實(shí)用的六年級(jí)的作文6篇[優(yōu)]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)的作文 篇1

　　早上起來(lái)拉開(kāi)窗簾，哇，外面正在下雪，那雪景真美！

　　走在上學(xué)的路上，愜意的欣賞著雪景：大片大片的雪花忽上忽下，時(shí)起時(shí)浮，像一只只潔白的蝴蝶在空中飛舞；像一個(gè)個(gè)銀色的精靈在空中玩耍；像仙女撒下的玉葉銀花，使人感到有如片片飛絮的輕柔，點(diǎn)點(diǎn)晨露的晶瑩……

　　二節(jié)課后，我站在走廊上，望著校園，呆住了，我感到自己看到一片童話世界的雪景：雪姑娘提著花籃走入校園，她撒下一朵朵潔白的小雪花，小雪花在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落。突然，刮起一陣風(fēng)，小雪花高興的跳起舞來(lái)這時(shí)候?qū)W校房頂?shù)难└�厚了，像堆滿了白色的棉絮；操場(chǎng)的雪更厚了，像鋪上了白絨絨的地毯；松樹(shù)上的雪更厚了，像一個(gè)個(gè)奶油雪糕。還有許多穿著五顏六色衣服的學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，更是讓操場(chǎng)變的絢麗無(wú)比。

　　中午，太陽(yáng)掛在空中，并不像夏天那么的炎熱，而是令人感到了溫暖。我這時(shí)候才跑下樓，一邊堆雪人一邊享受陽(yáng)光帶來(lái)的.溫暖。

　　晚上，我躺在床上，看著玻璃窗上結(jié)著的冰花，我感到欣喜。那畫面多么神奇清新！有的像南國(guó)棕櫚樹(shù)；有的似春天滿野的野花；有的呈現(xiàn)出一個(gè)光怪陸離的世界好似桂林美麗的巖洞。

　　慢慢的，看著玻璃窗幻想的我睡著了……

六年級(jí)的作文 篇2

　　告別母校自古以來(lái)，中國(guó)就有尊師重道的傳統(tǒng)。老師總是受人尊敬，被人愛(ài)戴的，他教授我們做人做事的道理，是人類文化傳承的“功臣”。一年一度的教師節(jié)來(lái)臨。我們用歡笑與淚水該別了一個(gè)個(gè)小學(xué)的老師們，踏進(jìn)了初中的大門。

　　秋風(fēng)，吹落了枝頭的樹(shù)葉。一片片，一片片，讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶；又讓人想起辛勤培育祖國(guó)陽(yáng)光照耀下花朵的園丁——我的'老師們。

　　我的老師，讓學(xué)生依賴和尊敬的老師；讓我們時(shí)時(shí)牽掛感激的老師；在我們“受傷”時(shí)為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師；在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩，老師。想你們了呢。

　　曾幾何時(shí)，無(wú)知天真的我們跟隨著老師的腳步，在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了明亮寬敞的教室；在老師的孜孜教導(dǎo)下一聲聲的牙牙學(xué)語(yǔ)；在老師的一句句耐心講解下解出不會(huì)做的復(fù)雜題目；在老師一次次親身受教下學(xué)會(huì)成人成才的大道理……光陰似箭，日月如梭。隨著時(shí)光的流逝，不知何時(shí)，您們的皺紋已經(jīng)留下歲月的痕跡，您們的發(fā)線已經(jīng)有了白雪的痕跡！

　　您很支持我的觀點(diǎn)，找不到任何理由反駁，并愿意與我留守在同一條戰(zhàn)線，一起升天堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍，忽然不再覺(jué)得自己是一抹孤獨(dú)的風(fēng)，不用再流浪，而是可以安逸地休憩在某一片光陰里，昏昏欲睡。但風(fēng)終究是風(fēng)，搖擺不定，如果停止，那就要有一個(gè)決定和理由來(lái)塵埃落定。有人贊美老師是園丁，澆灌著我們這些花朵。有人認(rèn)為老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈，點(diǎn)亮了學(xué)生們?nèi)松�的道路，同時(shí)，也照亮了我們?nèi)松�的方向�?/p>

　　我想說(shuō)；

　　老師，啊老師。您像我兄長(zhǎng)。

　　老師，啊老師，像老朋友一樣……

　　教師節(jié)，作為學(xué)生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節(jié)快樂(lè)！也祝老師們工作順利，身體健康，心想事成。桃李滿天下！老師們，同學(xué)們，育我在坎坷中堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)的母校。我雖然到別的校園了。但我的心中永遠(yuǎn)記得你們的養(yǎng)育。你們是我心中的一盞明亮的燈，照耀我永遠(yuǎn)走向成功的道路。

六年級(jí)的作文 篇3

　　歲月匆匆，猶如流星劃過(guò)天空，恍惚間，兩年就過(guò)去了，如今，我已是畢業(yè)班的學(xué)生了�；叵肫鹨郧霸趯W(xué)校發(fā)生的一切，我就深深地發(fā)呆。

