關(guān)于面具的作文15篇[優(yōu)]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的關(guān)于面具的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于面具的作文1

　　五年級(jí)時(shí)，我特別地不幸和那個(gè)人坐在一起，知道那個(gè)人名字的我卻不想提起那個(gè)人的名字，一說的話，會(huì)很難受的。

　　她最大的特點(diǎn)就是數(shù)學(xué)成績(jī)很差，一般不超過五十分。

　　一次考試，她有意地對(duì)我說：“我的珠心算很好，還在比賽中拿過一等獎(jiǎng)呢！”

　　她說著，笑著，眼角笑出的一條線，像要把她自己一道道劃過，一直劃破那吐著看似是光的字眼的嘴巴。

　　說著一些亂七八糟的話的人，眼神像轉(zhuǎn)動(dòng)不定，而那深不見底的雙眼卻一致地，一次次地落在我筆尖寫過的每個(gè)痕跡。

　　她以為自己厲害著呢。我折著我每寫過的題目，留下那白得可愛至發(fā)光的空處。

　　在某個(gè)我記不清是什么科目的課堂上，老師又一次讓我們自習(xí)，同學(xué)們?cè)诳粗�手機(jī)的老師面前，吵吵鬧鬧，整個(gè)學(xué)校似乎都有吵鬧聲，其實(shí)不是的.。

　　她又開口了，我總希望她的腦子比嘴先動(dòng)，這次我認(rèn)為不然。

　　她對(duì)著我，張開那干裂的嘴：“我們家特別有錢，現(xiàn)在有幾棟房子，有幾千個(gè)億呢！”

　　我實(shí)在沒法相信那是個(gè)五年級(jí)學(xué)生說出來的話呀。

　　她繼續(xù)說著，張開那散發(fā)惡臭的嘴，露出那一顆顆不整齊，卻又臟骯的牙齒，最后一句說：“我的，哥哥是清華北大畢業(yè)的！”

　　那聲“我的”混著那氣味，融成污水，澆灌在每一個(gè)知道那是兩所學(xué)校的人身上。

關(guān)于面具的作文2

　　一個(gè)“面具”，可能藏不住虛假，但要讓自己的痛苦埋藏起來，卻是如此簡(jiǎn)單。

　　這是一個(gè)存在于我和母親之間的“面具”。母親不僅承擔(dān)了所有的家務(wù)，還要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。有時(shí)，父親帶一幫同學(xué)、同事回家折騰一番后的杯盤狼藉，都是母親默默地收拾，在父親回來后，帶著醉意的他又要把好不容易像點(diǎn)樣子的家，搞得再次狼藉一片。

　　“累嗎？”我曾經(jīng)這樣幼稚地問過母親，可這樣幼稚的問題擺在一位偉大的母親面前，就像一條迷路的魚在問它的大海母親她有多寬廣。如果單單是一句“不累”。再小的孩童也可以揭露這個(gè)謊言，可單單又不是這樣，母親每天的笑容可以勝過剛升起的'太陽，明亮又溫和，讓我能夠相信母親是幸福的，至少母親是這樣認(rèn)為的。

　　母親所在我身上傾注的愛，我用努力讓它開花結(jié)果，母親感到十分欣慰，這也是對(duì)我努力的肯定。因?yàn)樵谖页砷L(zhǎng)之后，我能夠明白，母親是多么勞累。只是巧妙地用一個(gè)“面具”將其遮住，以便給我積極的影響。

　　時(shí)光飛逝，花開花落，可母親的“面具”卻一點(diǎn)點(diǎn)破損，腰顯得彎了，往日的秀發(fā)中不知何時(shí)摻進(jìn)去幾根白絲，可母親還是在不停地為家操勞，固執(zhí)地戴著“面具”……

　　“最近學(xué)習(xí)很累吧？”“不累，一點(diǎn)都沒事�！�

　　我不知何時(shí)也擁有了自己的“面具”，“面具”可能虛假，但也肯定是對(duì)他人愛的一種別樣的代表。等到“面具”雙雙破裂時(shí)，希望“面具”下的會(huì)是更加燦爛的面容。

