【熱門】六年級(jí)的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
什么是朋友？
如果你問(wèn)我，我會(huì)說(shuō)，朋友是自己內(nèi)心中的另一半，而不是可以把自己的全身寄托于的人——那是愛人。如果說(shuō)世界上有一個(gè)人有資格作為你的朋友，那就是你自己——內(nèi)心中的自己。世界上沒(méi)有一個(gè)人可以將自己的心托付給你，自然也就沒(méi)有朋友。朋友是可貴的，更是可怕的，他會(huì)剝奪你所有的權(quán)利，及靈魂。我已經(jīng)不想在違背自己的良心做人了，我突然發(fā)現(xiàn)之前的所作所為是多么的.可怕！我害怕，當(dāng)時(shí)竟然不希望有凈化靈魂的蝴蝶，而我現(xiàn)在猶如被枷鎖封印的天使，一個(gè)空虛的殼……
朋友呀，我已經(jīng)不希望了，我更不希望有人還在一昧的追求著自己所謂的“朋友”。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的身邊，還有為了朋友可以放棄一切事物的人時(shí)，我迷茫了�！澳銓�(duì)她怎么想的？”我問(wèn)她，“你把她當(dāng)做自己內(nèi)心的另一半還是除自己外的另一個(gè)自己？”“哪個(gè)最好就是哪個(gè)�！彼煺娴鼗卮��！笆菃幔靠墒撬涯惝�(dāng)作朋友嗎？”我又問(wèn)�！爱�(dāng)然！”驕傲�！翱墒钱�(dāng)我問(wèn)她，‘你在班里有沒(méi)有可以付托于她心的朋友？’時(shí)，她說(shuō)NO，世上根本沒(méi)有可以付托于別人新的朋友。”我又說(shuō)，“你還是好好想想吧，一個(gè)人，到底有沒(méi)有可以放棄自我的朋友。”我揚(yáng)長(zhǎng)而去，留下一臉茫然的她。
是呀，世界上有沒(méi)有所謂的“朋友”。
六年級(jí)的作文 篇2
熱愛音樂(lè)的人相信對(duì)架子鼓一定不會(huì)陌生，它熱烈而奔放的鼓聲常常會(huì)令人拋開一切的煩憂，讓你隨著“咚嚓嚓--咚嚓嚓”的節(jié)奏舞動(dòng)身軀。而我在一次偶然的機(jī)會(huì)看見了Beyond的演出視頻，看見里面敲擊架子鼓的成員酷酷的，揮舞著的鼓棒，搖擺的身軀，更有那震懾人心的鼓聲，讓我在瞬間對(duì)它一見鐘情。
于是二年級(jí)剛開學(xué)，我就讓媽媽帶我走進(jìn)了架子鼓培訓(xùn)班，從此我開始和架子鼓真正的親密接觸。
還記得第一次去上課時(shí)的那個(gè)興奮與激動(dòng)勁兒，早早的就來(lái)到教室坐在了朝思暮想的架子鼓前，這里摸摸，那里敲敲，就像是見到了我的知心好友一樣。開始學(xué)習(xí)了，起初老師只是教我們握鼓棒的姿勢(shì)和單手的敲擊練習(xí)，一節(jié)課下來(lái)都沒(méi)有碰過(guò)真正的架子鼓，回到家以后也是每天在家練習(xí)同樣的動(dòng)作。這樣的情況一直持續(xù)了好幾節(jié)課，我有點(diǎn)不開心了：“不是練習(xí)架子鼓嗎?為什么總是讓我練習(xí)最基本的敲擊練習(xí)?”媽媽和老師洞察到了我的小心思，開導(dǎo)我說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。任何事情都要從最基礎(chǔ)的做起，只有基礎(chǔ)穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能建成高樓大廈�！北M管那時(shí)候的我還不能太理解，但是我還是堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)槲倚闹幸廊挥袩o(wú)限的向往。
