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六年級(jí)年的作文

時(shí)間:2024-02-07 10:17:01 六年級(jí)作文 我要投稿

【薦】六年級(jí)年的作文

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

【薦】六年級(jí)年的作文

六年級(jí)年的作文 篇1

  有的回憶如苦咖啡,難以入口,有的回憶甜味勝過蜂蜜,令人懷念,有的回憶平淡如水,容易淡忘……

  仰望天空,蔚藍(lán)的天空飄著悠悠的白云。

  閉上眼睛,會(huì)在記憶深處出現(xiàn)幾個(gè)光斑,在漆黑一片中移動(dòng)著。

  多少天了?我淡淡地嘆了一口氣,從那天起就一直沉浸在那個(gè)回憶中。

  那天天氣很好,他從老家回來了,到這兒來照顧我。只記得那天爺爺?shù)拿济恢卑欀,擰成一個(gè)“川”字,過了一會(huì)兒又嘆了一口氣。我不明白,在那張熟悉的面孔上,沒有了往日的親切。突然,一絲苦笑蕩漾在他的臉上,可以說那是我見到他的`最后一面!霸撓萝嚵!蔽铱戳艘谎郯职,淡淡地應(yīng)了一聲“哦”。來到爺爺?shù)膲炃,昔日的一點(diǎn)一滴一起涌上心頭!肮,乖,我這就給你買糖吃!边@是小時(shí)候爺爺最喜歡對(duì)我說的話,每一次我都會(huì)響亮地說:“嗯,好,爺爺不許賴皮哦!”當(dāng)時(shí)我滿臉淘氣地看著。爺爺也會(huì)笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

  一股冰涼之意涌上心頭,這是我才發(fā)現(xiàn)此時(shí)的我已是滿臉淚水!澳阏f了,只要我乖乖就買糖的!”“爺爺,騙人!”哭聲漸漸變大,爺爺?shù)男,爺爺(shù)脑捲僖淮胃∩闲念^。

  ……

  這是令我無法忘卻的回憶,閉上眼,爺爺蒼白的面孔又浮現(xiàn)在眼前。

六年級(jí)年的作文 篇2

  隨著江蘇少兒頻道“火力少年王”節(jié)目的播出,我校掀起了一股“悠悠”熱潮。課間,教室里、走道上,到處都是上下翻飛的悠悠球。

  我們班許俊杰悠悠球算是玩得不錯(cuò)了,可是強(qiáng)中自有強(qiáng)中手,一向文靜得有點(diǎn)像個(gè)書呆子的張奇竟悠遍全班無敵手,一夜之間成了班里的傳奇人物,人送外號(hào)“悠悠王”。以他的技術(shù),恐怕其他班的同學(xué)也比不過他,我真想跟他拜師學(xué)藝,也做個(gè)身懷絕技的“悠悠”高手。

  張奇會(huì)玩的招式很多,什么幻光飛碟、魔術(shù)手套、大風(fēng)車、放狗咬人、閃電快打、遛狗、……只要你說得出來,它基本都會(huì)玩。悠悠球到了他的'手中,像被施了魔法一樣,變化無窮。有一次,我們一再要求張奇給我們表演,張奇經(jīng)不住我們的死纏爛打,只好答應(yīng)了。只見他從口袋里小心翼翼地拿出心愛的悠悠球,纏好線后先做了一個(gè)“睡眠”動(dòng)作,然后把悠悠球往前擺了一下,輕輕地沾著地面,悠悠球就開始往前滾動(dòng)。張奇跟著悠悠球一起前進(jìn),那樣子還真像一個(gè)人牽著一條小狗在路上遛狗呢。接著張奇又表演了“蕩秋千”、“巴黎鐵塔”、“智能旋風(fēng)”,最后來了個(gè)絕招“魔術(shù)球”,同學(xué)們看得目瞪口呆,喝彩聲不絕于耳。

  從此,張奇成了大家注目的焦點(diǎn),一下課,他身邊總被圍得水泄不通,連一些女生也來湊熱鬧。張奇理所當(dāng)然成了大家的師傅,每天投射在他身上的崇拜目光不知有多少。

