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六年級小學(xué)生作文

時間:2023-03-27 10:20:19 六年級作文 我要投稿

六年級小學(xué)生作文錦集十篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的六年級小學(xué)生作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

六年級小學(xué)生作文錦集十篇

六年級小學(xué)生作文 篇1

  “書,是人類進(jìn)步的階梯!遍_卷者古來就有,有“五柳先生”“不求甚解”讀法的;也有朱光潛倡導(dǎo)的“字字推敲,咬文嚼字”讀法的;更有王國維所謂的三種讀書境界……但終歸來看,開卷是有益的,因為開卷既是知識之源,又是古人之鑒,更是修養(yǎng)之法。在葉文玲《我的“長生果”》中,寫到書,被人們稱為人類文明的長生果!這一句更是體現(xiàn)出開卷有益。

  古時,匡衡夜晚借光讀書,有了很好的成就;大將呂蒙細(xì)心讀書,也成了一個有修養(yǎng)的人。最令我念念不忘的故事,要數(shù)溫公警枕了。馬光是宋代著名的文學(xué)家與政治家,他從小就很聰明,被大家譽(yù)為神童。但他從來都沒有驕傲過。為了每天早起讀書,他用圓木做了一個枕頭,每天晚上用它睡覺,睡熟后只要一轉(zhuǎn)頭就會滑下來,磕在床板上,人就會驚醒,爬起來讀書。就這樣,司馬光孜孜不倦,夜以繼日,學(xué)業(yè)不斷長進(jìn),事業(yè)也不斷長進(jìn)。死后被追封為“溫公”,“溫公警枕”這個故事是證明開卷有益的'最好例子。

  古人說得好:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲!泵孔x一本好書,感覺自己就像乘上了遠(yuǎn)行的列車,欣賞著窗外迷人的風(fēng)景,心情是那么舒暢。有時,又像是面對著一位陌生又親切的朋友,聽著他波起浪迭的故事,被那種娓娓敘說的氣氛感動著,心情久久難能平靜。

  這種種例子都表達(dá)的一個概念:開卷有益。開卷有益“這個成語原出自于王辟之的《澠水燕淡錄》,意思說讀書有好處。它歷經(jīng)百年,延續(xù)至今,仍有使用,可見其實有一定的價值和意義。我十分贊成”開卷有益“。

六年級小學(xué)生作文 篇2

  自古以來“朋友”曾被多少文人墨客贊美過。

  朋友是在你無助時的一雙援救的手,是在你傷心失落時候,給你安慰支持的力量,使在你人生的旅途中旖旎同行的伙伴。朋友的支持照亮了我們的生活之路。

  當(dāng)我的手里接到一份以為這不幸的試卷是,我只好抱著一顆冰冷的心情,瀕臨在失敗的.懸崖邊緣,望著試卷上的叉號,這高高的掛起的紅頂籠。仿佛自己的周圍都是冰天雪地,淚水像斷了線的珍珠不爭氣的往下流。這時,朋友為我送來了一張潔白的紙巾,撫摸著我的肩膀說:“別難過了!一次的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗,你要勇敢的站起來,爭取在下次考試中取得更優(yōu)異的成績。加油!我們相信你可以的。擦干你的眼淚,不要讓她體現(xiàn)出你的懦弱,你要堅強(qiáng)!”望著那張潔白的紙巾。聽了朋友的安慰,心情漸漸的好轉(zhuǎn)了起來。雖然只是一張普普通通的紙巾,但她是朋友的支持和安慰為材料制成的,它是友情的象征,它代表著純潔的友情和朋友的支持。

  無論多么的辛苦,多么艱難。朋友永遠(yuǎn)是陪你在左右,與你并肩作戰(zhàn),對你不離不棄,給你無限的支持和勇氣……

  。∨笥咽巧袷サ,是想天使的翅膀。

  朋友你是肩膀,可以讓我依靠這哭泣。

  朋友你是巨浪?梢粤钗覠崆榕炫。

  朋友你是一口井,可以讓我放心的傾訴痛苦。

  朋友你是一雙手,可以把我從失望中拉出來。

六年級小學(xué)生作文 篇3

  去年讀書節(jié)時,我們班表演了《老鼠娶新娘》的節(jié)目。為了這演出,我們可排練了不少時間,家長們也沒閑著,幫我們訂衣服,做道具。

  其實我們當(dāng)初練得并不好,就像馬兒站著跑步。后來,在老師一遍遍的鼓舞下,一次次的糾正排練中,我們才慢慢地演得像起來了。最后,越來越有樣子,就像真的在老鼠村辦喜事一樣,禮炮,糖果,新娘,新郎……當(dāng)然我就是其中一只快樂的抬嫁妝的.大老鼠!連臺下的觀眾都跳上來搶糖果,想當(dāng)老鼠村的村民了呢!

