藏在心中的夢(mèng)想六年級(jí)作文

　　懵懂年少的我，胸?zé)o大志，在未來的道路上一片迷茫。我何曾有過偉大的夢(mèng)想呢？當(dāng)廚師，膽子太小，怕油濺到自己身上；做畫家，我又不夠細(xì)致；做科學(xué)家，那些科學(xué)術(shù)語，又太復(fù)雜，不適合我這個(gè)小迷糊。曾經(jīng)的我又幻想過多少夢(mèng)想？找不到人生方向的我在踏入陌生的環(huán)境里，才確定了自己的夢(mèng)想，找到了人生道路的航標(biāo)，點(diǎn)亮了我的世界。

　　賦春小學(xué)，一個(gè)陌生的地方；六（2）班——一個(gè)陌生的班級(jí)；（104）寢室，一個(gè)陌生的小天地。沒想到我將在這里度過漫漫數(shù)日。在陌生的環(huán)境下，我又接連受到親情和友情的兩大打擊。親情，奶奶和媽媽每一天為買房子的事爭(zhēng)吵不休，我不知幫誰說理。友情，一邊是玩得正歡的新朋友，一邊是感情深厚的老同學(xué)。我跟新朋友玩，老同學(xué)不高興；跟老同學(xué)聊，新朋友又有些不愉快。哎！我的苦楚又能跟誰訴說呢？

　　我每天只有自己鼓舞自己。漸漸地，不知為什么我總喜歡把心里話寫在紙上，宣泄自己的情緒。寫著寫著，我又喜歡運(yùn)用大自然的事物來比擬自己的情感世界，老師說，這是“情景交融”的寫法，說我寫得不錯(cuò)。（當(dāng)然作文寫得好的大有人在）剎那間，心頭便平添了一股寫作的勇氣。此后，只要寫作，我就仿佛置身于文章的世界里。有時(shí)一句話就能將寫作天地幻化成另一種色彩，另一個(gè)樣子。當(dāng)我慢慢投入其中，發(fā)現(xiàn)寫作的天地是多么廣闊，多么豐富！它就像是我的名信片一樣，不！更像是我的資料袋。因?yàn)槿藗兌伎梢酝ㄟ^作文來了解，作者是個(gè)怎樣的人？在寫作期間大致發(fā)生了什么事，他有什么經(jīng)歷或?qū)懽鲿r(shí)的心情，大家一品文章，便全然知曉。

　　寫作的次數(shù)越來越多，對(duì)寫作的熱愛也越來越深。經(jīng)過時(shí)間的滋潤(rùn)，成為作家這一夢(mèng)想的嫩芽便深深地植入我的心田。要想讓夢(mèng)想的幼苗長(zhǎng)成碩果累累的大樹，必須付出汗水，付出時(shí)間，付出精力。為了這一夢(mèng)想，我經(jīng)常借來表哥的作文書。放假的時(shí)候，我就躲在自家樓頂上，偷偷地看，生怕別人打擾。遇到好詞佳句，我總是體會(huì)它的好處，再把它記下來，然后再想想這些好詞佳句一般用在哪些方面。到時(shí)候你寫什么體裁的文章，你就可以信手拈來了。有時(shí)候還可以模仿作家們的表達(dá)方式與手法。就這樣，一字一句的文章滋養(yǎng)這夢(mèng)想的幼苗。雖然我寫文章還是有很多毛病，但我會(huì)不斷地改進(jìn)，它們阻止不了我追求夢(mèng)想的腳步。

　　寫作豐富了我的生活，充實(shí)了我的大腦，照亮了我的人生，使我充滿斗志。也是寫作使我在陌生的環(huán)境有了堅(jiān)強(qiáng)的依靠。寫作就是一張心靈創(chuàng)可貼，把你從悲傷中喚醒，于黑暗中拯救。我愛寫作，我愛這位與我風(fēng)雨同舟的朋友，更愛我這心靈的港灣！

　　��！藏在心中的夢(mèng)想，我奔著你來了！

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