關(guān)于面具的作文3

　　她叫慧勤。我和她既是朋友，也是敵人。

　　一次體育課，我們的體育老師黃老師讓我們做完熱身操然后解散，自由活動(dòng)。天漸漸多起烏云，開始下起雨來了。大家都在一樓下躲雨。我被班上某某同學(xué)弄哭，好朋友都來安慰我，但就她還在我兩米外的走廊上與別人談笑。我抹下眼淚，從她身邊走過，她好像沒看見我一樣，還在和別人說話。我走進(jìn)廁所，躲在一堵墻后面。“呵呵，那個(gè)王佳麗（我名字）好會(huì)裝啊，真是讓人討厭！”我聽了，真想罵一頓！怎么可以在我背后說我壞話！我好像沒有得罪她誒！氣死我了。我洗把臉，走向她面前，“你在說我什么��？”“沒有啊，沒有！”撒慌！“哦！”哼，我沒裝哭呢！我瞪她一眼，雨已經(jīng)停了，我去排隊(duì)�；矍�，我不會(huì)在你面前哭，哭了就說明我輸給你了！

　　某天，我被老師叫進(jìn)辦公室，稀里糊涂地聽見老師在和我講什么道理，也記不清老師說什么，我一頭霧水啊。我沒做什么事��！后來才知道是慧勤干的�！澳愫屠蠋熣f什么？我怎么一點(diǎn)都不明白？”我問她。“你自己很清楚的啊�！被矍跊]有表情地對(duì)我說�！澳悖　闭媸强蓯喊�，她閑著沒事干，來告我狀嗎��？哼，就當(dāng)我倒霉好了，當(dāng)初就不應(yīng)該和她認(rèn)識(shí)，做朋友的！

　　“慧勤，你快點(diǎn)啊，老師已經(jīng)很急了啊！”我站在樓梯上看她�！拔�，你怎么不幫幫我�。　北е�重重的書爬上來�！袄蠋煵皇墙形艺O，快點(diǎn)哦！”“你！”

　　每天在學(xué)校，我們都在暗地里決斗。當(dāng)然是不會(huì)在老師，同學(xué)面前斗的�？次覀兪亲钣H的朋友，其實(shí)都不是，我們都帶假面具來見面的'。只是演戲，演給大家看的。我狠，她也狠。一場(chǎng)大戰(zhàn)后，我們最后結(jié)局是兩敗俱傷……

關(guān)于面具的作文4

　　今天上午九點(diǎn)我隨小記者團(tuán)來到了冠亞星城北區(qū)的舞樂之歌琴行跟老師學(xué)習(xí)做面具。小時(shí)候，媽媽給我買過很多個(gè)面具，有孫悟空、唐僧、警察、老師、藍(lán)貓、紅兔、阿貍沒事的時(shí)候，媽媽就和我戴上面具玩角色扮演游戲，像今天這樣自己做面具我還是頭一回呢，真的好期待呀！

　　到了琴行，我以為馬上就開始學(xué)做面具了，不過在制作面具之前老師首先讓我們通過投影儀觀看了一些三國(guó)人物的臉譜，然后又拿出一個(gè)已做好的紫色的面具給大家講解面具的畫法，可以先涂底色，再裝飾；還可以先畫裝飾，再涂底色；當(dāng)然也可以不涂底色，只畫出漂亮的裝飾。然后老師分發(fā)了白色面具，彩筆，水粉顏料等一些做面具的物品，讓我們根據(jù)想象自由發(fā)揮。

　　拿到白色面具后，我就采用了先涂底色的方法來描畫面具，面具的左邊臉用橙黃色做底色，右邊臉涂黃色，涂完底色后，要稍晾幾分鐘，等底色干了我又把面具的左眼涂成翹起的綠色，右眼涂成翹起的'紅色，左右兩邊的小犄角上涂上各涂三個(gè)小綠點(diǎn)，我以為這樣就做完了，可是右面的黃色部分底色看上去還顯得稀薄，于是，我又涂抹了一層底色，并在眉心的位置加了一塊紅色的寶石，這個(gè)類似小狐貍的面具看上去又亮麗了許多。這時(shí)老師發(fā)給每人一根皮筋，兩頭系在面具的小孔上就可以戴了。大家戴上自己做的面具，各種顏色，各種形狀，你看看我，我看看你，房間里回蕩著串串歡樂的笑聲。

