[優(yōu)秀]六年級(jí)作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的六年級(jí)作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
從前,有個(gè)地方叫“黑水村”,那里垃圾四處散落、污水四溢、水塘發(fā)臭,環(huán)境十分差。又有個(gè)地方叫“幸福村”,那里溪水清澈,路道整潔,家家戶戶都垃圾分類。原來這是同個(gè)地方!這靠的可是人們的勤勞和顆愛護(hù)環(huán)境的心。
天,我和爸爸媽媽走在義烏江邊,那里風(fēng)景優(yōu)美、空氣清晰,江水十分干凈、美麗、清澈,都能見著許多小魚兒。江的兩岸綠樹成陰、草翠花開。陣微風(fēng)拂過,柳樹垂下碧綠的小辮子打在江面上。中午艷陽高照,陽光溫柔的灑在江面上,顯得格外燦爛。傍晚,隨著夜幕來臨,江的兩岸響起了優(yōu)美的旋律,原來是人們?cè)跉g快的舞蹈。
看著如此美麗的義烏江,我感嘆到:“好美啊!”突然,媽媽說:“以前這里的環(huán)境十分差,水面五顏六色,有藍(lán)、有綠、有黃……而且江面上浮著許多垃圾,連小魚的影子也沒有!蔽覇枺骸斑@是為什么呢?”媽媽又說:“因?yàn)槭袇^(qū)的生活污水和兩岸許多加工廠的污水未經(jīng)過處理就排放到江中,而且人們經(jīng)常會(huì)把垃圾倒到江里,導(dǎo)致江水發(fā)臭、蚊蟲滋生,人們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!
這時(shí),爸爸的話匣子也關(guān)不住了,嘮叨說:“政府推出了“五水共治”的方案,“五水共治,污水先行”。市里要求兩岸所有的'加工廠移遷,并且所有廠里都要有污水處理池。對(duì)市區(qū)所有的管道分類,重新安裝雨污分流,又在岸邊大面積的植物栽培,定期對(duì)江面的垃圾和江底的污泥進(jìn)行清理!
我聽了禁不住感嘆道:“義烏江如此大的變化靠的不僅是政府,還 有人們顆愛護(hù)環(huán)境的心,我們定要好好保護(hù)環(huán)境,不要讓環(huán)境被“污”吞沒,而是被“綠”給淹沒。”
六年級(jí)作文 篇2
四月是一個(gè)尋思的月,
四月是一個(gè)緬懷的月。
四月的陽光是那么和煦,
仿佛在告訴我們,
我們現(xiàn)在的生活多么美好,
多么幸福。
四月,
它勉勵(lì)我們珍惜今朝,也勿忘歷史。
烈士陵園前,
看著革命先輩被埋葬的地方,
我不禁為之動(dòng)容。
我們現(xiàn)在的美好生活,
不正是那些革命先輩用先輩用生命
與鮮血?jiǎng)?chuàng)造的嗎?
我們要踏這些先輩的足跡前進(jìn),
扛起肩上的.一份責(zé)任,
做到無愧于那些逝去的革命先輩,
無愧于他們?yōu)閯?chuàng)造現(xiàn)在的美好生活
付出的一切。
讓我們重踏烈士足跡,
今我們?yōu)樽鎳?guó)驕傲,
明祖國(guó)將會(huì)為我們榮光!
