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關(guān)于班歌的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的關(guān)于班歌的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于班歌的作文1
“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲�？催^(guò)朝霞美，又見落日暉……”一陣清脆甜美的聲音從音樂(lè)教室里傳出。我們班班歌的錄制從此告一段落�；叵肫鹬鞍l(fā)生的事情，我心里不禁感慨萬(wàn)分。
這事還要從幾周以前說(shuō)起。那時(shí)年級(jí)征集班歌，我們就開始了籌備。在老師的建議下，我們選用了《苔》作為基礎(chǔ)，開始創(chuàng)作班歌，可是卻一直杳無(wú)音訊，我們的熱情也就冷淡了下去�？墒峭蝗挥幸惶�，班級(jí)群中開始通知不停，原來(lái)是班歌又有了新的發(fā)展，小李的父親將歌詞編了出來(lái)，小程的媽媽的同事又親自將曲子彈了出來(lái)，合成了一首曲子。
在上周我們班率先申請(qǐng)了升旗儀式，于是我們班便要在下周進(jìn)行升旗儀式。接到通知時(shí)已是周四，于是我們馬不停蹄地開始了練歌。
我一開始唱這首歌的時(shí)候就體會(huì)到譜曲者的艱辛與不易。我們也在練習(xí)曲子的過(guò)程中，體會(huì)到了樂(lè)趣與歡樂(lè)。我們?cè)诔钑r(shí)的`第一大難題就是背不下來(lái)歌詞，于是老師在班會(huì)和音樂(lè)課上讓我們練習(xí)，使我們?cè)谧罱K的時(shí)候可以一展歌喉，我們同學(xué)都很感動(dòng)。第二個(gè)困難就是詞曲不一這個(gè)問(wèn)題，在這個(gè)問(wèn)題上我們龐老師也是十分頭疼，和音樂(lè)老師商量后將詞減少，老師親自把歌曲彈了出來(lái)，為了這次班歌，兩位老師都很操勞，她們就是我們身邊最好的榜樣。
到了真正錄歌的時(shí)候，我們同學(xué)把所有的勁全都用上了，在這一刻爆發(fā)了出來(lái)。大家個(gè)個(gè)都昂著頭、挺著胸，心中有一種勝利感。此時(shí)此刻我又想到了家長(zhǎng)和老師為我們做的付出，頓時(shí)產(chǎn)生了一種責(zé)任感。音樂(lè)老師見我如此投入，也越發(fā)地投入了，琴聲也變得悠揚(yáng)了。龐老師在一旁看著我們，臉上也露出了慈祥的笑容……
這首班歌給了我能量，這首班歌給了我做人的規(guī)范，這首歌給了我學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，這首歌讓我懂得了感恩，這首歌會(huì)讓我感動(dòng)一生！
關(guān)于班歌的作文2
俗話說(shuō)：歌以詠志。歌曲可以表達(dá)一個(gè)人的志向和思想，是一個(gè)人凝聚智慧后所創(chuàng)造的結(jié)晶，班歌亦是如此。如果你在3月8日的思問(wèn)樓里，你會(huì)聽到一陣歌聲并一直縈繞著你，那是八班的聲音，那是稚嫩的聲音，那是全神貫注的聲音……
我們班為了在歌詠比賽與升旗儀式上大展光彩，龐老師和程兆祺媽媽的幾位同事一同開展了班歌編創(chuàng)，最先我和班中的許多同學(xué)對(duì)此持“反對(duì)票”，隨著班歌創(chuàng)編完畢，許多同學(xué)也漸漸被優(yōu)美的曲調(diào)、勵(lì)志的歌詞迷上了。
