(經(jīng)典)六年級(jí)作文9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
不經(jīng)意間，六年的時(shí)光就這樣一晃而過(guò)，已近小學(xué)畢業(yè)，而六年中的那些個(gè)今天，也在今晚從某個(gè)記憶的角落跑了出來(lái)，零零散散，忽遠(yuǎn)忽近。
記得剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的那一天，媽媽帶著我去一個(gè)陌生的老師那兒報(bào)名，老師告訴我她姓金，小小的我當(dāng)時(shí)就覺得：呀，這個(gè)老師好漂亮。回家后，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，我喜歡我們的老師，老師的眼睛里有月亮。爸爸媽媽都笑了。在以后的歲月里，金老師陪我們度過(guò)了六年的快樂(lè)時(shí)光，教我們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人……一切的感激盡在不言中。
或許我是一個(gè)比較內(nèi)向的人吧，在這六年里，我可能并不是和每個(gè)同學(xué)都有很深的溝通和了解，而且有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，我們打過(guò)、鬧過(guò)、吵過(guò)、笑過(guò)……這些也將成為我記憶里的美好片段，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。
一年一年，一日一日，風(fēng)風(fēng)雨雨，日起日落，母校的厚愛滲透進(jìn)我的心底，青春的腳印流在校園的.小路上；笑語(yǔ)歡歌，留在花壇的馨香中。母校的每一個(gè)角落都珍藏著我們的身影，彌漫著我們的幻想，讓我永不能忘記。
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”我們即將迎來(lái)生命中第一個(gè)“離”，心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別，讓我的心底彌漫著一絲淡淡的惆悵。
六年級(jí)的我，將會(huì)帶著我的夢(mèng)，帶著老師和同學(xué)的祝福，帶著對(duì)母校的眷戀，充滿自信地走向新的征程。
六年級(jí)作文 篇2
“光陰似箭，日月如梭”，當(dāng)聽到“第16屆亞運(yùn)會(huì)將于20xx年在廣州舉行這個(gè)消息時(shí)，真讓我興奮無(wú)比，又蹦又跳，又喊又叫，那歡樂(lè)的叫喊聲都快要把樓房震倒了。我作為滎陽(yáng)市的一員既感到自豪和驕傲也終于親身體會(huì)到一座城市，能夠舉辦一次亞運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情，舉國(guó)關(guān)注，舉世矚目啊！就是抱著這種高興得無(wú)法形容的心情讓我不禁陷入了沉思……鈴鈴……下課了，學(xué)校班干部突然走進(jìn)我們班告訴我們所有學(xué)生將成為亞運(yùn)會(huì)啦啦隊(duì)其中一個(gè)小組，然后，班干部走到我跟前說(shuō)指定要我為這個(gè)小組設(shè)計(jì)啦啦隊(duì)的帽子和小旗子。我心潮澎湃：養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，我設(shè)計(jì)的特長(zhǎng)決不辜負(fù)人民對(duì)我的期盼。