  當(dāng)然排練的時候,我們有過很多困難,還鬧著一出又一出的笑話?晌覀円廊粵]有放棄,依然認(rèn)真地準(zhǔn)備著。就說那演的時候,那“墻”要壓下來,然后跳開,再在極短的時間鉆過小洞,看似簡單的這些動作,表演時讓很多“小老鼠”都累壞了。但是想到“水滴石穿”和“只要功夫深,鐵棒磨成針”這兩句話,哈哈,就是讓我們上刀山,下油鍋我們都會演下去。為了我們班級的共同榮譽(yù)嘛!

  最后,節(jié)目相當(dāng)成功,我們還加演了好幾次呢!排練時的汗水,背后老師們家長們的心血,這都讓我驕傲的,這是我們班的驕傲,讓我覺得生活在大家庭里,真是幸福一件事。我們的幸福悄悄的,隱隱的都藏在《老鼠娶新娘》的演出故事里!

六年級小學(xué)生作文 篇4

  我要一步一步往上爬。——題記

  誰都知道,我們蝸牛背著重重的殼。他們也許是認(rèn)為我們蝸牛不肯放下曾經(jīng)的榮譽(yù),然而,我卻想為我們蝸牛家族抱不平。

  我們背的不是榮譽(yù),是希望?

  是的,曾經(jīng)的榮譽(yù)我們銘記,可未來的希望我們不放棄。在我很小的時候,我的祖母告訴我,曾經(jīng)我們會飛,而且在一次飛行比賽中得了冠軍,因為我們怕獎杯被盜,就背在背上,可是這樣我們的翅膀就無法飛行了,我們只能慢慢地爬。許多動物都認(rèn)為我們蝸牛重榮譽(yù),誠然,他們卻不知道,這榮譽(yù)的背后還有希望。我們帶著希望前行著。

  我們的背后不是榮譽(yù),是希望。

  我們還記得,曾經(jīng)我們遇見黃鸝鳥,她站在高高的葡萄架上嘲笑我們在葡萄沒熟的時候就開始爬上去,然而只有我們自己知道,等我們爬上了,葡萄也就熟了。我們的殼并沒有成為我們的負(fù)擔(dān),它能為我們遮風(fēng)擋雨,背著它,就是背著我們的希望。

  我們背的不是榮譽(yù),是希望!

  如果,如今的我們放下這殼,獨自生存,顯然,這是不可能的'。放棄了重重的殼,也就放棄了我們的希望,生命。我們?nèi)崛醯纳碜咏?jīng)不起風(fēng)吹雨打,我們離不開這殼,因為它是我們生存的希望啊!離開了它,我們就無法生活在這個世界上了。我們背的不是榮譽(yù),是希望!希望啊!

  帶著希望前行。我們拋棄榮譽(yù),把希望當(dāng)成我們前進(jìn)的力量。

  我要一步一步往上爬,就算遇到多大的困難,只要“希望之夢”不破碎,我還是會繼續(xù)往上爬。

  我?guī)еM,前行?/p>

六年級小學(xué)生作文 篇5

  今天,媽媽和爸爸帶我去韶關(guān)的丹霞山游玩,我高興極了。

  丹霞山風(fēng)景優(yōu)美。而且很特別。丹霞山是以丹霞地貌出名的。這里是凸起的山包。幾乎所有的山包是一層層的巖石疊起來的。非常陡峭。顏色是紅色的。還有一些巖石形態(tài)很特別。有的像五只大象,有的像烏龜,還有的像觀音。奇峰羅列,形態(tài)萬千?吹梦已刍ǹ潄y。

  給我印象最深的是一線天。一線天是兩座挨得很近,又很高的山,中間有很窄的路,只能從兩山中間看見一條線的天空。好險峻呀。還有攀爬天梯,陡直的`山路,讓我看了都害怕,我拉緊鐵索,害怕自己一不小心就會掉下山谷。上到山頂,好高呀,看到了連綿起伏的山嶺。

  下了山,我們還游了錦江。錦江像一條綠色的帶子。周圍環(huán)繞著各種各樣的山峰,山上種滿了綠樹。倒映在水中,江水更加綠了。我坐在船中,聽著導(dǎo)游的介紹,好像看到了一幅幅美麗的圖畫。

  這就是美麗的丹霞山,我還想再去一次呢!

