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六年級年的作文

時(shí)間:2024-01-14 16:59:19 六年級作文 我要投稿

六年級年的作文4篇【推薦】

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的六年級年的作文4篇,希望對大家有所幫助。

六年級年的作文4篇【推薦】

六年級年的作文 篇1

  星期一下午,第三節(jié)課時(shí)科學(xué)課,科學(xué)老師帶著我們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室里有好多東西,我們坐在座位上,等著上課。

  “叮鈴鈴”上課了,老師先給我們分組,之后在每組中選一個(gè)小組長、一個(gè)記錄員、一個(gè)實(shí)驗(yàn)員、一個(gè)計(jì)時(shí)員。我所在的組是六組,組長是孟欣,他負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn);田雯是記錄員;張生是觀察員;馬懷森是計(jì)時(shí)員。然后老師讓小組長到前面拿做實(shí)驗(yàn)所需要的東西。

  今天做的實(shí)驗(yàn)是“擺的秘密”。組成一個(gè)“擺”需要兩個(gè)東西——螺絲帽和一根繩子。首先把繩子的一頭系在螺絲帽上,再把另一頭系在準(zhǔn)備好的鉛筆上,再把鉛筆固定在一個(gè)鐵架上。在實(shí)驗(yàn)開始之前,老師給每個(gè)小組發(fā)了兩個(gè)大螺絲帽、兩個(gè)小螺絲帽、兩根長線、兩根短線和一塊橡皮泥。老師問我們:“你們說這個(gè)擺的快慢與什么有關(guān)系?”張安琪說:“可能與物體的輕重有關(guān)系!蓖豕恺堈f:“可能與擺幅的大小有關(guān)系!泵闲勒f:“可能與線的長短有關(guān)系!崩蠋熣f:“如果想要試驗(yàn)擺的快慢與物體的輕重有沒有關(guān)系應(yīng)該怎么做?”張安琪說:“應(yīng)該準(zhǔn)備兩個(gè)一樣長的繩子,一個(gè)大螺絲帽和一個(gè)小螺絲帽。把弄好的兩個(gè)‘?dāng)[’系在鉛筆上,擺的高度一樣,同時(shí)放手,在10秒內(nèi)擺幾次,如果一個(gè)擺的次數(shù)多,一個(gè)擺的次數(shù)少,就說明與物體的輕重有關(guān)系,如果擺的次數(shù)同樣多,就和物體的輕重沒有關(guān)系!崩蠋熣f:“對,請坐!

  那么,如果想實(shí)驗(yàn)與擺幅的大小有沒有關(guān)系應(yīng)該怎么做?”王光龍說:“做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該準(zhǔn)備兩個(gè)一樣的擺,一個(gè)擺幅大一些,一個(gè)擺幅小一些,同時(shí)放手,在同一時(shí)間內(nèi)看擺的次數(shù),如果次數(shù)一個(gè)多一個(gè)少,就說明與擺幅的大小有關(guān)系,如果次數(shù)一樣多,就和擺幅沒有關(guān)系!崩蠋熣f:“好,請坐!

  那如果想證明與物體的`輕重有沒有關(guān)系,應(yīng)該怎么做?”孟欣說:“準(zhǔn)備兩個(gè)一樣長的繩子,兩個(gè)不一樣大的螺絲帽,幅度一樣,時(shí)間一樣,兩手同時(shí)放開,如果與線的長短有關(guān)系,擺的次數(shù)就不一樣,如果沒關(guān)系,擺的次數(shù)就一樣!

  實(shí)驗(yàn)開始了,老師說:“由于時(shí)間的關(guān)系,每個(gè)組只選兩個(gè)!蔽覀兘M選的是擺的幅度和想的長短。馬懷森先把時(shí)間定到十秒,他說開始,孟欣松手。首先我們實(shí)驗(yàn)擺的幅度,“開始”我們在一邊看,十秒過后是十二次;我們開始試驗(yàn)與線的長短有沒有關(guān)系,“開始”我們等都瞪大了雙眼,只見繩子短的擺是十四次,繩子長的是十二次。最后我們的出了一個(gè)結(jié)論——擺的快慢于擺幅的大小沒有關(guān)系,與線的長短有關(guān)系。

  在這短暫的三十分鐘里,我學(xué)到了好多好多的知識,真是應(yīng)了那句話——紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!