于是，我一回到家就坐在課桌上左思右想，設(shè)計(jì)了一張又一張的草圖，就是沒有一幅滿意的。我決定明天去書城找資料……這個(gè)書城實(shí)在太小了，沒有找到我理想的圖案，于是我飛奔回家，求媽媽帶我去圖書館�？蓩寢寯蒯斀罔F的說(shuō)他沒空�？磥�(lái)只有獨(dú)立行動(dòng)，我瞞著媽媽說(shuō)學(xué)校有一個(gè)很重要的會(huì)議要開，然后以最快的速度出門了……第一次，自己一個(gè)人坐車去圖書館，難免還是會(huì)有點(diǎn)怕，但是為了亞運(yùn)會(huì)，我跟你拼了。唉，看來(lái)是白來(lái)一躺了，真是的整個(gè)圖書館這么大，居然沒我的理想圖案�；氐郊抑螅易⒉话�，走來(lái)走去，還被媽媽罵了一頓。晚上，我又開始在白紙上拼命地設(shè)計(jì)。鉛筆用完了好幾枝，一張一張的草圖被微風(fēng)吹到滿地都是。因?yàn)閷?shí)在太累了，我便在桌上睡著了，夢(mèng)到了我正要尋找設(shè)計(jì)的圖案了，我立刻睜開眼睛，又在凌亂不堪的課桌上瘋狂地設(shè)計(jì)起來(lái)�！鞍。业淖髌方K于完成了！”第二天，我?guī)е业淖髌穪?lái)到學(xué)校，讓同學(xué)評(píng)論，他們都紛紛夸好漂亮。亞運(yùn)會(huì)終于來(lái)臨了，我?guī)е羌葧r(shí)尚又有點(diǎn)古典特色的帽子，還有那別有一番特色的旗子，來(lái)參加亞運(yùn)會(huì)的'啦啦隊(duì)。比賽“嗶”的一聲開始了，我為亞運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)健兒們“加油，加油……”“謝敏……”同學(xué)的喊聲叫醒了我。原來(lái)在我剛才向著時(shí)睡著了，可這個(gè)夢(mèng)多么美麗�。∥抑溃也灰欢〞�(huì)成為亞運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員，但這個(gè)夢(mèng)提醒了我：我準(zhǔn)備做出應(yīng)盡的貢獻(xiàn)，奪取各方面的金牌，為祖國(guó)增光。我相信，這個(gè)夢(mèng)會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的。
六年級(jí)作文 篇3
常言道：“人逢喜事精神爽�！笔鞘裁词铝钗覌寢屵@么爽呢？原來(lái)，明天，她準(zhǔn)備帶我去桂林漓江。
第二天，我們一早上就去友誼阿波羅廣場(chǎng)集合�！班秽秽秽�，走在路上我一路哈欠天。前往我們要去湘A42159大巴車，前往我一直幻想的桂林——漓江。
我們乘了7個(gè)小時(shí)的車程后，終于到達(dá)我們旅游的終點(diǎn)站——漓江。我們到達(dá)漓江時(shí)已將近是3。4點(diǎn)鐘了，所以沒有趕上早晨漓江的那種一層蒙霧籠罩，周圍景物隱隱約約，朦朦朧朧的感覺，這時(shí)我感到了一絲絲的失望�！凹狭�，要去坐木筏游漓江去了”導(dǎo)游催促我們快點(diǎn)。
不一會(huì)，我們便坐上了游漓江的小木筏。木筏在江中行，我們坐在木筏中。江風(fēng)緩緩的吹過(guò)，坐在木筏上甚是愜意。我走到船頭，低頭一看。我不猶贊嘆道“哇！漓江的水真清啊，清的能看到船底的小魚小蝦；漓江的水真綠啊，綠的像一塊經(jīng)過(guò)打磨的`光滑的翡翠；漓江的水真靜啊，靜的像一面明如玻璃的鏡子，如果不是看到我們離岸邊越來(lái)越遠(yuǎn)，我還不相信我們?cè)谛旭�。周圍的山一座座拔地而起。連綿起伏。我要船夫把木筏開進(jìn)一看，一座座山各式各樣。有的像老人，有的像烏龜，有的像蝴蝶……
我們還在江上游玩著，夕陽(yáng)這時(shí)出來(lái)了。夕陽(yáng)照射得江面金黃的我們坐在江中，周圍的山圍繞著我們。真想走進(jìn)了一副山水景色畫�！拔屹潎@著，原來(lái)下午游漓江又有別去一帆風(fēng)味��！
到五點(diǎn)鐘的時(shí)候我們才結(jié)束我們今天的漓江之旅，今天雖然坐了六個(gè)小時(shí)的車，但我還是非常的開心。回旅館后，又要去準(zhǔn)備明天的路程了。
六年級(jí)作文 篇4
