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（熱門(mén)）實(shí)用的六年級(jí)作文300字9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文300字9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文300字 篇1
有句話說(shuō)得好：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)可以讓我們獲取新的知識(shí)，書(shū)可以讓我們變得有修養(yǎng)，書(shū)可以讓我們了解到做人的基本。啊，書(shū)可真是給我們打開(kāi)一扇知識(shí)大門(mén)的金鑰匙！
你們知道嗎？因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，父母氣壞了。記得那幾次，我總是看書(shū)，一沒(méi)事干，就看書(shū)，我完完全全的遨游在知識(shí)的海洋里，父母說(shuō)：“你老是看書(shū)，這樣會(huì)耽誤你的學(xué)習(xí)�！睘榇�，我總是會(huì)躲在廁所里看書(shū)，正當(dāng)我看得入迷時(shí)，我父母便怒氣沖沖的進(jìn)來(lái)了，看到我在看書(shū)，更生氣了，把我的書(shū)都撕了，我傷心不已。
我家的.書(shū)已經(jīng)都被我“煮”了，甚至“煮”了好幾遍呢。哎呀，我不看書(shū)手癢癢呀！怎么辦呢！只能到朋友家借書(shū)。
你愛(ài)讀書(shū)嗎？書(shū)可真是我無(wú)聊時(shí)、交流時(shí)的“朋友”呀！書(shū)可以讓我們養(yǎng)成良好的思想素養(yǎng)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)。我們小學(xué)生要利用時(shí)間讀書(shū)，只有這樣才能增長(zhǎng)知識(shí)，提高閱讀能力，可以享受到無(wú)盡的樂(lè)趣。
只有讀書(shū)才能用筆墨來(lái)贊頌祖國(guó)美麗的風(fēng)光，把祖國(guó)描繪的絢麗多彩，我希望同學(xué)們也讀書(shū)，暢游在熟的海洋里，盡情遨游，豐富自己的世界，受到熏陶，展翅飛翔！
六年級(jí)作文300字 篇2
有時(shí)我很想勇敢地去干好一件事，讓別人為我鼓掌。我希望我有同桌那樣的勇氣，可是我是一個(gè)很內(nèi)向的孩子，別人都嘲笑我呆萌，我也很無(wú)奈，沒(méi)有什么好辦法不讓別人這樣說(shuō)。
每次的語(yǔ)文課堂上，我只能眼睛看著書(shū)本，看別人手舉手站起來(lái)回答老師的問(wèn)題，這樣就覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢。
我從小到現(xiàn)在舉手的次數(shù)都數(shù)得過(guò)來(lái)，即使有時(shí)知道問(wèn)題的答案，但還是不敢舉起手來(lái)回答。哎，心里好煩，突然老師叫到我的名字，我聽(tīng)錯(cuò)了嗎？不是，我立即從椅子上跳起來(lái)，站著回答老師的問(wèn)題，老師說(shuō)我回答得很好，鼓勵(lì)了我。當(dāng)我坐下，我的心里很舒服，也很快樂(lè)。糾結(jié)時(shí)如同吃飯的時(shí)候被一個(gè)細(xì)小細(xì)小的`刺卡在嘴里很難受時(shí)卻沒(méi)有飯了，而回答問(wèn)題如同一位好心人送上一碗飯，幫我把嘴里痛得厲害的魚(yú)刺壓下去一樣。我想要多多舉手回答問(wèn)題，這樣第一個(gè)好處是可以不再孤獨(dú)，第二課上得快。
每當(dāng)我知道這個(gè)問(wèn)題的答案，剛想舉手回答，卻像一個(gè)人狠狠把我的手壓下去，現(xiàn)在我知道那個(gè)把我手壓下去的人就是我自己。
舉手回答問(wèn)題沒(méi)有那么可怕，但我還是很膽小，雖然沒(méi)有克服困難，但相信有一天我總可以更勇敢。
六年級(jí)作文300字 篇3
