實(shí)用的六年級(jí)年的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
“距離產(chǎn)生美”這似乎是一個(gè)亙古不變的真理。
在晴空皓月的夜晚，我們仰望蒼穹。映入眼簾的是那似乎沒(méi)有纖瑕的星辰在銀河系中閃爍，它的美麗勾起了人們太多的遐想。其實(shí)飛上星星的人才知道，它不過(guò)是環(huán)境比地球還糟糕的由巖石、沙礫組成的星球。
的確，我不否認(rèn)距離能產(chǎn)生美，但我想說(shuō)的是：“距離產(chǎn)生美”是不全面的`。
牛頓，試問(wèn)我們了解他嗎？也許有人說(shuō)：他的成功是我們所景仰的。難道就只有這些嗎？孰可知，他為什么探索了一生之后，終于停止了他堅(jiān)定追求科學(xué)的步伐，而將精力轉(zhuǎn)向了似乎與科學(xué)背道而馳的神學(xué)。人們都在嘆息，且都拋棄了他。難道一位時(shí)代的偉人真的失去了本真嗎？我不相信。也許我們應(yīng)該走進(jìn)他的內(nèi)心，消除我們與他之間心與心的距離，體會(huì)他的大智——他已經(jīng)頓悟，宇宙之大，不會(huì)在乎人們自鳴得意的小智慧，越是深入的探索，越能體會(huì)到科學(xué)的深?yuàn)W和不可窺視。
夢(mèng)想回給我們的心靈以慰安，但往往回到現(xiàn)實(shí)中卻有的只是更多的空虛和失望。面對(duì)學(xué)習(xí)，我們嘆息。有時(shí)我們幻想著清華、北大通知書(shū)的到來(lái)，我們歡呼雀躍的情景�？墒悄菈�(mèng)想的距離似乎離我們太遠(yuǎn)，所以目標(biāo)應(yīng)建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上才有可能實(shí)現(xiàn)。
曾幾何時(shí)，文學(xué)幾度興衰。中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著悠久的文化。文學(xué)是我們精神的母親，作為中華兒女、龍的傳人的我們應(yīng)該置身于母親的懷抱，感受那種被愛(ài)滋潤(rùn)的感覺(jué)。因?yàn)槲膶W(xué)能讓我們充滿自信，能讓我們保持天真任性，能把我們扶起，扶起我們的精神，我們的肉體。
朋友，距離不一定能產(chǎn)生美，有時(shí)距離能模糊我們的雙眼，讓我們看不清這個(gè)世界。近觀也許會(huì)別有一番情趣。
廬山需要近觀，近觀其清溪怪石，七彩洞巖千姿百態(tài)；
麥田需要近觀，近觀朵朵麥穗飽滿欲墜；
生活需要近觀，陽(yáng)光的絢麗，小鳥(niǎo)的歡鳴，路人的微笑。
六年級(jí)年的作文 篇2
歲月如梭，時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼就是十幾年。在這十幾年中，我從懵懂無(wú)知的兒童到遇事鎮(zhèn)定的少年，經(jīng)歷了太多事情。驀然回首，發(fā)現(xiàn)有了不同。
小時(shí)候，我會(huì)為了一件玩具的“歸屬權(quán)”，跟我的“敵人”講上半個(gè)小時(shí)的道理；現(xiàn)在，我早已沒(méi)有了那份“閑情逸致”，想要嗎？拿去，再免費(fèi)送上一個(gè)甜甜的微笑。
小時(shí)候，我會(huì)為了看一集動(dòng)畫(huà)片，在電視機(jī)前和爸爸媽媽搶遙控器；現(xiàn)在，我想起那些幼稚的圖片就想笑。
小時(shí)候，我會(huì)為了小朋友玩游戲不帶我，而哭兮兮地向老師告狀；現(xiàn)在，“游戲”已不再是我的興趣。
小時(shí)候，我會(huì)為了爸爸媽媽遲來(lái)幼兒園帶我5分鐘，而鬧上一個(gè)小時(shí)；現(xiàn)在，即使他們不來(lái)帶我，我也會(huì)自己走回家。在他們回來(lái)之前，做一份豐盛的晚餐，在暗處看著他們掉眼淚，說(shuō)不準(zhǔn)，我也會(huì)掉幾顆“金豆子”。
“小時(shí)候”，多么遙遠(yuǎn)的一個(gè)詞��！是那樣的令人憧憬、令人渴望。但是，長(zhǎng)大的感覺(jué)挺好的，我甚至不想回到過(guò)去。長(zhǎng)大，使我感受到以前感受不到的`東西，使我體驗(yàn)到以前體驗(yàn)不到的東西，使我明白了以前根本不知道的東西。
