【精華】六年級(jí)作文匯總7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
今天，我和表弟張炯明以及其他五個(gè)人挖了一條微型“長江”。
下午，媽媽出去買菜了，我稚嫩可愛只好和炯明四處溜達(dá)。我走著走著，看到了小區(qū)的游樂區(qū)，忽然眼前一亮，興奮地對(duì)炯明說：“我們閑著也是閑著，不如挖一條‘大河’吧！”炯明疑惑著看了看我，又看了看遠(yuǎn)處的沙堆，好像明白了什么似的。迅速地跑回家，拿了一個(gè)小鏟子和兩個(gè)瓶子，跑了回來，氣喘吁吁地說：“開始吧�！�
炯明負(fù)責(zé)運(yùn)水，我負(fù)責(zé)挖通渠道，由于先前別人的挖掘，現(xiàn)在十分容易。我在別人的基礎(chǔ)上，加大了深度。不一會(huì)兒，一米長的“河道”已經(jīng)建好啦。我反復(fù)地挖來挖去，不斷擴(kuò)大深度，企圖把它變成窄小的“水庫”。炯明倒著水，用水濕潤泥土；而我繼續(xù)疏通水道，清理泥巴。炯明“嘩—嘩—”地往“河道”里倒水。我突然發(fā)現(xiàn)，水不僅流向我這邊，助我濕潤泥土；同時(shí)也流向另一頭，浪費(fèi)水源。以我們二人之力，頂多也就挖個(gè)兩米長的“河道”，再顧及那邊，是無論如何也不可能完成的。我緊忙將剛才清理出來的泥土用上，筑成了一個(gè)“堤壩”。炯明一直倒著水，水嘩嘩地流著；我用鏟子挖“河道”。過了一會(huì)兒，來了幾個(gè)小朋友，他們?nèi)褙炞⒌乜粗覀兊摹伴L江”，估計(jì)是起了極大的興趣。其中的一位年齡稍小的，從地上撿樹枝給我們“搭橋”。我看他們挺有興趣，邊挖邊說：“要想玩就玩�！蔽业脑捯魟偮湎拢袃蓚�(gè)小朋友就興奮地說“你等著，我去找瓶子�！辈淮髸�(huì)兒，兩人一日拿油桶，一人拿洗潔精的空瓶子跑了過來。我高興的說：“歡迎你們，油桶是備用水資源，洗潔精來灌水！”說完，我又低頭挖我的新“水庫”。建了一個(gè)約三米長的“河道”以及半徑約十厘米的“水庫”。我的野心并沒有滿足，我又修建了岔路口�！皣W”的`一聲，水嘯來啦，岔路口瞬間就被淹沒了。我怒吼：“是誰干的！”過了一會(huì)兒，沒有人應(yīng)答，我的怒氣小了許多，我又對(duì)成員說：“快速成立堤壩特修隊(duì)！”三個(gè)人前來效勞。我們?cè)诤影渡闲藿撕荛L的堤壩。挖著挖著，一位“博士”加盟了進(jìn)來。他大概看了看地形，深思熟慮了一番，深沉的對(duì)我這個(gè)隊(duì)長說說：“我覺得我們還不夠大，應(yīng)該再擴(kuò)大一點(diǎn)。你看，那邊是一個(gè)天然的河道，只需把這個(gè)堤壩挖通，就可以把兩個(gè)接在一起�！蔽艺酒饋砜戳丝�，果真如此。我說：“同志們，拆了西堤補(bǔ)東堤。”我們特修隊(duì)又出動(dòng)了……自從大河接通，我大概估計(jì)了一下，大約有六米長，寬不等，占地面積約是3000平方厘米，流域面積更廣。
“柳洋，炯明，你們?cè)谀睦�？”一陣熟悉的聲音圍繞在我耳畔，我喊上炯明一起回了家。
六年級(jí)作文 篇2
翻開童年的回憶錄，看著那些往事，時(shí)不時(shí)的會(huì)有一種莫名的快樂會(huì)涌上心頭。那是五彩 繽紛的快樂，那是種變幻多姿的快樂，那是種記憶猶深的快樂，那是種世界上最難過的快 樂，那是種......我也說不清什么時(shí)候?qū)儆谀欠N快樂，反正，我知道那是種自由的快樂。