今天是星期天，我把所有的作業(yè)都寫(xiě)完了，媽媽終于答應(yīng)帶我去逛商場(chǎng)了。我連忙準(zhǔn)備好一切，然后邁著快樂(lè)的步伐，向著臺(tái)客隆商場(chǎng)出發(fā)。
來(lái)到了商場(chǎng)，我趕緊向食品柜臺(tái)跑去，看到這個(gè)拿這個(gè)，看到那個(gè)拿那個(gè)。反正，我像一個(gè)“餓狼”一樣什么東西都拿。不一會(huì)兒，塑料籃子被我裝滿了，換推車(chē)吧，也被我裝滿了。不管了，正好爸爸有幾張200元錢(qián)的卡。
到了游戲區(qū)，我來(lái)了一個(gè)“模擬槍?xiě)?zhàn)”，可能是我槍法太厲害了，還是我福大“命”大，兩塊錢(qián)竟然玩了幾十分鐘。這下，我可是心滿“玩”足了。
由于玩了那么長(zhǎng)的時(shí)間，我只好也只能跟著媽媽爸爸后面轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這不，到了服裝區(qū)，媽媽看到衣服就走不動(dòng)了。哎，她左看看，右瞧瞧，我急的滿頭大汗，因?yàn)槲沂且粋�(gè)急脾氣嗎！
恰巧，旁邊正好看到了圖書(shū)，我便跑過(guò)去拿起一本，津津有味的看了起來(lái)，心想：她選她的.，我看我的，互不相干。那本書(shū)真好看，我看了還不過(guò)癮，就吵著要把這本書(shū)買(mǎi)回去。經(jīng)過(guò)一分鐘的“死纏爛打”，爸爸媽媽被我磨的無(wú)奈，只好買(mǎi)了，我高興的一蹦三尺高。
“逛商場(chǎng)，是五味，酸甜苦辣咸！”瞧我樂(lè)的，自己編起了歌！
六年級(jí)作文300字 篇4
我喜歡在有空時(shí)看書(shū)，可以打發(fā)時(shí)間，還可以學(xué)許多成語(yǔ)及語(yǔ)詞，讓我變得更伶俐、更聰明，而且我喜歡看的書(shū)不只一類(lèi)喔！每一種書(shū)都可以學(xué)到不同的東西呢！
我喜歡看小說(shuō)，其中，我最?lèi)?ài)看的就是巴樂(lè)秘密，既好笑又好玩，當(dāng)中讓我意想不到的情節(jié)，常常讓我看得目不轉(zhuǎn)睛，非常入迷，居然連弟弟大吵大鬧，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，這么好看的書(shū)，不管看幾遍都不會(huì)膩，像是吃冰淇淋一樣，吃完一口就想再吃，這種令人難忘的感覺(jué)，讓我真想繼續(xù)看這個(gè)精彩的故事。
童話是我喜歡的書(shū)中其中的`一種，我看過(guò)這系列最好看的書(shū)就是多嘴的荷包蛋，內(nèi)容又精彩又豐富，讓我愛(ài)不釋手，非常喜愛(ài)，而那種快樂(lè)的感覺(jué)像吃布丁一樣，甜甜的，吃完還有某種說(shuō)不出來(lái)的滋味，令人很快樂(lè)，有些童話還會(huì)教我一些做人做事的道理。
我非常喜歡歷險(xiǎn)記，尤其是冰河歷險(xiǎn)記，里面有許多精彩爆笑的畫(huà)面，我也學(xué)到許多和冰有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，這種很有成就感的感覺(jué)就像喝了舒跑一樣精神百倍，讓原本疲勞的神經(jīng)重新復(fù)活。
我喜歡看所有的書(shū)，看書(shū)是我最喜愛(ài)做的事，不但讓我感到很快樂(lè)，也帶給我許多幸福。閱讀的滋味有許多魔力。
六年級(jí)作文300字 篇5
書(shū)就像一盞明燈，照亮著我的人生道路，隨著時(shí)間的推移，書(shū)仿佛已成為了與我親密無(wú)間的好朋友了。
我小時(shí)候性格內(nèi)向，是書(shū)把我從孤獨(dú)的世界拉了出來(lái)。我愛(ài)看書(shū)，也時(shí)常都覺(jué)得如臨其境。我愛(ài)看童話書(shū)，書(shū)中的人物早已和我成為了朋友，我也開(kāi)始?xì)g笑不再孤單。還有《假如給我三天光明》，是它讓我明白了生命有多么美好。我開(kāi)始試著交朋友，漸漸的，我的臉上也有了笑容。
