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六年級作文300字必備【4篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的六年級作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文300字 篇1
在我美麗的校園，南樓和北樓之間的小花壇深深地吸引了我。無論在什么季節(jié)，它都一派生機勃勃。
花壇的四周都有顏色各異的鮮花，有的全開了，有的才展開兩三片花瓣兒，有的還是花骨朵兒，有的飽脹得馬上要破裂似的。花壇的花可真多啊，有潔白無暇的百合花，有含苞欲放的桃花，有婀娜多姿的玫瑰花……多得都數(shù)不清；花壇的花真香啊，我一進校門就能聞到一股香味撲鼻而來；花壇的花的顏色真多啊，有紅的、白的、黃的、紫的……各種各樣。不知名的花兒，五彩繽紛，像織不完的的'錦緞，像天邊的霞光那么們耀眼，像高空的彩虹那么絢爛，同學(xué)們浮在花朵上，顯得格外精神。一陣風(fēng)吹來，這些五彩斑斕的花朵就向老師和同學(xué)們點頭，似乎在說：“歡迎來到我們的學(xué)校�！�
小花壇里不僅只有五顏六色的花朵，而且還有美麗的小樹和小草。
花壇的旁邊，是幾棵冬青樹，圓圓的，就像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑電點細碎的日影�；▔镞�有綠草如茵的草地，輕軟又柔和，同學(xué)們走國，綠草在 土里探出頭來，仿佛在問：“你歡迎我嗎？”花壇更是龍柏樹的天下，它仿佛就是一支整齊的隊伍在列隊歡迎老師和同學(xué)。
這就是校園最美麗的一角——小花壇。
六年級作文300字 篇2
“嗚哇、嗚哇……”一陣陣哭聲傳來。唆，我家的“愛哭妹”又在“唱歌”了。
你們一定想知道“愛哭妹”是誰吧！告訴你吧，“愛哭妹”是我的表妹——李葉蓁。
她長得還挺漂亮的，眉毛像彎彎的月牙，黑葡萄似的眼睛，小小的鼻子，一張紅紅的'小嘴，一頭只有幾十根為發(fā)的跌發(fā)。
有一次，我的表弟——李子一拿了她最心愛的玩具——阿貍娃娃，她氣沖沖的白表弟沖來指著娃娃說：“給我，快點還給我！”家里誰都知道表弟是很淘氣的，只聽表弟說：“你說什么！”表妹的淚水已經(jīng)在眼睛里打轉(zhuǎn)了，她大聲說：“快點還我，我的娃娃。”只聽淘氣的表弟說：“沒聽見！”看哭妹的眼淚一下子就出來了，只看她坐在地上，放聲大哭：“我的娃娃，我的娃娃……”誰也拉不起她。
還有一次，表弟又到我家來玩，我把他倆安置好后就出去買東西了，回來時，只見他和愛哭妹吵了起來，然后表妹就哭了起來，我讓表弟告訴我怎么加速，他說她剛才在看電視，她看的完了，然后表弟換了臺，然后，她就哭了，我給了“愛哭妹”一顆糖她就沒哭了。
這就是“愛哭妹”，我獨蓁無二的“愛哭妹”。
六年級作文300字 篇3
我小時候很膽小，可是我現(xiàn)在長大了，我不光不膽小了，還變的'勇敢了呢！哪里變勇敢了呢？下面我就給你說一說吧！
我上二年級放暑假的時候，媽媽把我送到了暑假班，我在那里吃．睡．學(xué)習(xí)......一星期回一次家．有一天，有幾個男生生病了，被接走了，晚上睡覺的時候有一個上５年級的哥哥突然跑進女生宿舍，說：“我不自己睡，讓我在這里睡一次吧，求你了”我還在男生宿舍睡．一會，我想：那個哥哥怎么還不睡．我出去看了看他還在求她們，有一個女生說：“咻咻不要臉，七各鼻子八個臉”然后我說：“又沒有鬼，也沒有小偷，你怕什么？”那個哥哥不語了．我勸他了很長時間，他才睡．早上我問他：“你看見鬼了么？”那個哥哥說：“沒．”“那小偷呢？”“沒�！睆拇�，不管人多人少，他都敢自己睡了。
我二年級都敢自己睡，那個哥哥５年級還不敢自己睡。真可笑。
六年級作文300字 篇4
敬愛的校長：
您好！
轉(zhuǎn)眼之間五年的小學(xué)生活即將結(jié)束，作為一個快要畢業(yè)的學(xué)生，出于對母校的熱愛，也為了讓學(xué)校更受學(xué)生和家長的歡迎，我向您提一點的建議。
我希望學(xué)校能倡議老師每個星期設(shè)一個無作業(yè)日。因為寫作業(yè)需要用眼睛，眼睛很容易就近視了。尤其五年級學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，近視的人隨時可見啊！有了一個無作業(yè)日，我們可以每個星期的'一天干自己喜歡的事。比如：多看會書，了解社會，走進大自然……現(xiàn)在，近視的同學(xué)越來越多，校長請您想一想，如果一輩子也看不到清晰的世界了，一輩子都戴眼鏡，生活會多么不方便啊？為了無作業(yè)日的順利執(zhí)行，我具體的想了一些辦法。
首先，召集老師們開會，說一說設(shè)置無作業(yè)日的好處。征求意見，統(tǒng)一想法。
其次，鼓勵老師們大膽嘗試，實行獎罰制度。
最后，詢問同學(xué)們的感受。
以上就是我的建議，懇求校長能夠考慮采納。
建議人：五（1）班 李夢圓
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