六年級(jí)作文 篇3
去年夏天,我和父母去煙臺(tái)看海,在那里,我深深地領(lǐng)略到了海的美麗。
早上,我來到海邊散步,呼吸著清新的空氣,吹著涼爽的海風(fēng),看著海上日出,我分外心曠神怡。清晨的海上籠罩著一層白霧,仿佛給海披上了一層輕紗,給海增添了幾分神秘。漸漸地,太陽從海面上露出了一個(gè)頭,在海上灑下一片紅光,驅(qū)散了薄霧。過了一會(huì)兒,太陽漸漸升起來了,海鳥紛紛出來捕食嬉戲,天空中群鳥飛舞,分外美麗。
正午時(shí)分,我來到沙灘上,金黃的`沙灘十分松軟,踩上去“沙沙”作響,仿佛踩在了滿地的落葉上。海浪輕輕地?fù)崦业男⊥龋路鹪诤魡局遥骸皝戆,來吧”。我放眼望去,到處都是一片蔚藍(lán),水和天仿佛已經(jīng)連在一起了,分不清哪里是海,哪里是天。陽光傾瀉在海面上,把海水烤得暖融融的。海面上波光粼粼,陽光仿佛是給波浪銹上了一縷金邊,令人目眩神迷。看著水下,偶爾有一條小魚調(diào)皮地游過,仿佛在與我嬉戲。
傍晚,大海漲潮了,我站在岸上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀瞧。只見海面上掀起了萬丈波濤,海風(fēng)呼嘯著,如同一只被關(guān)在籠子里的困獸,發(fā)出猙獰而不甘的吼叫。如血的殘陽斜斜地照在海上,把海染成紅色,大海更加壯觀。肆虐了一陣后,大海退潮了,一切又恢復(fù)了平靜。波浪又輕撫著海灘,親密的一如既往,仿佛剛才什么也沒有發(fā)生。
大海的美不僅僅體現(xiàn)在壯觀上,同時(shí)也體現(xiàn)在它的無私和寬廣上,它給人類無私地提供資源,我們應(yīng)該保護(hù)它。
大海,我贊美你,我愛你的美麗,更愛你的無私和寬廣。
六年級(jí)作文 篇4
人生在世,雖然總有許多東西是完成不了的,但他們還是努力地去做。那么,他們想過了放棄嗎?沒有。因?yàn)樗麄儼殉晒吹锰,沒有想過,可能他們以為放棄它很難。其實(shí),放棄并不難。放棄就像投降了一樣,很簡(jiǎn)單,但他們太注重面子,不敢放棄。放棄,沒什么大不了,沒有人會(huì)說你怎么樣。即使你堅(jiān)持了,在別人眼里,這也不算是什么。有時(shí)候,放棄比堅(jiān)持更好,就像做試卷一樣,對(duì)于一道難的題目,時(shí)間不要放太久,即使你做出來了,也浪費(fèi)了很多時(shí)間,為了一點(diǎn)分?jǐn)?shù)而放棄更多的分?jǐn)?shù),值嗎?
堅(jiān)持,有時(shí)候也不是好事,就像拿破侖一樣,如果在打仗之前就投降就不會(huì)造成那么多的傷亡,就不會(huì)造成人們的損失。他總以為,只要堅(jiān)持就能成功,這種想法其實(shí)是錯(cuò)誤的。
就拿劉璋來說吧!當(dāng)劉備帶病入關(guān)時(shí),劉璋沒有反抗,雖然堅(jiān)持地反抗可以使領(lǐng)土保全,那將會(huì)造成多么大的損失啊!為了百姓著想,最終他放棄了反抗。
放棄在有些人眼里是很懦弱的,但是有時(shí)候卻是最好的解決良藥。
放棄,有何不可呢?也許正是你的放棄而扭轉(zhuǎn)了局勢(shì)呢;也許正是你的`放棄才不使集體的榮譽(yù)受到破壞。
放棄,不是弱者的象征,也不是懦夫的代表,其實(shí)放棄是英雄的象征。面對(duì)困難,該放棄的時(shí)候還是要放棄。
在我看來,放棄,其實(shí)并不難,只要你肯放棄。
六年級(jí)作文 篇5
橡皮,相信大家對(duì)它一定非常熟悉吧?沒錯(cuò),它就是那“大名鼎鼎”的清除錯(cuò)別字專家。用鉛筆寫作業(yè),少了它,那可不得了!但在橡皮后面加一個(gè)“章”字,意義可就不同了!罢隆,顧名思義,就是印章。
橡皮章,它是需要我們將它刻出來的,與雕刻差不多。不錯(cuò),它可不是隨隨便便拿一塊橡皮就可以刻的,那是要用專門的'筆刀,橡皮磚刻的。
刻橡皮章也要一點(diǎn)技術(shù)的,將想刻的圖案臨摹在硫酸紙上,再放到橡皮磚上,印好后,把硫酸紙拿走,圖案清晰可見。接下來,就到了至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié):使用筆刀。先用筆刀在外輪廓沿著線刻一圈,不能垂直下刀,一定要保持一個(gè)斜度,有坡面?毯弥車囊蝗螅亚行钡哪敲嫒サ,和刻外圍一圈時(shí)的筆刀的斜度,呈v字形。雕刻內(nèi)部,也一定要保持傾斜度。最后將多余的部分用筆刀割去,可以先畫一條線,再沿著線刻,這樣會(huì)比較整齊,就大功告成啦!
