進(jìn)行各種游戲。跑道中間,是綠油油的草坪,小草是那樣的生機(jī)勃勃,好像在向我們招手,讓我們和它們一起做游戲呢!
看,這就是我們的校園,這是一個(gè)充滿了歡樂的校園,是一個(gè)美麗的校園。我們在這里學(xué)習(xí),生活,快樂地成長。
美麗校園我的家作文5
以前的我總以為所有的校園都是那樣的千篇一律,可升入初中以后,我卻發(fā)現(xiàn)了一顆閃亮之星——我的校園。我愛我的校園。
校園是我學(xué)習(xí)的地方,是我成長的地方,也是我結(jié)友的地方。每天清晨我迎著初升的太陽走進(jìn)學(xué)校,會有一陣花香和清晨特有的泥土味兒伴著。那些叫不出名的花兒也起床了,張著笑臉開始了它的一天。我愛這簡單而又特別的'校園的。
校園是快樂的。早晨,朗朗的讀書聲,從各個(gè)教室了傳了出來,整個(gè)校園便沉浸在歡快的讀書聲中。上午,同學(xué)們聚精會神地聽講,汲取著書中甜美的營養(yǎng),不時(shí)見著幾個(gè)同學(xué)低頭做著筆記。到了中午,同學(xué)們談笑風(fēng)生,臉上寫著笑容,走出校門。下午呢,學(xué)校里有的是鏗鏘有力的腳步聲,那是同學(xué)們在高興地上著體育課,他們滿臉是汗,滿臉是笑。美好的傍晚來了,值日生在夕陽的沐浴下,勤勞地美化著校園,“鬧”了一天的學(xué)校,終于安靜了下來。
校園又是多姿多彩、五彩繽紛的。寬敞明亮的是我們的教室,干干凈凈的是老師的辦公室。教學(xué)樓前面,是五彩斑斕的花圃,花圃中間是升旗臺,高高的旗桿上,鮮紅的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng),欣慰地點(diǎn)著頭。教學(xué)樓西面,是我們鍛煉身體的操場,操場的中間,幾個(gè)籃球架、足球場布列其中。而球場的四周,環(huán)繞著跑道。跑道的北面,沙池、單杠、雙杠、乒乓球臺,合理布局著。
在清新舒適的環(huán)境中,讓我們每個(gè)人都感受著溫馨的氛圍,在這里我知道了,溫馨是多么地多姿多彩,是和諧,是團(tuán)結(jié),是彼此包容,更是老師溫暖的懷抱。在這個(gè)家園里,到處都充滿了我們的友愛,充滿了我們的歡樂,充滿了我們的幽默,充滿了我們的和藹,同時(shí)也充滿了我們童年的天真和少年的活潑。有了愛護(hù),才會使我們這個(gè)家更加溫暖;才會使我們這個(gè)家更加美麗,才會使我們知道溫馨的環(huán)境是靠自己營造和倍加呵護(hù)!
美麗的校園,你還將伴隨著我走過兩年。我愛你,美麗的校園。我愛校園,不僅僅是因?yàn)槟沆挪世_紛,還因?yàn)槟闶俏义塾沃R海洋的一個(gè)重要場所;不僅僅是有因?yàn)橛形沂煜さ耐瑢W(xué),還因?yàn)橛形揖磹鄣睦蠋煛?/p>
美麗校園我的家作文6
母校,其實(shí)就是我們的第二個(gè)家,這話一點(diǎn)兒也不假。母校,就像我們成長的搖籃,而母校里的老師們,則像我們的第二任父母。
是母校,給予我們除家以外的安身之所;是母校,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
我想,每個(gè)同學(xué)都會有會深深地喜愛著自己的學(xué)校。當(dāng)然,我也不能例外,F(xiàn)在我將用一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,向大家簡單介紹一下我的學(xué)校。
我們的學(xué)校名字是桃林中學(xué),這是一所縣直中學(xué),但她又是一所整體搬遷學(xué)校,因而它又是一所非常年輕的學(xué)校。她坐落于縣城南郊,臨近新的經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),交通設(shè)施十分便利。
走近學(xué)校的大門,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可以看見豎立在教學(xué)樓頂部的“桃林中學(xué)”四個(gè)大字和門廳上“樹惠樓”的牌子,這簡單的幾個(gè)字寫在這里,已經(jīng)默默地激勵了眾多在這里曾經(jīng)求學(xué)和正在求學(xué)的桃林學(xué)子。每天清晨,都會聽到教學(xué)樓上傳來朗朗的讀書聲,這都是些多么勤奮的孩子們啊。上課的`時(shí)候,教學(xué)樓就會變的鴉雀無聲,老師們授課的洪亮的聲音便會從各個(gè)班的窗口傳出。好一個(gè)教書育人的良好環(huán)境啊。