　　回家的路上，戴著自己做的面具，吸引了許多路人好奇的目光，感覺自己的面具好時(shí)尚，還能防鹋�；略L讓冗鍘/p>

關(guān)于面具的作文5

　　每個(gè)人的臉上都帶著一個(gè)面具，是每個(gè)人都變得虛偽起來。

　　早上一起床，我便戴上了一個(gè)幼稚的“面具”。這時(shí)的我會(huì)撒嬌，向爸爸媽媽要零花錢。

　　在上學(xué)的路上，為了得到人們的表揚(yáng)，我便裝模作樣的拿著一本書看，這是我的心里會(huì)很高興。有時(shí)有的家長(zhǎng)會(huì)拿我當(dāng)例子，來 教育其他的`孩 子。

　　來到學(xué)校，我又換上了一個(gè)尊重老師、愛護(hù)同學(xué)的面具，見到老師打招呼、見到同學(xué)也打招呼。

　　到了班里，我便換上了一個(gè)愛玩、愛笑的面具。跟同學(xué)打打鬧鬧、說說笑笑。而在上課時(shí)，我又換上了一個(gè)一言不發(fā)、沉默不語的 面具，老師 講題時(shí)，我只是在默默地聽著。老師讓回答問題是，我也是默默地聽著其他同學(xué)的回答。

　　下課時(shí)，我有換上了一副，愛讀書的面具。靜靜地坐在座位上看著書。有時(shí)有同學(xué)叫我出去玩，我就忍住想玩的念頭，對(duì)同學(xué)說： 不。便繼續(xù) 看書了。

　　放了學(xué)，回到家，我便換上了一副愛撒嬌的面具。向爸爸媽媽撒嬌，他們總會(huì)點(diǎn)點(diǎn)我的鼻子，笑著說我“小壞蛋”。

　　到了我的小天地，我把所有的面具都摘了下來。

　　“面具好么？”我對(duì)自己說。面具使每個(gè)人都變得虛偽，他們讓我們的心靈變了樣……面具讓我失去了自己，所以，我把所有的面具 都拋去了 ，把他們鎖在了最深處，讓他們成為了一個(gè)記憶。

關(guān)于面具的作文6

　　現(xiàn)在的社會(huì)，總會(huì)有很多時(shí)候，人們要帶上面具。

　　有的時(shí)候，因?yàn)楣俅笠患?jí)壓死人，一些員工即使很是沮喪，在領(lǐng)導(dǎo)面前都依然要笑臉相迎。這是悲傷的人帶上了小丑的面具。

　　有的時(shí)候，因?yàn)闆]有能力去工作，一些四肢健全的人即使可以去靠能力養(yǎng)活自己，也要在街上乞討。這是耍小聰明的人帶上了可憐的面具。

　　有的時(shí)候，因?yàn)樽约嘿嶅X多就行，一些商家把原來價(jià)格很低的.商品或過期產(chǎn)品抬高價(jià)格或壓低價(jià)格糊弄人，害人利己。這是奸詐的人帶上了村民的面具。

　　舉個(gè)例子。兩位伯伯賣蘋果，他們的蘋果都是又小又酸。其中一位伯伯喊：別看蘋果小，甜得不得了！引來了一批顧客，蘋果一掃而空，大賺一筆，興高采烈地收攤回家了。而另一位伯伯則只是坐在那，有人問他：你為什么不喲喝幾聲，吸引顧客？伯伯說這樣蘋果又小又酸。路人又問：那你為什么還坐在這兒？伯伯回答：每天都有幾個(gè)人會(huì)來我這兒買蘋果，不能讓他們白來。路人再問：那你為什么還帶著蘋果？伯伯回答：有又一個(gè)人幾天來一次，喜歡買又小又酸的蘋果，不能讓他掃興。路人說：那你怎么知道他回來呢？伯伯回答：我不知道他會(huì)不會(huì)來，但我知道他知道我會(huì)來。路人說：可沒有人要求你達(dá)么做，你也沒必要這么做。伯伯回答：助人為樂，利人不害己，為何不做？路人點(diǎn)點(diǎn)頭，好像明白了什么。

