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掌聲六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的掌聲六年級(jí)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲六年級(jí)作文1
有一個(gè)地方,那兒有鮮花和掌聲,那是我的媽媽所在的地方。她從小一直鼓勵(lì)著我,用掌聲激勵(lì)著我一步步向前走去。
在一個(gè)陽光明媚的假期里,媽媽見我沒事做,就偷偷地給我報(bào)了一個(gè)比賽。
吃飯的時(shí)候媽媽說:“我?guī)湍銏?bào)了一個(gè)比賽,是關(guān)于騎單車的!
我嚇得丟了筷子:“媽,我不會(huì)騎單車呀!你干嘛幫我報(bào)比賽?”
媽媽說:“我可以教你呀!”
于是我們吃完飯就去附近的公園騎車。剛開始看媽媽騎的時(shí)候覺得很容易,原來只要騎那兩個(gè)腳踏板,輪子就轉(zhuǎn)起來了。
于是我也坐上去試試,腳剛放上去車子就倒了,害我摔了個(gè)四腳朝天。媽媽又教我要扶好把手,不能兩只腳一起踏上去,要一只腳先上,另一只腳在地上,等到輪子轉(zhuǎn)了起來,另一只腳才能上去。
我又上去試了一下,雖然像媽媽說的那樣沒錯(cuò),可騎了兩三米,我又差點(diǎn)摔下來,幸好腳落地了?傊にさ沟梗T了兩個(gè)多小時(shí),我終于騎得平穩(wěn)了。
期間我每一次進(jìn)步,媽媽都給我鼓掌,是媽媽的掌聲讓我一直不斷地前進(jìn),就算汗流浹背也不放棄,一直到學(xué)會(huì)騎自行車。媽媽的掌聲是我學(xué)習(xí)的竅門!
到了比賽那天我還是很忐忑,但媽媽大喊一聲:“加油,寶貝!”我突然就信心倍增。后來我騎得又快又穩(wěn),拿了第3名,媽媽給了我一捧鮮花和熱烈的`掌聲。
世界上最溫暖的地方就是媽媽的懷抱,那里響徹著令人心醉的掌聲!
掌聲六年級(jí)作文2
我家那一棟樓上有非常多的小朋友,她們都是我的好伙伴。她們都說我很文靜,每天總是躲在家里不愛出去。有一次,她們找我玩,我沒有出去,還有一次,小朋友又來找我去廣場,可是我還是沒有去,因?yàn)槲业耐仁芰藝?yán)重的傷,走起路來一瘸一拐,不愿意讓別人看見我走路的姿勢。
一天,我的好伙伴去了陽陽家講作文,朋友們非得讓我加入不可,我只好去了。輪到我講作文時(shí),朋友們的目光一齊投向了我坐的位子,我立刻把頭低了下來。朋友們還不知道我的情況。
我猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站起來,臉蛋兒紅紅的,在朋友們的`注視下,我終于一搖一晃地走向前方。就當(dāng)我剛剛站起來的時(shí)候,陽陽家突然響起了掌聲,那掌聲不但熱烈,而且持久,在鼓掌的同時(shí),她們一定看到了,我的淚水像斷了線的珍珠啪嗒啪嗒地落了下來。掌聲漸漸停了,我也鎮(zhèn)定了情緒,開始講述自己的一篇作文。朋友悄悄地說:“她的普通話說得不錯(cuò),聲音也非常好聽”。作文講完了,陽陽家又響起了熱烈的掌聲。陽陽對我說:“你講的真好”。
從那以后,我就像變了一個(gè)人似的,不再像以前那么孤獨(dú)、寂寞,而是和朋友們一起玩耍、做游戲,甚至在一次六一兒童節(jié)的時(shí)候,我還請她們到我家教我做手工。
后來,我們搬家了。我給她們?nèi)バ耪f:“謝謝你們的掌聲,它使我明白你們根本沒有嘲笑我。也使我懂得了每個(gè)人都不能去嘲笑比自己差的人!
掌聲六年級(jí)作文3
生活就像一片無垠的大海,時(shí)而平靜,時(shí)而波濤洶涌,難忘的掌聲就像春風(fēng),總是激勵(lì)著我在大海中揚(yáng)帆前行。
在三年級(jí)的第一學(xué)期,蔣老師讓我當(dāng)班長。在第一次班會(huì)上,老師走進(jìn)教室,微笑著說:“我的孩子,我的孩子!;請向我們班和班長表達(dá)你的.心意。當(dāng)時(shí),我很高興也很緊張,因?yàn)槲覐奈凑驹谥v臺(tái)上發(fā)言。通常我都是觀眾,但今天不同了。我第一次在臺(tái)上發(fā)言時(shí),我不知所措,還沒有準(zhǔn)備好。當(dāng)我走到講臺(tái)上時(shí),我害怕被學(xué)生嘲笑,因?yàn)槲艺f不好,我害怕第一次給每個(gè)學(xué)生留下壞印象。我忍不住低著頭站了一會(huì)兒。突然,一陣熱烈的掌聲響起。學(xué)生們看著我。有些人豎起大拇指,有些人低聲說:“我不知道!;不要害怕,你必須成功簡言之,所有的學(xué)生都給了我鼓勵(lì)和支持。我突然覺得輕松多了。掌聲給了我信心。有一股暖流在我的心里流過我的全身。這時(shí),手沒有顫抖,腿沒有顫抖,臉也沒有發(fā)燒。這一切都?xì)w功于它因?yàn)樗鼪]有進(jìn)步,而且它給我力量。我一開口,就脫口而出了那么多真摯的話。學(xué)生們再次向我投下令人欽佩的目光,再次爆發(fā)出熱烈的掌聲。站在一旁的老師也向我點(diǎn)頭微笑,看著這么多雙贊許的眼睛和這么多燦爛的笑臉。我忍不住笑了。最后,我以一種快樂而簡單的心態(tài)取代了我的位置。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記掌聲,掌聲中包含著關(guān)心和期待。它將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)我前進(jìn)!
