六年級年的作文通用【3篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
瑟瑟秋風(fēng)掃落葉，冬天未至已知寒。秋冬之交在此季，黃金美景在今朝。
在這充滿詩情畫意的十一月，我們迎來了實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一屆秋季運(yùn)動會。在明媚的陽光下，我們迎來了開幕式�？磭礻�(duì)、會旗隊(duì)、鮮花隊(duì)、彩旗隊(duì)的同學(xué)們是多么的朝氣蓬勃。各年級的各個班級喊著響亮的口號，有序地從主席臺前經(jīng)過。
八年級同學(xué)們統(tǒng)一穿著校服，在操場上以體操隊(duì)形排開，隨著音樂響起，同學(xué)們整齊劃一地做起了廣播體操。之后還有戲曲體操表演，體操隊(duì)的'同學(xué)們在全校師生的注目下完成了精彩的表演。
隨著一聲發(fā)令槍聲的響起，開幕式結(jié)束了，比賽正式開始。
操場檢錄處圍滿了運(yùn)動員，他們的臉上都洋溢著自信的笑容。各班的后勤人員也緊跟著運(yùn)動員，及時給他們遞送紙巾；宣傳人員也不閑著，手不停筆地為運(yùn)動員們寫賽事宣傳稿，一句又一句“加油”聲從廣播里傳出，運(yùn)動員們無不激情四射。
“砰”的一聲，一串白煙從發(fā)令槍口冒出，運(yùn)動員們?nèi)珉x弦的箭沖了出去，“加油！加油！”看著那位遙遙領(lǐng)先的運(yùn)動員離終點(diǎn)越來越近，觀眾們大聲地為他吶喊，情緒越來越高漲。有的激動得甚至沖上了跑道，惹得志愿者們趕緊上前維持著秩序。“�。 痹诩饨新�，這位運(yùn)動員獲得了第一名！操場上爆發(fā)出了震耳欲聾的歡呼聲。
來到鉛球賽場上，我們班的夏晨浠同學(xué)正在投鉛球，她深深地吸了口氣，緊緊握住鉛球，掂了掂重量，慢慢托到耳旁，用盡全身力氣投了出去。只見一道優(yōu)美的弧線劃過眼前�！跋某夸汇U球比賽榮獲第一名！”老師道出了這個令人振奮的消息，我們激動得互相擁抱，紛紛向她投去了祝賀的眼神。
與此同時，很多項(xiàng)目也在進(jìn)行著。整個運(yùn)動場人聲鼎沸，歡呼聲、加油聲……各種聲音匯成青春的樂章。
運(yùn)動會在明媚的陽光下開始，在綿綿的小雨中結(jié)束了。但那精彩紛呈的場面早已深深地印在了每一個人的腦海中，難以忘卻亦不愿忘卻。
六年級年的作文 篇2
童年呵，
是夢中的真，
是真中的夢，
是回憶時含淚的微笑
真實(shí)的友誼
在六年級這段緊張，繁忙的時段，我的那份友誼也不容疏忽。 這一天由于我晚上忘了清書包。結(jié)果沒有帶書。我匆匆向教室外走去，準(zhǔn)備借一本書，應(yīng)付一下�？蛇�沒有走出教室門口，“叮叮叮￣”上課鈴響了，來不及了。哎！只能聽天由命了，我心里一陣慌張：怎么辦�。∵@是第一次，老師應(yīng)該不會罰我吧！突然我的號朋友站了起來，響我桌上瞟了一眼，見我沒有書，好像明白了什么 ，做準(zhǔn)備飛出來的樣子，嗖￣！”地一聲，書非了過來，閃奧了我的桌上，“啪”我一驚，見上寫著三個大字：任康麗。我想她望了望，她一笑。這一笑蘊(yùn)含了我們多年的友誼，蘊(yùn)含著情感，蘊(yùn)含著她哪大方的一面……當(dāng)然，她也少不挨師一頓狠批，我見她那樣子心里一直酸著。
老師的素描
在學(xué)校里，老師自然是搬著指頭都要數(shù)幾個來回，但讓我們記憶深刻的的，要數(shù)我現(xiàn)在的班主任——吳老師。
吳老師那雙炯炯有神的`大眼睛，不時的觀察著我們，還有那粉淡淡的嘴唇總能說出知識來，并用最簡單的表述方法，盡全力讓我們學(xué)會。
在上課時，老師目光掃視每一個角落，見有人講小話，做小動作，沒認(rèn)真聽講，便用那嚴(yán)厲的目光看著他們，以此讓他們有警覺，當(dāng)有人不舒服后者受傷的時候，老師都會溫柔的問候一下，用那柔美的目光看著他，我就有這樣一個經(jīng)歷。
那一次，哦的頭昏昏沉沉的，胃里翻江倒海的——想吐�？捎滞虏怀鰜恚麄�人很不舒服。這時，傳來老師輕輕的問候聲：“怎么了，強(qiáng)了一點(diǎn)沒有�！邦D時，一股暖流涌上心頭，啊！敬愛的老師，沒錯別人總會說：“老師總把自己的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子�！�
校園傳真
站在校園的操場上，看著瘋鬧。追跑的小同學(xué)們，看著這一張張燦爛的笑臉，不由得依依不舍，是�。∥荫R上要告別了在這生活了六年的校園，告別了與我相處了六年的老師和同學(xué)，告別了童真。童趣。童年……
望著這一棟棟的教學(xué)樓，一間間的教室，一個個校園里的建筑物……都包含著情感，好像是相處了多年的故人，而又要分開，總之一個詞——留戀。別了，我們的母校，別了，我的同學(xué)和老師，別了我的六年小學(xué)生活……
六年級年的作文 篇3
他們的世界里一片寂靜，他們無法聆聽美妙的音樂，發(fā)出動聽的聲音。他們，只能用自己的眼睛去看這個世界的藍(lán)天白云，用還有些稚嫩的手語來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。他們是一群安靜的有些孤獨(dú)的聾啞孩子。今天是六一兒童節(jié)，我和小記者們走近了他們。
當(dāng)我走近他們的時候，看到他們安靜地站在那里，靜靜的，仿佛不屬于這個喧囂的世界，因?yàn)�，在他們的世界中，沒有那么多嘈雜的聲音。當(dāng)我把早已準(zhǔn)備好的禮品遞到他們手中的時候，他們心懷感激，卻無法用言語表達(dá)，只能一遍又一遍地用手語表達(dá)對我們的感謝。
當(dāng)他們表演手語舞蹈時，我的心靈又一次被深深地震撼到了。舞蹈對于我們正常人來說學(xué)起來很容易，但是當(dāng)音樂響起來時，他們卻什么也聽不到，沒有節(jié)奏，只能跟著手語老師的提示完成舞蹈動作。他們的`舞姿或許談不上優(yōu)美，可能還顯得有些僵硬，可殊不知這樣一支簡單的舞蹈，他們要用兩三個月的時間才能排練完成。當(dāng)他們慢慢旋轉(zhuǎn)的時候，當(dāng)他們盡情舞動的時候，投入而認(rèn)真，此刻，天地間，他們就是最美的精靈。
他們的世界里，雖然無聲但也精彩絕倫，他們沐浴在愛的陽光下，翱翔在關(guān)懷的天空中。他們是一群充滿愛與感激的孩子，雖然他們聽不見、看不見，但他們會用自己的方式來表達(dá)自己，來詮釋愛與溫暖。這一趟，我們不虛此行！
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