六年級(jí)的作文4篇(熱)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。六年過去，我長(zhǎng)大了，懂事了。而您依舊不變：一樣的默默！一樣的無私！一樣的偉大！可今天，這里我卻和你說一聲：“別了，親愛的母校！”
六年前，一群幼小無知的孩子踏入學(xué)校的大門，一雙雙溫暖的大手迎接著我們；而六年后，一群彬彬有禮的少年邁出學(xué)校的'大門，一雙雙蒼老的手送別著我們。六年，我們變了，變得成熟了；你們變了，變得老了；學(xué)校變了，變得漂亮了……可是，唯一沒變的，是您對(duì)我們的關(guān)愛呀！
六年來，我從一年級(jí)的無知，二年級(jí)的幼稚，三年級(jí)的活潑，四年級(jí)的調(diào)皮，五年級(jí)的朦朧，六年級(jí)這個(gè)時(shí)候的出口成章。這六年里，母校使我改變了許多，使我在知識(shí)的海洋里得到了豐富的營(yíng)養(yǎng)。她是那么的美麗，使我慢慢的愛上了她，她用它的心來溫暖我們，關(guān)愛我們。
沒有什么詞可以描繪我們對(duì)您的敬愛；沒有什么詞可以概括您對(duì)我們的關(guān)愛。在這里，我只能高呼一聲：
我親愛的母校，別了！
六年級(jí)的作文 篇2
期末考試快臨近了，同學(xué)們?cè)诰o張地復(fù)習(xí)，迎接著期末的最后一次考試。
最后幾天的`一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師邁著大步走上講臺(tái)：“同學(xué)們，你們也知道，下星“期就是期末考試了，我希望你們能把自己最好的一面展現(xiàn)出來，好嗎？”“好�！苯淌依镯懫鹆苏鸲@的聲音，我也非常有信心。老師接著說：“該教的知識(shí)我都教給你們了，我努力了，希望你們的成績(jī)能讓我的努力沒有白費(fèi)。知識(shí) ，我相信你們都能掌握。
但今天，我們來講講態(tài)度問題�？甲R(shí)沒有好的態(tài)度，好的習(xí)慣怎么行呢？有些同學(xué)不把考識(shí)當(dāng)回事。只要把考識(shí)卷寫完了就和同學(xué)攀談起來，這就是沒有養(yǎng)成好習(xí)慣和態(tài)度。”老師顯得很激動(dòng)：“其實(shí)考試分為兩大步，第一是做，第二是檢查。沒有檢查就只能得50分。你們?nèi)绻粰z查，就算不扣50分，那也一定考得不好，他就是個(gè)失敗者。”
這時(shí)下課鈴響了，我獨(dú)自一人走到窗外，沉思著。
六年級(jí)的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)依山傍水，是個(gè)美麗富饒的地方。家鄉(xiāng)的翠湖，在所有的美景中最引人注目，最令我向往，特別是夏天，更為美麗。
夏天，天氣很熱，很多小朋友都會(huì)到碧湖來游泳。來到翠湖，大家第一眼看到的就是那綠瑩瑩的湖水了。就像是有仙人在湖面蒙上了一層碧綠色的紗布一樣。當(dāng)你走近一看，你又會(huì)覺得碧湖是一面鏡子。湖水真清澈，水里的沙子呀，水草呀，嬉戲的魚兒呀都能看得清清楚楚的，仿佛自己也是湖中的魚兒，在這“仙境”中快樂的，無拘無束的`和伙伴們嬉戲著。湖面很平靜，猶如一位美麗的少女，俠意地躺在那里。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來，蕩起陣陣微波，在陽光的照射下，波光粼粼，好像有人往湖里撒下了幾萬顆珍珠似的。這樣美麗的景色，誰看了不會(huì)發(fā)出“啊”的驚嘆呢？
翠湖的南面，水比較淺，那兒長(zhǎng)滿了野荷花。夏天，正是荷花盛開的時(shí)節(jié)。半湖的荷葉挨挨擠擠的宛如一塊拼成的巨大碧綠色的翡翠。近看，每片荷葉都長(zhǎng)得十分飽滿，片片都長(zhǎng)得大如圓月，圓如盤孟，綠如翡翠。一陣微風(fēng)吹過，荷葉拍打著荷葉發(fā)出“啪啪”的響聲。好像在對(duì)你說：“歡迎你來翠湖游玩�！�
在茂密的荷葉中，那含苞欲放的荷花，如同大青桃，不住的搖頭晃腦。在微風(fēng)中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，它又像一支支倒掛著的大毛毯。一支支，一排排，數(shù)也數(shù)不清，仿佛要“飽蘸白洋萬頃水，寫滿藍(lán)天千里云，”讓外星人欣賞到這迷人的景色。大多數(shù)荷花都高伸出水面，像亭亭玉立的少女，她身穿粉紅色的沙裙，在微風(fēng)中翩翩起舞。當(dāng)你走近一看，她那金黃的花芯上還有蜜蜂在飛舞，花瓣上有粒粒水珠滾來滾去，在陽光下就像珍珠在閃耀。那種美麗的景色真讓人陶醉。