小學(xué)六年匆匆的就過(guò)去了，令我很留戀，我雖然很想停留在這里。但是，已經(jīng)根本不可能了，歲月如梭，時(shí)間是不會(huì)等人的，只留有一些模糊、殘缺的回憶罷了。當(dāng)然，也有一些記憶是很清楚的，有些人是令人很難忘的，有一些事是很值得留戀的，很值得回味的。其中最讓我難望的人就是我的語(yǔ)文老師：牛育紅。
她已經(jīng)教學(xué)很多年了已經(jīng)教了我三年了，教會(huì)我很多做人，做事的道理最重要的是讓我把字寫好了，令我很感激。
我從小就有寫字不好的缺點(diǎn)，我是從三年級(jí)轉(zhuǎn)到這位老師的“門下”的，從上第一節(jié)課老師就說(shuō)我的字的.不好，我沒當(dāng)回事，但后來(lái)被老師“軟磨硬泡”，把字寫好了，因?yàn)槲冶焕蠋煹哪托摹⒈焕蠋熌欠N不把學(xué)生教好不罷休的精神所打動(dòng)，把字寫好的。因此我才把字寫好的，我非常感謝她，她是我心目中最好的老師，令我最為難望。
我不僅要感謝我的語(yǔ)文老師，還要感謝所有教過(guò)我的老師，因?yàn)闆]有他們辛勤的無(wú)私的奉獻(xiàn)，就不會(huì)有我，有我們?cè)趺春玫某煽?jī)，因此我要感謝所有教過(guò)我的老師。
我還要感謝母校，是母校給了我怎么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我安心，輕松的學(xué)習(xí)，但我馬上就要離開它的懷抱了，真令我舍不得。
我還要感謝我的同學(xué)們，是他們?cè)趯W(xué)習(xí)上生活上給了我?guī)妥∥�，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他們。
六年級(jí)作文 篇5
有人說(shuō)：“壓力是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力。”可我卻說(shuō)壓力過(guò)大可以使人走向深淵，做出愚蠢的事情。
那是個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)不滿18周歲的未成年人，因父親去世，留下了患有精神失常的母親，此時(shí)家里的負(fù)擔(dān)便強(qiáng)加在了孩子的身上，他要學(xué)著照顧媽媽、賺錢，還得學(xué)習(xí)。終于有一天孩子承受不了這一切，用繩子電線活活地將母親勒死。
難道這不是壓力嗎？這樣的壓力還不夠大嗎？壓力讓他前進(jìn)了嗎？沒有，他走向的是深淵，是深淵��！這引起了許多網(wǎng)友的關(guān)注：這件事，究竟是誰(shuí)的責(zé)任？是母親的？是父親的`？還是不滿18周歲的孩子？每個(gè)人都有自己的看法，不是有句話“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理�！蔽业目捶ň褪牵耗莻�(gè)壓力過(guò)大的孩子和“某些人”的責(zé)任。
他父親的死背后，是否隱藏著什么？是否是正常死亡，因?yàn)楹⒆硬攀畮讱q，父親大概也就是50歲左右。是疾病？還是一些不為人知的原因呢？這是一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。另外母親長(zhǎng)期患有精神失常，是什么導(dǎo)致她瘋的？是壓力還是某些人？，所以這某些人也有一定的責(zé)任。孩子本身也有責(zé)任，它的母親十月懷胎，把他生下來(lái)見到如此美麗的世界。他應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，不是有句話“兒生日，母難日�！彼哪赣H在分娩時(shí)，忍受著巨大痛苦，可以說(shuō)在鬼門關(guān)上走了一圈，將他生了出來(lái)。而他卻因?yàn)閴毫Υ髮⒛赣H勒死，所以孩子也有責(zé)任。
