六年級(jí)年的作文錦集5篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的六年級(jí)年的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
在我平淡的生活中，一只活潑可愛(ài)的小狗闖進(jìn)了了我的生活，它就是我的小狗——果果，它很可愛(ài)，也很聽(tīng)話，我特別喜歡它。
那還是我上幼兒園的時(shí)候，奶奶接我回家，一回到家，就聽(tīng)見(jiàn)＂汪汪＂的叫聲，咦？誰(shuí)家的小狗呀？這時(shí)，一只全身土黃色的`小狗跑過(guò)來(lái)，沖我叫，姑姑說(shuō)，是同事送她的，她留著沒(méi)有用，便拿來(lái)給我玩，我高興極了，抱著果果去玩了，果果一點(diǎn)都不怕生，一下子就和我熟悉了。
果果經(jīng)常給我們帶來(lái)笑點(diǎn)。
記得有一次，家里做了糖醋排骨，我們特別愛(ài)吃，當(dāng)然，果果也不例外，它好像聞到了香味，立刻跑過(guò)來(lái)，沖我搖搖尾巴，寶石般的眼睛看著我，好像在說(shuō)：＂小主人，我餓了，我也想吃。＂我卻夾了一塊排骨，放在自己碗里，說(shuō)：＂就不給你吃。＂它好像聽(tīng)懂了，＂啊嗚＂一聲躺在地上，好像在說(shuō)：＂小主人，我好餓呀＂看著它滑稽的樣子，全家人忍不住哈哈大笑，我毫不猶豫地夾了塊排骨給它，它立馬跳起來(lái)，津津有味地吃起來(lái)，吧唧吧唧的，好像在說(shuō)：＂謝謝小主人，真好吃�。⑺o我?guī)?lái)了歡樂(lè)。每次，我考試沒(méi)考好時(shí)，它便跑過(guò)來(lái)，搖搖尾巴，好像在說(shuō)：＂小主人，別灰心，下次一定能考好。＂望著它，不開(kāi)心早就拋到九霄云外了；當(dāng)我考的不錯(cuò)時(shí)，它好像又在說(shuō)：＂小主人，別驕傲。＂
每種動(dòng)物生命都有限，果果最后還是離我而去了，雖然它不在了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得它！
六年級(jí)年的作文 篇2
秋天，陽(yáng)光溫暖恬靜，秋風(fēng)和熙輕柔，天空被擦拭得非常明亮，像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。我躺在樹(shù)蔭下，不禁唱起了：“我是一顆小小的石頭，緊緊地靠在泥土之中……”這時(shí)，一個(gè)小男孩往這邊走了過(guò)來(lái)：“這歌聲從哪里來(lái)？”他聽(tīng)到了，徑直向我走來(lái)，我的心里掠過(guò)一種不祥感。他小心翼翼地捧起我：“好漂亮的石頭，我要把它帶回家！”還不停地?fù)崦业哪X袋，撓我的癢癢，我不禁咯咯地笑了起來(lái)。就這樣，我被收留了。
原本以為這是一件值得慶幸的事，可是他的媽媽不喜歡我，嫌我不干凈，把我丟出了家門(mén)。我孤零零地待在工地上，靜靜地思考我的人生，不知不覺(jué)睡著了。不知何時(shí)被一陣陣的挖掘機(jī)聲吵醒，我被一個(gè)大手抓了起來(lái)。突然一個(gè)聲音傳入我的'耳際：“嗨，朋友！”我被嚇了一跳，原來(lái)也是一顆小石頭。
我吞吞吐吐問(wèn)：“咱……咱們要……要被運(yùn)到哪里去？”她故作神秘說(shuō)：“你不知道？嘿嘿，咱們要去一座公園！”這時(shí)，突然感覺(jué)頭昏目眩，我暈了過(guò)去。醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)周?chē)黄岷冢页糍赓�，原�?lái)是稀泥巴的味道。“花臉石！”正當(dāng)我們相互打趣時(shí)，疼痛感涌上心頭。我們緊緊擁抱在一起，一輛輛大卡車(chē)從我們身上軋過(guò)去，痛苦感驟然上升，但我們從不喊叫一聲。經(jīng)陽(yáng)光的照耀，我們被固定了。有一天，我又唱起了這首歌：“我愿鋪起一片五彩的路，讓人們親親密密一片歡樂(lè)……”其他的同伴也跟著唱和起來(lái)，歌聲迎來(lái)了一批又一批的游人。
又是一個(gè)安靜而祥和的早晨，我發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，手機(jī)里傳來(lái)《雨花石》的鬧鈴聲。如果可以，我愿做一顆無(wú)憂無(wú)慮的小小的石頭，鋪一條陽(yáng)光大道，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