穿過教學(xué)樓,就可以看見一個(gè)以“文峰”假山為中心的花園。夏天時(shí),假山上的噴泉每天的上午和下午,都會定時(shí)開放兩個(gè)小時(shí)。每當(dāng)噴泉開放的時(shí)候,就會有很多學(xué)生聚集在四周,好奇的來觀看,更有調(diào)皮的學(xué)生,快步走近噴泉,用手接了一些水之后迅速的跑開,然后快樂的潑向他的小伙伴們。大家對這個(gè)把戲都玩的不亦樂乎。
想當(dāng)初,我剛來到母校時(shí),望著校園內(nèi)陌生的環(huán)境,教室里一張張陌生的臉,心里只感到一陣無助和害怕。后來,在和老師同學(xué)們相處一段時(shí)間后,這種感覺也逐漸消失了。熱情、活潑、友善的同學(xué)們,各有各的個(gè)性;和藹、慈祥的老師們,各有自己獨(dú)特的授課方式,授予我們知識。我感謝我的同學(xué)和老師們的陪伴。
我很慶幸,我能在這樣一個(gè)學(xué)校中學(xué)習(xí),我也感謝母校給我?guī)淼臉s耀和自豪,我更感謝給我們創(chuàng)造的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。校園里的花草樹木,亭臺樓閣,把母校打扮得如此美麗,為我們提供了優(yōu)美的學(xué)習(xí)場所和生活環(huán)境。
我想,以后我長大了,也會用自己的方式感恩母校,為母校做出貢獻(xiàn),報(bào)答母校的。因?yàn)槿站蒙,我早已在不知不覺中對母校產(chǎn)生了濃厚的感情了。
美麗校園我的家作文7
走進(jìn)我的崇仁路小學(xué),你的第一反應(yīng)一定是——大。
一進(jìn)大門,門廳,也就是教學(xué)樓一樓,呈“一”字形。幾根支撐著整個(gè)教學(xué)樓、兩人多高、兩個(gè)一年級小朋友一同才能抱起的冰涼涼的柱子,上面各有著一卷竹簡,竹簡上是一首首我們熟知的古詩詞,為剛?cè)雽W(xué)的一年級同學(xué)開闊視野。左手邊依次是一年級一至五班的教室、樓梯、飲水池、洗手池和一年級辦公室;右手邊依次是一年級六至八班的教室、樓梯以及衛(wèi)生間。
在大門正前方,是一座象征一性一的橙色木板吊橋。吊橋兩旁是一片綠油油的草地,左邊的草地里是一片齊腳高的小草,散發(fā)著淡淡的清香,還有幾顆棕櫚樹和一塊刻著“崇仁尚德”幾個(gè)大字的石頭;右邊的草地也有小劃、棕櫚樹,但不同的是還有三座白色的`石雕,分別是一只小鹿依偎在母鹿的懷里,還有一只大熊貓?jiān)诒孔镜乜惺持还?jié)竹子。登上由門廳轉(zhuǎn)為綠色生命平臺的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——樓梯上可以看得一清二楚,將景色盡收眼底。
下了樓梯,是階梯教室。學(xué)校經(jīng)常會在這里舉行一些試聽課及會議等。往前走,是一片頭頂懸掛著白色候鳥與星星,腳下是瓷磚的風(fēng)雨一操一場。刮風(fēng)下雨的時(shí)候,同學(xué)們就是在這兒上體育課。風(fēng)雨一操一場的東北角是一個(gè)有三層臺階的水池,不過不知道為什么從沒見里面裝滿過水。往里走,右,是學(xué)生食堂與體育器材室和一張乒乓球桌;左,是一小片運(yùn)動器材與一小片郁郁蔥蔥、呈“廠”形的小竹林。
小林子的前面是幾塊宣傳牌,崇仁的教學(xué)理念:“崇仁尚德”、崇仁的人文理念“崇仁者,尚德皆”及崇仁校標(biāo)都明確地標(biāo)記著。再往西北角看,是一小片灌木,還有白色的石雕:“一個(gè)老人為依在身邊的孩子(有點(diǎn)記不清了,請諒解)吹笛子,還有一塊金屬牌,上面介紹這尊雕像的來歷。”如果往東北角看,是一大片運(yùn)動器材,下課后,這里總是飄來許多歡聲笑語。
下面應(yīng)該說說屬于大一操一場東北角的升旗臺了。每個(gè)星期一,看著五星紅旗,看著那用鮮血染紅的國旗,那閃閃發(fā)光的五顆紅星,聽著雄壯的國歌,我心中洶涌澎湃,端端正正地向五星紅旗,敬禮!