漸漸的，漸漸的，我學(xué)會(huì)了第一首曲子《小星星》，當(dāng)我回家演奏給爺爺奶奶，爸爸媽媽看時(shí)，他們毫不吝嗇地對(duì)我豎起了大拇指。而這，僅僅只是我和架子鼓親密合作的開始。隨著學(xué)習(xí)的內(nèi)容越多，我也是越來(lái)越陶醉其中，有時(shí)候放學(xué)回到家也會(huì)在那里大展拳腳一番，經(jīng)常引得左鄰右舍來(lái)家里觀看。轉(zhuǎn)眼間，我快要參加五級(jí)考試了，而那一次我沒(méi)有以前參加考級(jí)之前的那股自信了，因?yàn)橛袀�(gè)技巧我一直沒(méi)有很好的掌握，以至在演奏五級(jí)曲目時(shí)總是無(wú)法一次通過(guò)。我心急如焚，猶如熱鍋上的螞蟻，不知如何是好，甚至有點(diǎn)想要放棄了。這時(shí)老師和同學(xué)給了我莫大的幫助，老師一遍一遍不厭其煩的教我如何掌握要領(lǐng)，同學(xué)們也都鼓勵(lì)我，支持我，讓我充滿自信。最終在老師和同學(xué)鼓勵(lì)的眼神中我信心滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)，一舉拿下五級(jí)證書。自此，對(duì)于它，我更加的熱愛，因?yàn)橛辛怂?陪伴，我第一次參加了“三獨(dú)”比賽;第一次參加了“石門達(dá)人秀”，第一次跟隨著樂(lè)隊(duì)參加了演出……很多很多的第一次都讓我刻骨銘心，也讓我體會(huì)到了除了文化學(xué)習(xí)之外不一樣的樂(lè)趣。
幾年下來(lái)，我哭過(guò)，笑過(guò)，放棄過(guò)，糾結(jié)過(guò)，最終堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)槲抑烂恳粭l通往成功的道路都是布滿了荊棘，只有堅(jiān)持才是勝利�，F(xiàn)在的我，雖然不是專家，但是卻是培訓(xùn)班老師的得力助手哦!每當(dāng)小學(xué)員們有疑問(wèn)時(shí)，我都能及時(shí)幫他們解除疑問(wèn)。今年的我也即將參加十級(jí)的考試，媽媽說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯，過(guò)了十級(jí)仍然要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，向更高階段的目標(biāo)努力!”大家一起為我加油吧!相信有你們的支持和我不懈的努力，我與架子鼓的“愛”的火花會(huì)更加艷麗，我的藝術(shù)人生一定會(huì)“咚咚——強(qiáng)——咚咚——強(qiáng)”!
六年級(jí)的作文 篇3
茶，中國(guó)人再熟悉不過(guò)的“特產(chǎn)飲料”，但，茶是什么呢？怎樣細(xì)細(xì)品味？別著急，聽我慢慢道來(lái)！
蓋碗茶杯一上來(lái)，我們有些意外，這么普通的茶具怎么配得上書柜上那有條有紋，打磨精致的青花瓷杯呢？不像是老師一向精益求精的作風(fēng)呀！
不過(guò)，湊上前仔細(xì)一瞧，這可不是一個(gè)毫無(wú)特點(diǎn)的茶具。墊茶杯的茶船邊緣有一層“護(hù)欄”，船底還有一個(gè)凹下去的小圓坑，與杯底的突出部分緊緊地扣在一起，天衣無(wú)縫。茶船周圍還有一些不起眼的'小凹坑，如同少女哭泣時(shí)的淚坑，這樣既好看又實(shí)用。這茶具讓我深深感受到了工匠們的精湛技藝。
茶葉靜靜地躺在杯中，緊緊地蜷縮成一團(tuán)，似乎生怕被沸水燙壞了自己的身體。瞧瞧它那樣子，嚇得“臉色”發(fā)烏，身體僵硬。這茶色澤發(fā)烏，會(huì)不會(huì)變質(zhì)了？我湊近茶葉，狐疑地嗅了嗅。��！一股清香的茶味魚貫鉆進(jìn)鼻腔，一股清香蕩氣回腸，沁人心脾，讓人陶醉其中。