因?yàn)槌袚?dān)了升旗儀式，所以我們趕緊進(jìn)入第二階段：練歌。哪知道，聽著伴奏感覺(jué)“詞對(duì)曲，曲對(duì)詞”，自己唱出來(lái)才知道好多地方都不協(xié)調(diào)，每位同學(xué)都絞盡腦汁，盡力為班歌出一份力。但就像歌詞中所說(shuō)“時(shí)間如流水”，而音樂(lè)課又只有一節(jié)，老師只能加練，但同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)不情愿的，這一刻，八班的集體榮譽(yù)感就像被打通了任督二脈一樣激發(fā)了，就連平時(shí)剛上課就想放學(xué)的同學(xué)也專注起來(lái)。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的試唱，無(wú)數(shù)次修改以及無(wú)數(shù)次的失敗，老天也終于驗(yàn)證了“失敗是成功之母”，而八班也走向了“最后關(guān)卡”——正式版錄音。
說(shuō)到這里，就要說(shuō)到我的好哥們—程兆祺了。因?yàn)樗麑?duì)班歌了解很多，老師便讓他當(dāng)了領(lǐng)唱，他也像古人被人民舉薦為首領(lǐng)時(shí)的“三拖”一樣，第二次錄音時(shí)，他使出了全身的力氣唱完了這首歌，老師發(fā)現(xiàn)他的聲音比全班同學(xué)的聲音都大，便批評(píng)了我們。這時(shí)，同學(xué)們的斗勁就起來(lái)了，都使出了吃奶的'勁，就這樣，我們第四遍就成功了。
這次練歌，我深刻的體會(huì)到了八班同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，就像“群狼精神”一般，也像我們所唱的：“寶劍千錘煉，鋒從磨礪焠”，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的嘗試，我們成功了……
愿五月歌詠比賽，八班可以再度輝煌！
關(guān)于班歌的作文3
最近，我們的兩節(jié)音樂(lè)課被班歌占領(lǐng)了全部。
“同學(xué)們，咱們班承包了下周一的升旗儀式，老師想讓全班同學(xué)唱班歌，以展現(xiàn)咱們班的風(fēng)采，也借此演練一下四月的班歌比賽。”班主任龐老師和顏悅色又略帶驕傲地對(duì)我們說(shuō)。
“來(lái)，同學(xué)們，咱們先熟悉一下歌詞，再聽一下旋律。然后我唱一句，你們跟一句�！币魳�(lè)老師說(shuō)完，便揮起雙手，舞動(dòng)著。
因?yàn)榘喔枋羌议L(zhǎng)和老師自己編的，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是完全陌生的，剛開始，唱這首歌很困難，許多同學(xué)因?yàn)椴粫?huì)唱就干脆不唱，根本就不像在唱歌。
在龐老師與音樂(lè)老師的帶領(lǐng)努力下，班歌在我們耳邊一遍又一遍地響起，帶領(lǐng)我們一遍又一遍的學(xué)習(xí)，直至喚起每一位同學(xué)的愛班之心。
“百川東到海，何日復(fù)西歸……”在音樂(lè)教室中，響起優(yōu)美的旋律，八班的每一個(gè)同學(xué)，都在用心、用情地歌唱，在那抑揚(yáng)頓挫的歌聲中，充滿了對(duì)班級(jí)的'熱愛。每一位同學(xué)都是及其莊嚴(yán)，每一位同學(xué)都是付出努力的，每一位同學(xué)都是熱愛班級(jí)的。有幾位同學(xué)在大聲喊著唱，為班級(jí)的事業(yè)盡一份力，做最大的貢獻(xiàn)。
“有幾位同學(xué)，請(qǐng)你們不要喊著唱，沒(méi)有語(yǔ)調(diào)，不好聽�！�
“這個(gè)地方很別扭，咱們得刪兩個(gè)字�！�
“同學(xué)們，一定要用情去唱啊！”
“這里得用C大調(diào)轉(zhuǎn)F大調(diào)，這樣音調(diào)就合適……”
我們不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又進(jìn)行改正，沒(méi)有一個(gè)人有怨言，為了更好而努力，為了班級(jí)而努力。反復(fù)練習(xí)，努力做到最好。
最后，每個(gè)人都大聲、用情、熟練地歌唱。每個(gè)人心中有集體，唱出來(lái)的歌聲，一定是最優(yōu)美的。
集體的溫暖，是歌聲能體現(xiàn)的。
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