六年級小學(xué)生作文 篇6

  我認(rèn)為,蒜是一種神奇的植物。本來白白的蒜,你將它浸入水里或種入土里,不過幾天,他就會長出綠綠的芽兒,再過幾天,芽兒會越長越高,顏色也由嫩綠變成了深綠。這時,他又變成了一種新的植物—蒜苗。你說,是不是很神奇呢?

  這不,學(xué)校就布置了一項實踐作業(yè)—種大蒜?晌蚁耄哼@大冬天的,種蒜不就凍死了嗎?媽媽可同意,說蒜的`生存能力極強(qiáng),只要有土,陽光,水,空氣就一定能活。

  我決定試一試。

  為了不浪費,我先種了三棵,可沒有土怎么辦?為此,我還專門跑到北田挖了些土回來。我先找了一個盆兒,把土小心翼翼地倒進(jìn)去,在盤的中間留了三個坑,然后把我精心挑選的“優(yōu)種”蒜放進(jìn)坑里,又澆了一些水。我想:這樣應(yīng)該行了吧!

  第二天,沒有動靜。

  第三天,有一顆蒜突出了大約一厘米長的呀,我可高興壞了,就有找來一個盆,把這可算放進(jìn)去,要對它特殊照顧。

  打這兒以后的每一天,我堅持每天給蒜澆水,曬太陽,甚至還壯著膽子抓蚯蚓放進(jìn)去松土?墒侨杂幸活w沒有成活。

  正月十五,媽媽做蒜蓉西蘭花,我提議拔蒜苗切碎和西蘭花一起炒,媽媽同意了。菜出鍋了,格外的香,大概是因為自己種算的原因吧。

  開學(xué)了,我蒜拿到了學(xué)校,我的蒜長得最高。自豪感從我心底油然而生。

  通過這次實踐活動,我不僅學(xué)會了一項新技能—種大蒜,還體會到了勞動的樂趣。

六年級小學(xué)生作文 篇7

  說起粗心這個毛病可能大家都會犯,而我就是一個名符其實的粗心鬼。關(guān)于算賬粗心的事情已發(fā)生了不少,可是還終究是粗心難改,可見他就像一個影子一樣跟著我,甩也甩不掉,每一次,我都被它害的好慘,這次發(fā)生的事情,使我牢記于心。

  大年初二那天,我在田里玩耍。突然,伯伯給了我一百多元錢,讓我給他買煙,我漫不經(jīng)心的走到小賣部,問他有沒有20元一包的煙,可他說只有25元的。我一共買了4包25元的,明明應(yīng)該給100元,可我居然付了120元給他,這件事直到小賣部的人打電話給爺爺說明是因,我才反應(yīng)過來,爺爺對我說:“你還真是一個名符其實的粗心鬼和反應(yīng)慢!蔽覍擂蔚男α诵墒遣还茉鯓舆@錢我還是得還給伯伯,而爺爺卻說他不懂這了的行情,無需這樣做,這錢就算是給我的路費,也是給我的一個教訓(xùn),我立馬反駁說:“爺爺,你后面的這句話我同意,可你前面那句話我無論如何也不會同意的.。”爺爺卻始終堅持他自己的理由,完全不顧別人的感受,我以為這樣就算了,可是到了晚上在床上翻來覆去也想不通,一晚未睡。第二天,爸爸知道了這件事,說這錢還是得還給伯伯,不能因為一點利益就讓別人給你看扁了。事后,爸爸還語重心長的對我說,你以后遇到類似的事情應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷去承認(rèn)自己的錯誤,而不是去逃避,你以后千萬不要再粗心了。我后悔極了,想到亡羊補(bǔ)牢,為時已晚后,我暗自下決心,一定要改掉這個毛病,只有努力學(xué)習(xí)才能讓細(xì)心永伴自己,才能讓粗心別再惹禍。

六年級小學(xué)生作文 篇8

  青春帶著我們的憂傷,被歲月的車輪碾碎。

  青春如那熔熔爐火中的鑄鋼,剛烈中透著桀驁不馴;又如天上那多多飄逸的白云,灑脫中少不了柔弱落淚的一面;蛘,這便是青春,一場不落的嘉年華。我們渴望擁有,又想跨越,但是永遠(yuǎn)也逃脫不掉。