　　同學(xué)們，你們知道路人明白了什么嗎？

關(guān)于面具的作文7

　　我有一位同學(xué)，她的成績(jī)并不是很好，而我的母親又是她的老師。

　　好巧，一次，我和母親散步，正饒有興致的時(shí)候，遇上了她的媽媽，她的'媽媽看到我們一步跨過來，連忙說：“哎呀，劉老師是您啊，我家孩子的成績(jī)?cè)趺礃影�？”母親認(rèn)出了是那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)，回應(yīng)道：“您家孩子上課聽講不太認(rèn)真，有點(diǎn)愛講話，成績(jī)不是很理想。”

　　那位家長(zhǎng)一聽就喊了起來：“老師啊，她身邊坐的人愛講話嗎？成績(jī)還好嗎？”媽媽回答：“有點(diǎn)調(diào)皮，成績(jī)還好�！�

　　這個(gè)回答好像合了那這個(gè)家長(zhǎng)的意，一絲不易察覺的光從她的眼里閃過。

　　這個(gè)家長(zhǎng)聽母親說完，臉上露出一副無奈的表情，“能麻煩老師幫忙換個(gè)座位嗎？我怕影響她學(xué)習(xí)，平時(shí)她挺乖的�！�

　　媽媽想了一會(huì)兒答應(yīng)了，又補(bǔ)充說：“最好是多陪陪孩子，多關(guān)注她學(xué)小升初也是很關(guān)鍵的。”

　　“老師，您不知道，我天天在家陪她，檢查她作業(yè)，她現(xiàn)在大了，管都管不住了。您幫忙在班里多管管她，該打打，該罵罵，她只聽您的�！闭f完，話風(fēng)一轉(zhuǎn)“您知道嗎？她的一朋友考的蠻好，比我家孩子強(qiáng)多了。”

　　“多少？”“平常都能打六十幾的，我們家的孩子有時(shí)候考七十幾，有時(shí)候考六十幾。挺不穩(wěn)定的，好羨慕那孩子的成績(jī)�！闭f完，嘴角微微上揚(yáng)，眼睛不時(shí)看母親。

　　母親干笑了幾聲，草草結(jié)束了談話。

　　我和母親走著，那尖銳的聲音還在耳邊回蕩，至今還抹不掉。

關(guān)于面具的作文8

　　如果說“人之初，性本善�！蹦敲从行┤碎L(zhǎng)大之后是不是帶上了一塊摘不下的面具？而在這塊摘不下的面具上又帶上了一塊可以摘下的面具。這塊可以摘下的面具是為了掩飾那塊摘不下的面具的。

　　畢竟，那塊摘不下的面具是被強(qiáng)迫戴上的，或許用誘惑更為合適。當(dāng)我們小時(shí)候就在不知不覺中被烙上了一塊摘不下的面具，后來才發(fā)現(xiàn)這塊面具有些丑陋，至少在用道德傳統(tǒng)來衡量時(shí)有些丑陋。于是，便用了一塊虛偽但美麗的面具來遮掩。

　　有個(gè)故事說的好：有一天，真實(shí)和謊言一起去洗澡，，當(dāng)謊言洗完澡后就穿上了真實(shí)的衣服走了，而真實(shí)洗完澡后不愿去穿謊言的衣服。從此人們便愿意接受穿著真實(shí)衣服的謊言，卻不愿接受裸露裸的真實(shí)。

　　當(dāng)你被烙上了那塊摘不下的面具之后，你是不是與謊言類同了。當(dāng)你為了掩飾那塊摘不下的面具而戴上了一塊可以摘下的面具之后，你變變成了穿著真實(shí)衣服的謊言。

　　因?yàn)槟闶谴┲�真�?shí)衣服的謊言，人們都接受了你；但你明白，人們接受的只是你身上那件真實(shí)的衣服。所以，你經(jīng)常害怕那件真實(shí)的衣服被扒下，你那塊用來掩飾的面被揭開。怕戴著一塊自己也不情愿戴的丑陋無比的自己暴露在人們面前。

