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六年級(jí)數(shù)學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
今天上午吳老師上完課,對(duì)我們說(shuō):“今天下午第二節(jié)課,有外校老師來(lái)給同學(xué)們上數(shù)學(xué)課!边@激動(dòng)人心的語(yǔ)句讓教室頓時(shí)成了興奮的海洋。讀了六年書(shū),可沒(méi)外校老師給我們上過(guò)公開(kāi)課。同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都洋溢著興奮的笑容。
下午第一節(jié)課上課前,所謂的“外校老師”出現(xiàn)在我們眼前。他,一雙炯炯有神的眼睛,一副黑邊眼鏡,一身黑色中長(zhǎng)風(fēng)衣,顯得格外精神。他臉上一直掛著微笑,讓我覺(jué)得他特別特別親切。這個(gè)老師姓高,是成綿路小學(xué)的高級(jí)教師。我們?cè)诮淌医辜倍帜托牡牡却诙?jié)課的來(lái)到。
終于一陣“溫婉”的音樂(lè)響過(guò)后,同學(xué)們拿著書(shū)、本子和筆,魚(yú)貫走進(jìn)了階梯教室。我往四周瞧了瞧,“哇!”這不瞧倒好,一瞧嚇一跳,只見(jiàn)四周密密麻麻的坐滿(mǎn)了許多老師。我盡量平復(fù)自己那緊張的心情,并在心里不斷地告訴自己:不要緊張,不要緊張,不就是人多了點(diǎn)嗎,沒(méi)什么大不了的……轉(zhuǎn)身,我便看見(jiàn)高老師面帶笑容地走上講臺(tái)。
這堂“生活中的數(shù)學(xué)——折扣”課開(kāi)始了。我剛開(kāi)始還有點(diǎn)不適應(yīng),但看見(jiàn)高老師在講臺(tái)上“手舞足蹈”,又是指導(dǎo)我們看大屏幕上的圖,又一邊比劃著,生怕我們不理解。同學(xué)們激烈的發(fā)言,讓我也不禁投入其中,積極地舉起了手。不知是我運(yùn)氣好,還是上帝的賞賜,竟然一舉手就被抽中了。我驚呆了,盯著老師,不相信地用手指指我。見(jiàn)老師點(diǎn)點(diǎn)頭,血管里的血沸騰了起來(lái)。我回想起老師剛剛問(wèn)的問(wèn)題:“去商場(chǎng)還要注意什么?”立即興奮地回答道:“還要注意打多少折扣。”我回答完問(wèn)題,只見(jiàn)高老師眼里溢出慈祥的笑容,示意我坐下來(lái)。我覺(jué)得很有成就感。之后的一段時(shí)間,不知是老師慈祥的笑容鼓勵(lì)著我,還是我自己鼓勵(lì)著自己,我一直積極的發(fā)言。后來(lái)高老師問(wèn)我們:“折扣的意義是什么?”我們紛紛舉起了手,不料高老師沒(méi)有抽我們,反而抽了在第一排“紋絲不動(dòng)”地秦紫怡。秦紫怡猶豫了一下還是站了起來(lái)。我明顯看出她緊張極了,心里一定七上八下吧!她呆若木雞地站在那兒,低著頭,誰(shuí)也不知道她到底在想什么,尷尬地氣氛彌漫全場(chǎng)。我擔(dān)心極了,這下可要挨批評(píng)了,真給我們班丟臉!高老師走過(guò)去,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你還沒(méi)想好吧!坐下再仔細(xì)想想吧!”一句話(huà)緩和了氣氛。我再次看見(jiàn)了高老師那慈祥的目光,心里暖暖的。
小組討論開(kāi)始了,我們四個(gè)人一組——鐘丹﹑蔣海心、羅海燕和我。不一會(huì)兒,我們四人便填完了表格,第一個(gè)將表格交給了高老師。高老師叫我們到講臺(tái)上去講一講自己是怎樣想怎樣算的。我們走到講臺(tái)上,看到那么多老師都看著我們,我的臉頰頓時(shí)變得紅通通的。我轉(zhuǎn)過(guò)頭輕輕地對(duì)蔣海心說(shuō):“光榮么?”蔣海心會(huì)心一笑,小聲地說(shuō):“應(yīng)該吧!”不一會(huì)兒,同學(xué)們都填完了。我們推選蔣海心去講。蔣海心大大方方地走上講臺(tái),她響亮的聲音,威風(fēng)凜凜的樣子,乍一看,還真像一位老師。
老師幽默的語(yǔ)言,親切的話(huà)語(yǔ),教室里回蕩著同學(xué)們的一陣陣笑聲。就這樣這一堂課在“嘻嘻哈哈”地歡笑聲中度過(guò),我們愉快地學(xué)到了生活中的有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。
快樂(lè)的時(shí)光過(guò)得就是快。一堂結(jié)束了,這堂課太特別了,尤其是那位幽默親切的老師令我刻骨銘心。
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