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比的作文600字(通用5篇)
在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的比的作文600字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
比的作文600字 篇1
學校這幾天一直在舉行跳繩比賽,我們班已經(jīng)行選了24名同學準備參加比賽,其中有我。張老檢查過了,參加比賽的同學都是確定能跳100個以上的。前幾天是高年級的大哥哥、大姐姐比賽,昨天是三年級的同學。我在想,什么時候我們一年級的同學才會比賽呢?我很期待,又有點緊張,因為這次比賽如果我們班得了第一名,每名參加的同學可以直接獎勵一個蘋果,可是我又怕不能堅持跳很多。
今天下午終于到了我們比賽的時候了,老師們可聰明了,怕我們自己邊跳邊數(shù),數(shù)不準數(shù)子,所以每個參加比賽的同學前都站著一個老師幫著數(shù)。點到我的名字時我馬上站到第九個圈圈里,心里很緊張,我想要是跳不到110個多丑呀!我又想反正不就是一分鐘時間嗎,先跳完了再想吧。我專心的聽著,老師的口哨一響,馬上就開始跳,一邊跳心里一邊默默的數(shù)著數(shù)。我一直跳了100下才停下了第一次,我趕緊接著跳,可是這時我已經(jīng)很累了,腳有點跳不起來了,到了112個又停下來了,老師的.哨聲還沒有響,我抓緊時間又堅持跳。當我跳了128個時,哨聲響了,我停下了來。數(shù)數(shù)的老師說我跳了解126個。
放學回家把這件事告訴了媽媽,媽媽說可能我把跳壞的兩個算進去了,我覺得也有可能。后來聽說最多的一個同學跳了150多個,多厲害呀!今天我很開心,因為1鐘分跳126個已經(jīng)是我的最好成績了,我也很堅持呀!媽媽親了我,說堅持的孩子她最愛。今天還發(fā)生了一件更讓我開心的事,這是個秘密,就是比賽結束后,張老師用兩只手摸著的我臉輕輕的揉了揉,張老師的手好暖和呀!看著她笑的樣子,好象很愛我的樣子。那個時候我想,要是我是張老師的孩子多好呀!
比的作文600字 篇2
今天我在作文里用了一個可愛的比喻,險些惹出“殺身之禍”。
上午放學,老師布置的家庭作業(yè)是寫自己最熟悉的人。我想了又想,決定寫媽媽。媽媽是我最熟悉的人,臉形很好看,像一顆大瓜子;一頭秀發(fā),像黑色的瀑布;高高的鼻梁,長長的眉毛,大大的眼睛;皮膚白得像剝了殼的`雞蛋,那么水嫩、白皙……可惜,鼻子兩旁有幾點褐色的小雀斑,像米粒那么大,如果離一米遠來觀察,整個臉就像一枚鵪鶉蛋……
快上學的時候,媽媽問:“作業(yè)寫好了嗎?讓我檢查一下!”“不……不用了!保證不會出錯。”媽媽一把奪過書包,抓出作文本看了起來!皢眩@次作文不錯,寫了兩頁紙,厲害!哎呀,把我寫得這么美!”過了一會兒,估計快讀到第二段時,我上去奪作文本,媽媽的臉漸漸地沉了下來,“你怎么能把我的臉比喻成鵪鶉蛋呢?這是存心丑化我!”我預感大事不妙,尖叫:“我……我改!”媽媽把作文本遞給我,“我看著你,馬上改!”幸好我用的是可擦筆,擦一擦就干凈了,我把“媽媽”兩個字都換成了“老師”!澳銈兝蠋熡腥赴邌?”“有,比你的還多呢!”“嗯?”媽媽又低吼一聲,我嚇得一抖,“這個比喻用在我們李老師身上最合適不過了!”
五分鐘過后,媽媽又重新審讀,她不住地點頭,“這還差不多,這個比喻很新鮮!把人物的特點寫得栩栩如生!
剛一出樓道門,我立馬掏出作文本,又把“老師”兩個字改成了“媽媽”——把語文老師寫成這樣,那不是引火燒身嗎?
到了學校,老師看了我的作文,竟當成范文來讀,然后總結:“我覺得袁昊同學善于觀察,比喻用得準確,突出了特征……”
比的作文600字 篇3
大家好,這里是李公樸小學陽光電視臺,我是主持人潘燕,現(xiàn)在為您直播的是李公樸小學的羽毛球比賽。
看,一場激烈的比賽開始了。李天順對李浩浩,只見球在半空中“嗖嗖”地來回穿梭。都已經(jīng)幾個回合了,還是沒有分出勝負。只見李天順鼓足了勁,用力一揮,來了一個漂亮的扣球,現(xiàn)場一片歡呼。對手也不甘示弱,握緊球拍,猛地朝上一揮,又把局面扭轉了回來,一下子把比賽推入了高潮。觀眾們大喊“加油”,加油聲在體育館回蕩,“啪”,只聽見羽毛球受重擊摔在地上的'聲音,這一球李天順贏了。觀眾們大聲叫好。下一球是李天順發(fā)球,不過或許是因為大意吧,李天順把球發(fā)出界了,對方得了一分。漸漸地,李浩浩似乎有些體力不支,因為這個他失了好幾分!芭尽庇质且粋球落在地上的聲音,這場比賽李天順以一個漂亮的姿勢收尾了,觀眾們歡呼雀躍,體育館內(nèi)炸開了鍋。贏家就是李天順。
我們再把鏡頭挪向4號場地,選手是黨孝梅和李涵,F(xiàn)在,戰(zhàn)斗非常激烈,雙方相持不下。黨孝梅這員老將在賽場上終于棋逢對手了!由于兩人實力相當,打了半天還是沒有分出個勝負。觀眾們的心繃得緊緊的。突然,敵方使出九牛二虎之力,想一招定勝負。羽毛球急速地前進著,他的目標很明顯,那就是落在黨孝梅的右側方。現(xiàn)場靜得只能聽到急促的呼吸聲。黨孝梅不慌不亂,把手一橫,輕輕一跳,回了對手一個快速球,對手措手不及,結果敗下陣來。觀眾們情不自禁地鼓起掌來,其中有位同學稱贊道:“這個球真絕!”就這樣,羽毛球賽便落幕了。
這次羽毛球賽不僅鍛煉了同學們的身體,而且陶冶了同學們的情操。真是一項一舉兩得的運動啊!