　　有些時(shí)候，你也駕馭不了那塊摘不下的.面具，他給你帶來的“欲”讓你身愿與心違，最后你發(fā)現(xiàn)這個(gè)“欲”讓你付出了很大的代價(jià)和努力卻什么也沒得到，或許得到的并不是自己想要的。

　　怎么樣？戴著兩塊面具很累吧！那就摘下來吧，況且被烙上去的那塊面具并不是你想要的。明明知道那塊面具是丑陋的。摘來吧！雖然在你摘下那塊被烙上去的面具的時(shí)候會(huì)很痛，摘下之后也許會(huì)留下一些痕跡，但那未必不是一種解脫。而且，真實(shí)純樸的你畢竟美麗。

關(guān)于面具的作文9

　　郭敬明說過：我常常只是看到了面孔之上鮮艷的面具。卻忘記了面具之下還有一張流淚的面孔。

　　在這個(gè)物欲橫流的世界，只有利益像是雨水沖刷著土地，鋪天蓋地充實(shí)著自私的味道。我丟失了自己，在競(jìng)爭(zhēng)與殘殺之中，我自己分崩瓦解，片甲不留�；伊锪锏奶映鰬�(zhàn)場(chǎng)，留下一片狼藉。

　　在紫色的雛菊和烈火色的天堂鳥綻放下，我拿的起放得下，如信誓旦旦的諾言鏗鏘有力。如鋼筋凝土般堅(jiān)如磐石。我開始踏上尋找自己的征途。

　　我端詳起曾經(jīng)的`照片。天真爛漫的笑容定格在時(shí)間的流沙中。

　　我拿起破舊不堪的羽毛球拍。褐色的凹痕仿佛還記憶著我用力時(shí)摔倒的痕跡。我拾起五光十色的貝殼。光滑的表面還記載著爺爺送我時(shí)的歡樂欣喜。

　　我拎起爸爸媽媽送給我的第一雙黑白相間的耐克鞋，已經(jīng)穿得斷了面。我才知道即使那是假貨，但爸爸媽媽足夠愛我。我在尋找著童年的足跡，歲月的陰霾讓我漸漸失去童真，那個(gè)真實(shí)的自己。

　　你，你還在嗎？漸行漸遠(yuǎn)。那個(gè)真實(shí)的你，你知道觸焚吠蒔杜鋒森福緝嗎？我想做三毛去撒哈拉沙漠。我想做三毛去周莊。像小女兒一樣受到爸爸媽媽心疼。心之寬廣，之深邃。

　　面朝大海，春暖花開。從明天起，做一個(gè)幸福的人。

　　我將告訴每一個(gè)人，在太陽從海中升起，光芒剎那照亮大地。光輝四射。小草沖出土壤的時(shí)候，我找回了我自己。

　　那個(gè)真實(shí)的自己。

關(guān)于面具的作文10

　　何時(shí)開始，生活開始出現(xiàn)爾虞我詐？何時(shí)開始，人心逐漸開始扭曲？何時(shí)開始，救死扶傷的白衣天使也帶上了虛偽的面具？醫(yī)生——人生中不可缺少的扮演者，在現(xiàn)實(shí)的奉承中，在利益的熏陶下，開始走向了不歸之路。我想向天問，在這個(gè)社會(huì)中，沒有醫(yī)療費(fèi)，有哪個(gè)醫(yī)生愿意看一眼，有哪個(gè)醫(yī)院愿意多收留一天？沒有大包小包的禮品和錢財(cái)，有多少醫(yī)生愿意盡心盡力地治病，而不是冷眼旁觀，從不安慰一句？看來，這就是這個(gè)世界的生存法則嗎，對(duì)醫(yī)生也同樣適用呢！

　　是看的多了嗎，才使醫(yī)生開始漠視人命，因?yàn)槟�視而白白失掉的人命還少嗎?還不夠嗎？一個(gè)個(gè)道貌岸然，打著救死扶傷的幌子信口雌黃，收斂錢財(cái)……

