比的作文(集合7篇)
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的比的作文7篇，歡迎大家分享。
比的作文 篇1
上學期，在星河小學的一個同學的奶奶去世了，他爸爸和媽媽去辦喪事了，我媽媽就主動把我那位同學接了過來，在我家住了一個星期。他爸媽非常感謝我媽媽，還送了東西到我家，媽媽一一拒絕了，說：“家家都有遇到困難的時候，幫這點小忙算什么。將心比心我家有啥困難，你也會幫我的�！边�有一件事一直蕩漾在我的腦海中，跟這件事差不多，我講講吧。
有一天，我們一家去百貨商場購物，一進門就聽一陣“嗚嗚——嗚嗚”的哭聲，我隨著強烈的'哭聲找到了那個在哭的小男孩，他蹲在角落里，我問他：“你爸爸媽媽呢？”他哭泣得說：“不見了”爸爸媽媽和我?guī)е∧泻⒕驮诎儇浬虉隼镎伊艘粋�多小時才找他爸爸媽媽，他爸媽很感謝我們。爸爸說：“你的小孩和我的差不多大，將心比心如果我孩子遇到困難，也能得到社會上的好心人的幫助。”爸爸邊說邊牽著我的手和小男孩告別了。
是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對小孩多出一份關愛，人和人之間就會多一些寬容和理解，相信整個社會也會變得更美好。
比的作文 篇2
人生中處處都在比，小的時候我們比成績，長大后比學校，成年了比工作、比女朋友……放過我們吧！
我們都知道努力，可有時候努力不一定能把問題解決的了的，就好比一個初中生去理解大學的題目，沒有一定的基礎的話，無論一個是多么優(yōu)秀的教授，一個多么認真聽課的.學生都沒有用。因為差距大了，想要追上需要時間，需要基礎。所以不要那我們?nèi)ジ衬衬潮容^，這么做只會讓我們反感和引起內(nèi)心的自卑與挫折感。
人的一生，我認為只要追求的是自己認為的對的就可以了！那就是幸福，那就是我們想要的生活，這就是我們所追求的。我們可能在你們的眼里是個沒有作為的人，是個不能為你們爭光的孩子。這些我們并不是不想，只是有些東西做下去他需要的不僅僅只是決心，他有著很多的因素。可能我們這一輩子都會平淡無奇，但其實這就是我想要的平淡生活。
例如一個跑者而言，他需要扎實的基礎和精神�？赡芩谏钪姓也坏綐啡�，但是他在跑步里會找到樂趣，每一次的奔跑，每一次的突破，每一次忍受嚴寒或酷暑去跑步時。這些過程都是他的樂趣。追求幸福其實很簡單，但有些時候就是因為比而變得忘了初心。就好比這跑步，剛開始因為樂趣，后邊去比，又是因為比而忘了初心，它不再是那么單純的追求樂趣了！
希望生活中少一些比，多一些鼓勵與支持！
比的作文 篇3
昨天下課的時候，蔣小瀟拿了一個弓箭造型的筆，對我們男生說：“怎么樣？這個酷吧？”我們說：“哇！好酷啊！”他那個筆真叫酷，黃黑相間的弓，上面有一根勁道很足的橡皮筋，再加上中間是黃的，其他地方都是黑的的一支箭，非常帥。蔣小瀟說：“這個弓沒有用，筆在這支箭頭里面”，我一拔出來，哎喲，很細的那種筆，是0。38毫米的那種筆芯。
