關(guān)于比較的作文(精選4篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于比較的作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于比較的作文1

　　比較這個詞是我最不喜歡的一個詞，我討厭比較，可能不僅是我自己討厭比較吧。作為學(xué)生的也很討厭比較。

　　我們的父母大概被比較這個詞吸引住了，他們經(jīng)常把我們和一些好過我們的同齡人作比較，比較完了，我們肯定受到父母的痛罵一頓。接著又要我們?nèi)ピ鯓酉胨麄儗W(xué)習(xí)。

　　比較雖然是我們的不共戴天的敵人，但之所以有了這個敵人，我們的人生也在不斷進(jìn)步和發(fā)展。我們就是在比較中才知道我們身上的缺點，才能去改正它，不僅如此，我們還認(rèn)識到別人有的，而我們沒有的，這樣情況下，就強(qiáng)迫自己去盡量的學(xué)，去超越別人。

　　但我們不再是學(xué)生時候，我們的父母也停止了比較，可能到時候，將我們和別人比較的是我們自己本人。

　　我們和別人一起工作時，別人的地位高過你，你的心里可能在想我一定要努力工作，要學(xué)習(xí)更多的知識，超越你。就這樣你可能不知不覺也超越了別人。這樣看來比較這個詞也成為我們?nèi)松�中重要�?一部分。

　　比較既是我們的敵人，又是我們的朋友。它給我們帶來一些不好的事，但同時也帶給了我們很大的一個收獲。我們的人生是一直在比較的，人生沒有比較就像原地踏步一樣，沒有前進(jìn)，沒有創(chuàng)新，世界也就變得沉悶，枯燥無味。就沒有了現(xiàn)在的美麗和活力。

　　所以我們的人生需要比較這樣一來的一個半敵半友的同伴來激勵自己去前進(jìn)，去追求更美好的事物。

　　我們的人生這樣：選擇我們的追求，追求我們的選擇。這些都是從比較中得來的道理。

關(guān)于比較的作文2

　　記得有一次，我們到小禮堂里去玩。當(dāng)我們手拉手跑著準(zhǔn)備蕩秋千時，看見一個小妹妹坐在地上哭王漫擺開我的手，向拉個臟兮兮的小妹妹跑了過去，王漫輕輕的蹲下又溫和的口吻說：小妹妹你怎么了，為什么坐在著哭呀？小妹妹奶聲奶氣的說：我……我找不到媽媽了！話一剛落音，嗚嗚有是一陣哭聲，我有點不耐煩的說：呀，就別管她了，她媽媽一會要來找她的！小妹妹好象聽懂什么似的，哭得更大聲了。王漫一邊哄小妹妹一邊對我說：這怎么行，小妹妹身邊沒有人，她會害怕的！我生氣的說：＂你看！在慢點就會有別人去玩的，你是不是不想玩了？王靜漫想了想拉出心愛的'小手絹給小妹妹擦臉：小妹妹你喜不喜歡蕩秋千？我們?nèi)ナ幥锴Ш脝幔啃∶妹煤孟蟛幌胱咚频膿u了搖頭。你是不是軟硬不吃＂我大聲的說。

　　王漫對我發(fā)起脾氣：別嚇著她，要玩你自己去玩，這有不是世界末日，只有這一次機(jī)會，我可以天天玩，不在乎這一時半會!我生氣得正準(zhǔn)備回家，遠(yuǎn)方傳來一個阿姨的叫聲：淋淋，淋淋!……小妹妹聽見了，抬起有些微紅的眼睛叫了一聲媽媽。我一聽忙說她媽媽來了，我們可以去玩了!王漫不慌不忙的說：等那為阿姨來了，我們在去玩。話音剛落，那位阿姨剛好跑過來，抱起自己的孩子說：你以后不要亂跑了，媽媽就要嚇?biāo)懒?王靜漫說了一句：＂阿姨，你要好好看好自己的孩子，不要她亂跑了!阿姨和藹的說：謝謝你，謝謝你!并向王漫笑了笑，拉著孩子走了。

　　此時，我慚愧的底下了頭，心想：我為什么不能像王漫一樣呢？我和她比起來是多么渺小。

　　我望著阿姨的身影和小妹妹的身影我的心里一陣?yán)⒕�，望著王漫我的心里一陣激�?