　　是的，醫(yī)生可敬，那么真正值得敬仰的醫(yī)生還有多少呢？醫(yī)者仁心的日子已經(jīng)過去了，技術(shù)在精進(jìn)，人心在倒塌，要知道，看病的大多都是些普通老百姓啊，柴米油鹽都得花錢，生一次大病，一輩子的積蓄都得投入無底洞，也不知道最后是不是人財(cái)兩空。用東拼西湊的錢討好醫(yī)生，只為了了解病情的詳細(xì)狀況，詢問該怎么做，難道，這不是醫(yī)生的職務(wù)嗎？這就是現(xiàn)在的醫(yī)生，只為了自己利益的'醫(yī)生，與冷冰冰的醫(yī)學(xué)機(jī)械相比，還是機(jī)器更為盡責(zé)吧……

　　醫(yī)生啊，醒醒吧，難道真的要被利益吞噬了良知嗎？真的要為舍不得一片藥看著人們?cè)谝慌钥嗫鄴暝鷨�？�?dāng)真要放棄同一片藍(lán)天下生活的同伴嗎？不會(huì)吧，人之初，性本善。想著舊時(shí)的郎中，跋山涉水地為人看病，從不抱怨，風(fēng)餐露宿，能賺幾個(gè)銅錢呢，告知病情，安慰家人，細(xì)細(xì)囑咐，這才是醫(yī)生本應(yīng)具有的醫(yī)德，不是嗎？

關(guān)于面具的作文11

　　在開學(xué)的幾次月圓之后，我周圍有個(gè)人說：“都給我聽好了，我媽給我在網(wǎng)上買了一瓶幾百元的男土香水，眀天估計(jì)就到貨了。”我回頭看了一眼，不知他在跟誰說，似乎是對(duì)我們周圍的人說的，我并沒有做任何答復(fù)。因?yàn)檫@種事總有，不可能的氣息環(huán)繞在旁邊，也不抱以太大的希望，因?yàn)橐运�的人品真的不太可取信�?/p>

　　第二天我來時(shí)，一大群人在他座位上，等著他來在早自習(xí)時(shí)，他來了，一堆人圍了過去，我也只是在旁邊默默地注視著，他找了個(gè)借口說：“要下午才能到貨�！蔽覜]說什么，只有他的好朋友，說：“我以后再也不會(huì)信你了，好不容易信你一回，你就給我看這�！彼�急了：“我明天一定帶來�！绷硪粋�(gè)人說：“如果沒有呢，你就是豬�！彼�一口氣說：“好！”我只是默默地看著這一切，靜靜地聽著這一切。不知他明天如何收?qǐng)�，因�(yàn)檫@種情況多半都是騙人的。

　　過了一天，他帶著香水來了，所有人都圍著他，關(guān)注著這香水，他朋友拿著左看右看問：“為什么這香水什么牌子都沒有呢？”他說了一聲：“不知道？”還一把搶過，朝著自己發(fā)臭的靈魂噴了幾下香水，來掩飾著。最后因?yàn)橄闼�的味道太濃了，一進(jìn)班就被發(fā)現(xiàn)了，老師沒收了，兩個(gè)月的`零錢——50元。

　　在生活中一個(gè)愛說大話的虛偽的人快樂嗎？

關(guān)于面具的作文12

　　大千世界，無奇不有。所以，在這個(gè)世界上，無論大人還是孩子有時(shí)候都會(huì)帶上一副面具，把真實(shí)的自己藏在面具下面，這種現(xiàn)象自然不足為奇。可為什么人們要拋棄自己的本真藏在面具里面生活呢？

　　一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特。別人的理由我不好妄自揣測(cè)，那么我就跟大家分享我的小秘密吧。

　　快看，迎面走來一位很文靜的姑娘，不茍言笑，中規(guī)中矩。猜猜看，那是誰？沒錯(cuò)，那就是我！但是卻是藏在面具中的我，在媽媽面前的我！

　　再看，又來了一位姑娘，她時(shí)而活波開朗，熱情大方，時(shí)而大大咧咧，瘋瘋癲癲的。猜猜看，那又是誰？沒錯(cuò)，那也是我！摘掉了自己的面具，真實(shí)的我！