刻橡皮章可以拿來消磨時(shí)光,打發(fā)時(shí)間。做完作業(yè)以后,拿出來刻一兩個(gè),會(huì)覺得全身舒適,輕松自在。當(dāng)然啦!不僅可以刻美麗的圖案,還可以刻漂亮的字體,蘸上各種不同顏色的印泥,印在白紙上,你會(huì)覺得橡皮章還真挺好玩的!
要想刻的好,當(dāng)然就只有多刻嘍!韓信點(diǎn)兵——多多益善嘛!雖說本小姐也才刻了不久,但也已經(jīng)完全了解它了。既有用又可以玩,怎么樣?有沒有心動(dòng),刻一個(gè)試試?
六年級(jí)作文 篇6
那是20xx年陽歷7月22日的上午,天氣十分炎熱,火紅的太陽像烈火一樣炙烤著大地,曬得小草低下了頭。院子里一絲風(fēng)也沒有,房間里更是熱氣沖天,于是我和弟弟便來到公園乘涼。
不一會(huì)兒,陽光變得微弱起來,我感到了一絲涼意。漸漸的,天色黯淡下來,我覺得快要下雨了,便拉著弟弟往家趕。無意中,我抬頭一看,不禁疑惑不解:原本火紅的太陽怎么變得這么黯淡無光,下雷雨不該有這樣的太陽?用我的肉眼直接可以看清太陽的模樣,就像一個(gè)圓圓的月餅。慢慢的,太陽邊上出現(xiàn)了一小塊黑色,就像人們把月餅咬了一口一樣缺了。逐漸的,整個(gè)太陽都變黑了,地上也同夜晚一樣黑暗,我嚇得快哭了,拉著弟弟三步兩步往家趕。我邊走邊想:這難道就是老師曾經(jīng)說過的太陽身上的小黑子遮住了太陽嗎?那以后不是就沒有太陽了?人們?cè)趺瓷?這世界不就毀滅了?我的心怦怦直跳,不敢再往下想。
我不知不覺地回到了家,只聽見院子里非常熱鬧:有敲鑼打鼓的;有放鞭炮的.;還有些老人們嘴里嘰里咕嚕的不知道在說些什么,我疑惑不解,便跑去問奶奶,奶奶說:“這是‘天狗食月’,人們這是在趕走天狗,不讓它把月亮吃掉呢!”
過了一會(huì)兒,黑黑的“圓球”邊上有了一點(diǎn)點(diǎn)亮光,亮光緩緩變粗,成了一個(gè)環(huán)形。大概過了兩分鐘,環(huán)形的一邊像小燈泡一樣大小地亮了起來,慢慢的,“燈泡”越來越大,開始有些刺眼了,地上也慢慢亮了起來。霎時(shí)間,太陽已經(jīng)全圓了,但是光線還是非常黯淡,就像十五的月亮一樣沒有溫度。這時(shí),我深深地吁了一口氣,總算趕跑了天狗,太陽依然掛在天上。
后來,我才知道,這并不是什么“天狗食日”,而是一種自然現(xiàn)象,叫“日全食”,據(jù)說,這是五百年才能有一次的,媽媽和我一樣,還是第一次看見呢!