掌聲六年級(jí)作文4
生活中發(fā)生過許多事,它們有的讓我高興萬分,有的讓我垂頭喪氣,還有的讓我自信滿滿。
今天下午,我們魯迅小學(xué)進(jìn)行了排球比賽,我們正在和五(3)班進(jìn)行“殊死”拼搏,雖然我們的比分越來越落后,但是大家還在繼續(xù)努力堅(jiān)持著。不過,已經(jīng)有人開始動(dòng)搖起來,慢慢的從失望到了絕望。這時(shí),我心急如焚,心想:“昨天和五(2)班的比賽已經(jīng)慘敗了,如果這一場比賽再輸給五(3)班,那我們連五個(gè)班中的第三名都拿不到了!”雖然大家都在努力“奮斗”著,但是,比賽場上的分?jǐn)?shù)依舊不容樂觀,這時(shí),下課鈴響了,我們已經(jīng)拼搏四十分鐘了。大伙兒的心里都十分焦急,體力也漸漸透支了,在這種情況下,我們的比分又落下了許多,有的`同學(xué)還在堅(jiān)持,有的同學(xué)已經(jīng)心灰意冷,準(zhǔn)備聽天由命,還有的同學(xué)是徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā),他們身在曹營心在漢,也快堅(jiān)持不住了,體力也漸漸消耗完了。
就在這時(shí)——大家都準(zhǔn)備放棄時(shí),有些同學(xué)“千里迢迢”地跑過來給我們吶喊助威,時(shí)不時(shí)還聽見一陣掌聲,這使我們漸漸又有了自信和勇氣,開始“玩命”地與對手“搏斗”。比分從1比10到了3比10,又從3比10到了9比12,最終,比分到了16比16,最后一顆球了,我們費(fèi)盡力氣,終于把對手打了個(gè)措手不及,體力完全透支的我們終于勝利了,大家的耳邊又響起了激烈的掌聲。
在生活中,掌聲使我們心中的自信之花開放,激勵(lì)我們奮斗向前。
掌聲六年級(jí)作文5
在我們的生活中,有成功的時(shí)候,有失敗的時(shí)候,也有膽小的時(shí)候。當(dāng)我們成功的時(shí)候,掌聲會(huì)為我們彈奏柔和而有點(diǎn)激進(jìn)的歌曲,當(dāng)我們失敗膽小的時(shí)候,掌聲會(huì)為我們加油打氣,鼓動(dòng)我們前進(jìn)的風(fēng)帆。無論哪種時(shí)候,都需要自己或他人的掌聲。
在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,老師打算重選班干部,因?yàn)橄胍尭嗟娜藝L試,便鼓勵(lì)我們要涌躍參加,雖然我很想競爭看看,但就是對自己沒什么信心。因此,我一直都悶悶不樂。
回到家后,母親似乎看出了我的心事,問我怎么了,于是我便把選班干部的事說了出來。母親卻微笑對我說:“女兒,你就去試試吧,失敗了沒關(guān)系,重要的是要勇于嘗試!边呎f還邊給我鼓掌。母親的話使我恍然大悟,母親的掌聲使我有了勇氣。于是,我報(bào)了英語科代表這一職務(wù)。
過了半星期后,開始競選了。評(píng)選的要求標(biāo)準(zhǔn)是在往后測試的一個(gè)星期內(nèi)得到最多同學(xué)的支持,很快的,又到了我試做的這個(gè)星期。但當(dāng)我?guī)г缱x的那天,我竟然覺得有些害怕。不過,我想起了母親對我說的話和那溫暖的'掌聲,頓時(shí)信心都回來了。通過這幾天的表現(xiàn),我覺得自己做得非常好,相信自己一定可以當(dāng)不英語科代,不過我也做落選的心理準(zhǔn)備。到了宣布名單當(dāng)天,我發(fā)現(xiàn)自己的名字在那上面。當(dāng)母親知道了以后也為我感到高興,給了我祝賀的掌聲。
掌聲就是如此奇妙,若生活缺少了這給人以溫暖的掌聲,那樣的生活會(huì)多么枯燥!
掌聲六年級(jí)作文6
炎炎夏日,感覺連空氣都在身邊鼓噪,各選手皆已就位,隨著震撼的槍聲響起,選手們無不卯足全力,朝著那終點(diǎn)線邁進(jìn)!
