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奔小學(xué)六年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的奔小學(xué)六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
奔小學(xué)六年級(jí)作文1
回憶里想起模糊的小時(shí)侯，云朵漂浮在藍(lán)藍(lán)的天空，那時(shí)的我無(wú)憂無(wú)慮，像只快樂(lè)的小鳥，現(xiàn)在想起來(lái)真是又羨慕，又難以置信。仿佛是上輩子的事情。
或許此時(shí)才是真正的生活吧，應(yīng)該是煩惱重重，想象電影中的人物那樣灑脫，什么都不顧，只為讓生活精彩，但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)根本做不到。昨日該忘掉嗎？過(guò)去該拋開嗎？也許那只生活的起跑線，我們一直在奔，朝理想奔，朝幸福奔，朝未來(lái)奔。生活是一條馬拉松競(jìng)賽，我們要堅(jiān)持，總會(huì)到達(dá)終點(diǎn)的。這條路上困難重重，有的人還沒(méi)有起程就被這條艱苦的路嚇倒了；有人在半路上喪掉了信心；有些人只是一個(gè)勁兒的往前沖，不在乎方向，結(jié)果卻誤入歧途；而那些堅(jiān)持到底又懂得方法的.人最后就成了成功者，品嘗到了勝利的果實(shí)。在這條路上經(jīng)常會(huì)跌倒，有的人跌倒了以后便不再爬起，只有永遠(yuǎn)倒下；有的人跌倒之后雖然爬起來(lái)了，但他不吸取經(jīng)驗(yàn)，還犯同樣的錯(cuò)誤，結(jié)果筋疲力盡的倒下；而那些有耐心，知道改正錯(cuò)誤的人最后便拿到了勝利的獎(jiǎng)杯。
即使生活的路途艱辛，我們也要奔，要追求，不是嗎？
奔小學(xué)六年級(jí)作文2
奔跑，一種動(dòng)作，也代表一種速度，然而奔跑也可以代表一個(gè)人的性格。奔跑，速度可以由自己掌握，腳步可以變得有節(jié)奏感。
晨跑可以健身。當(dāng)太陽(yáng)緩緩升起的時(shí)候，陽(yáng)光并不是很刺眼。你可以選擇一條路線，比如說(shuō)馬路或者是田野，迎著清晨微風(fēng)，呼吸新鮮空氣，你奔在一條路上，時(shí)而可以欣賞花兒的美麗芬芳，時(shí)而也可以向路人搖手微笑，很浪漫的感覺。
短跑可以鍛煉速度。20xx年雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔的奪冠讓我們對(duì)短跑充滿喜愛。而現(xiàn)在，寂靜的“跑道上”，沒(méi)有裁判，沒(méi)有計(jì)時(shí)器，甚至連一位觀眾也沒(méi)有�！邦A(yù)備”、“開始”，自己向著自己預(yù)定的目標(biāo)發(fā)起沖刺，直到達(dá)到終點(diǎn)為止。然而沖刺是沒(méi)有終點(diǎn)的，一個(gè)個(gè)沖刺繪成一幅幅美麗的畫卷，隨著歷史而夾在了生命的激情書中。當(dāng)老年回憶起來(lái)的時(shí)候，定會(huì)為當(dāng)初的努力會(huì)心一笑。
馬拉松可以鍛煉一個(gè)人的意志力。20xx年北京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的唯一一枚田賽獎(jiǎng)牌就出自女子馬拉松賽跑。馬拉松賽跑是在挑戰(zhàn)人類耐力的.極限，如果能堅(jiān)持下來(lái)，就是人生的最大勝利。
奔跑可以代表一種心情。當(dāng)你愉快的時(shí)候，腳步一定富有節(jié)奏感，速度一般不快不慢；當(dāng)你憤怒的時(shí)候，腳步與速度一般都很快；當(dāng)你匆忙的時(shí)候，速度快，但腳步?jīng)]有節(jié)奏感。
奔小學(xué)六年級(jí)作文3
在我讀四年級(jí)時(shí)，我從阿姨那里得到一本書：《我的撓撓我的奔兒》。一遍遍的閱讀，使我越來(lái)越喜歡上這本書。
我曾經(jīng)也閱讀過(guò)一些寫狗寫貓的書本，可從來(lái)沒(méi)有閱讀過(guò)如此多的次數(shù)，也從沒(méi)有受過(guò)這么深的感悟。今年的今天，我再次翻開這些離開我許久的頁(yè)碼，重溫著２年前的快樂(lè)。
書的封二上，躍上了兩只小狗——不用說(shuō)，那便是撓撓和奔兒。提起這兩個(gè)小東西，我可還是記憶猶心：
先說(shuō)撓撓吧。它可是只標(biāo)準(zhǔn)的“德國(guó)微獵”呢。外號(hào)：馮（瘋）德力士。這個(gè)外號(hào)也許和它的性格剛烈、外向而得名的.吧。他的“杰作”可不少：“黑白”大案、大鬧新街口、衛(wèi)生門事件……數(shù)不勝數(shù)呢！但是，撓撓可愛的一面仍然是有的。