仔細(xì)想想，如果孩子懂得感恩，平時(shí)懂得一些減壓的方法，這樣的慘劇還會(huì)發(fā)生嗎？通過(guò)這件事，我們是否也應(yīng)該反省一下了？！
六年級(jí)作文 篇6
一聲雜亂的尖叫打破了白晝的靜。燥熱如火爐，沒有一個(gè)人走，沒有一絲聲。但是，他們卻開始亂叫了。一聲鳴叫引來(lái)一群聒噪之聲，千千萬(wàn)萬(wàn)的蟬，躲在樹上，亮出他們沙啞又尖銳的歌喉。窗也擋不住，那聲音似乎能穿透一切。
站在屋里遠(yuǎn)眺，看不見一只，卻聞得百千。我覺得可笑——這還是我第一回如此耐心聽蟬的苦訴。這么熱的天，吵什么呢？為何不在地下挖個(gè)洞穴躲蔭呢？難道他們不覺得煩躁嗎？無(wú)法理解。太陽(yáng)越烈，鬧得似乎越激動(dòng)，似乎一天要把一生的精力全用光似的？如此拼命是為何呢？
猛然想起，蟬似乎只有一個(gè)季的生命，而其余的都是在孤寂黑暗的地底生活的。我慢慢釋然了，并不覺得有多么可笑，難道他們不是像許多人一樣在為自我奮斗嗎？只不過(guò)目標(biāo)不同罷了，我們?cè)跄苷J(rèn)識(shí)蟬的目標(biāo)呢？
蟬等了二十多個(gè)春秋，奮力地爬出來(lái)見到光明，只為一亮自己的.歌喉。他們只飲朝露，卻整日高歌，好像要證明自己的存在是有價(jià)值的。我們有什么可以抱怨蟬的呢？難道我們有一百年的壽命就可以虛度嗎？蟬的堅(jiān)持是引吭高歌，每天都在完成自己的理想。難道我們就不能每天離理想進(jìn)一步嗎？
有太多時(shí)候，我們不就像抱怨蟬的聒噪一樣抱怨著生活中的種種不如意？我們何曾像蟬一樣為了理想而不找借口、不遺余力過(guò)？如此想來(lái)，我便越發(fā)覺得人類的不可理喻了。
夏天的蟬，讓我肅然起敬。
六年級(jí)作文 篇7
春天來(lái)了，花兒開了。滿園里姹紫嫣紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像仙女給大地蓋上了鮮花編織成的被子。春風(fēng)溫柔地?fù)崦业拿纨嫞L(fēng)中散發(fā)著迷人的馨香。香氣撲鼻而來(lái)，沁人心脾。到底是什么花如此芬芳？走進(jìn)一看，原來(lái)是桃花！
微風(fēng)吹來(lái)，朵朵桃花在風(fēng)中輕輕地?fù)u曳，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘在對(duì)我點(diǎn)頭，又好像在羞澀地對(duì)我說(shuō)：“春光明媚，我是桃花，你喜歡我嗎？”
桃花多姿多彩，有濃艷的深紅色，有嬌嫩的粉紅色，還有晶瑩的'白色……真是五彩繽紛，絢爛奪目。穿著嫩綠袍子的桃葉弟弟躲在桃花姐姐的身后，偷偷地探出小腦袋，格外可愛。
桃花有的全展開了，在春風(fēng)里綻放著笑顏；有的才綻開兩三瓣，就迫不及待地來(lái)?yè)肀Т禾�；還有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹得要裂開似的，恨不得馬上出來(lái)看看這個(gè)美麗的世界。朵朵桃花在風(fēng)中翩翩起舞，好不熱鬧！
我在花的海洋里徜徉，看看這朵，很喜歡；望望那朵，更好看。數(shù)不盡的桃花，看不盡的嬌媚。只見桃花神態(tài)各異，千姿百態(tài)：有的單獨(dú)在枝頭獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，有的三三兩兩地?cái)D在一起看熱鬧。成千盈百的蜜蜂在花間辛勤地勞作著，更有五顏六色的蝴蝶飛來(lái)飛去。如果把眼前的美景看作是一幅美麗的畫卷，那畫家的本領(lǐng)可真大��！
這時(shí)，我想起了書中描寫桃花的一句話：桃花雖香，苦似黃連。桃花真的是苦的嗎？我決定做一個(gè)大膽的實(shí)驗(yàn)！我隨手摘下一片花瓣，小心翼翼地放在嘴里。咦？沒味道！我輕輕咀嚼了兩三下，“啊呸！”苦死了！真是不聽古人言，吃虧在眼前！
