（實(shí)用）關(guān)于語文的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于語文的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于語文的作文1
行色匆匆的街道，來來往往的路人。對于每一個(gè)陌生人，從相識，相知到相熟，遇見便已是上上簽。那些年的盛夏，風(fēng)遇見云，花遇見樹，螢火蟲遇見星光，而我，遇見語文老師。
有溫度
小學(xué)，從無知女孩到豆蔻少女，曾初見語文陸老師。班里俗稱“滅絕師太”，較為纖瘦的身子卻有著男人的煙嗓。每每語文課，便是我噩夢的開始。那年蟬鳴漾入人間，盛夏陽光奪神炫目，家里卻動蕩不安、雞犬不寧。家丑不可外揚(yáng)，雖極力掩蓋，仍悲痛萬分。語文課聽寫，冰冷的詞語如針刺耳膜，紙上一片空白。果不其然，被請去“喝茶”。不禁懊悔，組織語言負(fù)荊請罪�？墒聦�(shí)并非我想，陸老師壓低語音，化身溫柔小鹿�！白罱怯胁婚_心的事嗎？”我低頭不語，腦海里浮現(xiàn)爭吵不休的場景，她為我理順發(fā)梢，“都會過去的，放輕松慢慢來……”那一刻，我再也忍不住，淚如雨下。是她，將我碎落的心小心翼翼地?fù)炱鹌唇ā?/p>
課上的她，言辭刻薄，讓人后退三分，但心思細(xì)膩的她，總能迅速察覺到他人細(xì)微的情感，化身為有溫度的天使，令人同聲相應(yīng)。
攜泥土
依然是小學(xué)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，陌生的城市，未知的一切，曾初見語文吳老師。他很愛笑，微彎的眼角也能看見時(shí)光的蒼老。他比任何人都要心細(xì)，身為班主任，運(yùn)動會上口袋有創(chuàng)口貼，藝術(shù)節(jié)時(shí)包里有發(fā)卡，對待語文，更是細(xì)致入微。依然記得，那次手滑寫錯(cuò)的部首，他給我解釋的很久，“‘口’表示說話，‘火’有點(diǎn)急躁，所以……”他講了很多，內(nèi)容也模糊不清，但學(xué)到的方法卻銘記于心。
班級里，他總會和我們打成一片。如果說我們是肆意生長的花木，那他一定是攜泥土的根系，有著樸實(shí)的性格，帶著泥土的氣息，芬芳著我們，感動著我們。
帶露珠
初中，面對人生第一次分水嶺——中考，定有不少壓力，曾初見語文邱老師。個(gè)子不高卻實(shí)力強(qiáng)悍，帶領(lǐng)我們，一次又一次突破極限�？赡谴�，不爭氣的我并沒考到理想的成績，心灰意冷地坐在位置上。天好像被撕了一個(gè)大洞，無邊地傾瀉著自己的悲傷。我想，神明也會感應(yīng)到，窗外水珠敲打在玻璃上，迷了我的眼，再也看不清了，只剩下茫茫一片。邱老師將我叫去，讓我坐下，她先是為我解釋錯(cuò)題，之后便說：“其實(shí)這次試卷很難，你已經(jīng)很厲害了，真正拉你分的，是理科……”那天，她講了很多中考的戰(zhàn)略，讓我知道如何去奮斗，溫柔的話語，期待的眼神，我頻頻點(diǎn)頭，并下定決心。
辦公室里，她更多的不是批評，而是鼓勵(lì)。她會說，等到黑夜翻面，會是新的.白晝；等到海嘯退去，會是潮起潮落。會說明天又是新的一天，是新的開始，而她也會化身為帶露珠的綠葉，帶來嶄新的未來。
曾初見的語文老師，都像是世間萬物，他們是有溫度的天使，是攜泥土的根系，是帶露珠的綠葉。雖然，我相信一切終有盡頭，相聚離開都有時(shí)候，沒有什么會永垂不朽，但我不怕選擇留戀不放手，因?yàn)榈鹊斤L(fēng)景都看透，他們將會化為世間萬物，將語文，將愛，撒向萬間，化為永恒。
關(guān)于語文的作文2
在希望與失望的決斗中，因勇氣而雙手緊握，必將成為自己的英雄。
——題記