六年級年的作文 篇2

  深夜,一輪優(yōu)雅的明月獨(dú)掛枝頭,調(diào)皮的小星星時(shí)不時(shí)眨兩下迷人的大眼睛,似乎在打量著周圍的環(huán)境。馬路上,空無一人,哦,不,在馬路的中央,還有一位正一絲不茍的執(zhí)勤的交警叔叔。路邊,幾輛私家車恥高氣揚(yáng)的臥在那里,一個(gè)比一個(gè)傲慢。

  就在這時(shí),一個(gè)蒼老的聲音響起:“哎呦,痛死我了!”“嗯,誰?”交警叔叔聽到了這一痛苦的呻吟,立刻本能地去尋找聲音的來源!扒,還號稱是高智商動(dòng)物呢,連這句話是從路面這個(gè)老家伙口中發(fā)出的都聽不出來,愚蠢!”幾輛名車嘲諷地開口。

  路面一聽這話,火氣頓時(shí)上來了:“幾個(gè)愣頭青,我一個(gè)孤苦伶仃的老人家,天天被你們這些‘重量級選手’壓著也就罷了,你們還罵我!”“老人家,抱歉。是我們給您帶來了不便,還請您諒解!苯痪迨逭\懇地說。

  “什么呀,你以為你們?nèi)祟惏l(fā)明了我們,你們就能代表我們嗎?我們有思想,有主見,有智商,有……總之,我們有的你們都沒有,所以你不能代表我們。還有,我們堅(jiān)決不向這個(gè)老家伙道歉!”幾輛名車氣急敗壞地咆哮。

  “唉,人啊,你可真不該發(fā)明出這種東西,雖說他們跑起來快,但是他們既沒禮貌又傲慢,而且,它還污染了你們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境,同時(shí)也害慘了我這一把年紀(jì)的一身老骨頭!辈坏冉痪迨搴蛶纵v車出聲,路面爺爺又接著控訴起了那幾輛車:“一天到晚干的正事也就只有給你們這些人類提供便捷的出行,但你們?nèi)讼脒^沒有,它們方便你們的同時(shí),也害了你們。它們停在路面上的時(shí)候,總不安生,最終樂了它們,苦了我呀!”

  聽完這番話,剛才還得意到不行的幾輛車,都羞愧的'低下了腦袋,而交警叔叔聽了這一番話,也深有感觸!奥访鏍敔,您說得對,是我們不好,您受苦了!睅纵v車異口同聲地道歉!昂呛,別這樣,知錯(cuò)就改,善莫大焉嘛!”路面爺爺慈祥地開口。

  這時(shí),一直默不作聲的交警叔叔打趣道:“如果沒了車,那不就萬事大吉了嗎!要不,我們就真把車銷毀了吧”

  “啊!不要!”幾輛車紛紛求饒。

  “路面爺爺,你怎么看?”交警叔叔詢問。

  “年輕人不懂事嘛,給個(gè)教訓(xùn)就行了,不用做那么絕!甭访鏍敔攺澚藦澴旖,道。“車們,還不快領(lǐng)旨謝恩!”交警叔叔繼續(xù)開玩笑。

  路面爺爺正了正神色,嚴(yán)肅地對交警叔叔說:“開車出行固然方便,但卻污染了空氣;但若真如你所說,人類不再用車,那么你們的出行也會(huì)很麻煩!鳖D了頓,路面爺爺接著道:“我給你們一個(gè)提議:車?yán)^續(xù)生產(chǎn),但不能再大規(guī)模生產(chǎn)。以后的車要致力于環(huán)保,盡量不排放廢氣。以后每戶盡量不要買車,而是打車出行。較短路程步行去,既有益身心健康,也能少污染些空氣;較長路程則搭飛機(jī),只有那些步行需要很久,卻也無其他交通工具可到達(dá)的地方,再打車去。這樣不是很好嗎?”“是啊,這真的是一個(gè)好主意!”交警叔叔贊賞道!笆茄,這可真好!”“對呢對呢,路面爺爺可真是有智慧!”“路面爺爺你可真是個(gè)智者!睅纵v車附和著說!昂昧,別夸我了,天晚了,歇著吧!”路面爺爺打了個(gè)哈欠,輕輕地說。

  夜,真正的安靜了。

六年級年的作文 篇3

  家,是一把美麗的雨傘,為我遮風(fēng)擋雨;家是一把精致的搖椅,度過些無聊的時(shí)光;家是一把小小的蒲扇,夏日為我扇風(fēng);家是一個(gè)熱和的火爐,冬日為我御冷。

  父愛如山

  從娘胎里出來的時(shí)候,父親就給了我無微不至的愛。他的愛往往表現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)上。

  有一次,我期末考試數(shù)學(xué)只得了85分,我不敢把考卷帶回家。我怕見父親那憤怒的神情,那種看了就令人心慌的眼神;丶业穆飞希蚁胫胫,淚就涌上眼角……

  終于到家了,我忐忑不安地把成績告訴了父親,我原本以為他會(huì)打我的,沒想到他竟輕輕撫摩著我的頭說:“下次努力點(diǎn)!