我暗暗地想：這么好的東西，我為什么不買呢？不買白不買！沒想到同學們都跟我想到一塊兒去了，一放學，一大群人“嘩”地涌到校門口的那個小店。放學的時候，蔣小瀟跟我們說：“你們也可以買有qiang的筆，也蠻酷的�！笨晌业侥且豢�，還是弓箭筆最有造型。我剛想買，一看，哎？滕小名、史小成他們也在，在那邊徘徊著。我看那種帶qiang的筆太呆板了，就是黑顏色和灰顏色相間，那個弓箭筆多帥啊！我想：還是買把弓箭吧，那個qiang不能射出去，弓箭還能射出去。滕小名最后準備買了，史小成兜來兜去的，還沒準備買。
今天一早，我們田徑隊的人不是訓練好了可以回教室、不用出操的嗎？我給田徑隊的人看這種筆，程小洲、許小陽他們也覺得很帥，我說：“還可以射呢�！蔽乙簧�，哇！好遠�。∥艺f：“你們看好了，可以射這么遠噢”，我從丁小馨那個位置（全班最后面的一個位置）竟然射到了黑板上去了！
我射完后，丁小馨說：“咦？滕小名也有一支？”許小陽說：“哎？楊小昀也有一支？”不知誰說：“哎？楊小頡也有一支？”還有個人說：“蔣小瀟也有一支？”天哪！有弓箭筆的人那么多啊！其他的人都看看這些筆沒動手，就丁小馨，抓起滕小名的筆就開始玩兒了，這家伙，膽子真大，不怕滕小名發(fā)現(xiàn)。
她射的多半是扔的，我們都是把箭拿彈弓給彈出去，丁小馨呢？根本不會，她多半是把用自己的力把那個箭推出去的，把那支箭摧殘得很慘。我正在做鄒老師布置的零號本的時候，她竟然還悄悄拿起了我的筆在那邊射，“喂！給我！”我喝道，她只好給我了，開始玩他們的筆。
這時，我們聽到下面領操的卜老師開始喊“全體立正，齊步走！”表明出操的大部隊馬上就要上來了，于是我們趕緊把弓箭筆收好，慌慌張張地。丁小馨這家伙真蠢，像我每次偷偷干什么事情的時候，都會記住它一開始在什么位置，比如我偷偷地拿起了一件衣服，我放回去的時候都記得領口是窩著的還是不窩著的，每次都藏得天衣無縫，沒人發(fā)現(xiàn)的。
可這次丁小馨傻不拉嘰的，就把那個弓和箭往滕小名的筆袋里一塞，就不管了。本來滕小名好象是拿著那個弓默寫的，所以它應該是攤在課桌上的。丁小馨是聰明反被聰明誤，她以為把筆放到筆袋里，把拉鏈拉上，滕小名就不知道了，其實這樣更明顯了。
果然，滕小名進來以后，馬上問我們：“你們田徑隊的，老實說！誰動了我的弓箭筆？”我們一致用唱歌的語調(diào)說道：“丁小馨——丁小馨——”丁小馨馬上說：“全小怡也動了！”我們說：“呸！全小怡只是動了一下下而已。是你拉他的弓啊，拉呀射呀，拉呀射呀，很摧殘他的筆！”
下課了以后，鄒老師不在教室里面，我們班便亂成一團糟了。蔣小瀟便趁機拿他的那支筆開始玩兒了，想要射人！他比我還狠，我只是一開始對著空地什么的，在很近的距離射，而蔣小瀟竟然對著人射了，“吧嗒吧嗒”地。我便給蔣小瀟出謀劃策道：“哎？你還不如就把一男一女射在一起吧？你就當個丘比特吧，讓他倆成一對兒！”
蔣小瀟說：“對呀，這個我怎么沒想到？”于是他就老是想選一男一女射在一起。他本來想射史小成的，射中了史小成的屁屁，還想射一個女的，但都沒射中。
這時，教室里突然安靜了很多，因為鄒老師正站在門口！嚇死偶們了，偶們以為是什么領導什么玩意兒的，原來是鄒老師來了。鄒老師站在講臺上面，對著我們，眼瞪得像銅鈴，大聲說道：“有弓箭筆的人，都把它交出來！”我們只好……把筆交上去了。一開始我們還以為只有蔣小瀟要交呢，想不到所有有弓箭筆的人都把它交上去了，哼哼，偶的、楊小昀的、楊小頡的、滕小名的、蔣小瀟的，我們這五個人的都保不住了，嗚嗚……