也許，那首《黃鸝與蝸�！返膬焊柙缫驯粫r(shí)光列車在沿途中拋下。然而，兒歌中的蝸牛依舊保持者它那亙古不變的步調(diào)，背著重重的殼，為了那一片天，一直挪動著。不曾停止，不曾回頭。它成了它自己的英雄。
他，二十年獨(dú)守講臺，十三年殘?bào)w支撐。是他在黑暗中用粉筆點(diǎn)亮了知識的火把，照亮了深山中一雙雙求知的眼睛。他不曾料想生活竟會在途中改變了航線，向著墨水般濃稠的黑暗中駛?cè)�。他不甘心，于是在心中守護(hù)希望，只為保留那份依舊澎湃的激情。執(zhí)著的堅(jiān)守，他做了生命的強(qiáng)者，成了自己的英雄。他是趙世術(shù)，巫溪縣一名普通的教師。她，四十四年如一日地用手中的掃帚保持這片凈土，用鍋碗瓢盆精心做著每一頓飯�；虮怀靶�，或被諷刺。她依舊盡心盡力的做好本職工作。她一生只會寫五個(gè)字，卻被港大稱作“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”。她是袁蘇妹，港大一名普通校工。她用行動完美詮釋了英雄這個(gè)詞。
默里根從小踐行自己的追夢計(jì)劃，無數(shù)次試鏡鎩羽而歸。她被失望拖進(jìn)深淵，被挫折踏得體無完膚，被落寞寒了心，卻不懈地追求希望。她不怕身上的疼，就算眼中有淚光閃動，也要微笑的逆著風(fēng)去體驗(yàn)每一個(gè)感覺，追尋一個(gè)完美的世界。在她的眼里，希望飛得更高更遠(yuǎn)。光明的境地，純粹的'亮色，自己的英雄。我們生活在這個(gè)浩瀚的宇宙，漫天飛舞的宇宙塵埃和星河的光塵。我們是比那些還要渺小的存在�？晌覀円琅f在這大大的絕望中揣著一份執(zhí)著小小的努力著，努力成為自己的英雄。史馬遷忍住各種酷刑，在獄中完成了流傳深遠(yuǎn)的《史記》；屈原創(chuàng)造《離騷》抨擊黑暗現(xiàn)實(shí)，不與邪惡勢力同流合污，堅(jiān)守心中的凈土。當(dāng)今社會，愈來愈多的啃老族浮出水面，他們被絢麗的霓虹燈所蠱惑，用著前輩的錢過著今朝有酒今朝醉的奢靡生活。比爾蓋茨寧愿捐出全部財(cái)產(chǎn)回報(bào)社會也不愿留給子女，還不是希望他們能夠活出自我。又有多少人，不堪荊棘密布，坎坷縱橫的生活，在失望中少了希望，丟了初衷。而他們，終究無法成為自己的英雄！
做自己的英雄，這是每個(gè)人成熟的必經(jīng)之路，沒有人可以僭越。
做自己的英雄，于個(gè)人，是摒棄平庸，活出璀璨人生；于社會，是摒棄奢靡混亂，回歸樸實(shí)和諧；于國家，是摒棄貧困落后，獲得繁榮富強(qiáng)。
像蝸牛一樣，不在乎被人怎么看，不在乎別人是否讀懂你的心。只要在身上掛上輕輕的仰望，大大的夢想，乘著葉片向前飛，對著天空吶喊，綻放燦爛的笑容。相信自己一定與眾不同。因?yàn)槲覀兪亲约旱挠⑿郏?/p>
關(guān)于語文的作文3
自古名師出高徒，文武雙全，固然文為第一，武為第二，根固其本，必先前者，才能得后。中華文化博大精深，要想學(xué)好中華文化，必先要有好的語文老師，這樣才能學(xué)得精通，我的語文老師被同學(xué)們稱贊為德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>
在一次公開課上，語文老師上公開課的地方不是班里，而是在校內(nèi)的一條小橋上，老師叫全班學(xué)生到小橋邊集合，老師卻無影蹤。