鳥不喜歡被人抓，然后被關(guān)進(jìn)“鐵房子”，它們要冒著隨時(shí)都會(huì)死亡的危險(xiǎn)，在主人面前表現(xiàn)地很乖巧聽話。它們向往自由，它們向往藍(lán)天，他它們向往飛翔，它們向往美好。正如“華南虎”里的'老虎一樣，它們也同樣向往自由，可它們不服輸，對(duì)于人這樣強(qiáng)悍的對(duì)手。它們憤怒，它們兇殘，但這些對(duì)人來說，有算的上什么呢？
而我的童年卻與這些命運(yùn)悲慘的動(dòng)物的生活恰恰相反。
我的童年記憶中，沒有補(bǔ)習(xí)班，盡管成績不如人意。我的童年記憶中，沒有家規(guī)，盡管我是那么頑皮。我的童年記憶中，有很多很多的泥人，盡管我更愛其它的玩具。我的童年記憶 中，有很多很多的漂亮衣服，盡管我不經(jīng)常穿它們。
或許，我比自由更“自由”吧!爸爸媽媽都想給我一個(gè)完美的童年吧！所以在我上了初中以 后，我便有了補(bǔ)習(xí)班，變有了家規(guī)。盡管這樣，我還是覺得快樂，因?yàn)樵?jīng)自由的畫面令我感到欣慰：我比別人得到的多很多很多。
快樂，其實(shí)就是自由�？鞓�，或許也是自由過，像我這樣。這兩種選擇，我的爸爸媽媽選了更適合我的方式，這應(yīng)該會(huì)令我感激他們一輩子吧！
南極和北極，相信會(huì)有“一極”是適合你的，如果是我，我會(huì)選北極，因?yàn)樗臏嘏瘉淼脑缫孕?/p>
現(xiàn)在，在繁華的城市街頭露宿的人，才是真正快樂的人，因?yàn)樗麄儧]有任何的社會(huì)牽 掛，經(jīng)濟(jì)上的問題，他們不會(huì)放在心上，不會(huì)因?yàn)闆]吃的好，沒穿的好而煩惱，因?yàn)樗麄儷@得了最寶貴的東西——自由。選擇自由吧，那你的明天將是大晴天哦！你的未來生活會(huì)很快樂哦！
六年級(jí)作文 篇3
茶，是一種品味，清淡而悠長，清新而至醇，給人以迷醉之感。
品茶，品的是茶香，品的是那種少有的寂靜。水，太無味，醇香蕩然無存，也不留一絲余味，即使品得再細(xì)也只能品出一絲涼意罷了。茶，雖是由水造化而成，卻與水有天壤之別了，而一些飲料就更沒得比了，剛進(jìn)口，各種刺激的味道就如潮水般席卷而來……甜、酸和各種奇怪的味道在口中飄蕩，令人的思維立刻興奮起來。一飲而盡后，味道就完全消失了，不像茶，留下一抹余香在口中，令人回味無窮。
茶雖苦，卻隱隱，透著甜，雖甜，卻很難察覺。那種無中生有的本領(lǐng)是茶特有的，茶，是由熱水和茶葉混合而成的。茶之所以清新，是因?yàn)樗幸环N來自大自然的綠葉的`清香。這種香，是人所無法仿造的。品茶，得先聞香，一杯茶若沒有了香，就不會(huì)如此令人著迷了。茶，給人一種清澈透明的感覺，茶葉靜靜地臥在杯中，看似雜亂，卻錯(cuò)落有序，無形中跟著水的流動(dòng)搖擺著。有些茶葉浮在水面上，漾著粼粼的細(xì)紋。茶葉，只是點(diǎn)綴，茶迷人的重點(diǎn)并不是茶葉的多少，我想，也沒有人會(huì)愿意喝一杯水里全是茶葉的茶吧！茶葉，只需一點(diǎn)，只要能與熱水融合就行了。
泡茶，是要有水平的。茶，要講究火候和份量。功夫茶就是在古樸的茶具中用功夫練就而成，必然清香四溢。茶是一種雅人的享受，雖不是一種景觀，卻也充滿了詩情畫意。俗人是不會(huì)品茶的，在俗人眼里，再好的茶，也只是普通的解渴之物罷了。
黯然無味的人，你可以日日夜夜都喝水！被狂熱籠罩的人，你可以與飲料為伴！心平如鏡的雅人們！請(qǐng)你們來品味茶的清香吧！
六年級(jí)作文 篇4
今天劉老師留的作業(yè)最后一道閱讀題，我覺得很難回答。情況大概是這樣的：
