關于學校的作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的關于學校的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于學校的作文1
如我是大學校長，我會首先問自己一個問題：我的大學是什么？
春暉的光芒，鴿子樓的溫馨，四月的桃花雨，十月的落葉成蹊，這些都是內蒙古科技大學，但這不是我的大學。
我的大學是什么？我的大學是，歷史與現(xiàn)實的面前敢于握緊的拳頭；我的大學是文馨書院里傳來朗朗的讀書聲；我的大學是王宗文在大學牌匾下的微笑；我的大學是周啟明東望的堅毅目光；我的大學是沒有光輝歷史的沙漠地帶；我的大學是沒有現(xiàn)在的浩浩無開；我的大學是沒有水的湖；我的大學是李保衛(wèi)的不走，是墜樓者的不留；我的大學是朱梅生的建筑，是王家鵬的物理，是阮振才的數(shù)學，是張璞的管理；我的大學是春暉學堂貼吧里大罵我的，那一個個我不認識，卻被我深深愛護的ID。我的大學時在食堂宿舍里的抱怨，我的大學是偷著用熱水器的緊張，我的大學是主教二教自習室的安詳，是光通鹿坪上情人的浪漫，是老圖書館里的回味無窮。
我的大學不是歷史，不是傳統(tǒng)，不是現(xiàn)在，不是未來，而是活生生的人，該哭就哭該罵就罵的情感。之前的人或者老去，或者年輕，或者已經不在，或者仍然馳騁，但時間的無情，他們至于我的大學簡直絲毫無礙，因為這些人，不管是一生也好，一天也罷，只要他對我的大學熱愛過，他就永遠的活在了我的大學，他就是我的大學。
我就是為了我，為了他而活在這個大學的。
而我們和他們這些不同時代，有著不同個性的人的唯一共同點，便是熱愛，就是被我們深深尊崇的內蒙古科技大學的精神---我們熱愛的自由和不羈。
有了這樣的精神和底蘊，我就不會對這樣的邊疆大學產生任何的彷徨，我的大學就會披荊斬棘，無往不利。在知道了我的大學時什么后，我現(xiàn)在可以說：
假如我是大學校長，我就不會讓贊助者提筆刻石并落款姓名在入校必經之地，而是會鼓勵學生在貼吧BBS上書寫發(fā)自內心但不具姓名的文字，這些文字不管內容如何幼稚膚淺，都會被保存在數(shù)據(jù)庫里不會擔心被刪除，比刻在石頭上還要長久。
假如我是大學校長，我就不會花大幅篇章來宣揚領導人對我校的希望以及致力于向所有人描述美好的未來，而是會告訴每一位莘莘學子，你們每一個人不管是什么身份，將來什么前途，你們才是我大學通往未來的唯一依靠。只要有你們，我們就擁有所有的美好。
假如我的大學校長，我就不會在被就業(yè)甚至那些數(shù)據(jù)上費盡心思，而是會告訴每一位同學，你們的將來是有你們自己的一生，要終生不忘我的大學，而不管你們走到哪里，我的大學都是你最堅強的后盾。
假如我是大學校長，我就不會在墜樓事件，食堂食物中毒事件之后擺出高高在上的緘默姿態(tài)。我一定會第一時間，向我的學生我的孩子，我的教師說明個中原委，告訴他們我正在努力，我一定會努力。不是因為我受不了指責，而是我的大學校史館里躺著的那一位位偉大的先驅和英靈，以及游走在校園里正在亢奮著的一個個鮮活的生命，他們絕不可沒有理由的那樣看著我的沉默和不作為。
假如我是大學校長，我就不會向任何勢力低頭，更不會允許他們與校園共存，而是用自己一身血肉，堅決干凈徹底地鏟除任何有礙干凈綠色校園的分子和集團，我絕不退縮，因為我有兩萬四千學子的支持，我更有義務保護每一個我的孩子，給他們提供一個純良的學習環(huán)境。
假如我是大學校長，我就不會聽任后勤集團公司的駐足不前，而是會引入更多的競爭，從食堂到超市到浴室，學生的好評是唯一的'存在標準。我絕不會背上沉重的后勤包袱，因為我深刻的明白，真正背著包袱的，是我深愛的學生，而我，寧死不愿學生為我承擔。
假如我是大學校長，我就不會甘心于低效落后的學校行政工作水平，而是會讓我校的專家認真調研，多方討論，改革政體制，提高管理水平。我會讓每一個崗位都受到學生的監(jiān)督，學生可以自由反映，我的體制也會迅速反應。我要讓每一位行政管理老師都累到要死，而且不可改變對學生的微笑與熱愛，不然就走人。我會引入第三方的監(jiān)督機制或會計事務所，公開透明我的資金流向，我要向大家表明我的大學運營良好，我歡迎各種資金的投入。
假如我是大學校長，我就不會假借自由之名放松教學管理，而終日沉迷于各種榮譽感極強效益極佳的項目上，我會實行研究生帶本科生的項目團隊制度。我不會再允許本科生上那些無聊致死的課程，不會再允許考試前臨時抱佛腳就能能通過，這樣簡直是浪費生命。我會讓本科生直接進入科研項目，在項目的過程中讓他們看到自己基礎的不足和需要改進的地方。在實際的項目工作中，我相信學生的學習能力，創(chuàng)新能力和運作能力都會比浪費生命的方式要好很多。
假如我是大學校長，我絕不允許論文數(shù)量和畢業(yè)院校來評定職稱或考量一切，我絕不允許論文作家。唯一可參與評定的，就是學生的話，在于學術委員會的肯定。他們才是學校的重中之重。
假如我是大學校長，我就不會自己出書，就不會搶別人的科研立項，我知道我的地位會讓我有種高高在上的神秘感，但這不是我的借口和榮譽的開始。我要在專心做校長數(shù)年之后重新回到我愛的科研上去，到時候我會拿著自己真正的成果，自豪的說：這是我的書。
假如我是大學校長，我就不會把自己的言行放在上面的話中，而是放在我平日工作中。
以上，就是我對自己，對大學校長的一些幻想。我知道，這些都是很稚嫩的言辭，但這確實是我的希望，我要的不是認同，而是能把它闡述出來，就像在我的大學里，那么多年的精神，所要求我的那樣，就像我的大學里，每個人曾經做過的一樣。
關于學校的作文2