　　在我三年級(jí)的時(shí)候，我有一很要好的同學(xué)---阿陽(yáng)。他，黑黑的皮膚，兩只炯炯有神的眼睛，高高的身材。戴著一副黑色的眼睛，總是在認(rèn)真思考的樣子，初次見(jiàn)到他的人以為他知識(shí)淵博，其實(shí)他一點(diǎn)也不會(huì)，考試總是班級(jí)倒數(shù)。

　　大家都叫他“笨蛋”，但他從來(lái)不會(huì)怨恨別人叫他笨蛋。他很勤勞，經(jīng)常幫組別人打掃教室，每天總是看到他忙碌的身影。

　　記得有一次，我們?cè)谝黄鹜嫠５臅r(shí)候，一不小心，把學(xué)校窗戶玻璃打破了，我們以為沒(méi)有人看到。誰(shuí)知道下午一上課，學(xué)校教導(dǎo)主任到班級(jí)了解情況，我們坐在座位上，害怕極了，一動(dòng)也不敢動(dòng)�？砂㈥�(yáng)一點(diǎn)也不害怕，勇敢地站了起來(lái)，向教導(dǎo)主任承認(rèn)是他一個(gè)人在玩耍的`時(shí)候不小心打破的。全班同學(xué)炯炯有神的目光一齊聚集到阿陽(yáng)那里，教導(dǎo)主任看他敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，就叫他把玻璃重新裝上。

　　下課后，同學(xué)們得知是我們幾個(gè)人一起打破的。有些同學(xué)就說(shuō)阿陽(yáng)很傻，為什么一個(gè)人承擔(dān).可阿陽(yáng)一句話也沒(méi)說(shuō)，就離開(kāi)了。

　　我們每個(gè)人的心里都感到很愧疚，為什么我們不能勇敢地站起來(lái)承認(rèn)呢？

　　是不是因?yàn)樗�笨所以才�?dú)自一個(gè)人承認(rèn)，是不是因?yàn)樗�笨才�?huì)使他心地善良。

　　在一個(gè)烏云密布的下午，阿陽(yáng)一個(gè)人走在回家的路上，忽然看到路邊有一個(gè)同學(xué)因?yàn)闆](méi)有雨傘，在路邊躲雨。他走過(guò)去，和那個(gè)同學(xué)一起走回家。雨水嘩嘩的滴在阿陽(yáng)的后背上，但他始終把雨傘嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的遮住那位同學(xué)，自己的衣服卻淋濕了，但他依然堅(jiān)持把那位同學(xué)送回家。

　　心地善良的他在班級(jí)也很受老師和同學(xué)們的歡迎，有了他班級(jí)里增添了許多的歡聲笑語(yǔ)。在學(xué)校他是我最好的同學(xué)，在校外他是我最好的朋友。

　　愿我最好的朋友能夠天天開(kāi)心，天天愉快！在今后的日子里能夠順順利利！

六年級(jí)的作文 篇4

　　一天中午，媽媽去外婆家，我便乘虛而入．不料被媽媽來(lái)了個(gè)回馬槍，最糟糕的是讓我撞在她的“槍口”上了．媽媽一看我混身臟兮兮的，知道我又去外面瘋?cè)チ�，把臉一沉，轉(zhuǎn)身操家伙．“有情況！”我撒腿就跑，回頭一看，媽媽果真拿著掃帚窮追不舍．我慌了神，一拐彎竄進(jìn)街上的百貨商店，“糟糕！”商店沒(méi)后門．我見(jiàn)店堂里有個(gè)站著穿童裝的模特兒，集中生智，扯了一塊絲巾往身上一披，隨手摘下模特兒的帽子往頭上一扣，一伸胳膊做了個(gè)亮相姿勢(shì)．商店里的顧客和售貨員阿姨還沒(méi)來(lái)得及回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)媽媽風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)來(lái)，立刻明白了．我媽媽東張西望，自言自語(yǔ)地說(shuō)“咦，明明看見(jiàn)她闖進(jìn)來(lái)了，怎么不見(jiàn)人影了呢？”幾位顧客忍住笑，湊熱鬧：“仔細(xì)找呀，看是不是藏在柜臺(tái)下面了．”媽媽果真彎下腰，一手扶著我的.腳，頭往柜臺(tái)里面探．我想忍住笑，憋得身子一抖，媽媽嚇得“哇”地一聲叫起來(lái)，怎么？這模特兒活了不成？還會(huì)動(dòng)？她定睛一看，原來(lái)是我．在場(chǎng)的所有人都笑得直嚷肚子痛，這一笑，媽媽的“氣”也煙消云散了．