后來，鄒老師問：“你們這五個人中，誰敢說自己是肯定沒射過的？”滕小名就有點害怕了，說：“鄒老師，有人借刀殺人，算嗎？我做早操的時候，丁小馨借我的箭射別人，那這個算嗎？”鄒老師說：“這個不算，只要你自己沒射就可以了�！彪∶阕院赖卣玖似饋�。
后來，楊小昀也站了起來。鄒老師問：“楊小昀，我可不相信你，我記得我站在門口的時候還看見你拿著個箭擺弄來擺弄去呢�！比缓蠛芏嗳硕甲髯C說：“鄒老師，楊小昀沒有射，楊小昀沒有射，楊小昀只是拿著個箭不做作業(yè)在那邊玩兒而已，沒射出去�！蔽蚁�，楊小昀可能還不知道怎么才能射出去，還在那兒擺弄呢。
我們?nèi)齻�人一個都不敢說自己沒射過，我嘛，沒射人，但是偶還是不敢說，因為程小洲那些多嘴有人都會把事情說得很重的，所以，偶的箭被收上去了。蔣小瀟嘛，罪魁禍首，罪有應得，他的不收，每個人的箭都可以還了。至于楊小頡，我還沒看到過他拿出箭來射人呢，不過我也忘了。
我們的弓箭筆都被鄒老師干凈利落地甩進了垃圾桶！幸好那不是學校垃圾桶，那是班級垃圾桶，還不怎么臟。幸好還沒做過值日，否則就更惡心了。像學校垃圾桶里面有半根香腸什么玩意的，惡心死了！
鄒老師問：“還有沒有誰借箭射人的`？”我們這次一起用威嚴的語氣說道有節(jié)奏地說道：“丁——小——馨！丁——小——馨！”丁小馨面目陰沉，但她以迅雷不及掩耳之勢說道：“全小怡也動了！”她說得很快。丁小馨這個的就手的力量很大，因為她每次在后面叫我的時候，要么拿尺，要么拿“爪子”，敲得我疼死了，每次都快把我脊梁骨給敲斷了——她很壞，她就不對著我背，就對著我脊梁骨敲，敲得我酸死了，都做不了作業(yè)了。哎呀，真受不了她！
所以她現(xiàn)在手的力量很大，也很犀利！她的手指如箭般地飛了出去：“全小怡也動了！”鄒老師的嘴也如箭般地還回來：“丁小馨！你怎么又是這個樣子啊��？怪不得你交不到朋友！別人在說你的時候，你怎么老是想把我的目光移到全小怡身上呢？��？你看這些男生多好！我說他們，他們沒把你給指出去；我問的時候，他們才把你給指出去，你看你，自己被指出來的時候，馬上指向全小怡，真是的！”……（以下省略五千萬字）
等我們快睡了一覺之后，等鄒老師已經(jīng)罵得筋疲力盡了以后，丁小馨這處厚臉皮的，磨磨嘰嘰地，竟然還沒哭！可奇怪了。她的臉感覺很有韌性啊，不是一般的臉，是豬皮吧？我們的臉都是羊皮紙，很薄的。她的臉又像是那種老雞皮，一拉拉得很長，就是不會爆的那種臉。
當我們打打哈欠了以后，看見鄒老師大大地喘了口氣兒，終于說完了。鄒老師這時一邊說著話，一邊從垃圾桶里面隨便撿一個還給了滕小名和楊小昀。喲！惡心死了，給我們我們也不要——從垃圾桶里面撿出來給他們，他們竟然接受！
鄒老師也感覺很不在意的樣子，拿出那個“二指禪”，夾起一副給他們。蔣小瀟的筆可慘了，他一直用他那個筆，用用用地，都快沒墨了，而滕小名是最后一個買的，他的筆最好。可憐的滕小名，如果他拿到蔣小瀟的筆，那就慘了。
鄒老師把筆夾出來了之后，還要訓他們一通：“你們要記住，不能把這個筆帶到學校里來！你們還好今天沒有射啊，如果射了的話，也要像他們一樣是那下場噢！我警告你們，你們不許把……”（以下省略五萬字），把那些沒射的人也罵得狗血淋頭，屁顛屁顛地拿著箭下去了，我們這些射了的人就坐在下面看著他們表演。還好我聰明機智，沒自作多情告訴鄒老師我沒有射，否則我也要像他們一樣從垃圾里面撿出一副，還要被罵得狗血淋頭。