喜歡一個人漫步于校園，獨自感受校園的清新，體味它的點點變化。清晨，中午，黃昏，不同時刻的她呈現(xiàn)不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時會有灰白相間的喜鵲從面前掠過，落在草坪上悠閑自在的踱來踱去，一點也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。
教學樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發(fā)香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢想成真的花瓣。也總有愛花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周圍，毋自沉浸在飄飄的世界里，遐想翩翩。
雨后的清晨，林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的梧桐花，盡管花瓣已凋殘，猶自發(fā)出濃郁的清香。微風拂面，又送過一陣香氣，但這卻與梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。循著花香，原來是院子里的槐花散發(fā)出的�？吹綐渖夏且淮枬M的白中微透綠的槐花，心中是微微的'詫異，槐花已然開了，原來不知不覺[注:知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到�，F(xiàn)多指未加注意。]竟來了有一個多月了。哦，家鄉(xiāng)也應槐花飄香了吧，心中不禁漾起了一縷思家的情思。
路邊的空地里開了一些黃色的野花，是不是春風悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整一片呢！柔弱的枝莖在風中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛，感覺是多么的可愛天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。
中心花園幾棵綠意盎然的丹楓樹，將濃濃的綠蔭撒向在它周圍的人們，這是孩子、學生、老人的桃花源。還不會走路的小孩在童車里用特有的語言相互打著招呼，大一點的孩子則迫不及待[注:近：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。]的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學步，放學歸來的兒童則在假山噴泉邊嬉笑玩耍。偶爾更可見一隊幼兒園的孩子們走過，兩老師一前一后，中間拉著一根繩子，繩子上拴著許多圓環(huán)。孩子們便抓著圓環(huán)邁步前進，但他們卻老不看路，烏溜溜的眼睛左顧右盼[注:顧、盼：看。向左右兩邊看。形容人驕傲得意的神情。]，充滿了對周圍的好奇，有時會張口而出童稚的話語�？吹竭@些天真爛漫[注:天真：指心地單純，沒有做作和虛偽；爛漫：坦率自然的樣子。形容兒童思想單純、活潑可愛，沒有做作和虛偽。]的孩子，自己總是忍俊不禁[注:忍�。汉Γ徊唤簾o法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。]，感覺像回到了童真年代。老人則打太極拳、散步、陪著孫女孫子玩、嘮嘮家常。看他們鶴發(fā)紅顏，滿面慈祥，額頭的皺紋寫滿了人生的智慧與艱辛，給了我更多經歷后的平定與坦然。
以中心花園為對稱點，四周分布著古樸的教學樓。中西合璧[注:合璧：圓形有孔的玉叫璧，半圓形的叫半璧，兩個半璧合成一個圓叫“合璧”。比喻中國和外國的好東西合到一塊。]式的建筑與參天大樹搭配尤為默契，飛走的檐壁，踩上去咯吱作響的木地板，白發(fā)蒼蒼的教授，一起訴說著校園的古老滄桑和悠久歷史。而在這中間的每一處，又有數(shù)不清的花兒盡情的綻放，白的、粉紅的、深紅的、黃的，多姿多彩。無需知道花的名字，只需用心領略，是它們用最美的容顏裝飾著校園的風景，點綴著如花的心情。
校園是靜謐的，路上沒有來來往往擁擠的人群，猶如放假一般，但林蔭小道、小廣場、石凳、石桌旁，卻是捧書苦讀的同學。他們是那么的投入，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學路過片刻的說笑也不能分散注意力。而這才是校園中最有生機最有活力的風景，是他們伴校園日出日落四季輪回，吸自然之靈氣，搏知識之精華�？吹剿麄兊纳碛埃可闲念^的不僅是對他們的敬佩，還有一句老師語重心長[注:話深刻有力，情意深長。]的話“醫(yī)學生就是要耐得住寂寞，吃得了艱苦”。確實，做一名醫(yī)學生，需要付出很多。
“望窗外云卷云舒，看門前花開花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內在氣質的培養(yǎng)，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生，踏入社會。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐[注:爾：你；虞、詐：欺騙。表示彼此互相欺騙。]、社會的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土
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