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六年級(jí)年的作文

時(shí)間:2024-03-27 18:23:45 六年級(jí)作文 我要投稿

六年級(jí)年的作文實(shí)用[4篇]

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級(jí)年的作文實(shí)用[4篇]

六年級(jí)年的作文 篇1

  走進(jìn)龍小大門,向右看,第一眼看見的就是那棵高大的榕樹,那是一顆很老的樹了,據(jù)說這棵樹有幾十年的歷史了。它那粗大的樹干需五、六個(gè)小朋友才能合抱,數(shù)不清的'葉子籠罩著大樹,樹干上掛著須根,老爺爺?shù)暮印_h(yuǎn)看就先一個(gè)小姑娘,“她”的長發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng);近看像一個(gè)慈祥的老爺爺在笑。真是千姿百態(tài)!

  春天來臨,榕樹變得煥然一新,翠綠色的葉子上有許多晶瑩剔透的露珠;雖然露珠不像水晶那樣耀眼,不像明珠那樣璀璨,但露珠能澆灌這棵大榕樹,讓榕樹的葉子吸收水分,讓大榕樹更加高大!

  夏天,榕樹就像一把大傘,可以讓人們?cè)诖髽湎鲁藳、玩耍。榕樹也隨著長得更茂盛了。

  秋天,大榕樹的葉子開始有綠色變成嫩黃色,那顏色多么迷人!好像在展示“她”的新衣服。一陣微風(fēng)吹過,一片片葉子飄落想來,像一只只蝴蝶在空中飛舞;還有很多果實(shí)掉下來,它變成了同學(xué)們的小玩具。

  冬天,凜冽的寒風(fēng)帶走了陣陣涼意的秋天,冬天的風(fēng)特別刺骨,不像春天的風(fēng)那樣溫暖;不像夏天的風(fēng)那么炎熱;不像秋天的風(fēng)那么涼爽;可是大榕樹還能抵擋寒風(fēng),其它樹都枯萎了,它還是那么挺拔,像一個(gè)指揮官在領(lǐng)導(dǎo)著其它樹。

  我愛學(xué)校的大榕樹!

六年級(jí)年的作文 篇2

  他工作繁忙。早晨我還沒睡醒,他就要帶著部隊(duì)去出操、早鍛煉,白天要開會(huì)、處理事務(wù)、下部隊(duì)檢查工作,晚上要到基層連隊(duì)夜查,整天總有忙不完的工作。

  爸爸平常和我相處的時(shí)間很少,他無法照顧我的學(xué)習(xí)和生活,但爸爸一有空暇時(shí)間就會(huì)給我打電話,關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況和身體健康狀況,他總是鼓勵(lì)我好好讀書、多多練字。

  爸爸很疼愛我,但有時(shí)候?qū)ξ揖拖髮?duì)他的士兵一樣,總是強(qiáng)迫我聽從他的命令。有一回,我在書法老師家練毛筆字,寫累了,就想玩會(huì)兒電腦。沒想到我剛剛啟動(dòng)電腦,爸爸就帶了一些戰(zhàn)友要來看我寫字,他一進(jìn)門看見我坐在電腦前就來火了,生氣地對(duì)我說:“你怎么沒寫字,而在玩電腦?”我反對(duì)他說的'話,也很不高興地對(duì)他說:“我才剛剛啟動(dòng)電腦,再說了,我寫累了,想休息一下,玩玩電腦都不行?”爸爸聽了,心里越來越生氣,他氣哼哼地說道:“不行就是不行,你不能反對(duì)我的意見,我是爸爸!”我拒理力爭(zhēng),覺得自己很有道理:“做完一項(xiàng)辛苦工作,不要休息嗎?”這是,爸爸正想發(fā)火,書法老師就過來勸我們父子倆不要吵了。我委屈地哭了,后來我跟著爸爸回到部隊(duì),在路上我還哭著問爸爸:“你為什么不讓我休息,玩電腦?”爸爸這時(shí)氣也消了,從醫(yī)學(xué)的角度跟我耐心地解釋道:“電腦對(duì)人的身體輻射很大,經(jīng)常玩電腦的人胸脯會(huì)痛,并且眼睛長時(shí)間盯著屏幕,視力會(huì)受到影響,以后會(huì)造成近視眼!蔽疫@才明白了爸爸的良苦用心。

六年級(jí)年的作文 篇3

  風(fēng)吹著日歷嘩啦啦地翻,終于迎來了校園最美的季節(jié)。

  今天,天氣晴朗,午餐后,在校園停停走走,收藏了整個(gè)秋天。

  當(dāng)我來到食堂前面的果園里,才知道秋天是沉甸甸的。屏息凝視,仿佛每一個(gè)柚子都要爭(zhēng)先恐后地展示自己的風(fēng)采。瞧,這一頭七八個(gè)擁抱在一起。它們大概是想告訴我們團(tuán)結(jié)的力量大吧!樹葉裹挾著陽光慵懶的味道,在秋風(fēng)中展示著動(dòng)人的舞姿,柚子便若隱若現(xiàn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一閃一閃的,煞是好看。

  往地上望去,便會(huì)覺得秋天是金色的。一大片一大片的落葉,鋪成了秋天特有的金色的毯子。這光景,像極了那敞開的青春,滿溢著希望,淋漓酣暢。更絕的是,秋陽的照射下,一些落葉有了樹媽媽的影子的輪廓,仿佛地上也躺著一棵;一些落葉被陽光照射著,亮亮的,偶爾還來個(gè)空翻。這大概也算是一道獨(dú)特的風(fēng)景吧!我想啊,讓我喜歡的校園故事就發(fā)生在金色的秋天吧!