丁小馨，這整堂課，她的臉都拉得長長的，像個死雞皮一樣，真有韌性�。∥蚁耄航裉煲呀�(jīng)是周五了，誰能在下周一去蔣小瀟家里看一看，肯定會看到他已經(jīng)在家里放了一支新的弓箭筆了……
比的作文 篇4
最近我們學習了比，比是由除法組成，兩個數(shù)的比等于兩個數(shù)相除，接觸了比，發(fā)現(xiàn)比真是不簡單。
想必大家肯定聽過一個油的廣告，金龍魚調(diào)和油的比是1：1：1、當然那時我們還沒真正了解比，現(xiàn)在學習了比才了解，1：1：1是成分的比。我們經(jīng)常在練習中做到一些題，都還比較簡單，但是學了化簡整數(shù)比后，題目漸漸難了，經(jīng)常做到一些關于糖和水的問題，要求先化簡比，再比一比哪杯水甜，這類題讓我十分困擾，常常做錯。但是我漸漸掌握了做題的方法，做這類題就很簡單了。媽媽給我出了一道數(shù)學題，也是關于糖和糖水的：1號杯水有60克，糖有30克，2號杯糖有10克，水有30克，3號杯水有150克，糖有100克。先化簡整數(shù)比，再算哪杯水最甜。我記錄下數(shù)據(jù)，開始做題。1號杯糖和糖的比是3：90，化簡后是1：3、2號杯糖和糖水的比是10：40，化簡后是1：4、3號杯糖和糖水的比是100：250，化簡后是2：5、第一個問題完成了，第二個問題要算出哪杯水最甜，要把這些比化成分數(shù)，是3分之1，4分之1和5分之2，通分后是5分之2最大，也就是最后一杯含糖量最多，第二個問題也解決了，最后一杯水最甜。我把解題方法告訴了媽媽，媽媽被我說得心服口服，我很開心，媽媽讓我要更加努力的學習這方面的'知識。
原來生活中的數(shù)學真的無處不在。
比的作文 篇5
一天，我因為感冒發(fā)起了高燒，就到醫(yī)院去輸液。輸液的過程中，我看見了這樣一幕，讓我心情久久不能平靜。
事情是這樣的，那天輸液大廳病人特別多，七八個護士都忙得團團轉。突然，“你們都是干什么吃的，趕快換人！”一聲大喊讓嘈雜的大廳頓時安靜下來，人們都探出頭來一看究竟。一位看起來像剛剛上崗的年輕護士正在為一個不滿一歲的娃娃扎針，不知是緊張還是沒有經(jīng)驗，看樣子扎了兩三次都沒有扎好，小孩腦袋上鼓起來一個大青包，小娃娃痛的哇哇大哭，使勁掙扎，孩子的媽媽心疼得眼淚都掉下來了，終于忍不住向護士大發(fā)雷霆“你這個護士怎么當?shù)?，孩子的腦袋能讓你當靶子嗎？”年輕的護士頓時滿臉通紅，手足無措地呆在那里，我看到她的眼淚一直在眼里打轉，直到護士長過來為她解了圍，小護士才匆匆逃離。
如果年輕護士能把病人當做親人，苦練醫(yī)術，怎會被人當眾羞辱；如果那位媽媽能多一些寬容，讓護士少一些緊張，也許事情就是另外一個樣子。每個人都能做到將心比心，事情也許就不會如此難堪。
比的作文 篇6
“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”
——題記
纖薄的風撩起時光的裙角，記憶成河，陽光下的影子，有母親在，無論何時，都依舊溫暖。
時光清淺，歲月留香，那一束束展開的康乃馨，在眼前，泛濫成河，我對雨，情有獨鐘，不僅僅是因為它的清潤，更多的使它包含了太多對母愛的詮釋。
