實(shí)用的六年級的作文（精華）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的六年級的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來。”這是宋代詩人王安石的《梅花》。
冬日，大雪紛飛，星星點(diǎn)點(diǎn)的雪花灑落下來，大地被茫茫白雪覆蓋，一片銀裝素裹。此時(shí)，動(dòng)物已經(jīng)沉睡，樹木光禿禿的，都在等待春天明媚的陽光，但卻有一種花在墻角邊綻放著，像雪一樣潔白。它就是“花中四君子”、“歲寒三友”之一的`梅花！
寒冷的冬天凍死了梅花樹的葉子，但凍不死頑強(qiáng)的梅花，越是寒冷，梅花開得越盛。梅花有粉紅、淡黃、純白等多種顏色，紅如霞，白似雪，稀疏地點(diǎn)綴在曲斜的枝干上。寒風(fēng)吹過，小花朵像美麗的小仙女在光禿禿的枝頭跳舞，跟飄落的雪花說著悄悄話，還散發(fā)出陣陣香味，清逸幽雅，沁人心脾。
因?yàn)槊坊ㄟ@種不畏嚴(yán)寒、抗擊風(fēng)雪、勇于搏擊的可貴精神，才使得自己在嚴(yán)寒的冬日綻放出最美的光彩，所以，古代文人墨客留下不少吟詠梅花的詩句，“待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑”的那份從容，更體現(xiàn)出它獨(dú)特的美。
沒有牡丹那么艷麗榮華，沒有荷花那么圣潔高雅，也沒有菊花那么異彩紛呈，梅花卻有著頑強(qiáng)不屈的可貴品質(zhì)，我喜歡你，凌寒傲雪的梅花！
六年級的作文 篇2
都說母愛是偉大的，細(xì)致入微的。前蘇聯(lián)作家高爾基曾寫過《母親》一文，許多人都會唱《世上只有媽媽好》。“母親”一詞早已成為愛護(hù)、愛戴的代名詞。今天，我要說的不是母愛，而是另一種更為深刻，但是從不張揚(yáng)的博大之愛——父愛。
父親，一提到這個(gè)名字，大多數(shù)人腦子里就會蹦出兩個(gè)詞，嚴(yán)厲，冷淡。在人們心目中父親教育子女的唯一方法就是打。父親的臉上很少出現(xiàn)歡樂的笑容，嚴(yán)肅的陰云總是籠罩著他的臉龐。
其實(shí)，父愛是一種特別的愛，是一種不善于表達(dá)的'愛。父親不會像母親那樣將愛寫在臉上，他將永遠(yuǎn)將那份高于一切的愛藏在心底。下面，我就為大家舉例以下幾個(gè)我捕捉到的父親的“內(nèi)在愛”。
有一段時(shí)間，我變得非常懶惰，放學(xué)回家后，不是先寫作業(yè)，而是先痛痛快快地玩一會兒，看看電視，吃吃零食，一直磨蹭到爸爸媽媽下班才停止。所以我的作業(yè)每天都要寫到很晚，影響了正常的生活。爸爸三番五次地給我講道理，幫我安排時(shí)間，給我定規(guī)矩。可我還是一如既往，無法克服自己的壞毛病。媽媽看到此景后，痛哭流涕。而爸爸呢？他沒有哭，甚至眼角沒有閃過一絲淚花，他只是將自己的手按在頭上，從前往后重重地一遍一遍地捋自己的頭發(fā)，最后深深地嘆了口氣。
爸爸表明盡管沒有流淚，但是我看得出他的心在失聲痛哭。
父親不是表面現(xiàn)象，不是表面隨意動(dòng)情，而是大腦的深思熟慮，是心靈悲痛欲絕的顫動(dòng)與傷感。
父愛，爸爸在打罵過我后，總會說上一句：“孩子，不是我想打你，我知道你現(xiàn)在可能在恨我，但是我沒有辦法了，為了你好，這是迫不得已�！贝蛲晡液蟮牡谝粋�(gè)晚上，他總是趁著媽媽睡著的時(shí)候，來到我身邊，他知道我睡不著，他輕輕地坐在床前，靜靜地對我說：“對不起，打你時(shí)下手過重了，請你原諒我�！倍潭桃痪湓挘刮倚撵`受到強(qiáng)大的震撼，內(nèi)心無比激動(dòng)，淚水便忍不住，大顆大顆地落下來。爸爸抹掉我眼角的淚水，什么話也沒說，只是為我掖了掖被角，就起身走出我的房間。
父愛是一種內(nèi)疚的自責(zé)，也是對兒女的一種寬容。
父愛，在我6歲那年學(xué)騎自行車的時(shí)候，每一次我把不住車的方向時(shí)，就會摔跤。爸爸站在一旁看著我，沒有一點(diǎn)要前來幫助的意思，我也只好自己站起來，撣撣身上的灰塵，將自行車扶正，又騎起來。我用眼角的余光看見爸爸微微地笑了一下。
父愛是一種教誨方式，是一種在苦難時(shí)的極大鼓勵(lì)。
父愛，爸爸每每下班回家，疲倦總是纏著他不放，但是當(dāng)他知道我某項(xiàng)學(xué)科考試得100分，學(xué)習(xí)有了進(jìn)步時(shí)，總是歡欣若狂，臉上洋溢著燦爛的笑容，不停地表揚(yáng)我，為我豎起大拇指。頓時(shí)，他的疲倦就立刻煙消云散了，留下的只是活躍與激動(dòng)。