　　你也許奇怪，為什么我面對(duì)媽媽要藏在面具里呢？請(qǐng)聽我娓娓道來。我有一位非常嚴(yán)厲的.媽媽，對(duì)我要求太高太高，每次都會(huì)布置做不完的功課，我稍不注意有了錯(cuò)題，她就會(huì)罰我做好多遍，直到全部作對(duì)為止，才露出滿意的表情。最痛苦的是到了周末，我的檔期被安排滿滿，全是輔導(dǎo)班的課，唉！一點(diǎn)自由時(shí)間都沒有。每天都有做不完的作業(yè)和上不完的輔導(dǎo)班，真的很辛苦，但是我不能把這些不滿給表現(xiàn)出來，只能強(qiáng)顏歡笑的放在心里面，因?yàn)楫吘箣寢屗�做的一切也是為了我，都是源于�?duì)我的愛，因?yàn)閻壑�深�?zé)之切呀。因此，為了不傷害她的心，所以我只能把自己的真實(shí)一面給隱藏起來，躲在面具里，做個(gè)安靜的女孩子。

　　面具之內(nèi)，安靜乖巧；面具之外，渴望自由。這就是我！親愛的小朋友們，你們的面具又是什么呢？

關(guān)于面具的作文13

　　莎莉和我是同班同學(xué)。我們兩家離得很近。我們每天一塊兒上學(xué)、回家、寫作業(yè)，一塊兒復(fù)習(xí)功課。我們成了形影不離的好朋友。

　　有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆寫完作業(yè)，把自己在手工課上做的面具拿出來玩。莎莉見我這面具做得很精致，就拿在手上，翻過來 掉過 去地看，總是舍不得放下。不料她一不注意，“嘶”的一聲，面具撕爛了。我一看，凝聚著智慧和心血的面具被撕爛了，就急了。喊著問她怎 么辦 ？莎莉紅著臉說：“我，我不是故意的�！蔽液苌鷼獾卣f：“誰叫你不小心，那現(xiàn)在怎么辦？”我還用力推了一下她。莎莉往后一退，正好一 腳踩 在面具上，把它踩得四分五裂�？粗�被她撕壞，踩壞地面具，我生氣得說不出話來，一把奪過她的面具，使勁踩，用腳踩得臟兮兮的，一把抓 起她 的書包扔給她，讓她走。我們的友誼就此破裂了。

　　轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)星期過去了。有一天放學(xué)回家，我走在前面，莎莉在后面走。我轉(zhuǎn)過頭一看，她正看著我，好像她拿著似紙的`東西。忽然，她眼睛 淚汪 汪地跑過來說：“那次是我不好，不該撕爛你的面具，明天我就要轉(zhuǎn)學(xué)了，把這個(gè)面具給你，雖然沒有你原來的漂亮，給你留個(gè)紀(jì)念吧！”說 著她 把面具塞給了我，我看見她哭了，我想：本來那天是我的錯(cuò)，可我一句話也說不出來，只是緊緊地握住了她的手。

　　莎莉跟著爸爸媽媽去外地了，從那以后，我們倆再也沒有見過面。我一看見這面具就像看到莎莉一樣，我哭了。

關(guān)于面具的作文14

　　萬圣節(jié)快到了，楊老師又準(zhǔn)備在班里搞活動(dòng)了。她在周一上午說，要在周三的作文課上舉行“面具制作大賽”，要求是要提前把面具做好，周三下 午帶去展示。楊老師剛剛說完，整個(gè)班級(jí)的學(xué)生都情不自禁地歡呼起來。

　　周一下午放學(xué)，我一回到家就飛快的把作業(yè)寫完，我趕緊給表姐打電話。表姐是繪畫能手，一定能給我出個(gè)好主意。我們商討了一會(huì)兒后決定 做一個(gè)彩色的大南瓜面具。于是我決定明天開工。

　　周二中午，我吃過飯后便開始做了。我先拿來五張大卡紙，剪成了五個(gè)大小不同的橢圓形。剛做完這些，時(shí)間已經(jīng)不夠了，我該上學(xué)走了，我 戀戀不舍的.去上學(xué)了。

