【實用】六年級小學(xué)生作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的六年級小學(xué)生作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級小學(xué)生作文 篇1
我慢慢的長大了,還沒來得及抓住時間,它就像火箭一樣從眼前劃過,只是那么一瞬間,不留下一點兒印跡。我覺得,長大就是一種煩惱。幼兒園、一年級、二年級、三年級的時光就這樣從我身邊很快走過,只留下最后的緩沖。
小時候,我的壓力很輕,可現(xiàn)在去很重很重;小時候,我的生活無憂無慮,可現(xiàn)在,卻煩惱多多。我覺得,長大就是一種壓力。
晚上,我睡著做了個夢。夢中聽到“主人,你許五個愿望,我會很快幫你實現(xiàn)……”我連忙說“我想學(xué)習(xí)沒壓力,生活沒憂愁;我想永遠(yuǎn)快樂,每次做題都是全對,還能有很多時間玩……”
“你的愿望有的我能幫你實現(xiàn),有的得靠你自己啊!”
是的,其實壓力是自己給自己加的`,只有自己放下包袱,迎著壓力而上,那壓力就會變成動力的。長大的感覺就是這樣。我要動手動腦,以后就不會有煩惱和壓力了。
六年級小學(xué)生作文 篇2
時光飛逝,我已是六年級的學(xué)生。眼看,就快要離開母校了,可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛,同學(xué)的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中,最令我難忘的是她——焦老師,她是我的語文老師。
焦老師高高的個子,不大不小的.眼睛,高挺的鼻子上架著一副紅色的眼鏡,一看就是一位知識淵博的人。焦老師著裝非常整潔,整個人都特別精神。在我的心目中,焦老師是一顆高大的樹,我們是幼小的小苗;焦老師是廣闊無垠的大海,我們則是特別渺小的魚兒,這三年來,焦老師教給了我許多知識,同樣也教給了我許多做人的道理,在我的記憶中,焦老師是我最好、最難忘的老師。
記得有一次上語文課時,我自己認(rèn)為我很聰明,在下面做我自己喜歡的事情——摳指甲,根本沒有心思去聽語文老師她講的是什么課。就在這個時候,老師忽然提問了我,我站起來后根本不知道要回答她什么問題,我支支吾吾的胡亂說了一些。老師聽了后,生氣地對我說:“你剛才根本都沒聽!敝螅估蠋焼栁艺f:“我剛才問了什么。”我搖了搖頭,非常小聲的說:“不知道!蔽乙膊恢览蠋熉犚娏藳],不過她不僅沒有罵我,還親切地為我把剛剛問過的問題重新說了一遍并讓我坐了下來,讓其他同學(xué)回答。在之后的每節(jié)課上,我都認(rèn)認(rèn)真真的聽課,并且一絲不茍的做筆記。
焦老師,您是我心中的大樹,我心中的大海,我最最難忘的好老師,您那偉大的身影深深烙在了我的心上。
六年級小學(xué)生作文 篇3
說到互相幫助、互相愛護(hù),我不由自主地想起了我上三年級時發(fā)生的一件事,這件事讓我記憶猶新。
那天,我騎著自行車去學(xué)英語。中間下課了,我騎車去上廁所,回來的時候,我猛的一蹬,蹬空了,下車一看車鏈子掉了。我想:一會兒放學(xué)只有推車回家了。下學(xué)了,我推著自行車慢慢向家走去。當(dāng)我走到吉的堡幼兒園的時候,王明君從后面跟了過來,他問:“你的自行車怎么了?”我說:“也沒什么,只是鏈子掉了!薄拔視b,我?guī)湍惆!”王明君不加思索地說。“不用了,馬上到家了!蔽艺f。王明君說:“還是我?guī)湍阊b一下吧!不用麻煩你們家里人了!闭f著說著他就把他的.車子停到了路邊,在草地上找了一根木棍。他像模像樣地說:“你把車子傾斜一點兒。”我按照他說的把自行車傾斜了一點兒。他拿著木棍把鏈子挑了起來,慢慢往鏈輪上裝,可裝上后一轉(zhuǎn)動腳蹬就又掉了下來,試了幾次之后,還是不行。他不顧鏈子又黑又臟,直接用手裝了起來,不一會兒,他就滿頭大汗,可他依然認(rèn)真地裝著,可是不知怎么回事,鏈子又掉了下來。他還是一次一次地嘗試著,終于功夫不負(fù)有心人,我的車鏈子被他裝好了。我高興地說:“謝謝你!”他說:“別客氣,我們是同學(xué),應(yīng)該有福同享、有難同當(dāng),再說,你以前也沒少幫我,我們走吧!”我激動地點點頭。
生活中,人與人之間需要相互關(guān)心,相互幫助,就像花兒在大地、水和陽光的滋養(yǎng)下才能開出漂亮的花。
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