突然，我愣住了！桃花送給大家的是芬芳，是美麗，留給自己的卻是無(wú)盡的苦澀。桃花的這種精神，不正是我們中華民族樂(lè)于奉獻(xiàn)的真實(shí)寫照嗎？
六年級(jí)作文 篇8
期待，簡(jiǎn)單的詞組，但代表的意義卻格外重大�！}記
期待自己的夢(mèng)想成真，期待想要的玩具降臨，期待喜愛的電視劇出來(lái)下一集，期待……
但我最期待的卻是外公的輪回轉(zhuǎn)世。
時(shí)光荏苒，不知不覺外公離開我已經(jīng)6年之久，但外公的模樣依然深深地印在我的腦海中，與外公度過(guò)的歡樂(lè)也刻在我的心上。
從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢，小時(shí)候要學(xué)會(huì)的東西無(wú)不是在您的懷抱里，在您嚴(yán)厲的話語(yǔ)中、批評(píng)下學(xué)會(huì)的。
外公您還記得當(dāng)初您帶我去踏青嗎？三月的春風(fēng)吹拂著大地，柳枝偷偷冒出新綠，望這綠意盎然的三月。我坐在外公的三輪車上，沐浴著春風(fēng)，享受這美好的春天。外公一邊騎著車一邊還給我講三國(guó)群雄爭(zhēng)霸的故事，到現(xiàn)在還在耳邊盤旋。
正值美好的春天，怎能不去放風(fēng)箏？您帶著我來(lái)到村里的廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。您一邊操控著把兒，還一邊指揮著我，讓我?guī)еL(fēng)箏奔跑起來(lái)，還吆喝著注意安全。您操控的風(fēng)箏飛得平平穩(wěn)穩(wěn)，我看著也起了興致，嚷嚷道：“我也要玩，我也要玩！”您說(shuō)：“行行行，我的大孫子！”我一聽高興的如一只兔子，一蹦三尺高。您把弄著我的手，但風(fēng)箏似乎不愿意聽我的，便開始淘氣，低飛，不一會(huì)便掛在了樹上。我不高興起來(lái)，外公安慰我道：“走，外公給你摘果子吃�！�
在給您送葬那天，不懂一點(diǎn)事的我并沒有像親友們一樣號(hào)啕大哭。抬頭望去，面前是您的`遺像，您面容祥和微笑的那個(gè)瞬間永遠(yuǎn)定格在了那一個(gè)相框里。去墓地的路上，我走得非常慢，一路我都在和表弟嬉皮笑臉打打鬧鬧。
到了墓地，在給您下葬時(shí)，大人們都哭了起來(lái)，可我卻還是嬉皮笑臉地在玩，甚至在您的墓地里亂跑。如今早已長(zhǎng)大的我才明白當(dāng)初的自己是多么無(wú)知，多么幼稚。我想給您說(shuō)一聲：“對(duì)不起，外公，請(qǐng)?jiān)徫覜]有送好您最后一程。”
現(xiàn)如今，每當(dāng)我回老家時(shí)，看到相框里您那平靜而又慈祥的面容時(shí)，我總能回想起與您在一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。
外公，我期待您的輪回轉(zhuǎn)世，期待您再回到我的身邊，期待您能與我再在一起度過(guò)的美好時(shí)光。
六年級(jí)作文 篇9
春天到了，天上下起了毛毛細(xì)雨，雨漸漸地大了起來(lái)。雨水落到了花朵上，花朵變的更香了；
雨水落到了草地上，小草變綠了；
雨水落到了大樹上，大樹長(zhǎng)了嫩綠的芽?jī)海?/p>
雨水落到了大地上，大地從寒冷的冬天復(fù)蘇了。
春雨好像一根根銀針，給大地補(bǔ)上溫暖的衣服，春雨是一個(gè)神奇的.東西，它代表春姑娘給大家問(wèn)。春雨一般是在夜里下起，這讓我想起了一首詩(shī)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)雨無(wú)聲�！边@首詩(shī)寫出了春雨的特點(diǎn)�？梢灾�，春雨下起來(lái)是多么的密，多么的美，多么的柔。
春雨是春姑娘給大地的禮物，春雨代表春天的來(lái)臨。
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