  傍晚時(shí)候,上燈了。父親在燈光下給我講解試卷,父親的臉是慈愛的.,是疲憊的。他教給了我知識,更重要的,他還給了我一份禮物——父愛。

  母愛似海

  在一家中,母親是個(gè)家庭主婦,一些零碎的小事都是她料理的,大至打掃工作,小至油鹽米醋,幾乎一整天都在繁忙中度過的。我們家還算富裕,母親星期六和星期天都會(huì)打會(huì)兒球,運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),那也許是她最快樂的時(shí)光。

  她還經(jīng)常鼓勵(lì)我不要放棄。一年級時(shí),我的美術(shù)不是很好,基本上連良都達(dá)不到。主要原因是我在幼兒園里沒打好基礎(chǔ),那時(shí)我快要放棄美術(shù)了,正在這時(shí),母親輕聲在我耳邊說:“不要放棄!蹦窃捤埔魂嚃|風(fēng)驅(qū)逐了我心頭的陰影,從此,我認(rèn)真地學(xué)起了美術(shù)。

  母親還在我需要幫助時(shí),伸出了援助之手,幫我樹立了信心。

  人生難免會(huì)有挫折,就像我三年級時(shí)一樣。那時(shí)我很調(diào)皮,不過還可以當(dāng)個(gè)小隊(duì)長的官職。而在三年級下半學(xué)期時(shí),由于我平時(shí)表現(xiàn)不佳,被評為“三星級”,我失落極了,從那以后,我不再和別人說話……

  母親似乎發(fā)現(xiàn)了我的一些變化,一日,母親問:“你怎么了?”

  我不語。

  過了一會(huì)兒,我把自己的不平跟母親說了。

  母親說:“三星級沒關(guān)系,以后努力!

  于是,這句話成為我前進(jìn)的動(dòng)力,第二學(xué)期我就被評為“四星級”學(xué)生,臉上也光彩了很多。

  這時(shí),母親也寬慰地笑了。

  我是青青草

  在母親和父親的庇護(hù)下,我已一天天長大。面對種種挫折,我不畏懼,碰到困難,我自己解決……母親和父親卻更加勞累了……

  這就是我的一家人。當(dāng)我失落時(shí),他們給我鼓勵(lì);當(dāng)我驕傲?xí)r,他們給我警戒;當(dāng)我跌倒時(shí),他們給我援助;當(dāng)我迷惑時(shí),他們給我勇氣……多么溫馨的一家子呀!

六年級年的作文 篇4

  六一,是一個(gè)讓所有兒童開心的節(jié)日,是一個(gè)讓所有兒童無比歡呼雀躍的節(jié)日,更是一個(gè)讓兒童無比期盼的節(jié)日。今年的六一兒童節(jié),在我的盼望中終于來了!

  清晨,我早早地來到班級門口,只見班級里掛滿了彩帶,五彩繽紛,格外喜慶。同學(xué)們都在熱烈地討論著即將開始的演出,有的摩拳擦掌,隨時(shí)準(zhǔn)備上臺表演,有的還在對自己的節(jié)目做最后的演練。

  演出終于開始了,曹鑫澤第一個(gè)上場,只見他一上臺,就跳起了火爆的街舞,頓時(shí),臺下的`人個(gè)個(gè)都鼓起了掌,他跳得更加帶勁了,這節(jié)奏歡快的舞蹈,真是難得一見,今天同學(xué)們可算是大飽眼福了。

  下面一個(gè)節(jié)目該我上場了,我的心撲通撲通地跳著,十分緊張。這時(shí),不知是誰帶頭鼓起了掌,我一下子來了勇氣,自信地走上了臺。演唱了一首《你好,花木蘭》,唱著唱著,我就完全投入了,仿佛自己就是花木蘭。演唱結(jié)束后,全班掌聲雷動(dòng),表演的很成功,我松了一口氣。

  第三個(gè)節(jié)目的是高思齊表演,可是他竟然沒有上臺,而是悄悄地躲到臺后,大家把他拖出來,他還縮了回去,真是靦腆到家了。我想:下次一定要先想好節(jié)目才行。

  時(shí)間如飛箭,六一就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了!希望以后的六一都能這么精彩!

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