它可是只愛粘人的狗，當(dāng)你陪它時(shí)，它則會(huì)乖巧地在你腳邊走；當(dāng)你出門時(shí)，它會(huì)極不情愿地哀苦地叫喊著；當(dāng)你回來(lái)啥，它也會(huì)高興地一蹦一跳……總之，它是讓人喜讓人憂啊。
再說(shuō)奔兒吧。實(shí)話實(shí)說(shuō)，“奔兒”還是“奔奔”的口頭名字。奔奔很有特點(diǎn)，其一是它的目光，可謂是“炯炯有神”；其次是奔奔的爪子，雖大卻毫無(wú)攻擊力；最后還有它那卷毛的尾巴，從后面看，簡(jiǎn)直就是團(tuán)亂棉花。奔奔很聽話，也和撓撓哥一樣外向，但是它從不招惹別人。其實(shí)，奔奔還有一面：扮可憐樣兒。別看它平時(shí)活蹦亂跳，每到主人要上班時(shí)，它可不像撓撓一樣，鬧得每次都像生死離別一般。它表達(dá)內(nèi)心孤寂的方式，是獨(dú)自兒捧了個(gè)玩具趴在桌子下邊，不動(dòng)聲色地用挽留的眼神看著門口，真是用鈍刀子割人心，比撓撓走時(shí)還要鉆心。不過(guò)，從另一個(gè)角度看，奔奔還是個(gè)“溫柔身，多情種”
的小白眼狼，次次都鬧得人家無(wú)話可說(shuō)。
說(shuō)了這么多，還是讓作者李家平爺爺來(lái)寫上兩句吧：
生于天津，現(xiàn)居北京。曾在故宮博物院從事文物管理工作，１９８４年調(diào)入中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館工作至今。
自幼喜愛動(dòng)物，曾先后養(yǎng)貓數(shù)只，近年來(lái)愛上養(yǎng)狗，感情盡被小狗俘虜。年過(guò)半百方曉知：小狗和人一樣，在這個(gè)地球上都有生存的權(quán)利；小狗的世界和人的世界一樣。都有酸甜苦辣，都有悲歡離合！
怎么樣，了解《我的撓撓我的奔兒》了吧。這本老書，一定會(huì)讓你明亮的雙眼再次發(fā)光的！
奔小學(xué)六年級(jí)作文4
飛�。∽屇銕е业睦硐肴ワh舞；飛啊！讓你向著偉大的目標(biāo)去奔馳；飛��！讓你去追求你的幸福；飛��！讓你的思緒遍滿全世界！現(xiàn)在是五六月份，而我們的柳絮小朋友開啟了它新的人生之旅，去追求自己的幸福與理想，向著未來(lái)的美好進(jìn)發(fā)！
在校園、在家中、在馬路上、在水池邊，到處都是柳絮一大家子飄舞的影子。你瞧哪兒一簇，這兒一簇，好不熱鬧。在看到柳絮的時(shí)候，就仿佛是在看美麗的雪景，潔白無(wú)暇。當(dāng)然，柳絮一家也是有自己獨(dú)特與眾不同的特點(diǎn)的。雪花是一片一片，抓在手上一會(huì)兒就化了，可柳絮卻不是這樣的，柳絮是像雪絨毛一樣的，容易散，不易抓。不過(guò)如果你幸運(yùn)的話，那么你就可以“阻撓”柳絮的行程了，但是最重要的一點(diǎn)就是只要你一不留神，那柳絮就如小水滴一般飛出了你的手掌。當(dāng)它溜走的時(shí)候它就會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍地這樣說(shuō)：“啊嘎嘎，我就是這么會(huì)逃脫的，因?yàn)槲沂俏⒉蛔愕赖陌。 ?/p>
當(dāng)我進(jìn)入學(xué)校開始專注地學(xué)習(xí)的時(shí)候，那小柳絮就漫不經(jīng)心地鉆進(jìn)了我的鼻孔里，把我的鼻孔當(dāng)成了她的目標(biāo)與幸福了，呵呵，真好玩。不過(guò)可是害慘我了，接二連三地打了三個(gè)噴嚏，看來(lái)里面有三個(gè)調(diào)皮的柳絮
柳絮的品質(zhì)與精神大家一定也已經(jīng)知道了，柳絮雖然是微不足道的，可是它卻不停的飛，不止地飛，勇往直前，永不停止，堅(jiān)持不懈，持之以恒。它的體積是微弱的，可是它的'品質(zhì)與精神確是可貴的。
柳絮，如櫻花的美麗一般實(shí)際而不浮泛；柳絮，如冬雪一般潔白而不絢麗；柳絮，如清水一樣清澈而不復(fù)雜；柳絮，如春風(fēng)一樣和煦柔軟而不輕易動(dòng)怒。
柳絮就是如此，實(shí)際、潔白、清澈、和煦、柔軟不炫耀，不浮夸。柳絮的品質(zhì)魅力是不可擋的。它的精神我們就應(yīng)當(dāng)去學(xué)習(xí)，用在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
就讓可愛的柳絮隨著風(fēng)，隨著時(shí)間的流逝，隨著大部隊(duì)，去往幸福的大門，踏入理想的道路。
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