過不久，老師穿著長衣長袖的衣服，同學(xué)們一看就知道是古代人的衣服，當(dāng)然，古人則有古風(fēng)，老師從小橋的對面向我們走來，老師一邊走，一邊吟著詩，“孤藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”，原來老師念的是今天要教的馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》，同學(xué)們都大聲的說道，好詩好詩，老師慢慢的向我們走過來說：今天呢我們就要在這條小橋上學(xué)習(xí)我們今天要學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們準(zhǔn)備一下，老師讓第一個(gè)人走上橋去，他慢慢的走上了橋去，他稍微的有點(diǎn)緊張，當(dāng)走上橋的那一刻，念得頭頭是道，當(dāng)走下橋的那一刻，同學(xué)們都鼓起了掌。就在當(dāng)時(shí)我留意了一下，我們班的語文學(xué)習(xí)委員不見蹤影，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人念完后，在河的對岸語文學(xué)習(xí)委員就出現(xiàn)了，她打著一把花紙傘，穿著旗袍，總感覺有一種很優(yōu)美的感覺，她緩緩的向我們走來，同樣念著詩，時(shí)不時(shí)會停一下，似乎在欣賞著美麗風(fēng)景，同學(xué)都覺得她是夕陽下的`美人，讓人如癡如醉。在這種情景之下，當(dāng)然少不了哇哇的呼喊聲和呱呱的一片掌聲。
在這之后，語文學(xué)習(xí)委員緩緩下來，面對著同學(xué)們，她一秒鐘破功，直拍胸口，顯得緊張兮兮，見狀，同學(xué)們一陣大笑。語文老師讓每個(gè)人都上去試了一遍，每個(gè)人都有所不同，讓人印象深刻。終于還是輪到我上去，當(dāng)時(shí)也是稍微有點(diǎn)緊張，我慢慢走上去，三步一句詩，把詩句一句一句念完就到了對岸，我停留在對岸，語文老師對著對岸的我說，我倆來對詩吧，心里突然一下子緊張了起來，但是還是說好，我走上了小橋，老師也同時(shí)走上去，我一句，他一句，說著說著詩句，然后擦肩而過，我走到橋的那頭，老師走到橋的另一頭，老師在橋的另一頭給我豎起了大拇指，我頓時(shí)高興壞了，但是為了掩飾心中的激動，我只是淡淡的笑了笑。與語文老師對詩讓我留下了很深的印象，而且讓我對這首詩的理解更為熟悉了，所以在這次公開課我收益了很多，我很感謝我的語文老師，讓我不虛此行。
我的語文老師有一股詩人的氣質(zhì)，在課堂中帶給同學(xué)們不一般的學(xué)習(xí)氛圍。在同學(xué)有百思不得其解的問題，語文老師會很詳細(xì)的給我們一一解答。老師愛國精神特別強(qiáng)烈，時(shí)時(shí)刻刻都會記住勿忘國恥。當(dāng)然，語文老師還不止這些，語文老師還有很多東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我一直幻想著，如果語文老師回到兵荒馬亂的時(shí)代，一定會成為軍師或者其他展現(xiàn)才能的職位。這就是我不一般的語文老師，讓我想感謝的語文老師，也是讓我每每想起的語文老師。
關(guān)于語文的作文4
我是061班的楊雯玨，這次我參加環(huán)保好少年的活動。我的口號是：地球我們家，你我保護(hù)她。希望大家也環(huán)保起來，保護(hù)地球！
勤奮學(xué)習(xí) 活潑開朗
每天上課，楊雯玨總是把小手舉得老高，爭著要發(fā)言。而發(fā)言大聲，準(zhǔn)確，簡練。作業(yè)里，每一個(gè)字，透露著楊雯玨對學(xué)習(xí)的認(rèn)真和渴望。楊雯玨不僅學(xué)習(xí)好，而很愛幫助別人。記得，那次同桌忘帶彩色筆，他著急地哭了。這時(shí)，楊雯玨從筆盒拿出幾只彩色筆，對他說：“哎，別哭哦，我借你。”同桌破涕為笑，楊雯玨也開心極了。瞧！這個(gè)小開心果！
低碳生活者