六年級(jí)作文 篇7
想念那年那天,我們?cè)焓钟|摸星空。還是那天,卻不是那年,獨(dú)自一人,含淚的眼睛,仰望星空,伸手的那一刻,感覺似曾相識(shí)……
——題記
這個(gè)青春季節(jié),并沒有和許多人一樣,喜歡熙熙攘攘,喜歡一個(gè)人躲在黑暗的角落,默默沉思;黑夜,總那么寧靜,望著窗外的這一片夜空,點(diǎn)點(diǎn)的星空,當(dāng)我想伸手去觸摸這一片星空時(shí),淚水早已在眼中回轉(zhuǎn),記憶,剎那間被揪回了以前。
觸摸星空,我感嘆十四歲這年;
觸摸星空,我感嘆十三歲那年;
觸摸星空,我感嘆十二歲那年。
叛逆的十四歲,反常的性格,獨(dú)來獨(dú)往,不堪設(shè)想的成績(jī),似乎令人無可理喻,這一切的令人可悲,自己卻不曾在乎,依然這么執(zhí)著地這么做,有時(shí)還會(huì)在周記上揮霍著自己的頹廢,也許,這就是我的青春。安靜的十三歲,乖巧的性格,乖巧地完成每一件事,行尸走肉般的生活,感覺似乎卻非常幸福。幸福的十二歲,那一年的那一天,也是那一年的最后一天,曾經(jīng)對(duì)你們說:“今晚我要觸摸一下星空,”“你摸得到么?”“我可以用心去摸”。多么幸福的那年……
也許我不知道星空有多遠(yuǎn),但我知道星空有多美,記憶,回憶到那里就停頓了,眼神凝視著空中那顆最亮的.星星;那天晚上,你們陪我觸摸星空時(shí),你說你把你喜歡的那句話——永遠(yuǎn)要幸福,藏在那顆最亮的星星里,希望它微弱的星光也能帶給我們幸福。不知為何,黑夜總是那么觸人情懷,也許,我早已將自己的記憶藏在這一片美妙的星空中,即使某一天我丟失了記憶,還能在這里找回。靜靜地,夜已久,時(shí)鐘的指針早已劃過了幾個(gè)數(shù)字,沙漏早已翻轉(zhuǎn)了許多回,找出那一個(gè)水晶球,放在了窗前,里面出現(xiàn)了另一片星空,伸手去觸摸,也許,我摸到了星空,這是你們那天送給我的禮物,淚水滴在了水晶球上,似乎,融入了那一片星河。
夜已過了三更,卻無眠,眼睛依然凝望著水晶球里的這一切,手不時(shí)去觸摸一下。也許,觸摸星空,我看到了這個(gè)叛逆的自己;也許,觸摸星空,我看到了那年的自己。觸摸星空,幸福地想念著那年……想念那年的“永遠(yuǎn)要幸!
“我可以用心去摸”;觸摸星空,感嘆著這一年一個(gè)人獨(dú)自走過的日子……
后記:星空,確實(shí)令人感傷;星空,確實(shí)很令人觸景傷情。星空,卻很美卻能令人幸福地想念。也許,我們并不能伸手觸摸到遙遠(yuǎn)的星空,但也許,心可以讓我們觸摸到,玻璃球,也可以……
六年級(jí)作文 篇8
每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上都有淚水有幸福,每個(gè)人都有要走上屬于自己的路,在我看來,最難走的一條還是學(xué)藝之路。
一年級(jí)時(shí),我在學(xué)校活動(dòng)會(huì)上聽到一首優(yōu)美的鋼琴曲,從此,便對(duì)鋼琴有了濃厚的興趣;氐郊液,死纏著媽媽要學(xué)鋼琴,看我如此著迷,媽媽答應(yīng)了,當(dāng)天就給我報(bào)了名。
第二天早晨,我就興高采烈地去了,剛到門口,一種獨(dú)特的音符猶如一陣風(fēng)似的輕輕拂過我的耳畔,那音律比鋼琴還要?jiǎng)勇,就像春天的柳樹在水面上打漩渦的聲音。我轉(zhuǎn)過身去,原來一位漂亮的女老師在拉小提琴,我被那種聲音深深吸引,似乎對(duì)它”一見鐘琴”了。于是,我改變了主意——學(xué)小提琴,不管爸爸媽媽怎樣勸說,我都癡癡地被小提琴迷住了。
早晨,我背上媽媽花了血本給我買的小提琴,高高興興地向老師家走去。剛到門口,我就聽到了我,額夢(mèng)寐以求的.聲音——小提琴聲。我對(duì)拉小提琴的決心,似乎又升了一層。我小心翼翼地拿起琴,生怕破壞了它,老師把琴抬到我的肩膀上,說:“站直!不要?jiǎng),就這樣站著”,我照著老師說的去做,眼睛都不敢眨,可是,琴猶如一塊大石頭,越抬越重,把我這瘦弱的小身軀都都快壓垮了,我不斷地把琴往上抬,生怕它掉在地上。老師看到我顫顫巍巍的,又給我扶了一把,還使勁往我身上按了按,那感覺別提有多疼了!