烏鴉因?yàn)槲鞔迦擞憛捤穆曇�，決定搬到東村去住，途中遇到百靈鳥，百靈鳥勸他不要白費(fèi)力氣，因?yàn)闁|村的人也一樣不會(huì)喜歡他的聲音，如果烏鴉的`聲音不改變，搬家是沒有用的。
最后一道題目問：烏鴉要怎么做才能讓大家喜歡他呢？
我知道作者是想告訴我們，很多問題必須抓住重點(diǎn)，否則全是白費(fèi)力氣�？墒菍�(duì)于烏鴉來說，他的聲音是從媽媽生它就有的，他怎么可能改變呢？我覺得這個(gè)問題實(shí)在很難為烏鴉。
這就好比一個(gè)黑種人，他怎么也不能變成白人啊。所以我覺得，最好的辦法就是讓烏鴉在以后的日子里更多的去幫助別人，同情弱小，真誠待人，心底善良， 意志堅(jiān)強(qiáng)，還要多讀書，變成一只知識(shí)淵博的烏鴉，讓大家慢慢忽視它的聲音。
我覺得應(yīng)該是這個(gè)樣子的。
六年級(jí)作文 篇5
一副撲克牌有５４張，可以有許多不同的玩法。你相信嗎？不信的話，請(qǐng)你往下面看！
有一天傍晚，我和爸爸媽媽一起玩起了撲克牌。先由我和媽媽玩釣魚。我立刻開始洗牌。洗好牌我就在里面拿了四張牌。媽媽也拿了四張牌。然后，她從四張牌里拿出一張牌攤在桌子上面。我看到那是一張六點(diǎn)，我看了一下手中的牌，１２點(diǎn)、４點(diǎn)、７點(diǎn)和１１點(diǎn)沒有一張片對(duì)得上媽媽出的牌，便也抽出一張牌放在桌子上面。媽媽看了一看，便又抽出一張牌來放在桌子上。我想看來媽媽手中的牌與我放在桌子上的牌也對(duì)不上。
哈哈，現(xiàn)在媽媽拿出來的`是一張紅桃７，與我手上的一張牌正好對(duì)上，我急忙從手中拿出那張牌把媽媽放在桌子上的牌釣了過來。然后，我連同放下的牌一起放在桌子上面。然后，我從那堆牌里抽了一張作為補(bǔ)充，并且我又?jǐn)偭艘粡埮�。就這樣，兩個(gè)人出出牌，拿拿牌，一會(huì)兒下來，媽媽占了上風(fēng)，比我多釣了幾張牌。這時(shí)，我心急如焚，心想，這樣下去我一定會(huì)輸?shù)摹＠咸鞝�，可憐可憐我吧，看來老天爺還是照顧我的，幾張牌過去，我也連續(xù)釣到了幾張牌，而且那幾張牌點(diǎn)數(shù)不小。這時(shí)，媽媽取出一張十點(diǎn)的牌放在桌子上。我好一陣激動(dòng)，可是，我看了一下手中的牌，唉，釣不到這一張牌，只好放棄。心中暗自求老天爺開眼，給我留住這張牌。還好媽媽也沒有釣到這一張牌。
打好一局牌，清點(diǎn)了一下數(shù)目，還好我的總分是７５分，以９分之優(yōu)，勝了媽媽。我高興得又蹦又跳。
接著，我讓爸爸也來玩撲克牌，大家一起來算二十四點(diǎn)，還玩了紅十，摸烏龜……
屋子里不時(shí)響起了我們的笑聲。
六年級(jí)作文 篇6
生日派對(duì)通常只有一位主角，但這次派對(duì)是為所有下半年過生日的同學(xué)舉辦，成為每個(gè)人最難忘的一次經(jīng)歷。
活動(dòng)前幾天，同學(xué)們就忙開了。有的抓緊時(shí)間排練節(jié)目；有的制作小禮物，想送給心目中的“壽星”；有的購買彩帶裝飾教室……
好不容易盼來了星期五，一下課，我們趕緊排好桌椅，布置“舞臺(tái)”。雖然忙得滿頭大汗，但一個(gè)個(gè)臉上都掛著甜甜的微笑。上課鈴一響，派對(duì)正式開始啦！首先是樂器表演，那手風(fēng)琴樂曲《紅河谷》，聲音明亮，節(jié)奏歡快，讓人眼前不禁浮現(xiàn)出同學(xué)們快樂玩耍的場景；那一曲吉它，低緩優(yōu)美，讓人回憶起過去五年的美好時(shí)光；還有那悠揚(yáng)動(dòng)聽的笛聲，久久地在我的'耳邊縈繞……