圍繞翠湖的是一座連綿起伏的青山，上面長(zhǎng)滿了芒竹。所以大家都叫它青竹山。你看，它們起伏相連，像一排碧綠的屏障，把“碧湖”團(tuán)團(tuán)圍住，登上山頂，涼風(fēng)拂面，林渚陣陣，在“嘩嘩”的大風(fēng)吹過青竹的聲音中，還夾著“啾啾”的清翠的鳥叫聲，那是樹林里的小鳥兒在放開噪子歡迎你呢！
翠湖湖面，荷花，青山構(gòu)成一幅美麗的自然畫卷。一陣微風(fēng)吹過荷葉拍打著荷葉的“啪啪”聲，和闐竹葉發(fā)出的“嘩嘩”聲，夾著清翠的鳥叫聲，誰敢說那不是大自然演奏的最美妙的樂章呢。荷花發(fā)出的陣陣清香，向人們撲來，令人神怡，陶醉。只要你夏天來翠湖游玩，你就永遠(yuǎn)忘不了這美麗的翠湖。
我愛我的家鄉(xiāng)，我愛翠湖，我更愛夏天的翠湖。
六年級(jí)的作文 篇4
同學(xué)們，小學(xué)六年，彈指一揮間，就要和母校告別了，在這里，我們茁壯成長(zhǎng)，也有許許多多的喜怒哀樂，在這里，向嘔心瀝血培育我們的老師說一聲：“您辛苦了！”在這里，我們是笑了又哭，因?yàn)樵僖矝]有那個(gè)夏天，再也沒有那群人坐在那個(gè)教室聽老師的“喋喋不休”。夏天，我們即將畢業(yè)，炎熱的空氣中似乎都帶著傷感。
時(shí)間就像一只只飛鳥，飛走了，空中又飛過的再也不是先前的那一只了。校園記錄著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師，您是我們的領(lǐng)航人，我們?nèi)缃竦某墒炀桶燎诘暮顾悄职咽纸涛覀儗懽�、認(rèn)字，教我們讀書、寫作，您，是您點(diǎn)亮了我們的一雙雙慧眼，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋……
結(jié)束了一天的課程，老師，謝謝您！您如一位無私的母親，把我們這些小樹當(dāng)作您自己的孩子一樣嘔心瀝血的培育我們，讓我們成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。這個(gè)夏天是我們?cè)谀感Ｗ詈笠粋�(gè)夏天，也是您辛勤培育我們的'最后一個(gè)夏天，好想永遠(yuǎn)陪伴在老師的身邊，替老師拭去額頭上辛勤的汗水，為老師揉那因勞累而酸痛的肩……
太陽從東邊溜到西邊，晚霞映紅了一張笑臉，排好隊(duì)伍看向校園，這個(gè)夏天，我們即將畢業(yè)。
“蟬風(fēng)中那南風(fēng)吹來，校園里鳳凰花又開，無限地離情充滿心懷，心難舍師恩深如海�！鳖D時(shí)耳邊似乎響起凄涼而悲傷的歌聲，那歌聲仿佛在和我們告別。
又一個(gè)夏的足跡路過窗前，時(shí)間沉靜了，悄悄地畫著一條回憶的線：在那個(gè)不眠之夜，我們圍坐在臺(tái)燈邊，聊了太多未完成的心愿，隔天對(duì)著看不懂的試卷愁眉苦臉，還有沒有比那更可笑的畫面？有多少難忘的瞬間？又有多少與大家共繪的“昨天”？也許當(dāng)我還未想好如何告別的時(shí)候，轉(zhuǎn)眼間，你似乎就在眼前。
想說請(qǐng)你珍重?zé)o論在何時(shí)何方，想說往后不要害怕風(fēng)浪；想說請(qǐng)你別落淚，離別也是對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的考驗(yàn)；想說送我你的照片留作紀(jì)念；想說互相要多聯(lián)系告知憂傷喜悅�？墒遣恢趺椿厥拢秸f越哽咽，就是道不了最后的那一句——再見！
太多的感動(dòng)已經(jīng)鐫在心上，每一分的點(diǎn)點(diǎn)滴滴銘刻時(shí)光。今天，我們將離去在人海茫茫，我們就這樣天各一方！
無論走到哪里，都不忘記我們的母校，都不會(huì)忘記辛勤栽培我們的老師們，都不要忘記與你共同奮斗，共同努力的同學(xué)們！那些快樂的日子，我們不會(huì)忘記，我們來不及向過去告別，在這個(gè)夏天，我們畢業(yè)了。
【六年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)作文_六年級(jí)作文12-07
六一六年級(jí)作文01-02
六年級(jí)想象作文:結(jié)盟_六年級(jí)作文01-16
夢(mèng)-六年級(jí)-六年級(jí)作文12-07
六年級(jí)作文03-14
六年級(jí)作文【經(jīng)典】08-16
六年級(jí)作文(精選)10-07
六年級(jí)的作文(精選)09-07
（精選）六年級(jí)作文09-08
(精選)六年級(jí)作文11-16