描寫美麗的校園優(yōu)秀作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的描寫美麗的校園優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫美麗的校園優(yōu)秀作文1

　　我們校園非常的美麗，在我心中，任何的旅游勝地跟我們的學(xué)校比起來，它們根本就是徒有虛名。我的校園可美了。一進(jìn)大門，首先映入眼簾的便是大門兩邊栽種的花草樹木。左邊的花壇里種了一些球狀的小矮樹和一些三葉草。右邊的花壇里則種了許多各式各樣、種類不同的花草樹木：有楊梅、有紫微樹，有銀杏樹。其中我最喜愛的就是那棵櫻花樹了。三月份下旬，春暖花開的時(shí)候，學(xué)校里的那棵櫻花樹便開花了，朵朵櫻花就像顆顆寶石鑲嵌在樹上，耀眼奪目，漂亮極了。到了春末，櫻花便開始凋謝了。一陣輕風(fēng)吹過，櫻花便飄落下來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，片片花瓣就像一片片雪花從空中飄落下來。這時(shí)站在櫻花樹下，閉上眼睛任櫻花隨風(fēng)飄落在身上，便有一種在人間仙境的'感覺。這種飄飄欲仙的感覺恐怕只有在我校才有吧！

　　花壇旁是櫥窗，里面貼了許多同學(xué)的優(yōu)秀作品。走出花壇便到了我們學(xué)生們的娛樂天地——操場。操場旁種了許多的香樟樹，這些香樟樹就像操場的保鏢一樣，環(huán)繞著操場。操場中央種滿了小草，其中還有幾棵蒲公英呢！正是這些無名的小草和周圍的香樟樹給操場增添了無限生機(jī)！

　　我愛美麗的校園。

描寫美麗的校園優(yōu)秀作文2

　　我的學(xué)校是桃城鎮(zhèn)第二小學(xué)，在縣城的中心，是縣城有名的小學(xué)，那里風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。

　　我們的校門既堅(jiān)固又美觀。校門柱子是用堅(jiān)固的大理石做的，門欄是用不銹鋼做成的。其中一根柱子上寫著“桃城鎮(zhèn)第二小學(xué)”幾個(gè)字，看上去十分美觀。

　　一走進(jìn)校門就是我們學(xué)校的體育中心——外廣場。我們學(xué)校的體育課都在這里上。外廣場有兩個(gè)籃球場，一下課，一些大哥哥就在籃球場上進(jìn)行激烈的籃球比賽。外廣場中心有一座升旗臺(tái)，每周的星期一，我們就舉行升旗儀式，鮮紅的國旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。最引人注目的是外廣場一角的高大桉樹，有的像一位戰(zhàn)士筆直地站在那里，有的像一個(gè)小姑娘隨風(fēng)舞動(dòng)，有的.像在歡迎我們來到學(xué)校向我們點(diǎn)頭招手……

　　走過通道,就是我們的學(xué)習(xí)中心——內(nèi)操場。左邊是文化長廊，上面寫著墻報(bào)。下課了，我們就到文化長廊學(xué)習(xí)別人的作文，提高自己的寫作能力。正前方有一個(gè)花壇，花壇里有五顏六色的花朵，紫紅的、淡黃的、雪白的。每一棵都淡雅清新、芬芳迷人。美麗極了！右邊是一座明德樓，同學(xué)們在嶄新的教室里學(xué)習(xí)。

　　美麗的桃城二小，是我們學(xué)習(xí)的好地方，桃城二小必將變得更加美麗，會(huì)培養(yǎng)出更加有用的人才。

描寫美麗的校園優(yōu)秀作文3

　　我們的校園一年四季都很美。

　　一進(jìn)校園，首先看到的是高大的教學(xué)樓和樓前的升旗臺(tái)。一根筆直的銀色旗桿高高豎起，就像一個(gè)巨人。旗桿上方，一面鮮艷的五星紅旗在風(fēng)中飄揚(yáng)。它是如此的紅，就像空氣中燃燒的火焰。

　　教學(xué)樓四周是花池，里面有很多美麗的瞬間。花池里還種了柳樹、桃樹、李樹，象征著桃李的芬芳。五顏六色的`春天來了，柳樹姑娘梳理著她又長又厚的綠色頭發(fā)。桃花姐們也綻出粉紅色的笑臉，一個(gè)比一個(gè)漂亮，仿佛比別人漂亮。玩累了，就坐在柳姑娘腳下，欣賞美麗的桃花。

　　炎熱的夏天來了，花池兩邊的小樹撐起綠色的雨傘。當(dāng)我們變熱時(shí)，我們躲在樹下涼快涼快。花池里，有無數(shù)串紅花！遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像個(gè)紅辣椒，好可愛！一陣微風(fēng)吹過，小辣椒在風(fēng)中微微搖擺，就連梧桐樹也在茁壯成長。

　　秋天，樹葉從樹枝上落下，像許多美麗的蝴蝶一樣在空中飛舞。

　　冬天來了，到處都是白雪，小樹仍然很高，樹葉仍然那么綠，像勇敢的士兵一樣，站在雪地里保衛(wèi)這個(gè)校園。這么美的景色，再加上空中的白云，五星紅旗高高飄揚(yáng)，孩子們在操場上嘻嘻哈哈。走進(jìn)校園，就像走進(jìn)一幅美麗的畫卷。

　　這是我們美麗的校園。

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