六年級(jí)年的作文 篇3
一直以來(lái)，人們都喜歡春天，厭煩秋天，認(rèn)為秋天象征著凄涼、蕭殺，而我也不例外。
記得事情發(fā)生在今年的秋天，第一次數(shù)學(xué)考試。數(shù)學(xué)是我最?lèi)?ài)的科目——小學(xué)的時(shí)候我數(shù)學(xué)常常考95分以上，所以考試前我滿懷信心，覺(jué)得自己一定能考個(gè)好成績(jī)，可事與愿違，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，當(dāng)老師無(wú)情的將那張?jiān)嚲斫坏轿业氖稚系臅r(shí)候，我迫不及待地看了看總評(píng)分，可看完之后，我不禁偷偷的擦了擦眼淚，一股寒風(fēng)向我襲來(lái)，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)旁邊的同學(xué)興奮地喊：“太好了，我居然考了100多分�！痹谝慌缘奈衣�(tīng)見(jiàn)后更顯失望了。一向數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的我這次卻考不及格，這簡(jiǎn)直是晴天霹靂。在回家的路上，下起了秋雨。我不撐傘，默默的走在路上，一路任憑雨水打在我的臉上，就像剛才老師在辦公室訓(xùn)了我一樣，每一滴雨水都在打擊著我。我孤單的走在路上，無(wú)人可傾訴內(nèi)心的不滿與痛苦，看著自己最有把握的'科目考砸了，心里無(wú)限難受。雨下大了，迎面而來(lái)。這時(shí)我想起了歐陽(yáng)修筆下的《秋聲賦》，它描繪了一副秋天的圖畫(huà)：其色慘淡，其容清明，其氣凜冽，其意蕭條……一片蕭條的景象，就如同我現(xiàn)在身處的境地、心情。我似乎看到了秋天性格的嚴(yán)厲，“秋風(fēng)掃落葉”這是多么無(wú)情��！我心想，以后再也不學(xué)數(shù)學(xué)了，然而老師又點(diǎn)燃起了我的希望。
第二天上學(xué)，老師把我叫去辦公室，對(duì)我說(shuō);“你這次數(shù)學(xué)成績(jī)考得確實(shí)不太好，但是不要灰心，要相信希望就在前方，努力向上，失敗乃成功之母�！崩蠋熛衲茏x懂我的心似的，接著我又回到了教室，在途中，一股風(fēng)再次襲來(lái)，那是暖風(fēng)，是秋天為了鼓勵(lì)我而送來(lái)的風(fēng)！
這個(gè)秋天將會(huì)是使我最刻骨銘心的季節(jié)。
人們喜愛(ài)春天，是因?yàn)榇禾炷苜x予我們蓬勃向上的生機(jī)；而我喜歡秋天，是因?yàn)榍锾觳粌H象征著凄涼、蕭殺，也象征著受挫后鼓起信心繼續(xù)努力。
六年級(jí)年的作文 篇4
老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門(mén)，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的'時(shí)光。老師，您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。
我有一位可親可敬可愛(ài)的好老師——她就是我們語(yǔ)文老師是我們的好老師。她不僅教會(huì)我們讀書(shū)識(shí)字，更會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
黃老師是個(gè)中等身材，體型適中，不胖不瘦，披肩發(fā)，眼睛黑白分明，炯炯有神，高高的鼻梁，她整天面帶笑容，和藹可親。
黃老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課幽默生動(dòng)，課后認(rèn)真修改作業(yè)。對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，對(duì)我們生活無(wú)微不至的關(guān)懷。
有一次，黃老師讓我們寫(xiě)作文《我的發(fā)現(xiàn)》，我寫(xiě)的內(nèi)容是：小船會(huì)浮在水面上，主要是水對(duì)小船的浮力，但其中，小船為什么會(huì)兩邊搖晃沒(méi)有描述清楚，黃老師批改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)了，放學(xué)后，給我留下了。黃老師先是耐心的給我輔導(dǎo)，然后讓我重寫(xiě)，黃老師一直在旁邊一絲不茍地批改作業(yè)，陪著我，直到我給這篇作文寫(xiě)好，黃老師才下班。