放一顆茶在口中，稍有點(diǎn)微甜，甜中帶苦，不像香甜的巧克力入口即化，也不像潤(rùn)喉糖，一嚼便碎，而是那種香脆的感覺，令人久久難忘。
一壺沸水如狂風(fēng)暴雨般傾瀉而下，茶葉被沸水沖得飛快地旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)到不了底，永遠(yuǎn)……水，如同滴入了染料，瞬間變黃，那顏色淳樸，純潔……
熱量漸漸散去，我托著杯子，掬一捧，品一口，清香四溢的茶水緩緩流入口中，抿在口中細(xì)細(xì)品味，隨后吞入腹中，舌尖略感苦味，舌兩邊卻略有回甜。一股暖流突然貫通全身，好似打通了全身的血脈與經(jīng)絡(luò)，令人好不愜意。
坐在竹椅上，一手托杯，一手捧書，且飲且看，且看且談，細(xì)細(xì)品味茶香，細(xì)細(xì)品味書韻，好不悠閑。一書在手，便知天下，一茶在手，便可感萬(wàn)物之空靈。人生如茶，先苦后甜，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？讓我們一起走近茶，品味茶，感受茶韻的真理吧！
六年級(jí)的作文 篇4
我有一個(gè)最喜歡的玩具，它的名字叫米老鼠。
它有一雙大大的眼睛，像兩顆大大的葡萄。頭上有兩個(gè)大大的耳朵，還戴著一頂小小的帽子。鼻子還是撅起來(lái)的，嘴巴好像長(zhǎng)在了鼻子上面，因?yàn)樽祀x鼻子十分近，所以我說(shuō)鼻子上面有嘴巴。
有一天，媽媽不在家。我把米老鼠從柜子里拿了出來(lái)，它一個(gè)人在柜子里很孤單，我一個(gè)人在家里也很孤單，可是現(xiàn)在我們?cè)谝黄鹆�，誰(shuí)也不會(huì)覺得孤單了。我和米老鼠握著手，一邊跳舞，一邊唱歌。我們玩了一會(huì)，又想到一個(gè)玩法。我拿起它，往高的地方扔，下降時(shí)，米老鼠仿佛變成了一個(gè)大頭烏龜。
我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論哪一種把它往空中扔的方式，全都是頭先落到地上。我想：為什么每次都是頭先落地上呢？后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，它頭部的重量，比其他部分重量的總和還要重，怪不得，我每次把米老鼠往高處扔，都是頭先落地呢。接下來(lái)，我又玩了好多次這個(gè)游戲。每一次，我都可以準(zhǔn)確無(wú)誤地接住它。我們玩得開心極了！
一次，我把它往高處扔，它就像電視里的體操運(yùn)動(dòng)員，開始旋轉(zhuǎn)。一開始它是橫著旋轉(zhuǎn)，可是突然，它又變成豎著旋轉(zhuǎn)了。我想：平時(shí)的時(shí)候，它都是橫著旋轉(zhuǎn)的，為什么這一次變成豎著旋轉(zhuǎn)了呢？我感到很奇怪。突然，我想到了之前的`那個(gè)答案。我想：可能是因?yàn)樗念^太重，才改變了它旋轉(zhuǎn)的方式吧？
有一天，媽媽去集市上了。家里只有我一個(gè)人，我十分孤單。于是，我就把米老鼠找了出來(lái)。我問(wèn)米老鼠：你說(shuō)我現(xiàn)在干什么事情呢？它也不知道玩什么，我就一個(gè)勁地想啊想啊。過(guò)了一會(huì)，我終于想到了一個(gè)游戲。我先拿出了積木，在一個(gè)2平方米的地方圍成了一個(gè)正方形。我把米老鼠放在了那個(gè)正方形的里面，又用手掌向外弄，好像在游泳。它有時(shí)候在水里游泳，有時(shí)候在陸地上行走，有時(shí)候坐上自己的飛機(jī)，在天空上飛翔。我們整整玩了一個(gè)小時(shí)，我都累得滿頭大汗了，可是我卻很開心。這要是沒(méi)有它在，我一個(gè)人該多無(wú)聊��！
這就是我最喜歡的一個(gè)玩具，我對(duì)這個(gè)玩具愛不釋手，就連晚上睡覺都會(huì)抱著它。