這就是我美麗的校園!
美麗校園我的家作文8
靈寶是一個(gè)普通的城市,而我是一個(gè)普通的學(xué)生,我的學(xué)!`寶市一小也是一座普通的學(xué)校,然而這座普通的學(xué)校也顯的格外美麗。
早晨,還沒走進(jìn)一小,你就會看見一排站的整整齊齊的高年級的大哥哥大姐姐們在值勤,迎接每一位同學(xué)的.到來。
步入校門,一尊雕塑儼然出現(xiàn)在眼前,只見雕塑上站著三位少先隊(duì)員,中間的少先隊(duì)員高高舉著火炬,老師說過:
“火炬代表著方向!边@位少先隊(duì)員好像在說:“大家別怕,跟我來!”激勵著我們在學(xué)習(xí)上努力向前,堅(jiān)持到底。左邊的那位少先隊(duì)員左腳堅(jiān)定有力地跨在前面,一只手拿著小號在吹,我仿佛聽到了小號那振奮人心的聲音。右邊那位少先隊(duì)員背著書包,也是左腳堅(jiān)定有力地跨在前面,右手高舉。這尊雕塑的寓意就是讓我們每一個(gè)學(xué)生都要努力學(xué)習(xí)、抓好時(shí)機(jī)、永不退縮。這不正是我們少先隊(duì)員應(yīng)做的事嗎?雕塑下面還貼著我們一小的核心理念:興于詩、立于禮、游于藝、成于德。大意是讓我們背好詩,傳承中華民族的傳統(tǒng)文化,做一個(gè)懂事有禮貌的孩子,發(fā)揮自己的特長,從現(xiàn)在開始遵守道德。這短短的12個(gè)字只要遵守,長大就有很大的機(jī)會干一番大事業(yè)。
兩旁就是一、二、三年級的教室了,里面?zhèn)鞒銮逦赡鄣默槵樧x書聲。
大道兩旁,五顏六色的花兒們爭奇斗艷,好一派生機(jī)勃勃的景象。
接著往后走,就進(jìn)入了我們一小的操場了。不過在這之前,我們還是得看看操場入口(升旗臺后面)上的字,只見上面寫著鍍金大字:教孩子六年,
為孩子想六十年,
為祖國民族想六百年。
這充分體現(xiàn)了老師的辛勤及對祖國人民和我們的著想。
進(jìn)入操場,你就會看到三個(gè)“最熱鬧時(shí)段”:早上做操的時(shí)候、中午做操的時(shí)候、下午上體育課的時(shí)候。就來說上體育課的時(shí)候吧!雖然不是人山人海,但也好不熱鬧,你瞧!同學(xué)們有的在做游戲,有的在打籃球、還有的在跑步……那歡樂的叫喊聲、嬉鬧聲,把樹枝上的雪都震落下來了!
到了放學(xué)的時(shí)候了,夕陽西下,同學(xué)們在班長的帶領(lǐng)下,舉著班牌,高呼著口號,邁著整齊的步伐走出校門。等老師一聲“解散”,便都一哄而散,嘰嘰喳喳地?fù)湎蚣议L的懷抱。夕陽越來越紅,越來越亮,慢慢地,慢慢地,落山了……月亮升起來了,月色下,學(xué)校每一個(gè)角落都顯得格外美麗……
美麗的校園啊,I Love You!
美麗校園我的家作文9
從幼兒園到四年級,我在柳畈小學(xué)生活了6年。作為留守兒童,我缺少父母的關(guān)愛、家庭的溫馨,但我沒有感到孤獨(dú),因?yàn)榱残W(xué)有許多像我一樣的孩子,在老師的輔導(dǎo)和教育下,如花草逢春,孕育著無限生機(jī);學(xué)校里有真正屬于我們自己的“留守兒童之家”,老師像父母一樣關(guān)愛著我們;還有許多愛心人士從萬里之外給我們送來關(guān)心和問候,我們的每一天都是充滿快樂的。
走進(jìn)學(xué)校大門,左邊是籃球場和升旗臺,右邊是一幢三層教學(xué)樓,最右邊是衛(wèi)生間。教學(xué)樓前面是一排修剪得非常平整而又有造型的綠化帶,綠化帶的外圍有鐵柵欄圍墻,多處矗立禁止翻越柵欄注意安全的標(biāo)志。為了保證留守兒童的安全,校園實(shí)行封閉管理。
教學(xué)樓的右側(cè)有一條有坡度的道路,我們從這里通往宿舍和食堂,兩邊分別是教師宿舍和學(xué)生宿舍,中間是食堂,整體布局非常好,空地均已綠化,穿梭在校園里仿佛置身于自家的小院,倍感溫暖!
