六年級(jí)年的作文(匯總4篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
葉子像紅艷艷的扇子,這是什么?對(duì)了,就是楓葉。你們了解它嗎?那就讓我為你介紹吧!
楓葉它在秋天的時(shí)候是鮮紅欲滴的,而春天的時(shí)候是綠色的。它的形狀也很特別,有的人說(shuō)秋天的楓葉像手掌,有的人說(shuō)秋天的楓葉像小雨傘,還有的'人說(shuō)秋天的楓葉像奧運(yùn)會(huì)上的火炬……
你們看過(guò)楓葉的莖嗎?它的莖又細(xì)又長(zhǎng)像一根繩子,旁邊還帶點(diǎn)小刺,看起來(lái)是個(gè)小鋸齒。你們知道為什么它在春天的時(shí)候變成綠色的嗎?為什么秋天的時(shí)候又變成紅艷艷的呢?那是因?yàn)闂魅~里面有葉綠素,到了秋天,天氣越來(lái)越冷葉子里面的葉綠素變少了,由葉綠素變成了花青素。
一陣風(fēng)過(guò)后,許多的楓葉都飄落下來(lái),為大地蓋上了一層毛毯。
我想了一首詩(shī)句:“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。”
由此我想到了楓葉的傳說(shuō)。第一個(gè)傳說(shuō)是楓葉偷喝了王母娘娘釀的酒,所以變成了紅色的。第二個(gè)傳說(shuō)是古代時(shí)期,黃帝與蚩尤大開(kāi)殺戒,最后蚩尤被黃帝打敗了,黃帝的武器蘸了鮮血,武器就化成了紅紅的楓葉林。
我愛(ài)楓葉,因?yàn)樗r紅欲滴;我愛(ài)楓葉,因?yàn)樗庵緢?jiān)強(qiáng)。我愛(ài)楓葉。
六年級(jí)年的作文 篇2
每個(gè)人的心中,都或多或少地有一些不愿說(shuō)出來(lái)的小秘密,這一些不愿透露的秘密,它們有的可能無(wú)以面對(duì),有的可能讓人感到羞愧,還有的則會(huì)使人不斷地進(jìn)步……當(dāng)然,也包括我。
那一天,是三年級(jí)的時(shí)候,剛過(guò)完令人愉快的六一兒童節(jié),大家仍然還沉浸在節(jié)日的快樂(lè)中,太陽(yáng)也與我們一同歡笑,明媚的天氣使萬(wàn)物充滿生機(jī)。樹(shù)木與我們共舞,小鳥(niǎo)為我們歌唱。在這喜氣洋洋的氣氛里,我的心中卻打起了如意小算盤。
三年級(jí)時(shí)的我,才八歲,也正是玩性最重、最濃的時(shí)候!傲弧眱和(jié)時(shí)許多電腦游戲充值都有優(yōu)惠,于是,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦,我與充值優(yōu)惠產(chǎn)生了“磁石反應(yīng)”?墒牵豁樔艘,我想到缺少了一個(gè)最重要的`一環(huán),那就是Money!沒(méi)Money怎么買充值卡呢?雖然媽媽在我考試打滿分時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一百元,但是最近沒(méi)什么考試,哎!我想到了昨天因?yàn)檫^(guò)六一節(jié)外婆給了我一百元,又一搖頭,那個(gè)紅包爸爸保管著,放在他的柜子上。
這時(shí),我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)邪惡的念頭——偷!嘻嘻!那是我的錢嘛,只是爸爸幫我保管一下,不算偷!但是爸爸媽媽也再三叮囑我說(shuō)任何用錢都要經(jīng)過(guò)他們的同意……我經(jīng)過(guò)了一陣思想斗爭(zhēng)后,那個(gè)邪惡的“惡魔”終于得到了這個(gè)“使我愧疚”的勝利。
我悄悄地踮起腳尖,來(lái)到柜子前,慢慢地拿起紅包,打開(kāi),看到了那閃閃發(fā)光的一百元。但當(dāng)時(shí)的那一刻,我怔住了,難道……我就要打破……一輩子不能就做個(gè)清清白白的人嗎?我不斷地質(zhì)問(wèn)自己,手也不斷地顫抖折,但我腦海中又浮現(xiàn)出了優(yōu)惠的游戲獎(jiǎng)勵(lì)。算啦,最后一次吧!