　　晚上，我還是迅速的做完作業(yè)便繼續(xù)做我的南瓜面具。我先把中午剪好的橢圓形卡片，按照從小到大的順序粘好，又用紅色的卡紙剪了一個(gè)小的長(zhǎng) 方形，做南瓜的瓜莖，再在上面畫一種南瓜的表情；請(qǐng)爸爸幫忙剪一剪，刻一刻，這樣南瓜的表情就做好了；我還向奶奶借了一點(diǎn)松緊帶，然后讓 爸爸在面具的兩邊挖了兩個(gè)眼兒，把松緊帶穿過去系好，這樣一個(gè)南瓜面具就做好了。

　　星期三終于來了。作文課上，同學(xué)們都拿出了自己做的面具：有的做了一只小兔，有的做了一只小雞，有的做了一只小貓，甚至還有的做了大便摸 樣的，面具上還寫著“我是大便”······然后，開始評(píng)獎(jiǎng)了，我們請(qǐng)楊老師幫我們?cè)u(píng)獎(jiǎng)，楊老師最后評(píng)了六個(gè)一等獎(jiǎng)，其他的都是二等獎(jiǎng)。 我就是一等獎(jiǎng)其中的一個(gè)，我真的好開心啊！

關(guān)于面具的作文15

　　任何正常人都擁有著一種主要人格，兩種分歧次人格，分別是本我，以及人格面具Persona和陰影Shadow。當(dāng)自我意識(shí)浮現(xiàn)，本我就被棄在無意識(shí)之中。經(jīng)由文化熏陶、教育以及對(duì)物理與社會(huì)環(huán)境適應(yīng)的產(chǎn)物，就是人格面具了。而陰影可以視為一種超人格，想要獲得人格面具所不允許的事物。人無法撕下人格面具生存，因?yàn)槟钦�如同赤身裸體暴露在暴風(fēng)雪之下。只要活著，都會(huì)自我包覆著一層保護(hù)。只有在真正的感情下才會(huì)脫下面具。

　　但是有時(shí)保護(hù)也會(huì)變，變得虛偽，特別是這個(gè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的壓力下，也就形成了虛偽的.面具，致使每顆心靈都如此傍徨，感覺只要認(rèn)識(shí)這個(gè)世界后就必須擁有另一個(gè)東西——微笑的人皮面具。在上司或者同學(xué)同事甚至朋友家人和戀人面前都要戴著他。對(duì)上司的阿諛奉承僅僅只是為了得到提拔，對(duì)同事同學(xué)面前吹噓僅僅只是為了表現(xiàn)自己不一般，在家人朋友戀人面前欺騙僅僅只是為了得到少許的利潤(rùn)。每每想到這些我就不禁想起威廉莎士比亞說過的一句話：“我仿佛看到了一個(gè)天大的笑話。”

　　但在這人皮面具下是否還有一顆沒有屈服的心呢？當(dāng)然有，但是也在人們不知不覺中不斷地受到排擠而扭曲，有的已經(jīng)消亡。這些失去了心的面具人聽不到別人的心聲，心所說的每一句話。他們聽不見它在為同伴的減少而哭泣，它在為世人的虛偽而困惑，它再為自己的孤寂而悲鳴。它一個(gè)人走在這條荊棘四布的路上，沒有軀殼的保護(hù)，已經(jīng)滿是創(chuàng)傷，這條路上是多么的悲聲綿綿。它無助，他無奈，它無辜。他始終不知道在這條路上是否還有未來，明天還能不能看到曙光。

　　它在悲鳴！你，聽到了嗎？我的心還在跳動(dòng)，我的面具請(qǐng)你幫我摘下來，聽聽它的呼喚，好嗎？

【面具的作文】相關(guān)文章：

面具的作文04-29

面具優(yōu)秀作文02-24

面具生活作文02-20

面具優(yōu)秀作文03-03

關(guān)于面具作文03-16

關(guān)于面具的作文09-29

面具作文300字09-21

面具作文（精選30篇）10-18

面具_(dá)550字08-15

面具優(yōu)秀作文（精選52篇）06-27