六年級(jí)作文【集合】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
夏天的氣息，充滿了每一個(gè)角落。知了在樹上吵吵鬧鬧，太陽我行我素炙烤著人們，云朵任性的玩起了捉迷藏。我和弟弟妹妹倆，朝后山走去。
離后山還遠(yuǎn)呢，樹卻找不到幾棵。只聽見知了拼命的叫，瞧見妹妹叫苦不迭，感覺到火辣辣的陽光烤的空氣滾燙。罕見的樹蔭成了唯一的“避難所�！蹦睦镞�愿意向后山走去？“算了算了！不走了不走了！為什么一定要過去呢？”心中叫囂著。到底去不去？誒，是自己發(fā)起去后山的吧！走！
才走了兩三步，額頭上的汗水挑撥著我。一二三，一二三？？舉步維艱的向前走著。妹妹已經(jīng)瀕臨退縮線，幾乎挪著走�！靶菹⒁幌掳��！敝車K于出現(xiàn)了大樹，我指著那樹蔭道。早就盼望歇息的眾人本來速度比烏龜慢，一下子變得比兔子跑得還快。三二一！大家一個(gè)個(gè)氣喘吁吁。差點(diǎn)沒趴在地上。
恢復(fù)了體力，我們一步步向后山進(jìn)發(fā)著。漸漸的，路變成了林蔭小道，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，隱隱傳來鳥兒的歌聲。步伐變慢了，可卻絲毫不令我們感到勞累。甚至感覺被風(fēng)吹的十分舒服。靜靜的，我們一步步向近了的后山爬去。
到了后山，可卻有了新的問題。山路崎嶇，而且時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的`“攔路虎”令我們爬山的速度變慢許多，而且更費(fèi)力了。難以平穩(wěn)走上的小路卻是前往山頂?shù)谋亟?jīng)之路�！盎厝グ苫厝グ�，再爬，又有什么意義呢？”心底悄悄說道�！安灰灰�，堅(jiān)持就是勝利�！庇钟幸粋�(gè)聲音反抗著。加油！悄悄對自己說。弟弟已經(jīng)沖到前面去了，妹妹雖然爬得艱難，但也還在堅(jiān)持呢。我又怎么可以放棄呢？加把勁！沖！
終于來到了山頂。一片綠色飄揚(yáng)著。突兀的幾朵小花開放在山頂上。四處都是巖石，難得的泥土都被野草霸占了。她們是從石頭縫中艱難成長的。
這也是課堂，大自然的課堂。自己的努力，才是成功后快樂的源泉。
六年級(jí)作文 篇2
剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。而我家，也有一張祖?zhèn)鞯募艏垺?/p>
這張剪紙上的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)小男孩，他吃力地牽著兩只駱駝往前走。我靈機(jī)一動(dòng)，給這張剪紙編了一個(gè)故事：一天，陽光明媚，太陽當(dāng)空照。一個(gè)小男孩正牽著兩只駱駝去農(nóng)場。他們走在生滿花兒和小草的羊腸小道里，樹枝上的`小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌，像是為他們加油打氣，一片生機(jī)盎然。只見小男孩頭戴花帽，身穿錦衣，挺著胸脯，拉著兩只駱駝走在前面，像一個(gè)領(lǐng)頭的大將軍。突然，一只駱駝停了下來，它昂著頭，挺著胸，一副高貴的樣子，好像在說：“本大爺又不窮，跟你去農(nóng)場干什么？去農(nóng)場，豈不弄臟了我的身姿？”而另一只駱駝也學(xué)著那只駱駝，閉著眼，張開嘴，做出了一副傲慢的樣子。小男孩見拉不動(dòng)駱駝，又看見它們的模樣，生氣地說：“叫你們走你們不走，你們敬酒不喝喝罰酒��！”說完，那個(gè)小男孩又繼續(xù)拉著兩只駱駝往前走。但是，這兩只駱駝還是不動(dòng)于衷。于是，小男孩靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法。他先對著兩只駱駝喝道：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓��！”說完，小男孩惡狠狠地向兩只駱駝各踹了一腳。兩只駱駝受到了驚嚇，大聲嘶叫著往前跑。就這樣，小男孩高高興興地趕著兩只駱駝去農(nóng)場了