天空總是飄起細密的小雨，雨滴打在紅色的瓦片上，發(fā)出清脆的響聲，樹葉在風中，積蓄起一滴滴小小的水珠，地面上總有水花不斷濺起。
放學的路上，接送學生的車堵塞了道路，我和母親撐起一把傘，在擁擠的小路上緩慢移動，旁邊有人不時擦肩而過。我低頭踩著地上的'水洼，看著濺起的水花落到鞋子上。雨一直沒有停，地面不停地蕩出圈圈漣漪，我抬起頭，看到傘的大部分在我這邊，便小聲地說：“媽，傘歪了�！蹦赣H笑著說：“哦�！鄙陨园褌隳谜艘稽c。城市的高樓在雨中顯得格外高大，回家的路變得格外遙遠，耳邊不時傳來汽車的鳴笛聲。傘在雨的倒影里，又悄悄歪向我，我轉過頭，看到母親的眼里，是清澈而單純的目光，她的耳邊滑下一根銀發(fā)，在風中輕輕擺動，原來，在時光的流動中，成熟了我們，卻蒼老了父母，我接過傘，又一次提醒道：“媽，傘又歪了。”突然感到眼角濕潤，便慌忙低下了頭。
雨中，池子中的紅蓮在奪目的綻放，旁邊的青綠色蓮葉不動聲息的覆蓋在蓮花的頭上，為花朵抵擋雨水的擊打。落在蓮葉上的水珠順著纖長的葉脈，滴落到池中，蕩開一片。
曾經(jīng)，母親在我睡覺前都會讀一篇純美的童話；曾經(jīng)，母親在我寫作業(yè)時都會認真的幫我檢查；曾經(jīng)，母親在我玩耍時都會陪我在陽光下奔跑；曾經(jīng)……有太多的曾經(jīng)，被我們擁有過，又輕易放下，不曾懂得，不曾珍惜。
手上的傘被接過去，我轉頭，又看到母親的眼睛，溫潤如水，她笑著說道：“孩子，傘歪了。”我這才意識到，手上傘在不輕易間偏向了母親。
青藤滿樹，歲月漸蒼，母親，可能，我不是最優(yōu)秀的孩子，但我一定，讓您，過得比我好。
比的作文 篇7
“比”，一個既熟悉又陌生的詞。我們在生活中時時在與別人相比，比成就，比特長，比成績，這樣一來不免會使自己悶悶不樂。
命運是公平的：給了玫瑰艷麗的外表，也給了它尖銳的刺；送給曇花美麗的姿態(tài)與濃郁香氣，也讓它的生命轉眼即逝；給偉人們輝煌的成就，也給他們設下艱難坎坷的人生之路……與別人的不幸相比，你也是如此幸福。
被稱為“宇宙之王”的霍金有著可以與牛頓相比的榮譽，可命運使他的身體殘缺不全。面對別人的悲憫，他沒有感到自己可憐，沒把自己與健全人相比，而是列出了自己的優(yōu)勢。霍金對自己的不幸一字不提，反而感謝命運給他留下了能動的手指，可以思維的大腦，終身追求的`理想，給了他親人朋友與一顆感恩的心。上天給了他不幸，也給了他笑對人生的態(tài)度。他比出了自己的優(yōu)勢還會痛苦嗎？這番話讓人心靈無比震顫。是的，不說霍金的成就，就說他面對著那么大的痛苦，也能笑對人生，比霍金幸福那么多的我們有什么痛苦呢？你需要的不只是把自己和別人的長處比，而是把自己與那么多更不幸的人比，就能“比”出自己的幸福，“比”出生活的多彩。
當你在“比”的面前時，不要直視別人的優(yōu)點與自己的缺點，而是以“樂天派”的角度，用一種視自己是幸福的態(tài)度來相比，就會明白自己那因“比”帶來的痛苦是多余的，自己有那么多優(yōu)點。這時你還會痛苦嗎？
只要換一種“比”的方式，不要老仰望高處，你就少了許多痛苦，多了幾分幸福。
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