美妙的音樂過后，是一場互動(dòng)游戲——“搶椅子”！同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，經(jīng)過幾輪的淘汰，最終剩下一男一女兩位同學(xué)進(jìn)行“終極對(duì)決”。音樂響起，他們都盯著椅子，神情緊張，身體不斷接近椅子，手輕輕扶著椅背，突然，音樂聲戛然而止，幾乎同一時(shí)刻，他們都坐向椅子，可惜女生太瘦弱，慢了一拍，敗下陣來，真是功虧一簣�。�
最后壓軸登場的當(dāng)然是生日蛋糕！在大家的期盼下，老師緩緩地揭開了它神秘的面紗，說時(shí)遲那時(shí)快，一位調(diào)皮的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢挑走了一大塊巧克力，塞進(jìn)口中，這一突如其來的舉動(dòng)，引起了大家的“公憤”。不知是誰先發(fā)起“戰(zhàn)爭”，只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)都用手指醮著奶油，往“壽星”的臉上抹，“壽星”一邊防御，一邊找機(jī)會(huì)反擊�；靵y中我也“不幸”花了臉，再瞧一旁的同桌，都快變成了“雪人”，一時(shí)間，教室里彌漫著奶油的香味，彌漫著快樂，彌漫著歡聲笑語，傳得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……
這次快樂的派對(duì)將永遠(yuǎn)留在我的腦海里，成為記憶長河中最閃亮的明星！
六年級(jí)作文 篇7
我們總是在說：只有堅(jiān)持不懈才能成功，要換一種心態(tài)才能成功……說了許多，也不知道這到底是什么。在昨天，熊老師讓我們看了三則小故事，讓我回味無窮，從中也讓我懂得了一些道理。
印象最深刻的是關(guān)于青蛙和蛇的。當(dāng)青蛙與蛇在一起，蛇一定會(huì)想盡一切辦法吃到青蛙。而青蛙與蛇中間隔著一層隔板，蛇之前還是努力的一次又一次的撞向那層隔板，可慢慢的蛇不再抱有希望，直到取掉那層隔板，蛇再也沒有去吃近在咫尺的青蛙。
那層阻擋著蛇的隔板，不正是生活中所面對(duì)的困難嗎？有多少人被阻擋在它的.身后，又有多少人超越了它。當(dāng)然在他后面的是平庸者，而在他前面的是成功者。
不要被他消磨了你的信心，應(yīng)該讓困難激發(fā)你的潛能，超越自己，你就是最好的。
青蛙與蛇的故事不禁讓我想起了當(dāng)年學(xué)奧數(shù)，一道有一道難題，讓我失去了做奧數(shù)的信心。而有一道特別難，我留下了“病根”。后來在一次競賽，又見到這一題，想也沒就放棄了，為此還丟了不少分。
被當(dāng)前的困難消磨了信心，而這樣的困難不是接二連三的嗎？
沒有超越越困難的信心，只會(huì)永遠(yuǎn)被留在困難背后，不會(huì)再走在他的前面。
我們總是很“懶”，連近在咫尺的機(jī)會(huì)，都不愿意觸摸，更別談“如山”高的困難了。如果有一天，我能想“打不死的小強(qiáng)”一樣面對(duì)困難，我也會(huì)獲得成功。
終在一次，我破解一道有一道的難題，做到恍然大悟了。我也終于體會(huì)擊敗困難的快感，更有了自信。
青蛙和蛇的故事告訴我的道理，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。
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