說(shuō)實(shí)話我讀書(shū)也會(huì)讀到廢寢忘食，我看《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，開(kāi)始感嘆以前人們的生活是多么貧窮，我都想走進(jìn)書(shū)中，把自己的'零食，自己那暖和的衣服，送給小女孩；當(dāng)我讀《灰姑娘》的時(shí)候，我也為灰姑娘著急，仿佛我就是那位灰姑娘，當(dāng)看到完美的結(jié)局的時(shí)候，我開(kāi)心的笑了；我看《愛(ài)麗絲漫游仙境》時(shí)，仿佛與胖胖的女王作對(duì)，與會(huì)笑的貓交談，最后又當(dāng)上了勇士，解救了這個(gè)奇妙的世界。即使是饑腸轆轆的時(shí)候，書(shū)更像是我的食物，讓我慢慢咀嚼，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，知識(shí)也在不知不覺(jué)中灌入我的大腦。連做夢(mèng)時(shí)，書(shū)中的情境也在我腦海中揮之不去。
我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)就像是一個(gè)沒(méi)有任何怨言的朋友，會(huì)伴隨著我無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。
六年級(jí)作文300字 篇6
10月24日早上八左右，我們?nèi)熒鷼g聚在操場(chǎng)上，舉行了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。同學(xué)們心里都樂(lè)開(kāi)了花，我的心情也格外激動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)還未開(kāi)始，只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)神采奕奕、摩拳擦掌。我被顏老師任命為小小播音員，心情格外激動(dòng)。
緊張的比賽一個(gè)接一個(gè)開(kāi)始了，最先進(jìn)行的項(xiàng)目是50米跑步，只聽(tīng)發(fā)令員槍一響，運(yùn)動(dòng)員們好似脫韁的野馬一樣跑了出去。終于輪到到五年級(jí)了，由于跑道太滑，楊志浩剛開(kāi)始跑，就摔了個(gè)“狗啃泥”，出乎意料的是，楊志浩竟然站了起來(lái)，堅(jiān)持跑完了全程。全場(chǎng)響起了雷鳴般的.掌聲，喝彩聲響徹校園的上空。
盼星星盼月亮，總算又盼到了下午的跑步比賽。
最振奮人心的是50米往返接力賽。好不容易輪到我們五年級(jí)比賽，我的心一下子提到了嗓子眼。第一棒胡婧涵出發(fā)了，盡管盡力了，但速度仍然有限。第二棒鄭睿澤上場(chǎng)，他鼓足了勁，小臉漲得通紅，奮力向終點(diǎn)跑去，終于趕上了第二名。第三棒、第四棒也不甘落后，但由于起先落后，最終還是沒(méi)能反敗為勝。
不知不覺(jué)中運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，我們班雖然沒(méi)有如愿獲得理想的成績(jī)，但失敗乃成功之母，相信下屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班會(huì)有出色的表現(xiàn)。
六年級(jí)作文300字 篇7
20xx年，我正式成為許慎幼兒園中班的一名學(xué)生，隨之而來(lái)的，不僅有快樂(lè)與自豪，也有生氣與哭泣。
我對(duì)阿拉伯?dāng)?shù)字不是很敏感，而數(shù)字正是中班學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。每天學(xué)不好我回家都會(huì)大哭一場(chǎng)，疑惑不解的媽媽終于在和老師的交流中知道了其中原因。第二天媽媽又去找孫老師，孫老師決定讓我單獨(dú)跟她學(xué)。開(kāi)始我還很有興趣，后來(lái)就感到數(shù)字的枯燥無(wú)味，像一塊嚼了很久的泡泡糖，漸漸就提不起勁學(xué)了，孫老師見(jiàn)此情形就很著急，于是她開(kāi)始絞盡腦汁想辦法提高我學(xué)習(xí)的.興趣。如：用數(shù)字編一個(gè)故事、做數(shù)字游戲等，使我學(xué)習(xí)的興致又高漲起來(lái)。半個(gè)多月過(guò)去了，我竟學(xué)會(huì)了1——40之間的所有數(shù)字，媽媽和我都很開(kāi)心，那一刻，我看到孫老師眼角溢出的閃閃淚珠，一滴滴落在地上，也落在我幼小的心里，成為我童年記憶中永恒光輝的一瞬。