后來(lái),這件事情還是被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了,他們把我狠狠批評(píng)教育了一番,也打了我。但是,吃一虧,長(zhǎng)一智,經(jīng)過(guò)這次,我知道了,誠(chéng)實(shí)才是生活的根本!我要做一個(gè)腳踏實(shí)地的人。
六年級(jí)年的作文 篇3
在上小學(xué)時(shí),我是一個(gè)差生,考試每次每科都是二三十分。數(shù)學(xué),尤其是數(shù)學(xué)。只要一提到數(shù)學(xué)我就頭疼,就打瞌睡。簡(jiǎn)直都快崩潰了。但是有一個(gè)人一直在給我輔導(dǎo),一直在給我教,可我就是教不會(huì),因?yàn)槲覍?duì)那“玩意兒”沒(méi)興趣。那個(gè)人就是我媽媽。
記得有一次,有一道題絆住了我,沒(méi)法讓我做后面的題,我就對(duì)我說(shuō):“我不能再這么耗著了。”我得想辦法做一做,因?yàn)槔蠋熢?jīng)說(shuō)過(guò):“只有不斷嘗試,才能獲得成功!蔽揖徒g盡腦汁的想啊想,就是找不到思路,剛找到點(diǎn)思路時(shí),拿起筆時(shí)思路就跑了。輕輕的腳步,是媽媽拿著草稿紙和筆向我走來(lái),坐在我身邊,細(xì)細(xì)地分析著這道題,這題確實(shí)有點(diǎn)難,那時(shí)飯正熟了,見(jiàn)媽媽在認(rèn)真的算著這道題,我沒(méi)有去打擾,先去洗了洗手,然后趴在門上悄悄地說(shuō):“媽,吃飯了”……媽媽沒(méi)有回答,我又低聲地說(shuō):“媽,別算了,吃飯吧。”因?yàn)槲遗掳褘寢尩乃悸穱樑!拔也怀,你們先吃吧!眿寢屨f(shuō):“吃完飯快點(diǎn)過(guò)來(lái),我給你講這道題!蔽业臀⒌穆曇粽f(shuō):“哦!蔽页酝觑埢貋(lái)一看,原先白白胖胖得紙,現(xiàn)在卻變成了螞蟻似的`在紙上躍動(dòng)。媽媽給我講題時(shí)我的心根本不在肚子里放著,講完一次媽媽問(wèn)我:“明白了嗎?不明白我再講一次。”我的腦中一片空白,壓根兒就沒(méi)打算聽(tīng),只想讓答案快點(diǎn)到我紙上來(lái),我說(shuō):“媽,你別講了,我根本聽(tīng)不進(jìn)去,講了也是白講你讓我把你算下的直接抄在我本子上得了,別浪費(fèi)時(shí)間了。Ok?”“做你的美夢(mèng)去吧,你還想干啥?”然后就又給我講了一遍。
在這次我看到了她的真面目,一個(gè)認(rèn)真而有耐心的人。
六年級(jí)年的作文 篇4
放學(xué)好久了,校園是靜悄悄的,只不時(shí)傳來(lái)六年級(jí)同學(xué)的讀書(shū)聲。老師的辦公室里,還有人影在晃動(dòng)著。
忽然,一個(gè)小腦袋從窗口探進(jìn)來(lái),看見(jiàn)坐在窗邊的老師。老師正低著頭,批改著那似乎永遠(yuǎn)也改不完的作業(yè)。老師抬起頭,扶了扶眼鏡,那小腦袋便不見(jiàn)了。原來(lái)這個(gè)小腦袋是(1)班的小麗同學(xué),她的手里拿著那一束從山坡上采來(lái)的菊花,蹲在窗戶下面,沒(méi)有讓老師發(fā)現(xiàn)。
“砰”,一個(gè)同學(xué)沖進(jìn)辦公室,向老師嘀咕了幾句,老師放下筆,摘下眼鏡,門也顧不上關(guān),便和那個(gè)同學(xué)急匆匆地離開(kāi)辦公室,向操場(chǎng)走去。
好機(jī)會(huì),從放學(xué)等到現(xiàn)在,終于盼來(lái)了。小麗輕輕地站起來(lái),四下里看了看,又把頭伸進(jìn)窗子里,瞧了瞧,在躡手躡腳地鉆進(jìn)辦公室。她手中的菊花金燦燦的。秋天的陽(yáng)光從辦公室的窗外瀉進(jìn)來(lái),涼爽的風(fēng)吹拂著老師辦公桌上攤開(kāi)的語(yǔ)文書(shū),書(shū)頁(yè)發(fā)出嘩啦嘩啦的脆響。
小麗莊嚴(yán)地捧著花,想到老師看見(jiàn)這花的.時(shí)候,該是多么吃驚,多么興奮呀!她不由自主地露出了甜甜的笑容。小麗低下頭,聞了聞菊花發(fā)出的甜蜜的芳香。她感到老師多么像這一束花呀,它,無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己所有的芳香,所有的力量,所有的青春,所有的愛(ài)。她小心地把花插進(jìn)了筆筒。
在回家的路上,她想,老師一定會(huì)看到這束花,一定會(huì)讀懂學(xué)生的心,一定會(huì)接受這濃濃的深情。
照在地球儀上,墨水瓶上,和那依然停留在九月一日的日歷,小麗輕輕地把日歷翻到九月十日教師節(jié)的今天。
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