長(zhǎng)大，那種獨(dú)立感、自由感，讓我體會(huì)到了從未有過(guò)的快樂(lè)。我想把這份快樂(lè)永遠(yuǎn)保存下去，永遠(yuǎn)。
六年級(jí)年的作文 篇3
我沒(méi)有高大帥氣的外表，但我有誠(chéng)實(shí)善良的美德；我沒(méi)有滔滔不絕的口才，但我能寫(xiě)出精彩動(dòng)人的文章；我沒(méi)有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，但我有勤奮好學(xué)的精神。我有我的長(zhǎng)處，我有我的精彩，我是天地間的唯一！
雖然我很瘦，但是我的體育卻很好。班上打比賽時(shí)。，我還是班上的足球主力隊(duì)員。每到打比賽的`時(shí)候，我就叱咤風(fēng)云，做好一個(gè)后衛(wèi)的職責(zé)，我呆呆地站在后場(chǎng)，看著他們前鋒的攻門行動(dòng)。蘭博剛要行動(dòng)起來(lái)接球射門，結(jié)果，球被搶了下來(lái)。足球向我飛來(lái)，我把球停了下來(lái)，不好，對(duì)方的球員過(guò)來(lái)?yè)屒蛄�！沒(méi)有辦法，我只好一腳怒射，我本想傳給蘭博的，但不小心用力過(guò)猛，球像子彈一樣飛向?qū)Ψ降那蜷T，這么簡(jiǎn)單的球，他們的守門員一定能守住。果然不出我所料，他們的守門員縱身一躍，雙手一抬，將球撲了出去，使球飛了起來(lái)，蘭博找了個(gè)機(jī)會(huì)，跳起來(lái)，頭球破門。太棒了！蘭博夸獎(jiǎng)了我，讓我繼續(xù)努力……這次比賽，我們都發(fā)揮好了自己的作用，最終，齊心協(xié)力的我們奪得了“校長(zhǎng)杯”，所以，我也是有我的魅力的。
也許，我站不成巍峨的高山，但我依然可以挺立成一棵青松或一棵秀竹，為生命添一份綠意，增一道風(fēng)景；也許，我升不成光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，但我依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一份光明，增一份熱量；也許，我裝扮不成雍容華貴的牡丹，但我依然可以生長(zhǎng)成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一份活力。
天生我材必有用！我有我的魅力，我有我的精彩。
六年級(jí)年的作文 篇4
說(shuō)到書(shū)，大家一定都不陌生，我讀過(guò)許多書(shū)，可我最喜歡的一本書(shū)是曹文軒的《草房子》。
《草房子》寫(xiě)的都是鄉(xiāng)村故事，以一個(gè)小學(xué)生為背景，寫(xiě)了發(fā)生在那里的'許多故事�！恫莘孔印分邪S多道理，細(xì)細(xì)讀起來(lái)，十分耐人尋味。
《草房子》講了這樣一個(gè)故事：善良的小學(xué)生桑桑在油麻地小學(xué)讀書(shū)，雖然他的父親是校長(zhǎng)，但他從不驕傲；他對(duì)待每一個(gè)都很真誠(chéng)，從不說(shuō)謊……
讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)深刻的道理，生活要真誠(chéng)。如果生活中沒(méi)有了真誠(chéng)，就好像彩虹失去了顏色。也正是如此，曹文軒才不惜用大量筆墨去寫(xiě)桑桑的真吧。桑桑對(duì)紙?jiān)潞苷嬲\(chéng)，對(duì)白雀和蔣一輪很真誠(chéng)，對(duì)杜小康也很真誠(chéng)，所以，他收獲了別人對(duì)他的信任與關(guān)懷。
在生活中，我們也要真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，真誠(chéng)地對(duì)待父母的關(guān)心；真誠(chéng)地對(duì)待老師的教誨；真誠(chéng)地對(duì)待朋友的祝福……如果有一天你發(fā)現(xiàn)，你真誠(chéng)地對(duì)待了別人，別人也真誠(chéng)地對(duì)待你，那一定是一件令人十分愉快的事吧！
《草房子》是我最喜歡的一本書(shū)，也是我的一位良師，一位益友。好讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們一起在書(shū)海中暢游吧！
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