【通用】六年級(jí)年的作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
今天，楊老師帶我們做了一個(gè)游戲。
這個(gè)游戲由一組十二個(gè)人進(jìn)行，戴眼罩的同學(xué)當(dāng)回盲人，而沒(méi)戴眼罩的同學(xué)則相當(dāng)于“盲人”的拐杖。
當(dāng)老師選好隊(duì)員，比賽便要開(kāi)始了。當(dāng)我戴上眼罩，眼前一片漆黑，如同幽幽黑洞望不到底，覺(jué)得不安，慌亂。而這時(shí)，兩只手都被牽了起來(lái)，就像帶給了力量。腳步開(kāi)始慢慢移動(dòng)了起來(lái)，前面的人將我一點(diǎn)一點(diǎn)指引著。這是，前面的劉文銳抖了抖我的'手，一開(kāi)始我還不知所措，不明白什么意思，該如何是好�！斑@是什么手勢(shì)？要往前進(jìn)還是往后退？”他見(jiàn)我半天沒(méi)反應(yīng)，又輕輕按了按我的手，這是我才恍然大悟“原來(lái)是要下樓�！蔽乙稽c(diǎn)一點(diǎn)邁著小步往前進(jìn)，生怕一個(gè)大步不小心就從樓梯上摔下來(lái)。想到這兒，我身子打了顫，一個(gè)激靈使我往前一挪，“啪！”一下，“咦？難道我已經(jīng)下一層樓梯了？”我半信半疑，便又往前踩了一下，這回又下了一樓。我這才敢確定，我正在下樓梯了。每當(dāng)我下一格，劉文銳和后面的張揚(yáng)就會(huì)用手勢(shì)提醒我，使整個(gè)下樓梯都變得輕松許多�？珊芸欤闊┍銇�(lái)了。當(dāng)走過(guò)一到走廊時(shí)，腳底下踩的似乎不是地磚了，變得有些軟，還像是顆粒形的路，我立馬想到了學(xué)校的操場(chǎng)。來(lái)到了操場(chǎng)，我的心寬了許多，再也沒(méi)有剛才的提心吊膽了，因?yàn)椴賵?chǎng)上的建筑物不多，空曠，不會(huì)有什么樓梯，而隊(duì)伍也變得快了起來(lái)。我感覺(jué)到前面同學(xué)的手似乎就要與我斷了開(kāi)來(lái)。那感覺(jué)就像是被遺棄了的小貓，無(wú)助又悲傷�！安恍�，不能松開(kāi)！”我拼命抓著前面人的手不松開(kāi)，與他的手緊牽起來(lái)。經(jīng)過(guò)了這次的困難，我更加抓緊前后同學(xué)的手，不讓我與前面同學(xué)散開(kāi)，也要保證后面同學(xué)的安全。
到了教室，同學(xué)說(shuō)可以將眼罩拿下來(lái)了。我把眼罩拿下來(lái)，才立刻發(fā)現(xiàn)能看見(jiàn)世界是多么的美好。
通過(guò)這次游戲，我知道了眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)的重要性，我們要珍惜眼睛愛(ài)護(hù)眼睛，做好眼睛的小主人!