關(guān)于比較的作文3

　　“比較”這個詞在很多人的眼中是非常抽象的，其實在我心中，也確實如此。比較可以是好也可以是壞。凡事都有兩面性：善意的比較可以使人產(chǎn)生一種拼搏，沖刺的精神，反之，會使人起懶惰之心，根本不能超越自己，挑戰(zhàn)自己；但如果用在不恰當(dāng)?shù)牡胤剑瑫�起一種壞的作用——惡意的比較。這個指的就是在暗地里勾心斗角，明爭暗斗。像在漢武帝時期的東方朔和乾坤子、王懷鍔幾人在朝廷上爭奪，“搏斗”。

　　我個人認(rèn)為，這些人像乾坤子、王懷鍔這樣的人就是敗類！或許是看《東方朔》這部電視劇看得太多了；或許是那些演員演得太逼真了，那些奸人經(jīng)常讓我咬牙切齒！

　　回到主題——比較。我們在漫談這個很大的話題。再談?wù)勗鯓硬拍莛B(yǎng)成正當(dāng)?shù)母鷦e人比較的方法。首先，要看清別人的優(yōu)點所在，這才比得有價值。試問一下，倘若你的英語很好，經(jīng)常考90多分，但如果你和一個英語考60多分的.人比，有價值嗎？

　　自問自答——沒價值！那既然沒價值，又有何意義呢？

　　相信很多人都看過《搜神傳》，我覺得十分好看。天尊和玉衡子勾心斗角，最后天尊敗在玉衡子的手下，但玉衡子卻把自己的膽給了天尊，得以重命，她最后和玉衡子化作成了一條蛇，永不分離！或許，比較也能比較出感情來吧！

　　總而言之，比較可以，但是有一個前提——好的比較！

關(guān)于比較的作文4

　　早上，陽光明媚的天氣其實就是為開學(xué)第一天掛上了光明的招牌。

　　其實在放假不久我就想讀書了，因為我想到了我的那些同學(xué)、老師。他們有時給我快樂、有時給我溫暖、還有時給了我一些煩惱。但這些煩惱是讓我思想更上一層的重要步驟

　　……來到了這個陌生的教室，但我又覺得它很熟悉。似乎是在我夢的那個理想教室。我看了看、摸了摸，好有觸覺呀。不知不覺地新開學(xué)的班主任來了，我找了個位置坐下去。班主任開始講開學(xué)要事……這位班主任做事很一絲不茍、話中帶著和藹的語氣。讓我不得不想起了剛?cè)胫袑W(xué)時的兩位班主任。第一個是在初一第一學(xué)期的班主任：黃老師。他呢是一個做事也非常一絲不茍的老師。在教學(xué)上他很認(rèn)真，在課間他就成了一個心理家。記得有一次我在家和媽媽吵架了，一來到學(xué)校就被黃老師叫去了。他就在那次教了我很多道理。很快的過了一學(xué)期，到了開學(xué)我看到的不是黃老師，而是新來的`班主任：施老師。她也是一位很好的老師，但我一開始不是那么的認(rèn)同她。后來在政治課上明白了這個美麗的錯誤。課上說：“我們?nèi)巳擞幸粋�不同的性格，就是老師也一樣，因為老師也是人，他也有性格、脾氣等等。在這課后我才真正的體會到了。很快就接上了施老師的教學(xué)軌道。慢慢的發(fā)現(xiàn)了她的好。她的好不僅僅像其他老師一樣普通。她的好就像一把火點燃我的心、她的好就像一盞燈照亮了我的路、她的好就像一顆藥一顆快樂的藥使我在學(xué)習(xí)中找到快樂……

　　在這次的比較告訴大家：“老師不分好與壞，也不管教和不會教。單靠老師教是無謂的，那還要你的踴躍+思考+一切一切，那才是成功�！痹谶@次比較中也告訴你們：“珍惜每一個教你的老師，他們都是你們在人生可以照亮黑暗的燈�！�

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