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（熱門(mén)）關(guān)于手的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的關(guān)于手的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于手的作文1
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我即將敲響重點(diǎn)高中的大門(mén)，邁出我人生的'第一個(gè)美好起點(diǎn)。獨(dú)自仰望星空時(shí)，不免勾起一番漣漪。
天真搞笑記
小時(shí)候，我總是喜歡依偎在爺爺懷中，聽(tīng)他講那永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的古朝，每當(dāng)爺爺講完時(shí)，我的小腦袋總是冒出一大堆奇怪的問(wèn)題：“八路軍是咱人民的英雄，我砸能成為英雄呢？小日本是咱人民的敵對(duì)手，我咋能打敗他們呢？”每當(dāng)這時(shí)，爺爺總是帶著親切的微笑說(shuō)：“小孫女真是天真搞笑樓，童真真有趣！”我還不忘添上一句：“萬(wàn)歲哦！”
小時(shí)候，我拉著歲月的手，收獲了天真童趣。
關(guān)于手的作文2
數(shù)學(xué)老師的手是神奇的手，像魔術(shù)師一樣能變出魔方，用+、—、×、÷和從０到９十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成無(wú)數(shù)算式，讓我們?cè)谒季S的海洋中漫游。
語(yǔ)文老師的手是溫柔的手，像春雨滋潤(rùn)大地，能寫(xiě)出工整的拼音字母，教會(huì)我們生字，教會(huì)我們做人，用勤勞的雙手為我們提供了豐富的精神食糧。
美術(shù)老師的手是靈巧的手，像握著馬良的神筆揮灑自如，把花草樹(shù)木、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸描繪得栩栩如生。在冬天“采”來(lái)春天的花兒，在夏天“摘”來(lái)秋天的果實(shí)，把山野的風(fēng)景“搬”進(jìn)了我們的`教室。
……
老師，用勤勞的雙手給我們帶來(lái)了知識(shí)，帶來(lái)了歡樂(lè)。老師，用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。
關(guān)于手的作文3
小猴跟小兔在果園里玩耍。
小猴說(shuō)：“又大又甜的桃子看上去就很好吃，我請(qǐng)你吃桃子�！毙『锝泻锇职终獛讉�(gè)桃，猴爸爸沒(méi)說(shuō)話幾個(gè)桃子就從樹(shù)上掉了下來(lái)。小兔說(shuō)：“謝謝猴伯伯�！焙锇职中χf(shuō)：“不用謝我，是地球爺爺幫的忙。”
小猴想地球爺爺怎么有手呢？小兔說(shuō)：“是呀！”
地球爺爺說(shuō)話了：“我有手，我的`力氣很大很大，能讓拋到半空中的東西掉下來(lái)，我的手你們看不見(jiàn)的。因?yàn)槲矣械匦囊��！闭f(shuō)完又從樹(shù)上掉下了幾個(gè)桃子。
關(guān)于手的作文4
今天，我早早地來(lái)到學(xué)校，同位也來(lái)了。我坐在凳子上，發(fā)現(xiàn)凳子太往后了，于是讓同位站起來(lái)，往前搬搬凳子。
我把手伸到凳子底下，把凳子往前一搬，叫同位坐下，本想讓他坐下后再把手拿上來(lái)，可沒(méi)想到，手?jǐn)D住了，原來(lái)我的手伸到了凳子和凳子腿的交叉處，手猛地一疼，我本能地縮回了手，結(jié)果，手破了。接著，被擠處越來(lái)越紅，越來(lái)越紅，看樣子是流血了，但流不出來(lái)，瘀在里面。我疼得不停甩手。過(guò)了兩節(jié)課后，居然腫了！哎，本來(lái)這樣的傷好得就慢，還又腫了。我怎么這么倒霉！