　　一到家媽媽就“參”了我一本．爸爸一聽(tīng)，嘆了口氣說(shuō)：“真可惜，咱閨女生不逢時(shí)啊，要是出生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，她就是小八路一個(gè)��！”媽媽急得直搖手說(shuō)：“不行，不行！她要是小八路，那我不就是鑲著金牙的日本鬼子了嗎？”爸爸做了個(gè)鬼臉，說(shuō)：“尊敬的太太，你怎么老是往自己頭上寇屎盆子呀！”媽媽便“撲哧”一聲笑了，她指了指我和爸爸說(shuō)：“你們都不是什么好東西，兩個(gè)壞蛋！”“還有一個(gè)蛋呢？”我調(diào)皮地說(shuō)．“什么蛋呀？”爸爸媽媽瞪大了眼睛看著我．“笨蛋！”媽媽一蹦老高，爸爸擋住媽媽說(shuō)：“君子動(dòng)手不動(dòng)口嘛！”

　　瞧！這則小品演得不錯(cuò)吧，還是上下集呢！爸爸說(shuō)他們說(shuō)兩只蜜蜂，釀造了生活的蜜，我是一包調(diào)味品，把生活的蜜調(diào)得有香有色，有滋有味．

六年級(jí)的作文 篇5

　　在我五年級(jí)的時(shí)候，我最佩服一個(gè)人，那就是我們班學(xué)習(xí)厲害的班長(zhǎng)。

　　那是一個(gè)春光明媚的早晨，全班的同學(xué)們都坐在自己的位子上，寫著很難很難的數(shù)學(xué)作業(yè)。突然，教室里散發(fā)出一種惡臭，我和坐在前面的同學(xué)都捏著鼻子往后看，原來(lái)是班中一位同學(xué)嘔吐了，十分的臭。班長(zhǎng)也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)了此景，就往黃喜琴坐的地方走去，親切的問(wèn)：“黃喜琴你怎么了��？是不是不舒服��？”黃喜琴喃喃地說(shuō)：“我頭痛��！嗚嗚！”說(shuō)完就哭了起來(lái)，班長(zhǎng)就把手放到黃喜琴的.額頭上，一摸很燙，肯定是發(fā)燒了，就讓楊明波和鄭興旺扶她去醫(yī)院。他們走后，班長(zhǎng)就去門后面拿了掃把和簸箕，跑出去外面的花圃里，用簸箕裝了一點(diǎn)干土，又跑回教室，把泥土倒在黃喜琴嘔的地方，然后，再用掃把把臟東西掃到簸箕里，迅速的拿出去倒丟了，整個(gè)動(dòng)作迅速而又敏捷。一回到教室，全班同學(xué)都鼓起了掌。

　　這就是我最敬佩的人。

六年級(jí)的作文 篇6

　　在傳統(tǒng)的祝壽話中，常常是松鶴延年的內(nèi)容，以此象征長(zhǎng)壽畫中的鶴即單頂鶴，一般生活在沼澤和淺水地帶，與松樹(shù)并無(wú)關(guān)系，而且它是一種大型涉禽，壽命一般只有二三十年并不長(zhǎng)壽。

　　丹頂鶴身披潔白的羽毛，喉，頰為暗紅色，弓型的.飛羽長(zhǎng)而彎曲成黑色，覆蓋在白色的尾羽毛上，形成鮮明的對(duì)比。他已喙，頸脖，腿三長(zhǎng)著稱，直立時(shí)可達(dá)到一米多。特別是它裸露的朱紅色，頭頂猶如一頂小紅帽，因此得名丹頂鶴。丹頂鶴性情高雅，形態(tài)美麗，加之野主鶴數(shù)量，只有1200只左右，所以現(xiàn)在被列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

　　丹頂鶴是典型的候鳥(niǎo)，每年隨季節(jié)變化而遷徙。多數(shù)棲息于開(kāi)闊的蘆葦叢或者多草的沼澤地帶，以魚，蝦，貝類和植物根莖為食。

　　丹頂鶴在四月初開(kāi)始擇偶，每天清晨和傍晚他們發(fā)出的求偶聲可傳達(dá)兩三千米遠(yuǎn)，雄性的丹頂鶴主動(dòng)求愛(ài)，引頸聳翅，叫個(gè)不停，雌鶴此時(shí)就翩翩起舞來(lái)應(yīng)對(duì)雄鶴的叫聲，雙方你來(lái)我往，一唱一和，待到婚配成對(duì)就白頭偕老。

　　他們四月下旬開(kāi)始產(chǎn)卵，沒(méi)有營(yíng)巢期，只在產(chǎn)卵前的數(shù)小時(shí)才選擇四周環(huán)水的蘆薈從淺難，開(kāi)始筑巢，堆鶴產(chǎn)卵后隨即開(kāi)始孵化，雄鶴陪伴你左右，擔(dān)任保護(hù)的職責(zé)。孵化期大約要一個(gè)月，五月中下旬，雛鳥(niǎo)，相繼破殼而出。20多小時(shí)后能蹣跚行走，還能游水，三個(gè)月后就長(zhǎng)大了就能自由飛翔。

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