  青春是絢爛多彩的,但又堆砌著許多苦難。我們留戀它,也不斷地躲避它。它使我們記憶,也使我們忘卻。記住它的爛漫,忘卻它的痛苦。當(dāng)我們想忘卻的卻忘不了,要銘記的卻在念念不忘中忘得一干二凈。

  青春,需要裝扮。我們用微笑裝扮成功的'喜悅,用歡聲笑語裝扮快樂的幸福,用愛裝扮那份如陽光般一樣溫暖的友情,用蠟筆去描繪那份屬于我們的桀驁與飛揚(yáng)。

  青春,,也需要卸裝。我們都很年輕,心中也存留著一份童真。有時候,背負(fù)太多的東西,我們會承受不了。所以不該執(zhí)著的東西,我們就要大度的放開雙手,讓它在乘風(fēng)破浪中隨波逐流。

  青春,使首應(yīng)約,它還沒有停止,樂手還在瘋狂。只是有一日,它終究是要這樣自然地流淌過去。然而,流失的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣,漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與爛漫。曾經(jīng)年輕乖戾的臉龐已被歲月的流逝,世事的變幻莫測摧磨得凸凹不平,時間帶走的不僅僅是青春的年華,苦澀的淚水也隨波逐流,留下的只是一條條干痕,還有的是成熟的矜持。

  青春帶著我們的憂傷,被歲月的車輪碾碎。

六年級小學(xué)生作文 篇9

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”我相信大家都聽過這首歌,而我一想起這首歌,便會想起令我感動的一件事……

  “叮鈴鈴”放學(xué)了,每次放學(xué)我都是很期盼放學(xué)的,可這次我再也期盼不起來了,因為今天考了個小測試,我只考了84分,這么低的成績,要是讓老爸老媽知道了,就算不吃“鞭子炒肉”,也要挨媽媽的“緊箍咒”,我怎么吃得消啊!正當(dāng)我發(fā)愁時,我靈機(jī)一動:要不我先不告訴媽媽,等下次取得好成績時再告訴她,說不定那是媽媽被好成績沖昏了頭,不用大刑伺候我了呢,就這么辦。于是,我就沒有告訴媽媽?墒谴_沒想到,老師的校訊通打破了我的完美計劃。

  這天中午,我一回家,就看見爸爸坐在沙發(fā)上,緊繃著臉,面容嚴(yán)肅,一看就知道沒好事發(fā)生。這時,爸爸發(fā)話了:“你這次考試只考了84分,天天還高興地起來?真是笨死了,而且考試成績出來了,還不跟我們說,真是長本事了!”別看爸爸只是批評我?guī)拙,但我畢竟是有自尊心的,眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn),心想,爸爸怎么知道我考試成績的`?難道是老師給爸爸打電話了?還是……這時,媽媽過來幫我解圍說:“媛媛只是考砸了一次小考,你就說她笨,你這不是傷她自尊嗎?你再說媛媛笨,我非得跟你吵一架不可!”聽了媽媽這句話,我心里像射進(jìn)了一束束溫暖的陽光,安慰著我受傷的心靈。

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”我更加理解這首歌的深意了,也更喜歡這首歌了。

六年級小學(xué)生作文 篇10

  如果有誰問我:“幸福是什么?”我一定不假思索地回答:“是別人給予的幫助!

  那天是運動會,我不小心把腿弄傷了,于是,我只能為大家加油了。我羨慕地看著同學(xué)們?yōu)榘嗉墵幑狻<w比賽已經(jīng)結(jié)束,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回了教室,可我怎么辦呢?正愁眉苦臉的我,突然聽到了一位同學(xué)在喊我的名字;剡^頭一看,只見她向我跑來,牽起我的手對我說:“我扶你回教室吧!”霎時,我心里暖烘烘的,便點了點頭,就這樣,我們慢慢悠悠地向教室走去。一開始,我跌跌撞撞地,后來,我們一邊談趣事,一邊走著,不知是不是那個同學(xué)有魔法,我的腿突然輕松了,居然邁著輕松的步伐與同學(xué)并行著,那時的`我真是有些吃驚了?珊髞砦也琶靼,是同學(xué)在跟著我的步伐。當(dāng)時她還說了一句話:如果你愿意,我可以隨時來扶你直到傷好。 這句話不怎么華麗的話語,讓我感動了。

  回到了教室,老師正在布置作業(yè),我回頭凝視著那位同學(xué),心里有說不出的感激,滿滿的幸福油然而生。

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