六年級年的作文精品4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
Hi！大家好！我就是那聞名世界罪該萬死卻又受人追捧的——手機(jī)。
在上個世紀(jì)的我，已經(jīng)成為“有錢”的象征。我的祖宗“大哥大”在當(dāng)時雖然只能打電話，但身價足有一萬元，這在當(dāng)時可是一筆不小的錢！只有“土豪”或“暴發(fā)戶”才買得起我哦！而現(xiàn)在的我，脫去了笨重的軀殼，換上了小巧而又漂亮的外衣，并且功能豐富，打電話？根本不在話下。
隨著我們兄弟姐妹的增多，也使人類患上了“手機(jī)綜合征”。不信？你出門看一看，男女老少，手里都有一部手機(jī)。這個在刷屏，那個在搶紅包，還有一個在打游戲……不僅如此，還有一些孩子因為我們，過早的戴上了眼睛。
最近，我們又多了一個弟弟：蘋果6！他的身價有五千多元。有的'人為了“炫富”，便一口氣買了好幾部，以此顯示自己有錢。
有了我們，人類的節(jié)日將越來越冷清；有了我們，人類的嫉妒心和自尊心將越來越強烈；有了我們，會讓更多的孩子戴上眼鏡……在不久的將來，我們手機(jī)家族將統(tǒng)治世界！
六年級年的作文 篇2
我很喜歡我們班的語文班主任，李班主任。
在上課時，班主任常提問我，我回答正確時，李班主任給我熱情的鼓勵。當(dāng)我回答不出時，她啟發(fā)我。課余時，她還專心致志地輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和作業(yè)，提高我的課外閱讀水平，還給我講英雄模范的>故事，讓我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。她還教育我與同學(xué)友好相處，取長補短。我非常喜歡李班主任。她就像一盆清水，把我心靈上的污點沖洗，使我有一顆純凈、透明的心。
記得那是一次課余時間，我和幾個好朋友跳皮筋，我們正玩得起勁時，意想不到的是，我跳進(jìn)去的時候，不小心摔了一跤。李班主任知道后，下樓親自來看我，看到我心疼地說：“張玲，你怎么這么不小心呀！摔成這樣多疼啊�！崩畎嘀魅蔚脑捵屛倚睦镆魂嚋�?zé)幔呎f邊扶我起來，送我去醫(yī)務(wù)室，安慰著我說：“別害怕，你也別覺得痛，想著你開心的'事就不會痛了�！蔽以囍眠@個方法，可真靈啊！果然不那么疼了。醫(yī)務(wù)室的孫班主任給我涂上了紫藥水和云南白藥粉，再給我包上傷口，回到班級，我又成了活蹦亂跳的張玲了。
想到李班主任對我的關(guān)愛，我記起了在課外閱讀時看到的幾句贊美親情的話，大意是：親情是動聽的歌，讓你永遠(yuǎn)沒有聽厭的時候；親情是清澈見底的小河，讓你永遠(yuǎn)徜徉其中；親情是天空閃爍的星星，當(dāng)你迷路時，能照亮你前行的路。這和班主任對我的恩情多么相似��！我深切地感受到：師生情，不是親情勝似親情。
六年級年的作文 篇3
潛意識，何為這樣的一個存在？何為潛？何為意識？上網(wǎng)查，我們都會更深的了解到。
潛意識是我們身體的一部分，它的存在，它又為何存在？我們的行動與思想等，都會受于它的影響。潛意識，何為潛？就是潛藏在你內(nèi)心的另一個意識，你可能無法碰觸到它，你可能不知道有它這樣一個存在，你平時所遭受的痛，內(nèi)心所想，嫉妒別人、報復(fù)別人、憤恨別人、厭惡別人等，它都會知道。
我們所在的消極狀態(tài)都會給我們與潛意識帶來影響。
平常我們都會很緊張，然而都是因為我們不相信自己這類的想法而傳達(dá)到潛意識后，潛意識的回應(yīng)，潛意識的表態(tài)�？赡軇e人不會相信潛意識，但它在我的心里，是另一個我，是我身體的一部分，我認(rèn)為它要為我們共同所在的身體而付出什么，因為我與它同在，我的靈魂與它相交，我不相信它會讓我做出傷害我們共同所在的身體，那都是你這個靈魂的.罪過，你既然做了這個身體的主人，你更要負(fù)責(zé)，付出心血，因為還有身體的別的一部分，“心臟”、“大腦”、“雙腳”等身體的一部分，它們可能把希望托付給了你這個靈魂，它們都相信你，為你付出。
反正我認(rèn)為潛意識它是好的！我們不能傷害它，你做出消極的想法等，就是在傷害它，你只要給予它新的希望，讓它相信你這個主人是好的，它就會做出好的表態(tài)，讓你的生活幸福、美好。
六年級年的作文 篇4
我們每一個人都有自己的班級，而班級里都是“我們的天下”。
在班級里，我們每個人都有自己的死對頭，也有自己的好兄弟或者好姐妹。
而我就有位好兄弟——曹哲。他有一頭烏黑的頭發(fā)，雞蛋型的臉，一雙不大不小的眼睛，小小的嘴巴，總體來說可以用一個字來形容他——瘦。他總是有講不完的笑話和謎語我們總能說到一塊去，而且配合的也很默契，似乎沒有別我們更加默契的人了。
說實話，我在班里的人氣特別高，很多男生都來找我玩，而曹哲卻不來找我，每次我都去找他，可能已經(jīng)養(yǎng)成一種習(xí)慣了吧。雖然是好兄弟，但我們也常常會發(fā)生矛盾的，而惹起矛盾并不是一些大事情而是一些小事情罷了：有一次，我不小心把他的作業(yè)本給染上墨水，他回來之后就大聲的吼道：“是哪位神仙干的好事！”“是，是我，”我小聲的說“對不起，我不是故意的�！薄斑@是我的作業(yè)本，要不你替我做！”“我不是故意的�！蔽也铧c想哭出來�！袄蠋焷砹耍 边@才消停了下來�！伴_始檢查作業(yè)�！钡搅瞬苷苣抢锢蠋熆匆娨粸┠蛶讉�字就問“曹哲這是怎么回事�。俊蔽倚南耄和炅�，小命難保了，不過是我干的，我應(yīng)該有責(zé)任的�！笆俏也恍⌒娜旧狭四薄凹{尼！”我小聲的'說道�！澳窃趺粗滥阕隽俗鳂I(yè)？”“張澤龍可以證明，他看過我的作業(yè)”“是嗎？張澤龍？”“嗯”張澤龍默認(rèn)似的點了點頭�！爸形缪a上。”說完老師就走了。下課后，我去見曹哲，曹哲二話沒說就下去上廁所了，大概過了3節(jié)課我們又和好了�？梢哉f他是刀子嘴豆腐心。
這就是我的一位同學(xué)，是我的好哥們，是我永遠(yuǎn)的好哥們！如果你們不嫌棄的話可以來我們班來看看哦！
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