學(xué)校的凳子雖然有些晃動(dòng)，可我為什么不小心一些，避免這些不該有但經(jīng)常有的`小傷害？
關(guān)于手的作文5
在許多人眼里，每個(gè)人的手都是一樣的，可是在我眼里媽媽的手是與眾不同的。
記得在我四五歲的時(shí)候，每天晚上進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我總是把被子踢到床下，媽媽躡手躡腳走近床邊，用溫暖的雙手把被子拾起來(lái)，輕輕地蓋在我身上。撫摸著我的小臉，一絲睡意爬上臉頰。
再大了一點(diǎn)，媽媽用一雙靈巧的手教我畫(huà)生動(dòng)的畫(huà)，做稀奇古怪的.手工，做一件件精美的工藝品。使我變得更加聰明伶俐了。
在我剛上一年級(jí)時(shí)，媽媽教我做家務(wù)，教我寫(xiě)生字，使我成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
風(fēng)雨中，媽媽的手就像一把大傘，為我擋風(fēng)遮雨，坎坷的人生路上，媽媽的手就像一根拐杖支持我永遠(yuǎn)向前。我愛(ài)這雙手，更愛(ài)我親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
關(guān)于手的作文6
記得有一次，姐姐教我折千紙鶴。我一開(kāi)始看姐姐是怎么折的，姐姐折好了，讓我自己折，我一會(huì)兒就折出了一只千紙鶴。姐姐就情不自禁的為我豎起了大拇指。
還有一次，我阿姨家的小妹妹出生了。我想送小妹妹一份自己親手做的禮物。我就自己親手做了一只可愛(ài)的小兔子和一只小貓，我問(wèn)媽媽這份禮物怎么樣，媽媽看了我的`禮物后，問(wèn)我為什么要做小兔子和小貓，我回答媽媽說(shuō)：我“們小女孩都喜歡小兔子和小貓，那我當(dāng)然要送小妹妹小兔子和小貓啦！”媽媽也情不自禁的為我豎起了大拇指。
從此，媽媽說(shuō)我“心靈手巧”，姐姐說(shuō)我“一看就會(huì)”，我心里真是樂(lè)開(kāi)了花。
關(guān)于手的作文7
爸爸的手是皺巴巴的，上面明顯的顯示出幾根血管，如果你馬虎一看，肯定沒(méi)什么稀奇。如果你仔細(xì)一看，上面顯示出許多對(duì)我的.愛(ài)。
爸爸的手是愛(ài)我的。每天早上，爸爸都幫我沖牛奶，每天晚上，每當(dāng)我把衣服換下時(shí)，爸爸都會(huì)拿起衣服，用手用力搓洗。
爸爸的手不僅是愛(ài)我的，還是關(guān)心我的。每當(dāng)我生病時(shí)，爸爸都會(huì)時(shí)不時(shí)摸一摸我的頭，喂我吃藥。每當(dāng)我有異常情況時(shí)，爸爸都會(huì)第一時(shí)間送我去醫(yī)院。
每個(gè)人都有自己的爸爸，手都不一樣，自然含義也不一樣，我爸爸的手是皺巴巴的愛(ài)我關(guān)心我的，那你爸爸的手是怎樣的呢？
關(guān)于手的作文8
中午起床后我要吃餅干，打不開(kāi)餅干的包裝袋，就請(qǐng)媽媽幫忙。我擔(dān)心媽媽也打不開(kāi)，就告訴媽媽?zhuān)骸暗纫幌�，我去拿剪刀”。媽媽說(shuō)：“不用了，我已經(jīng)打開(kāi)了”。于是，我高興地跑到媽媽的身邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)愕氖终嫦蠹舻堆健薄?/p>
還有的時(shí)候，我做手工，找不到剪刀，就請(qǐng)媽媽幫忙。媽媽用手裁出的紙真整齊，我就會(huì)說(shuō)：“媽媽?zhuān)愕氖终嫦罂痰堆健薄?/p>
媽媽的.手真能干，幫我們做飯洗衣服，我要有媽媽這樣的手就好了。但是，我的手也很有用呀，能拿剪刀，撕透明膠和雙面膠。我可不想要一雙象有些人那樣的，什么都不干得手，因?yàn)檫@樣的手對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)用處。
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