雖然這是一張普通的剪紙，但是它讓我知道了：遇到困難時(shí)，一定不能退縮，要想辦法去克服困難。
六年級(jí)作文 篇3
小蝸牛好可憐，天空不保護(hù)它，大地不保護(hù)它。所以蝸牛用自己的外殼保護(hù)自己。這個(gè)寒假我迷上了一本書《漂亮老師和壞小子》。
文中最讓我感動(dòng)的是：米蘭教他的學(xué)生打架。聽到這點(diǎn)你應(yīng)該很疑惑吧？李小俊正是他的學(xué)生，他與其他男孩不一樣，有許多女孩子的玩具，經(jīng)常豎蘭花指。男生們都嘲笑他，欺負(fù)他。米蘭老師教李小俊用自己的力量保護(hù)自己。李小俊把嘲笑她的男生打哭了，米蘭卻管這件事。這事傳到了校長那，李小俊對校長說：“米蘭老師沒有教我打架，他在教我用自己的力量保護(hù)自己，老師讓我記住，我是個(gè)男子漢我的`拳頭就是我的力量。這難道不是我們想要的老師嗎？”
大家有沒有聽過這首歌《龍之紋章》里面這句歌詞我印象最深：我不要失去任何我要變得更強(qiáng)用我力量保護(hù)一切。就像這首歌一樣，只有自己變強(qiáng)了，才能保護(hù)一切，如果你很弱小，別人會(huì)看不起你，自己也沒有力量來保護(hù)自己。所以我們要用自己的力量保護(hù)自己。文中的李小俊用拳頭保護(hù)自己。我們要學(xué)習(xí)他，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長大了，是六年級(jí)的學(xué)生了，爸爸媽媽讓我們學(xué)會(huì)自立。用自己的力量保護(hù)自己。
我看見過這樣一件事：當(dāng)“我”走到居委會(huì)時(shí)，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。忽然聽見一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦？我是你爸爸的同事，你爸爸讓我接你回家，這是我剛給你買的糖，給！”我看了看，我不認(rèn)識(shí)他。我”靈機(jī)一動(dòng)問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。我爸爸根本不開著，我慌了。于是把他騙到了路上，找路人求我。他一看見，被嚇跑了。
學(xué)會(huì)保護(hù)自己是都么重要��！沒有人可以保護(hù)我們，我們只有用自己的力量保護(hù)自己！
六年級(jí)作文 篇4
在這個(gè)寬闊的草地上，我找到了這個(gè)“龐大”的螞蟻部落。
在這個(gè)部落里，各種螞蟻都有不同的分工。比如，兵蟻是負(fù)責(zé)守衛(wèi)家園的，蟻后是負(fù)責(zé)產(chǎn)卵的`，而工蟻是負(fù)責(zé)搬運(yùn)的……
而我，就是跟著這些勤勞的工蟻，才進(jìn)入螞蟻部落的。這些工蟻排成一隊(duì)，個(gè)頭比較大的站在前面，它們慢慢地前進(jìn)著，遇到了一些面包屑，它們便蜂擁而上，拿了自己所要搬的食物后便有秩序的站好。等待隊(duì)長發(fā)出前進(jìn)的信號(hào)。又過了許久，工蟻們終于到了洞口。只見洞口有兩只“巨大”的螞蟻——兵蟻。它們攔住了這隊(duì)搬運(yùn)食物的螞蟻，直到隊(duì)長碰了碰兵蟻的觸角，說明都是自己人才能進(jìn)。
