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關(guān)于立德樹人的作文5篇[經(jīng)典]
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于立德樹人的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于立德樹人的作文1
君子對財(cái)富貨利有所節(jié)制,而世人則以節(jié)儉的假象來掩飾自己的吝嗇。
君子孜孜不倦地追求道德禮義,而世人則往往用勤奮的假象來掩飾自己追求貪欲的真實(shí)動機(jī)。
君子之間的交情雖然清淡卻能促成事情,小人之間的交情雖然熱乎卻往往會敗壞事情。
辦事情必須保守秘密才能成功,說話泄密會導(dǎo)致失敗。
賢惠的妻子可以讓丈夫富貴,惡毒的潑婦能讓丈夫身敗名裂。
如果一個男人到了三十風(fēng)還不能成家立業(yè),到了四十風(fēng)還不能被人所喜歡,那么到了五十歲就接近于窮途末路了。
過分地貪圖享受,必定是滋長災(zāi)禍的開端。
講義氣的人為世人所敬佩,貪圖私利的.人恐怕連鬼都會嘲笑他。
知足的人經(jīng)常感到滿足,這樣終身都不會受辱,知道節(jié)制的人常有節(jié)制,這樣一生都不會遭受恥辱。
各種情欲、雜念都是妄想,只有消滅妄想,然后才能現(xiàn)出真心誠意,居高自傲是一種邪氣,只有消滅了邪氣,然后才能讓正氣通暢。
年少時節(jié)制欲望,會容光煥發(fā),青春常在,在年老時不求做官,連做夢時也是悠閑的夢境。
一個人快樂不能過度,過度地快樂會導(dǎo)致可悲的結(jié)果,欲望不能放縱,放縱欲望會帶來災(zāi)禍。
農(nóng)村老翁,生活簡單,如果談到母雞老酒,他會很高興,問道山珍海味,他就不知道了;談到棉袍短褂,他會顯出快樂的樣子,問道高官的禮服,他就不知道了。因?yàn)樗麄兲煨源緲,欲望淡泊,這才是人生的第一等境界。
正直的剛烈之士,即使一千輛車馬他也辭讓不受,貪婪的人就是一文錢他要爭取。兩者人品的差別雖然極為懸殊,但是義士好名和貪夫好利沒有根本差別;天子處心積慮治理國家,乞丐忍受饑寒之苦雁門乞討,他們兩者的地位雖有天地之別,但是天子的焦慮和乞丐的哀求又有什么不同?
關(guān)于立德樹人的作文2
歷史上一個個鮮活的人物,一場場你死我活的較量,朝代的興衰和更替,一個個生動的故事,都在歷史的長河中留下了深深的印記。
喜歡讀歷史,是我從小就養(yǎng)成的愛好,在史書中欣賞歷史人物,品讀歷史人物的對與錯,品讀歷史人物的點(diǎn)滴生活,品讀歷史人物的性格和命運(yùn),品讀歷史朝代的興衰和更替。
我喜歡歷史,尤其喜歡中國歷史,中國歷史猶如自己身上的文化基因,血脈相通,心手相連。一部盛唐史,是多少華夏兒女的美麗夢魘,一部晚清史,又凝聚了多少中華兒女的血和淚。每當(dāng)讀到一些歷史人物的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,自己的心也不由自主地加速跳動。讀三國時的諸葛亮,將一切國家大事都運(yùn)籌帷幄,幫助劉備成就大業(yè),一篇《出師表》,把自己的一片忠心表達(dá)得淋漓盡止。讀漢史中的韓信,在劉邦和項(xiàng)羽兩人的歷史爭斗中,立下多少戰(zhàn)功,而最后卻逃脫不了“飛鳥盡,良弓藏,狡兔死,走狗烹”的命運(yùn),自己也感到心悸。而讀到宮廷斗爭,兄弟反目,比如唐史中的李世民,發(fā)動的宣武門之變,為了獲得權(quán)利,和兄弟、父親反目,看得我感慨萬分。
喜歡讀歷史,喜歡去欣賞歷史上一個個留下足跡的歷史人物的生命,喜歡去了解歷史人物,了解歷史人物的一切。我是如此熱愛歷史,歷史是如此迷人,歷史人物是如此深深地吸引著我,我癡迷于歷史,我鐘愛于歷史人物,我渴望學(xué)習(xí)歷史,不是因?yàn)槟菬┈嵉?條文和需要背誦的知識,而是因?yàn)槟切r活的歷史人物,深深地吸引著我,我渴望了解他們的對和錯。
我不斷審視自己,思考未來,如何才能做一個有道德,積極向上的少年?歷史不能從來,曾經(jīng)發(fā)生過的事情,不能重新再來一遍,我們只有銘記歷史,了解歷史,吸取歷史教訓(xùn),才能不斷提高自己,才會成為新時代的接班人。
關(guān)于立德樹人的作文3
在生活中,我們要學(xué)習(xí)立德樹人,艱苦奮斗,廉潔自律。
比如說,自己與他人交流的時候要說普通話,給自己的弟弟妹妹做幫樣。學(xué)習(xí),不能偷工減料,這是在騙自己,如果考試考好了,自己也高興,爸爸媽媽也高興。在校園里也要保持廉潔自律,時刻提醒自己,校園也是自己的家,看到垃圾要撿起,隨手可以放入垃圾箱里。
立德樹人,就是告訴我們要為自己做一個榜樣,幫助他人,快樂自己,記得有一次,我正在馬路上正準(zhǔn)備過馬路,便看到三張百元大鈔,我便去撿來,心想:“這是誰的錢哪!怎么會在馬路上!庇谑俏叶挍]說,交給了旁邊的交警,過了一會兒,失主來了,找到了自己的錢,便感激我說:“謝謝你!彼f著就把一張100元錢往我這拿,我便搖搖手說:“幫助他人是應(yīng)該的,不用謝我!闭f完我便回去了。