  離開果樹,沿著跑道往前走,“哲宇,你看天空,好藍(lán)好藍(lán)!”我抬起頭,果然如此。秋的天空,很藍(lán),很藍(lán)。藍(lán)得迷人,藍(lán)得透徹,就像是一塊空靈的藍(lán)水晶。沒有浮云的點(diǎn)綴,有的只是大雁南飛時(shí)的景觀,似乎在那一瞬間,胸襟突然寬廣了許多。忽然,幾片潔白的云飄過來,奇形怪狀。那長長的一條白云,像是一條美麗的紗巾。

  走到跑道的盡頭,抬頭仰望,幾條絲瓜掛在桿子上。原來我們已來到校園東側(cè)的菜園,豐收的秋天呈現(xiàn)在眼前。

  這可是八角絲瓜,長得有模有樣,一大一小,大概是一對(duì)母女來欣賞這秋景。咦,那一大袋綠色的是什么?你若不細(xì)看,真會(huì)誤以為是一大袋垃圾懸掛在那兒。走近,伸手,真是一陣欣喜——好大的一個(gè)冬瓜呀!

  秋天真是一盒五彩繽紛的'顏料。欒樹綻開她火紅的“花瓣”,沒過幾天,變魔術(shù)似的,變成了黃色。從地上撿起“花兒”,剝開,里面竟露出亮晶晶的一顆,那樣圓,那樣光。那紅色的不知名的小紅果吸引著我們的眼球,應(yīng)該可以做成紅色瑪瑙項(xiàng)鏈吧!

  喜歡秋天的校園,喜歡校園的秋天!

六年級(jí)年的作文 篇4

  轉(zhuǎn)眼間,六年過去了,想想小學(xué)一年級(jí)以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我深有感觸,從此,我默默地定下了我眼中的魅力班主任。

  不用說,那個(gè)一直擁有在我心中魅力班主任的地位的人就是——潘老師!

  潘老師一直都是我們大家心中的知心姐姐,記得那一次:我借給邱吉兒一本書,可是,沒過多久他還給我時(shí),卻像一只受傷的小鳥了,要知道,這本書是我新買的,把它當(dāng)寶貝似的看著呢!現(xiàn)在它這里破了個(gè)角,那里皺了,哎……真心疼。我嘗試給知心姐姐發(fā)了個(gè)信息,告訴她了情況,不一會(huì)兒,她就來解開我的心結(jié)了:你和他交流下你看到撕破的書時(shí)的感受,讓他以后愛惜書。就這么短短的幾句話,就讓我打開了心結(jié),心情一下子爽朗了起來。

  潘老師不但是我們的.知心姐姐,她還是一位教學(xué)方法獨(dú)特的好老師呢!

  她讓我們自己上課,這樣不僅可以讓我們?cè)谡n余時(shí)間做一些有意義的事——備課、做PPT,還可以提高我們的興趣,更好地學(xué)習(xí)。這不,我們精心做了課件,也給同學(xué)們上來幾堂課,感覺真好!但在這樣的同時(shí),我們?cè)诒澈笠哺冻隽瞬簧傩燎诘暮顾,不?jīng)歷風(fēng)雨,怎能彩虹?從而讓我們體會(huì)到了做老師的辛苦,更加尊敬老師,懂得老師的一片苦心。潘老師除了給我們上書本上的內(nèi)容之外,還給我們講了許許多多的課外知識(shí),新聞啦,書本啦,讓我們懂得了許多,了解了許多,明白了許多。

  除了這些之外,她還是個(gè)關(guān)心我們健康的醫(yī)生!六年級(jí)了,她知道現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候,她讓我們帶水果牛奶,補(bǔ)充我們的營養(yǎng),讓我們做一個(gè)健康陽光的好少年!我們都和喜歡她。

  潘老師讓我們搞了很多活動(dòng),因?yàn)檫@樣可以鍛煉我們的活動(dòng)能力,讓那些很少出去旅游的同學(xué)擁有更多的作文題材,寫出更好、更棒的作文!比如:水果拼盤、包餃子、吹球過網(wǎng)、貼鼻子、“繽紛小吃會(huì)”、“官”“兵”“捉”“賊”……怎么樣?羨慕吧?她還創(chuàng)建了QQ、博客,讓家長、學(xué)生、老師有更多的交流平臺(tái),為了讓我們能夠更好地學(xué)習(xí),潘老師真是費(fèi)盡苦心!有時(shí)甚至生著病,還堅(jiān)持為我們上課。潘老師就是這樣一個(gè)人,為學(xué)生想得多,為自己想得少。她和我生活在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已經(jīng)深深地刻在我的心里,永遠(yuǎn)不會(huì)消失!她永遠(yuǎn)是我心中的魅力班主任,這是無法改變的!

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。您如園丁,哺育了春日剛破土的嫩苗。我忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語,當(dāng)滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起我前進(jìn)的勇氣,老師,我終生感激您!

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