校園九歌交響曲作文

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　　陽(yáng)光午后，我愜意在靠窗的地方躺下。看著窗外的風(fēng)景，也許這就是所說(shuō)的校園一角。不知怎么，我只想安靜地坐著，欣賞外面的人群，再讓風(fēng)洗洗我這未經(jīng)風(fēng)雨的幼稚臉龐。

　　打開(kāi)手機(jī)，按下OK鍵，聽(tīng)著熟悉的旋律。然后把手伸出窗外，在這冬天里感受著一絲絲的余溫，已經(jīng)忘記有多久，我沒(méi)再像現(xiàn)在這樣安靜的坐著了�；蛟S生活讓我一直尋找理由，不敢太松懈自己。只因聽(tīng)說(shuō)起：“撐不過(guò)高三，就什么都完了。”現(xiàn)在這樣好多了，能感受陽(yáng)光的眷戀，還有清香的氣息。

　　我腦中突然擁有一點(diǎn)一點(diǎn)的記憶，那是一首兒時(shí)的童謠，上面寫(xiě)著關(guān)于媽媽的故事。它播放著媽媽的身影一直在我身后，在成長(zhǎng)的道路上，無(wú)論多大風(fēng)與雨都為我撐起半邊天。還有在那長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷中，媽媽牽著我的小手，在夕陽(yáng)西下把我?guī)Щ丶业钠�段。似乎這就是愛(ài)，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，在我的道路上劃過(guò)，仍未消逝。于是我突然想在天空上貼滿(mǎn)愛(ài)的明信片，上面寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)關(guān)于媽媽的故事。

　　然而如今，我卻開(kāi)始想要飛，掙開(kāi)媽媽溫暖的懷抱，松開(kāi)媽媽的大手，獨(dú)自去飛，十幾歲的成長(zhǎng)歷程被編成一本本傳記，那是我一路走來(lái)的風(fēng)采，我不怕失敗，只怕沒(méi)有機(jī)會(huì)去經(jīng)歷那熱血的青春，僅此而已。

　　嘴角上竟上揚(yáng)起淺淺的微笑著，有種想要流淚的沖動(dòng)。我甩開(kāi)這想法，隨手拿起放在桌子上的奶茶來(lái)喝，入口有涼涼的感覺(jué)，直至心底。又迅速向上涌來(lái)，一種活力的氣息彌漫全身。這種奶茶名叫“藍(lán)色妖姬”一個(gè)很好聽(tīng)的名字，而我第一次喝時(shí)就喜愛(ài)上了它的味道，也許這是巧合。茶有淡淡的薄荷香，給人一種清新。在這午后，我想能這樣坐著喝茶，是很悠閑的。

　　我開(kāi)始想要打破這寧?kù)o，看來(lái)朋友說(shuō)的對(duì)，我的確不適合享受寧?kù)o。他們說(shuō)在我的日子里，應(yīng)該充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)我想著，似乎真有這么一回事。于是，我把手機(jī)里的歌調(diào)到DJ，并調(diào)到最大，戴上耳機(jī)。進(jìn)入我的另一個(gè)世界，手輕輕拿起筆，在紙上涂抹這肆意的青春。那是一種上揚(yáng)的姿勢(shì)，詮釋著在這個(gè)年齡段所經(jīng)歷的一切。

　　多想像書(shū)上所說(shuō)的少年，在一個(gè)陽(yáng)光的午后，有一大幫人坐在一起，志同道合。一起說(shuō)說(shuō)未來(lái)，一起描述夢(mèng)想的樣子。但我知道，這看似簡(jiǎn)單又卻真的太難太難了。所以剛好，就我一個(gè)傻瓜這樣。他們說(shuō)時(shí)間寶貴，卻看不到他們真正做些什么，當(dāng)然除了睡覺(jué)這一優(yōu)點(diǎn)，基本上是了，這是他們認(rèn)為的。

　　隨手關(guān)上了窗，走至走廊道邊，這又是另一道風(fēng)景。葉子在風(fēng)的吹拂中沙沙作響，似在高歌著那不變的序言。它們?cè)谡f(shuō)我安靜聽(tīng)著，是我再熟悉不過(guò)的話(huà)了，那就是“白云依舊歌聲不變”，這一種意境應(yīng)該沒(méi)有太多人領(lǐng)略得到，畢竟青春還沒(méi)有走到盡頭，又怎么體會(huì)。

　　再次回到座位，拔下耳機(jī)，歌曲正好是第九首歌，是愛(ài)情的。但我覺(jué)得更適合校園文學(xué)，也適合我現(xiàn)在的心情。淡淡的青春淡淡的喜，我跟著調(diào)輕哼其，夾雜風(fēng)的氣息�！斑@首情歌就是為你平平淡淡的唱著，可以代表我的思念，心已被你掠奪，我的脈搏為你跳著。掩埋在心底的話(huà)究竟該怎么訴說(shuō)�！边@第九首歌唱滿(mǎn)了教室，唱響整個(gè)學(xué)校陽(yáng)光的午后

    海南文昌文昌華僑高二:吳家小孩

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