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關(guān)于座右銘作文(薦)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于座右銘作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于座右銘作文1
記得我上三年級(jí)的時(shí)候,有一次作文課,老師讓我們寫《我最喜歡的一個(gè)人》,我絞盡腦汁的想,終于寫好了。我把作文交了上去,老師看了看說(shuō):“可以,不錯(cuò),有進(jìn)步!崩蠋熯把我的'作文貼在墻上,并對(duì)我說(shuō):“你是好樣的,繼續(xù)努力吧!蔽议_(kāi)心極了,一顆心都飛到天上了。
放學(xué)后我以箭一般的速度跑回家中,對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,媽媽,我的作文被貼在墻上了,老師還表?yè)P(yáng)我了!”媽媽說(shuō):“你要繼續(xù)加油,但要記住,虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!蔽野堰@句話當(dāng)了耳旁風(fēng),心想:咋啦,我的作文就是寫得好嘛!不幾天,又有一堂作文課。這回,老師讓我們寫《我最喜歡的童話故事》。我小聲說(shuō):“上次都寫得好,這次也一定寫得好。”我龍飛鳳舞地寫完作文,沒(méi)有檢查直接就交上去了,心想:這次老師該會(huì)怎么表?yè)P(yáng)我呢?卻沒(méi)有想到,老師把我叫到辦公室了批評(píng)了一頓。我看看自己的作文,上面全是老師批改的大紅叉和小圈,這還是我的作文嗎?我低下了頭臉紅了,心里懊悔極了,那個(gè)時(shí)候我為什么要驕傲呢!
從那以后我牢牢地記住了“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”這句話,時(shí)刻用這句話敲打自己,這一句話也將是我一生受用的座右銘。
關(guān)于座右銘作文2
在我的桌子上,放著一朵美麗的曇花,每當(dāng)我看到這朵花,我的心就像被千萬(wàn)條毒蛇咬了一樣。 在我讀三年級(jí)的時(shí)候,我就已經(jīng)是班上的做燈籠高手了,而文靜,卻是班上的折花高手,有時(shí)她折的花,似乎還散發(fā)著淡淡著清香呢。一天中午,文靜對(duì)我說(shuō):“海洋,你做的燈籠那么好看,也做一個(gè)給我吧。我拿一個(gè)花和你換好嗎?”我早就想和文靜要一朵花了,只是礙于面子不肯說(shuō),今天這么好的機(jī)會(huì),我便一口答應(yīng)了。但是,放學(xué)回家后,我由于貪玩,和子君玩到了7點(diǎn)多才回家。洗完澡,便覺(jué)得有些累,睡覺(jué)去了。當(dāng)?shù)诙欤撵o把花拿到我的面前時(shí),我的臉一下紅了起來(lái),支支吾吾的說(shuō)忘記了。文靜聽(tīng)后,頭也不回的走了,我連去追,答應(yīng)她下午就把花拿給她,文靜答應(yīng)了。但她的.語(yǔ)氣中,有著無(wú)限的失望。我就不明白,一個(gè)下午有多大的區(qū)別。
下午,當(dāng)我把花拿到教室時(shí),從男同學(xué)的喧嘩中得知:文靜轉(zhuǎn)學(xué)了!聽(tīng)到這話后,悔恨的淚水嘩啦嘩啦的流了下來(lái)。放學(xué)回家后,我把曇花放到了桌子上最顯眼的地方,因?yàn)樗刮叶茫号c朋友交,言而有信!
今后的我,一定會(huì)遵守這句話的:與朋友交,言而有信。
關(guān)于座右銘作文3
“你不去嘗試,就不知道自己行不行,做的好不好!”