現(xiàn)在，我的弟弟又上了我的母校，我沒(méi)能再遇到孫老師，但她的音容笑貌卻隨著那串阿拉伯?dāng)?shù)字永遠(yuǎn)定格在我記憶之中，揮之不去，揮之不去……
六年級(jí)作文300字 篇8
又是一個(gè)周末，無(wú)聊的我，讓媽媽上網(wǎng)再買(mǎi)幾只巴西龜?shù)啊?/p>
烏龜?shù)昂芸斓搅�，�?jīng)過(guò)幾個(gè)星期的耐心等待，終于有了變化。
扒開(kāi)土，哎？土里竟多了些零零散散的白色碎片！摸上去硬硬的，有些像鴨蛋的殼。難道？！我連忙扒開(kāi)孵化石，找出那四個(gè)蛋，其中一只蛋缺了幾片碎片，摸上去還有些軟，甚至能感受到，里面的小家伙在撲騰。
又過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，看似堅(jiān)硬的蛋殼，居然硬生生地被擠出了一條縫。里面的'小家伙，立刻伸出了一條深綠色的小腿，卡住了又要合上的蛋殼。
好樣兒的！我在心里暗暗想到。但是，瞧他那小胳膊小腿，恐怕，很難斗得過(guò)自己的蛋殼吧！
小烏龜，大概是累著了，正在蓄力，好長(zhǎng)一段時(shí)間也沒(méi)有了動(dòng)靜。
正當(dāng)我認(rèn)為，它放棄了的時(shí)候，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，嘿，它在里面猛地一蹬，整個(gè)后背也露出來(lái)了，在一使勁，就從蛋里“逃”了出來(lái)。
小烏龜睜著它那雙，水汪汪的大眼睛，張望著這個(gè)世界。但不一會(huì)兒，又鉆到了孵化石底下去。
哪有小烏龜愛(ài)打洞的呀，我甚至懷疑，它上輩子是一只土拔鼠，所以就順其自然，叫它“土拔鼠”。
我一定要像“土拔鼠”一樣，堅(jiān)韌不拔！
六年級(jí)作文300字 篇9
暑假快結(jié)束了的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)四年級(jí)了，你們的班主任要換了，換成了一個(gè)姓蔡的女老師。”我問(wèn)：“你怎么知道？”“你爸認(rèn)識(shí)她�！眿寢尰卮�。我想：這個(gè)蔡老師是很兇，還是很溫和；她是很漂亮，還是很難看；她是很高，還是很矮……有無(wú)數(shù)個(gè)“是，還是”從我的`大腦里蹦出來(lái)，要想知道這些“是，還是”，還得等報(bào)名時(shí)才能清楚。
盼望著，終于報(bào)名了，我交好費(fèi)用，就沖進(jìn)教室，急切地想看看老師。當(dāng)我沖進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們正排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，似乎在等什么，看一下隊(duì)伍的盡頭，坐著一位老師——她就是我們班的班主任，我有好幾個(gè)“是，還是”已經(jīng)解決了，只有最后一個(gè)問(wèn)題——她好不好還沒(méi)解決。
開(kāi)學(xué)第一天，第一節(jié)就是語(yǔ)文，我要觀察一下這位老師的“教育方式”好不好。蔡老師怎么這么厲害！我們只要看著她，就不由自主地坐端正，而且她沒(méi)有瞪我們。如果我來(lái)給蔡老師的上課打分，我一定打“超級(jí)優(yōu)”！
接下來(lái)的小學(xué)時(shí)光都是蔡老師陪我們度過(guò)，我要和老師一起，快樂(lè)地度過(guò)這三年時(shí)光。
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