  后來我才聽說張奇玩悠悠球少說也有三四年了。他能把悠悠球玩到如此“出神入化”的地步,還得歸功于他的勤奮刻苦。我能想象得出他曾經(jīng)遭遇的一次又一次的失敗。在悠悠的世界里中途放棄的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功的,學(xué)習(xí)又何嘗不是呢?此刻,我終于明白了張奇學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅的原因了。永不言敗、永不放棄,成功之花一定也能為我綻放。

六年級(jí)年的作文 篇3

  人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順,總有許多崎嶇坎坷等著你。人生就像旅途,一路走來,正是一次又一次的挫折磨練造就了我們,正是腳底的攔路石,讓我們成長(zhǎng)的腳印更堅(jiān)定,足跡更長(zhǎng)遠(yuǎn)。

  成長(zhǎng)之路就像奔騰不息的海浪,一波三折,歡樂和無奈充塞其中。正是快樂為它添了幾分明艷的色彩,又是困難讓它不再單調(diào),有了困難和挫折的鞭策,我們的生活才會(huì)更精彩。偶爾將目光望向窗外,看窗外的草坪枯了、綠了,看天上的浮云卷了、舒了,心情也就在成長(zhǎng)中慢慢地歸于安靜。往事依依,有些事情搜索枯腸而不可得,但有些事仍歷歷在目。

  即將畢業(yè)那時(shí),學(xué)習(xí)尤其緊張,小升初考試像一塊石頭壓著我,讓我喘不過氣來。好不容易盼了個(gè)五一長(zhǎng)假能“忙里偷閑”瘋一下,可是“樂極生悲”,節(jié)后沒多久我就病了,近兩個(gè)星期沒能上學(xué)。每天要掛三瓶吊水,邊掛水邊看書寫作業(yè),經(jīng)常夜戰(zhàn)到11點(diǎn),看著我手上一個(gè)個(gè)新舊交疊的針孔,媽媽矛盾、焦急,心疼得眼淚都掉下來了。課落得多了,以至于隨后的梅中小記者考試都沒能被錄取,學(xué)習(xí)加上心理的`壓力真的很大。同學(xué)們聚在一起討論上什么中學(xué)時(shí),我只是沉默不語,但在心里暗暗地和自己較勁,我對(duì)自己說:我不是最聰明的,但我可以是最努力的。語文課本里一段話很鼓舞我:“人的一生總是有許多坎坷之路,只要有困難打不垮的信念,希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云!闭抢щy給予了我動(dòng)力,催我奮起直追。為了趕上被同學(xué)們甩掉的那一段路,我上課更用心,每天比別人花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,終于,我不僅取得了優(yōu)秀的成績(jī),還考上了一心向往的梅中。

  六年級(jí)時(shí),班主任老師為每個(gè)同學(xué)裝訂了一個(gè)本子,取名叫《成長(zhǎng)的足跡》,每取得一次優(yōu)異的成績(jī),完成一次令人滿意的作業(yè),做了一件微不足道的好事時(shí),老師都會(huì)在本子上那一條彎曲的小道上蓋上一枚小腳印,她希望我們?cè)诩磳厴I(yè)時(shí),留下童年美好的回憶,每一步都走得更穩(wěn),更遠(yuǎn)……….望著本子上那一百多個(gè)微笑的小腳印,在羊腸小道上漸行漸遠(yuǎn),我的心跳也漸漸地加快了。我想起了那一次取得前三名好成績(jī)時(shí)老師蓋下的腳印和她眼中贊許的目光;也想起了那一次我將校園草坪上同學(xué)們到處亂踢的汽水瓶撿起扔進(jìn)垃圾桶時(shí)老師為我蓋下的小腳印和她母親般慈愛的笑容……….這每一個(gè)向我微笑著的小腳印啊,都見證著我的童年和成長(zhǎng)道路上難以忘懷的的美好、歡樂時(shí)光!

  回眸遠(yuǎn)處漸漸消失的足跡,我想了許多,似乎也懂了許多。從現(xiàn)在起,讓我腳下的每一步,走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)、更扎實(shí)吧。

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