第一節(jié)課,全浪費(fèi)在抬琴上了。我和老師道別后,一邊揉著肩膀,一邊回憶著老師和我說的那些話,既心酸,又高興。
很快,又迎來了第二節(jié)課,這一次,我可以完美地拉琴了,看來,在家里的練習(xí)都沒白費(fèi)。老師開始教我的一些基本曲調(diào),我都可以拉出來,可是,兩個(gè)星期過去了,我還在練習(xí)那些調(diào),看著眼前密密麻麻的歌譜,拉著已經(jīng)滾瓜爛熟的曲調(diào),我突然感到拉小提琴真的非?菰铮覍(duì)小提琴的興趣也慢慢減少了,開始有點(diǎn)想放棄。
以前,回到家我都非常自覺地練琴,慢慢地,都是爸爸逼著我,才去練。每次到老師家門口,我都猶豫不決,就想磨點(diǎn)時(shí)間,少拉一會(huì)兒。就這樣三年過去了,我只學(xué)了兩首曲子,還是兩首非常簡(jiǎn)單的彝族小調(diào)。我真的放棄了!而且還得了“小提琴恐懼癥”,一看到電視里的小提琴表演,就會(huì)躲到房間里,不想聽到任何關(guān)于小提琴的聲音。
雖然我放棄了小提琴,可是也讓我明白:失敗中的迷茫,讓我們從中找到一個(gè)全新的自己。
六年級(jí)作文 篇9
“叮鈴鈴”,下課鈴響了,我和我朋友一起玩踢毽子,可我的朋友仍然坐在座位上不動(dòng),我問她怎么了,她說“調(diào)皮鬼”拿了她的毽子,我便去幫她搶回來,雖然搶回來了,但被K了一頓,真慘!真慘!
回到家后,我對(duì)媽媽說:“今天我在學(xué)校幫助朋友把毽子搶回來,雖然毽子搶回來了,但我被搶朋友毽子的那個(gè)“調(diào)皮鬼”加幾個(gè)男生,一起把我K了一頓!眿寢尰卮鸬溃骸胺凑阋仓灰湍銈儼嗟耐瑢W(xué)在一個(gè)班上上一年的課了。而且你們只有一年的時(shí)間在一起學(xué)習(xí)了,然后就會(huì)分開,很有可能不會(huì)再在一個(gè)中學(xué)讀書,既然你們能在一個(gè)班學(xué)習(xí),是你的緣分,你一定要好好的珍惜珍惜。”雖然我回答了嗯,但媽媽地回答出乎我的意料。
后來我趴在床上想:是啊!媽媽說得對(duì),要好好珍惜。我打算受欺負(fù)時(shí)忍著,別人打我我不還手,不主動(dòng)打人,不哭,要好好珍惜同學(xué)之間的友誼。
有一次,在掃地時(shí),我掃得好好的',“調(diào)皮鬼”突然拿掃把掃了一下我的頭,嘴里還說:“掃垃圾了!掃垃圾了!”他分明就是把我當(dāng)垃圾了,我強(qiáng)忍著不還擊,可他一而再,再而三地來挑釁,真是好心當(dāng)成驢肝肺。當(dāng)我準(zhǔn)備還手時(shí),腦子里想起一句話:一定要好好珍惜和班上同學(xué)在一起的日子。想到這,我的氣消了,便沒有還手。
珍惜是無處不在的,如果人人都懂得珍惜,珍惜自己身邊的每一個(gè)人,每一件東西……那世界會(huì)變得更美好。
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