這時(shí)候，又從洞口里冒出另一種肚子很大的螞蟻，叫做蜜罐蟻。它們的肚子里裝滿了蜜糖，鬧“災(zāi)荒”的時(shí)候，就靠著蜜糖充饑了。這只小小的蜜罐蟻小心翼翼地爬上樹，一會(huì)兒就沒影了，也不知去干什么。
在這短短的30分鐘，我卻看到了這么多景象，我多自豪��！
六年級(jí)作文 篇5
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面……”這首《童年》如同過去的歲月悄然離去與我漸行漸遠(yuǎn)，隨之而來的便是一條條踏上成熟的旅途……
兒時(shí)的我——爛漫。當(dāng)我依偎在父母溫暖的懷抱中，細(xì)細(xì)聆聽著那動(dòng)人的歌謠，迷人的故事；任思想在自己的.世界中浮想聯(lián)翩，悄悄收獲著一個(gè)個(gè)關(guān)切的眼神，貼心的叮嚀——仿佛整個(gè)世界都在為我打轉(zhuǎn)。偶爾發(fā)發(fā)脾氣也無可厚非。在我的臆想中，天空應(yīng)該用黃色渲染，大地應(yīng)該用紅色涂抹，這支思想的畫筆為世界披上了一件彩衣，為我的生活增添了一道風(fēng)景。
如今的我——坦率。我不再喜歡在父母的希翼下生活，我更愿意通過自己的努力去開拓，去創(chuàng)造�；蛟S是因?yàn)椤俺跎俨慌禄?吧，靠著這一股對未知世界的好奇，我收獲了許多，同時(shí)也跌倒了很多。我也曾失意，也曾彷徨，也曾失望，但我從未放棄！我相信，付出定有收獲。
將來的我——走向成熟。不斷地挫折，不斷地歷練，相信經(jīng)過時(shí)間的陶冶，歲月的沉淀，我將會(huì)變得愈發(fā)理智。我不會(huì)再為一些瑣事而生氣，也不會(huì)為某些小成績而沾沾自喜。我用理智看待世界，我用行動(dòng)挑戰(zhàn)世界�！翱傆幸惶�，我有屬于我的天�！�
時(shí)間的年輪在不斷地深刻，我也在不知不覺間悄悄發(fā)生改變�；蛟S這種似懂非懂，有些苦澀又包裹著一絲甘甜感覺便是——成長吧。
六年級(jí)作文 篇6
我們常在電視里看見的笑星會(huì)逗得我們捧腹大笑。其實(shí)，在我們家里就有一位笑星，她就是我的表妹-------朱時(shí)楠。
我的表妹十分漂亮，長著一雙圓溜溜的大眼睛，忽閃起來像一個(gè)洋娃娃，櫻桃小嘴講起話來像是在唱歌，她不僅學(xué)習(xí)成績好，而且歌唱得也好，但有一點(diǎn)不好，她很愛臭美。
一天，表妹上完美術(shù)課回到家，她剛一進(jìn)門，本來鴉雀無聲的家里傳來陣陣笑聲，表妹見了十分疑惑的問：“怎么了，你們?yōu)槭裁葱�，真是奇�?”我對她說：“你，你的小臉變成花貓了，你快照照鏡子吧!”她馬上拿出鏡子，不到三秒，她大叫:"啊......天哪，我的臉變成什么樣子了，我該怎么辦呀!"
還有一次，我們幾個(gè)人在家里玩起了造句的小游戲。只聽爸爸說了一聲：“扇風(fēng)�！眿寢尲泵φf：“我看見奶奶太熱了，就給奶奶扇風(fēng)�！北砻寐牭搅�，說：“什么，我看見奶奶太熱了，就給奶奶山峰，山峰這么大，怎么給奶奶，再說了，太熱跟山峰有什么關(guān)系?”表妹的話音剛落，我們就哈哈大笑起來。表妹說：“怎么，我說的不對嗎，你們笑什么?”媽媽忍著笑，解釋說：“我們說的.是那個(gè)扇風(fēng)!”說著，馬上拿出筆寫給表妹看。表妹見了，羞紅了臉，一句話也說不出來了。
怎么樣，大家認(rèn)為我的表妹逗不逗?可假期很快結(jié)束了，不知道表妹以后又會(huì)發(fā)生什么搞笑的事!