這句話又在我的腦海中回蕩著,作為我的座右銘,它時(shí)刻激勵(lì)著我、鼓勵(lì)著我進(jìn)步。
這句話是從三年級(jí)時(shí)開(kāi)始作為我的座右銘的。
記得那時(shí)學(xué)校舉行一次跳繩比賽,那時(shí)的我膽小,害羞,加上個(gè)子高,不好動(dòng),對(duì)跳繩有著天生的反感。老師看到我一直沒(méi)跳,就走過(guò)來(lái)問(wèn)我:‘你怎么還沒(méi)跳呢?不去嘗試一下怎么知道自己行不行,做的好不好呢?’老師的這句話讓我如雷貫耳。在老師的親自示范下,我變得勇敢起來(lái),一口氣堅(jiān)持著跳了20幾下,并得了第八名。從此這句話成為了我的座右銘,后來(lái)每當(dāng)我遇到困哪時(shí)就會(huì)想起這句話。
而又過(guò)了兩年,我讀五年級(jí)了,面對(duì)的'困難和挑戰(zhàn)也越來(lái)越大,越來(lái)越多。那時(shí),我的作文水平也不算很好,一次上輔導(dǎo)課的時(shí)候,老師叫我們嘗試用一種新的文體來(lái)寫作文,那就是散文體。然而,對(duì)于散文,我們還是非常的陌生,對(duì)于老師所講的其精髓“形散神不散”更是無(wú)法理解。正當(dāng)我們準(zhǔn)備放棄采取這種新的文體寫作時(shí),老師的一句“不去嘗試怎么知道不會(huì)寫呢?”讓我備受鼓舞。于是就當(dāng)場(chǎng)嘗試著寫了一篇《心中的小草》,結(jié)果受到了老師的高度贊賞和認(rèn)可。這一次,讓我更加堅(jiān)定了我的座右銘:不去嘗試就不知道自己行不行,做的好不好。
這就是我的座右銘,它給我?guī)?lái)了前所未有的幫助,讓我變得更加勇敢自信。我愛(ài)我的座右銘!我堅(jiān)定我的座右銘。
關(guān)于座右銘作文4
我就是要告訴自己,每一件事情付出都需要有相對(duì)應(yīng)的回報(bào),付出后的每一件事情都會(huì)帶來(lái)或多或少的利。如果不是句話不怎么規(guī)范,我甚至想要用它做我的座右銘。可后來(lái)一想,座右銘就是用來(lái)警戒自己的呀,是不是名人說(shuō)的有什么大不了的。于是我把這句話刻到了書桌的一個(gè)拐角上。
以后每當(dāng)我寫作業(yè)累的`時(shí)候,我會(huì)看一眼我的座右銘,并且放棄了向同學(xué)抄答案的想法,決定自己思考,這一做法很好的激勵(lì)了我?墒沁@句座右銘并不是那么萬(wàn)能,它也有不管用的時(shí)候,尤其是同學(xué)們叫我出去玩,而我手頭上的事情沒(méi)做完的時(shí)候。我根本來(lái)不及權(quán)衡利弊,便被同學(xué)"叫"出去了,其實(shí)主動(dòng)權(quán)在我,不答應(yīng)也根本就是無(wú)所謂的。
大部分時(shí)間我都花在了我的書桌上。雖然也因?yàn)槟炒伪焕蠇尣磷雷拥臅r(shí)候看到過(guò),還被老媽生氣的時(shí)候?qū)iT挑起過(guò)話題,可我不后悔。座右銘對(duì)我的作用,大家都看在眼里。家人即使有心,也不能多說(shuō)什么。況且他們是我的家人,自然是一心一意的為我好。看到這樣的我,他們也很開(kāi)心。
座右銘,盡管不久之后我可能會(huì)換掉那張書桌,但是,你卻已經(jīng)被我牢牢記熟。
謝謝你,座右銘。
關(guān)于座右銘作文5
“不為失敗找借口,只為成功找辦法”,這句話是我的座右銘,它不停地鼓勵(lì)我,讓我不斷超越自己,走向成功。
初一上學(xué)期期中考試已過(guò)去,考前還是信心滿滿,分?jǐn)?shù)下來(lái)后卻后悔萬(wàn)分,歷史僅考了68分!有幾道題都是答分所問(wèn),共減了24分。我難過(guò)地走在回家的路上,像地上失了魂的小草一樣,深深地低下了頭,樹在蕭瑟的風(fēng)中搖擺著干枯的枝干,天上的太陽(yáng)也沒(méi)了精神,發(fā)出了微弱暗淡的光。
“這次怎么搞的,考了這么少的成績(jī)?”爸爸的眼中透露出一絲責(zé)備!拔摇,我歷史有幾道題答非所問(wèn)了,所以……”,接著,我又補(bǔ)充了一堆理由,以證明沒(méi)考好的原因不在我。
“夠了,兒子,你為什么總和我找理由呢?考試失利是你自己造成的!备赣H很生氣地說(shuō)。我一時(shí)語(yǔ)塞,紅了臉。
錯(cuò)了就是錯(cuò)了,為什么總找借口開(kāi)脫呢?我深深反思了很久,決心用行動(dòng)改變自己。
我開(kāi)始努力讀書,認(rèn)真對(duì)待每一次的小考,做了許多的'習(xí)題。我漸漸地由厭惡考試,變成了盼望考試。轉(zhuǎn)眼間期末考試已來(lái)臨,爸爸的話依然在心間:不為失敗找借口,只為成功找方法。
當(dāng)成績(jī)出來(lái)的時(shí)候,居然比期中前進(jìn)了40多名,我一結(jié)果來(lái)得太突然,爸爸和媽媽很高興,我也有點(diǎn)措手不及。努力有了一些成績(jī),付出得到了回報(bào)。
其實(shí),失敗了,不可怕,你只要找到辦法成功,那就是好的!安粸槭≌医杩,只為成功找辦法”,這句話成為了我的座右銘,它將不斷激勵(lì)我前行,幫助我成功。
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