而艱苦奮斗,就是要刻苦的學(xué)習(xí),該玩的時候那就痛快的玩,別學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的時候就要好好學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的時候不能玩,這要就不能集中精力學(xué)習(xí),就相當(dāng)于白學(xué)了。
廉潔自律,就是用普通話來向他人溝通,如果你不用普通話來說,自己用自己家鄉(xiāng)的話來說,那樣會亂套,比如說,你是火車站的售票員,有許多人去買票,那里的.人各自說各自家鄉(xiāng)的話,會聽不過來的。
立德樹人,艱苦奮斗,廉潔自律,要牢記,它們畢竟是人生的目標(biāo)。
關(guān)于立德樹人的作文4
先立德,后樹人。這是每個人應(yīng)該做到的事情,應(yīng)該懂得的道理。
道德是每個人應(yīng)該擁有的品質(zhì)。在生活中,道德所占的分量,比知識還多。知識不足,可以去學(xué)習(xí)積累,而一旦失去道德,就相當(dāng)于個人生掛上一張紅牌。后果不堪設(shè)想。
道德是一個人的立足之本,一絲一毫都關(guān)聯(lián)著未來。它不能用錢來買,不能用物品來換,它反映了一個人的自身修養(yǎng),一個人的品質(zhì),照映出一個人的真實(shí)面貌。道德是人類的核心,是建立美好生活的基礎(chǔ)。失去了它,人類會變得麻木,爭名逐利,甚至自相殘殺。社會秩序一片混亂,任何事物都無法挽回。
做一個有道德人要從小事做起,日積月累,就會成為一種習(xí)慣,一種態(tài)度。留意身邊的一件件事情,在實(shí)踐生活中實(shí)現(xiàn)道德的現(xiàn)實(shí)意義,做到情意行的'統(tǒng)一。隨手撿起地上的果皮紙屑,放入垃圾箱內(nèi);看到迷路的小朋友幫忙聯(lián)系其家長;在公交車上主動給老人孕婦或殘疾人讓座……這都是生活中一些常見的小事,但處處透漏著道德的影子。不積洼步,無以至千里;不積小流,無以成江海。我們要從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,把自身培養(yǎng)成一位有道德的好少年,好公民。先立德,后樹人。
做人,即使是小善,也要去做;但只要是惡,即使是小惡也不做!拔鹨陨菩《粸,勿以惡小而為之”說的就是這個道理!拔崛杖∥嵘怼币步o我們指引了樹人的標(biāo)準(zhǔn)。古人也有道德觀念。那么在現(xiàn)代,它應(yīng)該被弘揚(yáng)的更加廣泛。立德樹人這種優(yōu)秀的品質(zhì),會使祖國更美好,時代更進(jìn)步。
先立德,后樹人。以足夠良好的道德樹立的人,才會成為人上人。讓我們成為道德的宣傳者,實(shí)踐者,捍衛(wèi)者。成為有道德的人。
關(guān)于立德樹人的作文5
從小媽媽就告訴我,中國的傳統(tǒng)文化博大精深,要想成為一個有用的中國人,就一定要了解國家的歷史。在媽媽的熏陶下,我從一個又一個的故事中學(xué)會了很多做人的道理。
記得我3歲的時候,媽媽給我將的第一個歷史故事就是《孔融讓梨》。相信大家都聽過這個故事,對大家也有一定的啟發(fā),我也不例外。這個故事讓我學(xué)會了謙讓,學(xué)會了尊敬長輩。在之后不斷的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識了謙虛禮貌的孔子、誠實(shí)守信的孔子、曾子、季布,百折不撓的橋玄,敬親感賊的姜詩夫妻,刻木事親的丁蘭,三顧茅廬的劉備,負(fù)荊請罪的廉頗……這一個又一個鮮活的歷史人物,告訴我要做一個謙虛、明理、有道德的人。
到了小學(xué)時期,爸爸送我?guī)妆緯,告訴我一句名言:把每個人的一生比作一間沒有窗戶的小屋,在我們還沒有讀書之前,那里漆黑一片,每當(dāng)我們讀完了一本有價(jià)值的書,我們的小屋便被打開一扇窗戶,屋外的'陽光也便會照耀進(jìn)來,書讀得愈多,我們的人生也愈明亮。最開始我并不懂這句話蘊(yùn)含的哲理,但是現(xiàn)在,讀過多本書籍的我已經(jīng)能深有體會。
當(dāng)讀完了《水滸傳》,我明白了行俠仗義、鋤強(qiáng)扶弱和官逼民反的道理;讀完《三國演義》,我知道了群雄爭霸、逐鹿中原以及古人那運(yùn)籌帷幄、決勝千里的綿綿智慧;讀完了《岳飛傳》,我理解了抵御外侮、抗擊侵略和精忠報(bào)國、自強(qiáng)不息的民族精神。多讀書,品味的不僅僅是或清新或熱烈的故事,更是一份哲理。讀書如同爬山,“登的愈高,望的愈遠(yuǎn)。”當(dāng)書里的理性擦亮了我們的眸子,便有“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪邁,目光就會穿越世俗的塵埃。
書以它那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我、熏陶著我,載我揚(yáng)帆起航,帶我搏擊風(fēng)浪,領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨,指引我翱翔在知識的海洋,伴我成長。
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