楊雯玨是個(gè)低碳生活者，每天都是走路上學(xué)。這樣既可以鍛煉身體又可以環(huán)保。楊雯玨說：“一個(gè)人走路上學(xué)，可以減少二氧化碳15千克，而一個(gè)月是465千克，一年是5580千克，相當(dāng)于5.58噸。多么大的數(shù)啊，是要大家齊心做的�！彼�，她也呼吁其他同學(xué)走路上學(xué)，這樣我們空氣就更清新了。在家里，她養(yǎng)成了隨手關(guān)燈的好習(xí)慣。每天早上，楊雯玨要求不準(zhǔn)開燈。晚上，只準(zhǔn)開大廳的燈，房間的燈不準(zhǔn)開太久。而家中空調(diào)已經(jīng)幾年沒開了，就因?yàn)闂铞┇k堅(jiān)持用扇子。真是個(gè)“倔強(qiáng)妞”！
節(jié)約小衛(wèi)士
楊雯玨在家中，把洗菜的水澆花，洗澡的水沖廁所自行車、家用汽車清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗； 沖廁所如果使用節(jié)水型設(shè)備，每次可節(jié)水4一5kg； 家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗滌手巾、小對象、瓜果等少量用水。這些節(jié)約用水的方法大家記牢！使用過的紙，用處很大。楊雯玨把它收集起來，拿去加工重復(fù)使用。廢紙可以做成草稿紙。而廢電池也是，大家要收集起來，如果丟到河里，小魚就不能自由自在的游泳，埋在地里，就危害樹木成長。我們不能應(yīng)為自己方便，而害了大自然。
小樹保護(hù)者
楊雯玨很喜歡種植物，每次都細(xì)心培養(yǎng)。她想，這植物，是環(huán)保的`標(biāo)志，它為我們吸收灰塵，讓我們吸收更多清新空氣，多美好��！而她也是小樹保護(hù)者。記得，在公園里，有個(gè)男孩子在樹上劃來劃去還亂摘葉子。楊雯玨見了，馬上走過去，撿起樹葉。小男孩見狀，也跟著撿。最后，楊雯玨對小男孩說：“你知道嗎？我們只有一個(gè)地球，我們要愛護(hù)她。小樹也怕疼，你別傷害它，好嗎？"小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭。楊雯玨真是個(gè)稱職的小樹保護(hù)者！
除去“小白點(diǎn)”
在什么地方，都可以見到白色的塑料袋。怎么才能除掉它呢？為此，楊雯玨想了很多辦法。有一天，楊雯玨見到了
五顏六色的袋子，哦，原來是環(huán)保袋！靈感一閃，她馬上跑回家，拿起舊布剪成一條條，在慢慢的縫起來······一條漂亮的環(huán)保袋做成了！這種袋子不僅還可以重復(fù)使用，還很環(huán)保。于是，她把家中的塑料袋全部丟掉，掛起剛做的環(huán)保袋，讓家人不用塑料袋。
楊雯玨從小就很環(huán)保，她希望大自然越來越好，空氣越來越清新，家園越來越美好！
關(guān)于語文的作文5
一．材料（二）中老鷹可作為立意角度考慮
�。ㄒ唬購脑⒁饨嵌瓤紤]：這則寓言的寓意是烏鴉盲目模仿老鷹，最后只能落得失敗的后果。從主旨角度，可以提煉出：盲目學(xué)習(xí)他人，喪失自我。
�、趶臑貘f角度考慮：烏鴉看到老鷹抓山羊的矯健身姿，便去嘗試學(xué)習(xí)老鷹，有這事可以提煉出：要敢于挑戰(zhàn)自我；要敢于嘗試；要敢于創(chuàng)新。
�、蹚哪裂蛉私嵌瓤紤]：材料中的關(guān)鍵句子有“牧羊人說：‘這是一只忘記自己叫什么的鳥�！⒆用鵀貘f的羽毛說：‘它也很可愛�。 蹦裂蛉说脑捠菍貘f盲目模仿的否定，而小孩的話是對烏鴉敢于創(chuàng)新的肯定，可以提煉出對比型的話題：盲目模仿與敢于創(chuàng)新；模仿與創(chuàng)新。
�。ǘ購挠稳私嵌�，俗話說：做好不討好，點(diǎn)燈不見亮。有些時(shí)候，我們認(rèn)為是愛，其實(shí)是害。
�、趶暮｝斀嵌�，不要被一些假象所迷惑，其實(shí)，生活里我們看見的，并非完全等同于我們所理解的。
