勇敢的作文[通用]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的勇敢的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

勇敢的作文1

　　有一件事情使我終身難忘，從這件事可以看出我進(jìn)步了，我長(zhǎng)大了！

　　星期天早上，天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，這時(shí)，太陽(yáng)也露出了笑臉。我和媽媽6點(diǎn)就早早地起來(lái)打羽毛球。我們開(kāi)始打了，只見(jiàn)羽毛球一會(huì)兒上一會(huì)兒下，像頑皮可愛(ài)的小精靈在飛舞，又像美麗的'白蝴蝶在翩然起舞;落下時(shí)，像樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下�？墒�，媽媽一不小心把球打斜了，我只顧接球，沒(méi)有注意腳下，結(jié)果腳下是個(gè)坑，坑邊有塊磚，我被磚絆倒了，跌到坑的另一面。我站起來(lái)一看，左手的手腕擦傷了，薄皮也起來(lái)了，疼得簡(jiǎn)直像刀割一樣，我準(zhǔn)備不打球了，回家休息。可是，我心里想：受這么一點(diǎn)兒小傷就退縮，就不是勇敢的孩子，我要勇敢。于是，我又繼續(xù)打球。媽媽夸我勇敢，我想我應(yīng)該這么做吧！

　　通過(guò)這件事，我知道了：不管干什么，都應(yīng)該勇敢。

勇敢的作文2

　　我的弟弟很活潑，也很勇敢，我很喜歡他。那一次弟弟要去打預(yù)防針，我想我真的去看看那場(chǎng)面。去看看這個(gè)號(hào)稱(chēng)男子漢的五歲小毛孩是怎樣打針的。

　　一路上，弟弟一直拉著媽媽的'袖子。我幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“哈哈，老弟，你怕了吧！”弟弟卻回答：“我才不怕呢，怕我也不會(huì)哭！”剛到醫(yī)院門(mén)口，就看見(jiàn)鄰居丁叔叔拉著小丁出來(lái)，小丁眼睛紅紅的，一看就像哭過(guò)。還未到打針?lè)�，就�?tīng)見(jiàn)小孩的哭聲此起彼伏，高亢的、細(xì)小的、微弱的、清脆的……

　　進(jìn)了打針?lè)浚�就看�?jiàn)許多的小孩都躲在媽媽的懷里

　　哭。這些小孩大的六七歲，最小的只有幾個(gè)月。終于快到老弟了，弟弟還是老樣子，緊緊地拉著媽媽的袖子。弟弟真的不會(huì)哭嗎？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我靜觀其變，弟弟慢漫地拉開(kāi)自己的袖子，雙眼緊閉，頭還伸到媽媽的懷里呢！針頭慢慢地逼近，已經(jīng)到老弟的手背前。就在那個(gè)瞬間，弟弟咬住了牙，一直到針頭拔出來(lái)為止。弟弟真的沒(méi)有哭。他不緊不慢地拉下袖子，還說(shuō)：“沒(méi)有什么疼呀！”周?chē)�的人都夸弟弟勇敢�?/p>

　　自從那件事以后，我越來(lái)越喜歡弟弟，因?yàn)樗�很勇敢�?/p>

勇敢的作文3

　　我是一個(gè)勇敢的孩子，為什么這么說(shuō)呢？我的依據(jù)是發(fā)生在科學(xué)課上的.幾件事。

　　今天，科學(xué)課金老師發(fā)給每個(gè)小組兩條蠶，讓我們測(cè)量長(zhǎng)度。測(cè)量長(zhǎng)度需要把蠶拿出來(lái)，沒(méi)想到，在我們小組，只有我一個(gè)人敢拿！頓時(shí)，我覺(jué)得自己像個(gè)大人了！我二話(huà)不說(shuō)，立刻把蠶拿了出來(lái)，還主動(dòng)把我的尺子拿來(lái)測(cè)量蠶的長(zhǎng)度。他們也非常高興，因?yàn)榻K于有人敢來(lái)測(cè)量了。因?yàn)槲移綍r(shí)就很愛(ài)玩這些蟲(chóng)子，所以比較有經(jīng)驗(yàn)，操作的很順手，很快就測(cè)量完了。我說(shuō)：“蠶是會(huì)伸縮的，應(yīng)該多算一厘米才對(duì)�！彼�以我們又多算了一厘米。果然，在我們放下蠶的時(shí)候，他立刻把身體伸長(zhǎng)了一厘米。

　　之后，每次科學(xué)課都是我來(lái)干這種對(duì)我來(lái)說(shuō)“好玩”，對(duì)他們來(lái)說(shuō)“痛苦”的事。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課后，高昕瑜也不怕了，我還給其他同學(xué)做示范呢，因?yàn)橹灰�是我力所�?/p>

勇敢的作文4

　　在學(xué)習(xí)中勇敢可以克服困難，在生活中勇敢可以鍛煉自己的膽量。

　　記得剛上學(xué)那會(huì)兒，我不敢舉手發(fā)言，不敢問(wèn)老師問(wèn)題，被同學(xué)誣陷敢告訴老師。因?yàn)槲铱傆X(jué)得老師是可怕的。

　　漸漸地，我覺(jué)得不能再這樣下去了，要改變這種狀態(tài)，我必須學(xué)會(huì)勇敢。我開(kāi)始嘗試舉手回答我確定是對(duì)的的問(wèn)題，再后來(lái)回答所有我想說(shuō)的問(wèn)題，在這過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我的勇敢?guī)��?lái)的不是因?yàn)殄e(cuò)誤而批評(píng)，而是因?yàn)楦艺f(shuō)被寬容，也感受到了同學(xué)更多的善意。在與老師的相處中，老師有時(shí)會(huì)生氣發(fā)火，但是大多時(shí)候會(huì)像泰迪熊一樣溫柔，幫助我們處理學(xué)習(xí)和日常交往中的問(wèn)題。

　　以前生活中，我遇到熟人都不敢多說(shuō)話(huà)，更不用說(shuō)是陌生人了。

　　記得一次外出就餐的時(shí)候，遇到了我幼兒園的老師，外婆和媽媽都鼓勵(lì)我上前打招呼，可是我卻很害羞，媽媽告訴我要學(xué)會(huì)勇敢，經(jīng)過(guò)一番勸說(shuō)，我克服了心理上的'畏懼終于邁出了這一步。在老師認(rèn)出我并還如小時(shí)候摸著我的頭發(fā)，溫柔地問(wèn)著我的近況后，我感到了前所未有的輕松和愉快。

　　在我的未來(lái)人生中還有很多需要學(xué)習(xí)，需要認(rèn)知的，但是這份敢于嘗試，敢于體驗(yàn)的勇氣將是我未來(lái)道路的不可或缺的拐杖之一啊!

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