若逢小雨天氣,校園格外清新。綠化帶被雨水沖洗得一塵不染,地面上看不見一丁點(diǎn)兒垃圾,我們在學(xué)校里養(yǎng)成了許多生活好習(xí)慣。上課的時(shí)候校園里非常靜謐,校園的靜謐與偶爾傳來的朗朗書聲形成鮮明的對比;老師講課的'聲音高低起伏。我從四年級起開始住校,一切生活必須學(xué)會自理。晚自習(xí)課我們自主學(xué)習(xí),下課一起排隊(duì)打飯、打水,朝夕相處的師生情和同學(xué)情誼會影響我的一生。校園生活多么美好,多么值得留戀啊!
老師給了我們留守兒童父母般的關(guān)愛,讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打拼的父母放心,安心。這里的老師特別值得我們尊敬,其中有花一樣的年紀(jì)女老師,也有年近花甲的老教師,還有邁入中年的教師骨干,他們無怨無悔的堅(jiān)守在柳畈小學(xué)這片熱土上,耐得住寂寞,讓柳畈小學(xué)迎來了教育的春天。他們像辛勤的園丁在柳畈小學(xué)耕耘著,才留住了這些沒有跟隨父母去外地漂泊的花朵,我們這些充滿希望的花朵在這些辛勤園丁的哺育下,一定會綻放出生命的光彩!
有時(shí),我們也和老師一起,爬上高山極目遠(yuǎn)眺,思念遠(yuǎn)方的父母,渴望喧囂的城市,也想去坐一坐地鐵,逛街可以不分白天和黑夜,購物可以上超市,吃慣了山區(qū)雜糧也想用美團(tuán)換換口味……
美麗校園我的家作文10
當(dāng)我徜徉于悠長的走廊時(shí),陣香撲鼻,我心醉了;當(dāng)我駐足于如茵似毯的草坪時(shí),我的心又不時(shí)被校園的莊嚴(yán)所震撼!
這里是快樂的源泉,生機(jī)勃勃的校園涌動著快樂的身影,書生意氣洋溢著遮掩不住的向往,青春的容顏閃現(xiàn)著時(shí)代的陽光。當(dāng)我看到同學(xué)們可愛而熱情的笑臉,英姿而颯爽的身影,當(dāng)我聽到領(lǐng)導(dǎo)衷心而真誠的鼓勵,美麗而善良的祝福;當(dāng)我看到老師親切和慈祥的面龐,深情而充滿希望的目光時(shí),我心中充滿了感謝,感謝上帝恩賜我,讓我幸運(yùn)地來到這個(gè)學(xué)校,在這個(gè)大家庭里,快樂成長。
文土出文人,文人鑄文土。你看,在教室里那一盆盆競相開放的鮮花旁邊,那一張張充滿知識渴求的臉龐,那一副副埋頭苦讀的姿態(tài),那一幕幕虛心求教的場景……而這才是校園中最有生機(jī)最有活力的風(fēng)景,是他們伴校園日出日落四季輪回,吸自然之靈氣,博知識之精華?吹剿麄兊纳碛,涌上心頭的不僅是對他們的敬佩,還有一句老師語重心長的話:“學(xué)生就是要耐得住寂寞,吃得了苦”。確實(shí),做一名初中生,需要夯實(shí)基礎(chǔ),需要今天的付出。
學(xué)校讓我們愛,讓我們敬,讓我們勤勉,更讓我們懂得愛惜和珍重,人人愛護(hù)校園;時(shí)時(shí)美化環(huán)境。當(dāng)你正想隨手扔出瓜皮果殼的時(shí)候,請你多走幾步路,把它放入垃圾箱;當(dāng)你走路看見地上飄著紙片的時(shí)候,請你彎彎腰,將它揀起來。潔白的`墻面不因我們而有污濁的印記,清凈的樓道里不因我們而有喧囂的聲音。如果我們?nèi)巳藵嵣碜詯,個(gè)個(gè)遵守公德,我們的校園一定會更加于凈、整潔、美麗、和諧。同學(xué)們,為了我們能有一個(gè)更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,為了我們能更加健康活潑地成長,讓我們攜起手來,共同打造美好的校園。