�、蹚您椀慕嵌�，人生中有時(shí)候挫折并不算什么，生活中小挫折，往往會成就大成功！
二．（一）（１）抓住了關(guān)鍵詞“雕塑自我”，可立意為：
�、佟拔仪趭^努力塑造自我”
�、凇拔彝ㄟ^多讀書塑造自我”
�、邸拔疫x擇好的朋友塑造了自我”
④“我培養(yǎng)自己高尚的情操來塑造自我”
但都不是最佳立意。
�。ǎ玻┤サ簟嘤嗟倪呥吔墙恰笔呛苤匾囊粋�(gè)信息�！叭サ簟嘤嗟倪呥吔墙恰拍芩茉焱昝赖淖晕摇辈攀遣牧系闹行膬�(nèi)涵。
最佳立意：① 除卻自卑，雕塑自信的我 ②去掉盲從，雕琢自主的我
�、� 剔除浮躁，雕琢冷靜④ 摒棄貪婪，雕琢知足的我
（二）1.橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的`指向去考慮。
我們無論做什么事，都不能脫離實(shí)際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點(diǎn)，因而不會出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。
2.反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質(zhì)疑。 因?yàn)樵饺顺嗄_、披發(fā)，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險(xiǎn)、敢于改革。
3.延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對原材料作合理的聯(lián)想，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评怼⒁臁?“虧本生意做不得”，“無用武之地焉能致富”等觀點(diǎn)。
4.類比立意：就是通過聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點(diǎn)。
辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費(fèi)、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動機(jī)與效益，又要揚(yáng)長避短，才能生財(cái)有道。
�。ㄈ�1）生命的價(jià)
值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價(jià)值�！�
（2）由于你的珍惜而提升了它的價(jià)值。”
�。�3） 只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意義、有價(jià)值。
關(guān)于語文的作文6
我叫xxx，在xx次考試中，我考了xx分，全班平均分是xx分，最高分是xx，我的分?jǐn)?shù)比最高分差xx分，比平均分差xx分，在班里位居xx名。綜合分析，此次考試存在以下問題：
第一：思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考，沒有意義，對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時(shí)我的語文成績不錯(cuò)，在班里居中上游。 第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。在基礎(chǔ)知識項(xiàng)目被扣xx分，占全部被扣分?jǐn)?shù)的xx%。原以為自己的基礎(chǔ)知識扎實(shí)，其實(shí)不然，給自己敲了警鐘。