“百米接力”一直都是運(yùn)動(dòng)會(huì)的最高潮,往往能讓大家的情緒不由得熱血激昂,但“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,背后仍是需要努力的。猶憶當(dāng)時(shí),運(yùn)動(dòng)會(huì)已近在眼前,各班無不利用每一分每一秒來加緊練習(xí),各種動(dòng)作、各種角度都不能忽略。如此緊湊且密集的訓(xùn)練,難免使人身心俱疲,漸漸的,開始有些同學(xué)無法承受,一個(gè)個(gè)說要離開,老師急忙上前鼓勵(lì)同學(xué)們,告訴我們要堅(jiān)持下去,這才挽回了這些同學(xué)的心。
這天終于來臨,選手們站上了起跑線,每個(gè)人都摩拳擦掌。當(dāng)槍聲響起,緊張的氣氛使我被震懾的`氣勢消退,匍伏不能起,就這樣一棒接著一棒,終于最后的大戰(zhàn)一“棒”即發(fā),我們每一個(gè)選手都卯足了全力,只怕一個(gè)閃失,讓勝利的榮耀從指間滑落,終點(diǎn)線就在咫尺處召喚我,當(dāng)我騰越過了終點(diǎn)線,那如雷的掌聲一觸即發(fā),響徹云霄,連在天廷的玉帝也為之震懾,或許這只是個(gè)單純的聲音,但這是種榮譽(yù),那掌聲至今仍回蕩心里,重復(fù)的播放。
當(dāng)掌聲響起,選手們也各自回到了休息區(qū),大家已累癱在椅子上休息,之前的過程已經(jīng)不重要了,掌聲使我們忘卻了辛勞,忘卻苦悶,忘卻一切犧牲的代價(jià),但當(dāng)掌聲落幕,一切都將停息,榮譽(yù)仍存我心!
掌聲六年級(jí)作文7
記憶中有熟悉的掌聲。掌聲是歡迎的最佳語言;掌聲是鼓勵(lì)的最好表達(dá);掌聲是表揚(yáng)的最好證明......
那是美好的一天。我把我熟悉的鋼琴技巧帶到了鋼琴比賽中。在我表演之前,姐姐總是給我鼓勁:“不要怕,發(fā)揮自己的水平,就像平時(shí)練習(xí)一樣”。雖然姐姐話這么多,我還是有點(diǎn)擔(dān)心。時(shí)間似乎讓我很難受,不知不覺,輪到我表演了。
現(xiàn)在請鄧慶儀表演,選擇自己的曲目。我懷著緊張的'心情走上舞臺(tái)。剛開始總是怕出錯(cuò),后來玩的更流暢了。突然,我忘記了所有的觀眾,仿佛在平日里練習(xí)。當(dāng)我彈完的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)自己做了一個(gè)夢。我回到座位上,心怦怦直跳,等著評(píng)委打分。終于,經(jīng)過我的等待,結(jié)果出來了。聽主持人說成績,優(yōu)秀獎(jiǎng),三等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng)沒有我的名字,我很激動(dòng),我的損失也在一點(diǎn)點(diǎn)增加!耙坏泉(jiǎng)鄧慶宜”。聽完主持人的話,我好像失去了知覺,心里哭了;怎么會(huì)是我!怎么會(huì)是我!當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),觀眾以最熱烈的掌聲稱贊我。我終于知道掌聲了。
心情低落的時(shí)候,總想去那一輪掌聲。
掌聲六年級(jí)作文8
朋友,你知道世界上什么聲音最美妙嗎?是掌聲。
在小提琴考級(jí)之前,我在百般厭倦地拉無聊的練習(xí)曲時(shí),別人都在毫無時(shí)間概念的玩耍。我不知道能不能過這個(gè)小小的二級(jí),因?yàn)槲依傧皲徸劳纫粯与y聽。
那一天,考級(jí)終于來臨,在全考場中,好像只有我緊張得連腿也抖起來了。終于到我了,我的兩條腿似乎有千斤重,我費(fèi)力地朝演奏臺(tái)走去。上了臺(tái),我看到評(píng)委老師和其他考生的眼睛像閃電般盯著我,我卻呆呆地站在那兒,手里拿著一把笨重的琴和一條弓,不知所措。突然,考試大廳內(nèi)響起了雷鳴般的掌聲,在為我打氣,為我加油。我開始拉了,琴聲不再像鋸桌腿一樣難聽,取而代之的是優(yōu)美動(dòng)聽的聲音。演奏完畢,大廳內(nèi)再次傳來熱烈的掌聲,這掌聲是我拉得好給我的`肯定。三位評(píng)委老師也用溫柔的眼光看著我,仿佛在說“繼續(xù)加油!”我興沖沖地跑下了臺(tái)。很快,我聽到了廣播通知過了二級(jí)的考生名單,里面就有我。這次掌聲,猶如久違的春雨,滋潤著心田,讓我終身難忘!
在人生的大舞臺(tái)上,誰不愿意得到多一點(diǎn)掌聲呢?
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