六年級(jí)年的作文 篇2
每個(gè)人都有自己的同學(xué)，這些同學(xué)中，有聰明的，有機(jī)靈的，有可愛(ài)的，有活潑的。他們性格和外貌都不一樣。在我遇到過(guò)的同學(xué)中，我印象最深的還是小明。
小明有著一頭烏黑的頭發(fā)、大大的眼睛和彎彎的眉毛。他是我們班的學(xué)習(xí)委員，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，幾乎每次考試的'年級(jí)前二十五名都有他的份。
他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，還很善解人意那是在上學(xué)期的一天下午，上課鈴響后，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室。他看見(jiàn)黑板上還留著中午抄的數(shù)學(xué)作業(yè)，就問(wèn)：“今天誰(shuí)值日？怎么忘記擦黑板了？”教室里靜悄悄的，過(guò)了好一會(huì)兒，還是沒(méi)有人回應(yīng)。同學(xué)們都向今天的值日生那兒望去�？删驮谶@時(shí)，小明卻從座位上站了起來(lái)。他走到黑板前，拿起黑板擦擦默默地擦了起來(lái)。由于他長(zhǎng)得比較矮，高處還要蹦起來(lái)擦。看到他這副模樣，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)笑出聲來(lái)，但小明像沒(méi)事似的。接著，老師又說(shuō)：“以后值日的同學(xué)都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不要因?yàn)樽约旱氖韬鲇绊懭嗤瑢W(xué)上課！”這時(shí)，不知那個(gè)同學(xué)說(shuō)了一聲：“今天不是小明值日！”緊接著一個(gè)同學(xué)不好意思地站起來(lái)說(shuō)：“今天是我值日�！崩蠋熆吹竭@情景，頓時(shí)恍然大悟，向小明投去了贊許的目光。
這就是我的同學(xué)小明，她有著一顆金子般的心。
六年級(jí)年的作文 篇3
這是兩位偉大的音樂(lè)家所演繹出的一段動(dòng)人故事——關(guān)于愛(ài)，關(guān)于感恩。
他，那時(shí)還默默無(wú)聞。同一切尚未為世人所認(rèn)知的天才一樣，他四處碰壁，只身飄零。直到有一天，他扣開(kāi)了另一位天才的家門(mén)，也打開(kāi)了自己的命運(yùn)大門(mén)。在舒曼家里，年輕的勃拉姆斯遇到了她的伯樂(lè)舒曼，還有舒曼的妻子克拉拉。當(dāng)時(shí)依然名滿音樂(lè)界的舒曼初次見(jiàn)到勃拉姆斯，便被這位年輕人神氣的演奏才能和入伙的創(chuàng)作熱情所深深打動(dòng)。他和妻子積極地鼓勵(lì)勃拉姆斯創(chuàng)作，并照顧他的生活。在老師的幫助下，勃拉姆斯開(kāi)始在音樂(lè)界嶄露頭角，他擁有了事業(yè)，也得到了一個(gè)可以棲身的家。對(duì)于這一切，勃拉姆斯充滿感激。然而，上天總是殘酷地將災(zāi)難降臨到天才身上。就在勃拉姆斯的事業(yè)邁向頂峰的時(shí)候，舒曼精神失常，住進(jìn)了醫(yī)院。此時(shí)，勃拉姆斯擔(dān)起了舒曼整個(gè)家庭的重?fù)?dān)。他時(shí)常奔波兩地，探望病重的舒曼，安慰焦慮的克拉拉，照料舒曼的孩子們。他以一顆感恩的心在老師最困難的時(shí)候?qū)λ貓?bào)。但感恩又何時(shí)是件容易的事？在面對(duì)忙碌與憂慮的.同時(shí)，勃拉姆斯還要面對(duì)世人對(duì)于他與克拉拉的閑言碎語(yǔ)。當(dāng)然，勃拉姆斯不會(huì)對(duì)克拉拉抱著世人所渲染那種非分之想，但倘若他對(duì)克拉拉毫無(wú)感情，他也就不必在感恩路上一路掙扎，我們也就看不到一個(gè)偉大音樂(lè)家的靈魂是如何在巨大痛苦與矛盾中得到新生的。他的確對(duì)克拉拉懷抱著愛(ài)慕之情，他被克拉拉的高貴與溫柔所吸引。
但勃拉姆斯知道，克拉拉是他的朋友，是他老師的妻子，于是他在外人的議論里和內(nèi)心的斗爭(zhēng)中堅(jiān)持著道德的準(zhǔn)線。在舒曼死后的日子里，是勃拉姆斯的鼓勵(lì)與關(guān)懷讓一度悲痛欲絕的克拉拉重新振作起來(lái)。他用最純潔的心關(guān)心著克拉拉和她的孩子們，向克拉拉寄去了許多的錢(qián)和鮮花，惟獨(dú)沒(méi)有一紙情書(shū)那些他在痛苦中寫(xiě)下的數(shù)十情書(shū)最終都被他焚化在了壁爐里，溶解在了他創(chuàng)作的音樂(lè)中。他終于找到了一個(gè)愛(ài)的理由，不是愛(ài)情，而是感恩。
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