第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中，而自己沒有聽講，所以不會。
由以上幾點(diǎn)，我決定在今后的學(xué)習(xí)中，做到：
第一：重視每一次考試，當(dāng)成練兵，積累自己的'考試經(jīng)驗(yàn)；
第二：平時(shí)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，不可滿足于現(xiàn)狀；
第三：上課注意聽講，認(rèn)真記筆記
我保證，在以后的語文考試中，一定要提高自己跌語文成績，希望老師和同學(xué)們幫助我、監(jiān)督我！
次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會努力的！ 語文考試反思600字范文五：
一次考試結(jié)束了，又一次考試迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說不出來，只知道，這一次真的很差勁！
翻開試卷，一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯(cuò)了的題目，"山島竦峙"睜著大眼卻寫成了"山'鳥'竦峙"，更讓人不可思議的是最后一個(gè)閱讀題下有一個(gè)"6分"的題目居然沒看見！除了沉默，我不知道還能做些什么！
考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底，很深，很深......看到這分?jǐn)?shù)，我的眼淚就這么不爭氣的落下來；哭過之后，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時(shí)都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其實(shí)這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的收獲？平常只是囫圇吞棗的學(xué)，之后對自己期望這么高，還不是自己造成的！
只是說想趕上這個(gè)，想趕上那個(gè)，別人都在進(jìn)步，只有我在不斷后退，只能說自己不求上進(jìn)罷了——可是，我何嘗不想考一個(gè)令人滿意的成績�。�
一天一天過去，只能把握住時(shí)間不讓它溜走，只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人，藍(lán)天下的我顯得如此渺小，何時(shí)才能向別人一樣？
關(guān)于語文的作文7
雖然今年的我只有12歲，但我找到了屬于我的“財(cái)富”之路。確切的說，應(yīng)該是稿費(fèi)讓我踏上了寫作之路；寫作讓我踏上了財(cái)富之路，敞開了財(cái)富之路的大門。
說實(shí)話在寫作這方面我付出了辛勤的汗水與努力，但我從來沒說過要放棄，因?yàn)槲颐靼祝河信�，就有回�?bào)！至今為止我每一筆經(jīng)濟(jì)財(cái)富都來自于稿費(fèi)。我從小并不熱愛寫作，我清楚的記得我第一篇作文發(fā)表是在我6歲的時(shí)候，還是在一本叫《小天使》的書上。記得當(dāng)時(shí)我寫的是一首詩，而且是在媽媽發(fā)火后被逼著寫的！寫后媽媽覺得不錯(cuò)，就拿去給我投稿，沒想到的是第一次投稿，沒有碰壁，竟發(fā)表了！第一次就掙了20元的稿費(fèi)，錢收到后，爸爸，媽媽，每人各給我獎(jiǎng)勵(lì)了20元，說：“以后你每發(fā)表一篇文章，所掙來的稿費(fèi)，乘以3，就是你一個(gè)月的零花錢�！惫@對我來說，是一個(gè)再好不過的消息啦！信心大增的我，從那時(shí)起愛上了寫作。我感受到：寫作是件有成就的事！