父愛是一種發(fā)自肺腑，發(fā)自內(nèi)心的激動(dòng)心情。
六年級的作文 篇3
雪是大自然恩賜給人類的禮物，是純潔天真的象征，下雪了。
瞧！今年冬天下起了鵝毛大雪，那是潔白的、輕柔的、像蘆花般的雪花在天空中飄揚(yáng)……使我又起了對冬天雪花的那種愛慕只心。只見蒙蒙細(xì)雨之中，銀白色的“珍珠”漫天灑落，宛如仙女的舞裙，又似天使的白羽。雪，越下越大，給山川大地披上了一層厚厚的棉衣，連我們院子也不例外。
看！今天的雪下得好大，正適合堆雪人。我戴上帽子、手套和圍巾，穿上暖和的外衣，叫是我的小鄰居——高雯玨，一起來到了樓下，準(zhǔn)備堆個(gè)大雪人！
堆雪人的第一步當(dāng)然是搜集雪。我心想：搜集雪有什么難的，不就是把雪從一邊運(yùn)到另一邊嗎？可是這其中也有許多的學(xué)問哩。我用的第一個(gè)辦法是有手來搜集雪，可是這個(gè)辦法一點(diǎn)也行不通了，不一會兒，我的手就紅腫了起來，冰涼涼的。有一就有二，很快，我和高雯玨就想出了第二個(gè)辦法：干脆用身邊現(xiàn)成的東西來運(yùn)吧。我和高雯玨拿起了雨傘，來到一棵大樹旁，顫動(dòng)著樹枝上的樹葉，樹葉上的雪花就紛紛落到了我們的雨傘上，可是這樣做雨傘很容易受到損壞，怎么辦呢？正在這時(shí)，我的奶奶從樓上拿來了畚箕讓我們盛雪，不一會兒，我們搜集來了好多好多的雪，夠我們堆起一個(gè)雪人了！
有了雪，我和高雯玨就開始堆起雪人來。
我們把雪摟在一起，用手輕輕拍打，讓雪變的嚴(yán)實(shí)些。它那雪白的身子一塵不染，使雪人有著潔白無暇的象征。開始做雪人的頭了，我和高雯玨把雪人的頭揉成一個(gè)好大的圓，在上面嵌上了一對炯炯有神的眼睛，在配上一個(gè)長長的`鼻子，當(dāng)然也少不了那張櫻桃小嘴。眼看一個(gè)雪人就這樣完成了，可是“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福”不一會兒，雪人的頭就倒了下來，但經(jīng)過我和鄰居高雯玨的努力，雪人終于又恢復(fù)了它的原樣。
看著我們的作品，我露出了一絲欣慰的笑容，因?yàn)檫@是我和鄰居高雯玨一起完成的作品，我一定會珍惜著一刻美好的時(shí)光！
六年級的作文 篇4
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，綠草在冬天時(shí)成為一片枯草，成了一片荒地，死氣沉沉的失了顏彩，但在春風(fēng)的吹拂下，綠芽探出頭來，大地又將生氣盎然，這是一種新生；鮭魚逆流而上，不畏艱辛，明知將在溪里了結(jié)此生，仍要產(chǎn)下自己的新生一代，它們奮力向前，犧牲自己，回到家鄉(xiāng)，這是鮭魚的新生。而我也在人生的過程里不斷的新生，生生不息。
即將升上初中的我，將成為初中的一名新生，我面對的是沉重的課業(yè)壓力、陌生的、生疏的生活方式，種種的'困難襲捲而來，但我從不感覺困難，一顆種子在發(fā)芽前，從不會知道自己將成為一棵大樹或只是一株小草，但即使只是一株小草，我也能像大樹一樣，讓大地生氣蓬勃，帶給萬物一片綠意。我將滿載希望前行，不氣餒、不畏懼！勇敢接受上帝給的種種磨難。
面對這樣的“新生”，我得先調(diào)整自己的步伐，面對學(xué)業(yè)我要用更認(rèn)真的態(tài)度面對，面對生活我要用關(guān)懷之心去看待，今年暑假我積極的參加志愿者行列，我在這之中得到了新生的喜悅，感受到“人溺己溺，人饑己饑”；我加入先修團(tuán)隊(duì)，預(yù)習(xí)初中的功課，我在這之中又得到了新生的感動(dòng)，領(lǐng)悟到“機(jī)會永遠(yuǎn)只留給準(zhǔn)備好的人”；我每天勤做運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練自己的體力，我亦在其中得到了新生，了解到“人要活，就要?jiǎng)印钡闹匾Ｒ淮未蔚某霭l(fā)就是一次次的感動(dòng)！一次次新生的喜悅！
我是一株新生的小草，在這個(gè)夏天，散發(fā)出自己獨(dú)特的綠意，我將一次又一次的蛻變，雖然我可能不能成為大樹一樣堅(jiān)強(qiáng)，但我永遠(yuǎn)不會忘記自己應(yīng)有的使命。
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