六年級(jí)的作文 篇5
夜，在昏黃的的燈下起舞；筆，沙沙地奏起展望未來(lái)的華美樂(lè)章。那間月夜下的小平房，輕輕地被回憶推開了窗……
久違的溫暖
是多么熟悉的身影，被燈光拉得很長(zhǎng)很。她似乎很喜歡這樣，與夜共舞，用筆尖勾勒出一幅幅美麗的藍(lán)圖！
昨日我去看望她。滿頭銀發(fā)！讓我的心一顫，時(shí)間如此匆忙……轉(zhuǎn)念一想，仍禁不住感嘆！歷史的滄�？傄材ú坏粢恍┯篮愕挠跋�。亦如她滿臉的慈祥，依舊美麗如昔。挽起她的手的訴說(shuō)起幼時(shí)的荒唐。她笑了，跟孩子一般。
她是一位小學(xué)高年級(jí)的教師，普普通通的女教師。她似乎有一種與生俱來(lái)的無(wú)形的親和力。我們都很愛她。而我，從她的身上看到的`不單單是老師的慈愛，更多的是媽媽的影子。也許是我留守家中的孤獨(dú)感，被她的愛一點(diǎn)一點(diǎn)地驅(qū)趕，所以我深深地感動(dòng)并迷戀上那次違的溫暖，迷戀上那溫暖的背，溫暖的話。
老師，您用心讓顆干涸的種子發(fā)了芽，開了花。
遲到的夢(mèng)想
匆匆而來(lái)，匆匆而去，僅是一年的時(shí)光，卻讓我銘記給你當(dāng)課代表的日子。請(qǐng)?jiān)试S我用“你”來(lái)稱呼。因?yàn)檫@樣我會(huì)覺得離你很近，而且當(dāng)時(shí)的你更像一個(gè)只比我們大一點(diǎn)的孩子。銘記你不是因?yàn)槟銕洑獾哪橗�，而是那張你大一軍�?xùn)的拍攝的整潔威武的照片。那張開啟我大學(xué)之夢(mèng)的照片，足以讓我把你崇拜！當(dāng)然，你可以笑我是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，但其實(shí)在遇到你之前，我是個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的丑小鴨，是你激發(fā)了我的夢(mèng)想，在我心里已把你當(dāng)作開啟夢(mèng)想的帆船！感謝你讓我體會(huì)到有夢(mèng)的開心，那是些快樂(lè)的日子讓我久久難忘。僅僅是幻想一下，也能夠讓我陶醉得無(wú)法自拔！
你說(shuō)“有夢(mèng)的地方，就有方向”我曾為此心潮澎湃；你說(shuō)：“錯(cuò)就是錯(cuò)，哪有那么多的借口？”我低頭沉默！至此不想再為自己犯錯(cuò)做口舌之辯，更愿用行動(dòng)去向你也向他人證明改錯(cuò)是件了不起的事情！
高考前夕，與你的不期而遇是個(gè)意外的驚喜！多年未見，你依然如此帥氣，充滿自信與活力！你說(shuō)：“要好好考，不要怕，盡力了就是最好的�！蔽倚α�，因?yàn)槟氵�記著那個(gè)我。你沒(méi)變的樣子與聲音，讓我仿佛回到了以前。僅管我依然喊著“老師”，而那個(gè)稱呼為好多年前一張叫夢(mèng)想的照片詩(shī)化了。
分別的時(shí)候，我竟意外地看不開了。不知是不是對(duì)以前的眷念，還是對(duì)夢(mèng)想的重新渴望？你留下了你的號(hào)碼，說(shuō)有事記得找你。我記著，一直都記著的……
老師，你讓丑小鴨有了變天鵝的夢(mèng)。
記憶似潮水般侵襲了我的每一根神經(jīng)，學(xué)習(xí)之路盡管坎坎坷坷，但總是會(huì)有陪你一起度過(guò)！遇上你們是蒼賜給我的幸運(yùn)，愛上你們也在情理之中。你們給予我除知識(shí)以外的東西：溫暖與夢(mèng)想。讓我在人生的海洋中打到自己的方向，讓我有勇氣張開夢(mèng)想的風(fēng)帆，揮動(dòng)努力的船槳，駛向幸福的彼岸！
你們是我心中的老師，以前是，現(xiàn)在是，以后也是。
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