比的作文600字 篇4
去寧波看籃球賽,是我們一家三口的共同愛好。昨天晚上,我又一次如愿以償。
這天,我們早早地來到了寧波雅戈爾體育館,比賽還沒開始。想到等會兒就可以目睹八一雙鹿男籃的風采了,我不禁激動萬分。但是,當想到八一男籃的主力隊員李楠、王治郅和陳可都受傷了,我一顆懸著的心像懷里揣了只兔子七上八下,忐忑不安。我那張原本高興的臉也變成了一張苦瓜子臉。我想:八一隊少了那么多個主力隊員,休息時間也比對手少了一天,能贏得了嗎?
一開場,八一隊的“拼命三郎”張勁松就和東莞新世紀隊的安南寧展開了一場激烈的三分球拉力賽?赡苁翘o張了,雙方都沒有投中。一圈下來,球又落到張勁松手中了。投!只見張勁松站在三分線外,看準球框,果斷地把球投了出去。球在球框的四周轉了幾圈,全場所有的眼睛都注視著那只頑皮的籃球。終于,球落進了球框,四周響起雷鳴般的.掌聲,我懸著的那顆心也終于落地了。
最精彩的就要數(shù)第四節(jié)了。八一隊后衛(wèi)李克把球傳給了新秀陳臣,陳臣一個漂亮的三分球,把比分拉大到11分,八一隊領先的優(yōu)勢更加明顯了,這對東莞新世紀隊造成了很大的威脅。對手著急了:安南寧摔跤了,又一個隊員摔倒了……搶球,斷球,投球,犯規(guī)……比賽在更加激烈地進行著。對手像猛虎一樣發(fā)動了進攻,但八一雙鹿隊的選手們毫不含糊,穩(wěn)扎穩(wěn)打,讓對手無從下手。
“嘀——”比賽結束的哨聲吹響了。八一隊終于以96:85的比分勝利了,走出了前兩場連敗的陰影。
雖然今天我很累,回家會很晚,但因為球員們不屈不撓的拼搏精神鼓舞了我,讓我覺得不虛此行。
比的作文600字 篇5
打籃球可謂是中學生最為喜歡的一項運動了,當然我也不例外,每次放學回家鄉(xiāng),打籃球幾乎成了我唯一的消遣。
在家鄉(xiāng)打籃球,肯定少不了我小學時的同學吳一,他是一位籃球高手,在我們同齡人中幾乎無人可敵。一個星期天的下午,我鼓起勇氣向他發(fā)起了挑戰(zhàn),和他進行了一場別開生面的一對一斗牛賽。
首先,由我罰球決定發(fā)球權,不怎么的,我今天罰球特別準,可謂百發(fā)百中,所以我得到了發(fā)球權。
我開球了,沖到吳一面前耍了一番,吳一看得頭都暈了,我立刻趁機突破,上籃成功!我得到了開局后的第一個得分。
接下來的球,就沒那么容易得手了,吳一把我防得死死的。盡管我使出了渾身解數(shù),可還是攻不進去,眼看24秒的進攻時間就要用完了,我只好出手投籃?上н@一球被吳一蓋了下來,給了我一個下馬威。輪到吳一進攻了,他的步法可比我靈活多了,只見他迅速地躲過我的防守,輕而易舉就上籃得分了。接著吳一又使出了各種高超的球技,進攻如入無人之境,很快就把比分變成了5:1。
我急了,額頭上豆大的.汗珠叭嗒叭嗒地掉下來,只要他再得一分,我就將以失敗而吿終。我馬上振作精神,吳一做的一舉一動,都要仔細盯緊。吳一在我的嚴防死守下失誤連連。而我卻越戰(zhàn)越勇,投籃也屢屢得手,很快比分便被改成了5:5。
比賽進入了白熱化的階段,吳一使出了他的殺手锏――快攻,起初,他的那種快節(jié)奏的打法,確實使我出現(xiàn)了許多防守漏洞,但結果他都沒能把握好機會。他由于過度的緊張,一個進攻犯規(guī),使我獲得一個罰球的機會。我拿球瞄了瞄籃框,把球用力一推,那球便旋轉著向球框飛去,到了球框后,那球竟在籃框上打轉,一圈、兩圈我的心都快蹦到喉嚨眼了。終于,球緩緩地落入了框中,我那顆高懸著的心這才落了下來。比賽結束了,我竟以一分的微弱優(yōu)勢而取得了勝利。
失之毫厘,差之千里,今天的這場比賽讓我真切地體會到了這個深奧的道理。
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