“望窗外云卷云舒,看門前花開花落”,每每閑庭信步,呼吸著帶有花香草香泥土香的新鮮空氣,很快融入其中,感到這校園是屬于我的,校園的收獲也必定有我的。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,同學(xué)們,苦讀不是在鑄夢,而是在尋夢、在圓夢!我們不必計(jì)較,“今日偷桃鉆狗洞,不知謂誰”,但是必須堅(jiān)信,“他年折桂步蟾宮,必定有我”。
高江急峽風(fēng)雷動,翠木蒼藤盡風(fēng)流。美麗的二初中,你以你奇特的魅力吸引著我,我也定會以優(yōu)異的成績回報(bào)你,我愛你,美麗的校園,我愛你,我的家,我心中的殿堂。
美麗校園我的家作文11
校園,可謂是我們的第二個(gè)“家”,是我們再熟悉不過的地方了。那寬闊的操場使人心曠神怡,四周高大的樓房矗立于此地。同學(xué)們在校園中玩耍著,好似一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈,跑上跑下,手舞足蹈。這就是我美麗的校園,我深愛著的武漢小學(xué)。
它坐落在中南路的中商旁邊。大老遠(yuǎn)望過去,四個(gè)醒目的大字首先映入眼簾:武漢小學(xué)。再走近些,你會覺得好像來到了天堂一般,校門四周五彩繽紛,好似一扇彩虹門。漫步走進(jìn)校門,不禁大吃一驚:這哪是學(xué)校,分明就是個(gè)植物園!四周的花朵簇?fù)沓蓤F(tuán),散發(fā)著一陣陣清香;路邊的鐵樹高大而又粗壯,像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士,保護(hù)著同學(xué)們;密林深處必有仙境——噴泉,噴泉高矮不一,高的有一個(gè)人那么高,矮的只有兩個(gè)足球摞起來那么高,噴泉底部還有顏色各異的霓虹燈,將噴泉照得光彩照人,惹得不少小朋友留戀忘返。
到達(dá)學(xué)校里面,第一眼看見的必然是那花園錦簇、萬紫千紅的橢圓形的主席臺,臺上高聳的旗桿上飄揚(yáng)著五星紅旗,寓意著少年是祖國的花朵,我們一心向黨。旗桿旁邊有一塊碩大的石頭,上面刻著四個(gè)蒼勁有力的紅字:童心飛翔,意思是讓孩子們純潔的心靈在知識的天空中翱翔,這就是我們學(xué)校的.宗旨。主席臺前面是操場,操場分為兩塊,一塊是紅色的跑道,一塊是綠色的足球場。每天都會有同學(xué)在上面跑步、踢球、跳繩、上體育課……可你一定會問了:假如下雨了怎么辦?不用擔(dān)心,我們學(xué)校綜合樓下有一個(gè)風(fēng)雨無阻的操場,即使下雨了,我們也可以在這里開開心心地玩耍、上體育課。
我們學(xué)校還有三大教學(xué)樓:綜合樓、教學(xué)樓、逸夫樓。教學(xué)樓可是個(gè)快樂大樓,每天早晨,經(jīng)過教學(xué)樓時(shí),書聲朗朗,稚嫩的童聲充滿整座大樓;每次下課,教學(xué)樓總是最先沸騰起來,操場上處處可見教學(xué)樓同學(xué)們的身影。綜合樓是個(gè)藝術(shù)大樓,走進(jìn)每一個(gè)班級,墻上都會貼著同學(xué)們的美術(shù)作品,把教室點(diǎn)綴成一個(gè)藝術(shù)殿堂。這棟大樓還有許多專業(yè)教室:音樂教室里余音繞梁,美術(shù)教室里色彩繽紛,信息技術(shù)教室里熱鬧非凡;逸夫樓是個(gè)文化大樓,這棟樓是由著名香港企業(yè)家、慈善家——邵逸夫先生贊助的,因此命名。逸夫樓里專門是為高年級同學(xué)上課的地方,每天不論何時(shí),逸夫樓里總是會傳出一陣陣背誦古文的聲音,使人一聽便不禁贊嘆他們實(shí)在是飽讀經(jīng)書、知識淵博。
這就是我美麗的武漢小學(xué),您用甘甜的乳汁哺育了我們,給了我們一個(gè)干凈整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們怎能不愛您呢!
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