六年級(jí)作文 篇7
“儂來阿里啦？我來儂屋里樓下�！�
“��！咯咋弄弄啦？”聽到這風(fēng)雨中傳來的聲音，我心里想：誰這么無聊，下雨天這么冷，站在樓梯口打電話？我緊縮著脖子，一路小跑下了樓。一個(gè)年邁的老奶奶出現(xiàn)在我面前，她拿著手機(jī)，正在大聲地講著。我心里不禁有些擔(dān)心：這么大的雨，老奶奶為什么不在家里呆著呢？
從她的言語中，我知道，老奶奶知道女兒喜歡吃栗子，就在自家樓下買了來，怕這熱騰騰的栗子涼了不好吃，便急匆匆地給女兒送來，可是女兒卻不在家。于是，她就在站這風(fēng)雨中，懷抱著栗子，等著女兒回來。
等待，或許對我們來說只是件小事，可是在這樣嚴(yán)寒的天氣里，對老奶奶來說呢？我不禁打量起眼前的這位老奶奶。她身著過時(shí)的咖啡色棉襖，穿一條普通的黑褲子，面容憔悴，兩鬢斑白如霜，那拿著電話的手不住地顫抖著，撐傘的手也抖得厲害，雨絲斜斜的'，都快打濕她的衣服了。她在風(fēng)雨中瑟瑟發(fā)抖，臉上布滿了焦急的神情，手卻不忘捂緊那袋鼓鼓的栗子。我心想：她一定是為女兒操碎了心，才會(huì)如此的蒼老。
老奶奶在雨中徘徊著……
我走了一段路，滿懷疑惑地回頭張望了一下，老奶奶還在那兒站著。她，還要在這風(fēng)雨中等多久呢？一分鐘、十分鐘、半小時(shí)，還是更多……寒風(fēng)、冷雨。容顏老、鬢如霜的她卻帶著熱乎乎的栗子，心甘情愿地在雨中等女兒那么久，這就是母親。我的心不禁顫動(dòng)了。
成長中，也許我們只在意自己在做什么，卻不曾想到替別人做些什么，也沒想到過別人在為我們做些什么。尤其是我們忽略了身邊的親人為我們所做的一切。雨中，老奶奶的身影，又浮現(xiàn)在我的眼前，我想起了自己母親那雙滄桑的手……
心似乎被針刺了一下，眼已淚水模糊。
六年級(jí)作文 篇8
三月了，打開窗戶一片嶄新的景色呈現(xiàn)在你眼前。哦下雨了！小水珠飄灑到窗戶玻璃上，欄桿上的小水珠垂在底下，那滴雨滴在銀色欄的桿上，像在蕩秋千，落在樹葉上的小水珠像在玩滑梯一樣的滑到葉尖上……
在春雨中遠(yuǎn)處的到樓像沉浸在了雨中迷蒙一片，雨下的輕輕地密密的，柔軟而無聲地。春雨很溫暖，不像夏天的雨氣磅礴，不像冬天的雨陰冷潮濕，還沒感覺到它們就悄悄地來到了人間，落在草地、樹上、水里……
春雨還有味道，你走到外面，可以聞到泥土和青草發(fā)散出淡淡的香氣息。走到草地上有許多開滿百花的薺菜，春雨輕輕的飄落在它的葉子上，小草青青的葉子上小水珠一個(gè)一個(gè)在整齊的排著隊(duì)像一個(gè)個(gè)活波可愛的小精靈，小菜園里的青菜抽出了嫩綠色的菜苔已經(jīng)開滿了黃色的小花苞，灑下了晶透亮的小水珠像珍珠，像鉆石裝飾著它的葉子，讓它們顯得格外翠綠，春雨讓它們生機(jī)勃勃。
走到紅葉李的.樹下，有的藏在了盛開著雪白雪白的花瓣上，橙色的花蕊，有的還是花骨朵，枝頭抽出了紅綠色的葉子，它們在這上面捉迷藏。來雪松底下在樹枝下面看，碧綠的松針尖上會(huì)有許多小水珠，晶瑩剔透，漾出了一個(gè)嶄新的世界。我站在下面，像站在一顆掛滿了珍珠的樹下。雪松的枝條端長出了新的葉子，嫩綠色，摸上去很柔輕。
來到池塘邊，春雨飄落在水里漾起了一圈漣漪，一圈接著一圈，像畫家在宣紙上不停地畫圈圈，水底的小魚還在水底快活的玩耍呢？
春雨在不停的下著，輕輕地飄落在萬物上，讓萬物享受著這絲絲甘甜的春雨，這真是"潤物細(xì)無聲。"我愛春雨，我愛這溫暖的春天，我愛雨中溫柔的校園。
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