黃老師愛(ài)生如子，和藹可親。對(duì)自己的學(xué)生，一視同仁，充滿愛(ài)心，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生也從不放棄。對(duì)待我們同學(xué)，就像一位慈祥的母親。有一天，放學(xué)了，黃老師給我們護(hù)送到校大門(mén)外，交給了家長(zhǎng)�？蓞纬客瑢W(xué)沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)接，非常著急，幾乎要哭了。這時(shí)，肖老師就牽著呂晨的手，彎下腰，輕輕地安慰呂晨：“呂晨，不要急，爸爸媽媽很忙，還沒(méi)來(lái)，你就和老師回學(xué)校吧�！闭f(shuō)著，黃老師牽著呂晨的手，帶他回到了教室，邊等呂晨家長(zhǎng)，邊給呂晨補(bǔ)課。
記得還有一次，楊可歆同學(xué)下樓梯不小心把腿跌傷了，不能動(dòng)，黃老師看見(jiàn)了，心急如焚，連忙抱起楊可歆，飛快地跑去了醫(yī)院，用自己的錢(qián)給楊可歆掛號(hào)看病，她回來(lái)時(shí)，已經(jīng)是滿頭大汗，可她并沒(méi)有休息，又給我們上課。黃老師這樣關(guān)心我們的事，還有很多。
我們同學(xué)都喜歡黃老師，她是我們都好老師，好媽媽?zhuān)?/p>
六年級(jí)年的作文 篇5
我在書(shū)上看到這樣的一幅漫畫(huà)：
一只大鳥(niǎo)憤怒地指著畫(huà)在一塊板上的鳥(niǎo)籠與彈弓，而鳥(niǎo)窩里的小鳥(niǎo)們則疑惑地叫著，仿佛在說(shuō)：“為什么要小心這個(gè)東西呢？”
這幅漫畫(huà)的名字叫《一定要小心》。
鳥(niǎo)兒，這個(gè)龐大的群體，為地球做了巨大的貢獻(xiàn)：啄木鳥(niǎo)為樹(shù)木去除害蟲(chóng)、犀牛鳥(niǎo)幫助犀牛清理皮毛中的寄生蟲(chóng)、燕子為水稻抓去稻蟲(chóng)……它們本該成為人們的朋友，現(xiàn)在卻要處處小心人類(lèi)。
在“鳥(niǎo)市”上，賣(mài)著各種各樣的鳥(niǎo)兒，其中不乏珍稀的品種。它們其中的一部分將要賣(mài)給城里的“愛(ài)鳥(niǎo)族”，也許那些“愛(ài)鳥(niǎo)族”會(huì)好好照顧我鳥(niǎo)兒，但他們卻剝奪了鳥(niǎo)兒的自由，更何況在鳥(niǎo)市中，環(huán)境惡劣，鳥(niǎo)兒從五湖四海來(lái)到這，但有些會(huì)病死，有些還會(huì)水土不服，一天天死去。
曾經(jīng)在北美洲有一種鳥(niǎo)——“旅行鴿”，它們數(shù)以?xún)|計(jì)，每次遷徙隊(duì)伍長(zhǎng)達(dá)兩千米，太陽(yáng)有時(shí)都會(huì)被它們遮住，可因?yàn)樗鼈內(nèi)赓|(zhì)鮮美，遭到大規(guī)模屠殺，被做成菜端上餐桌。在短短五十年內(nèi)，它們就絕種了。
它們被人類(lèi)捕殺，只是為了滿足人們的胃口，可是，它們卻失去了生命。一些飯店甚至為了招攬顧客現(xiàn)殺動(dòng)物�？墒牵藗冋�(qǐng)?jiān)趧?dòng)餐前想想：如果你自己就是待宰殺的`動(dòng)物，你看著那些人一邊笑一邊吃著幾小時(shí)前還鮮活的動(dòng)物，你會(huì)怎么想？鳥(niǎo)也是有感情的動(dòng)物，它也有母親，有兄弟姐妹，它們有母愛(ài)，有兄弟姐妹情，如果它們之中有誰(shuí)被人類(lèi)捕殺，活下的鳥(niǎo)會(huì)是怎樣的痛苦呢？假如被捕殺的是我們自己，我們的母親、我們的兄弟姐妹會(huì)是怎樣的撕心裂肺呢？
姚明說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有殺害�！闭�(qǐng)大家自覺(jué)放下彈弓，放下捕殺工具，拒絕殘殺包括鳥(niǎo)類(lèi)的各種野生動(dòng)物，保護(hù)野生動(dòng)物，消滅這一罪惡的利益鏈。
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