我獲得最大的一次寫作獎(jiǎng)勵(lì)，是價(jià)值800元的步步高學(xué)習(xí)詞典，是在去年參加的阿勒泰新聞網(wǎng)組織的地區(qū)“社保杯”學(xué)生作文比賽上。事后老師對我說：“楊睿，你之所以能成功，是你努力的結(jié)果！加油，不要放棄，我們不怕失敗，但我們怕放棄，一旦放棄了你就是失敗者！”
媽媽曾給我講過一個(gè)關(guān)于知識就是財(cái)富的著名經(jīng)典故事。講的是一位教授和一個(gè)大型水電場的故事，故事是說這家大型水電場的主發(fā)電機(jī)壞了，請了很多人都找不到毛病在哪里，最后沒辦法，就花了兩萬美元請來了一位著名的教授。這位教授來看了看，用粉筆在發(fā)電機(jī)的主殼上畫了個(gè)點(diǎn)，然后拿起榔頭在這個(gè)點(diǎn)上狠勁的敲，整個(gè)發(fā)電機(jī)馬上恢復(fù)了正常。有些人震驚之余，不禁感嘆這教授兩萬美元掙的太容易了。雖然教授把錢捐給了災(zāi)區(qū)，但教授給出了一個(gè)公式：敲一下收費(fèi)1美元＋知道在哪里敲收費(fèi)19999美元＝總收費(fèi)兩萬美元。聽后我嘆服：知識就是財(cái)富呀！
我的第一筆財(cái)富之路，是從6歲開始的！我一定要堅(jiān)持走下去，就算有再多的曲折與坎坷，我也會堅(jiān)持下去的，因?yàn)槲仪宄胰松哪繕?biāo)，我也清楚的知道在追求目標(biāo)的'路上，要翻過無數(shù)座大山，大山的后面就是我們最終的目的地！從多多少少的稿費(fèi)，到今天熱愛寫作的我，它們之間有一種說不出的關(guān)系，我之所以喜歡寫作，并不是因?yàn)楦遒M(fèi)，而是因?yàn)閷懽魇且环N積累詞語，豐富知識的很好辦法。
沒有刻苦的學(xué)習(xí)，沒有掌握大量的專業(yè)知識，丁俊暉能在斯諾克中國賽決賽中，神奇的一夜成名嗎？能從以前默默無聞，到如今卻7次戰(zhàn)勝世界冠軍亨德利嗎？能大把的賺錢嗎？答案不言而語：知識就是力量，知識就是財(cái)富！
我熱愛寫作，是它讓我擁有了一筆小小的財(cái)富，我想：通過寫作得來的稿費(fèi)，確定了我人生的目標(biāo)——作家！
關(guān)于語文的作文8
她總喜歡一個(gè)人站在窗口，靜靜地仰望，是在看綿羊似的白云？飛翔的小鳥？亦或是飛機(jī)一劃而過的痕跡？不，都不是。她所享受的只是水晶般天空那簡簡單單的藍(lán)色所帶給她的回憶……
十一歲時(shí)，生活在鄉(xiāng)村的她第一次來到了這座城市，既興奮又有些害怕。次日，由于家里的調(diào)味料還不齊全，而此時(shí)媽媽又在炒菜，出去買又不夠時(shí)間，所以只好去找鄰居借。她膽怯地走到鄰居家門口，腦袋里突然想起曾經(jīng)聽說的一句話“城市里的人都很冷漠。”此時(shí)，她猶豫了，那只已靠近門的手不自覺地慢慢縮了回來，當(dāng)她剛想離開的時(shí)候，門卻吱地一聲開了，出來的是一個(gè)年齡和她相仿的小姑娘：
淡藍(lán)色的連衣裙，墨藍(lán)色的鞋子以及一雙深藍(lán)色的發(fā)夾，讓她驚呆了，第一次感覺到原來藍(lán)色可以如此地美麗，以致于一個(gè)“藍(lán)”字情不自禁地脫口而出。那個(gè)開門的小姑娘驚喜地笑了：“你怎么知道我叫蘭？”就這樣，兩人偶然地認(rèn)識了。
蘭是一個(gè)開朗的女孩，經(jīng)常跑來她家玩，玩累了，兩人便一起談過去，談未來，總能嘰哩呱啦地扯上一大堆。
相識十幾天后，她第一次敲響了蘭家里的門鈴。蘭很意外，但看到兩眼淚痕的她，似乎明白了點(diǎn)什么。是的，她和父母吵架了。她們緊緊地抱在了一起，她嘴里不停地說著一句話“我不會原諒他們的！”此時(shí)，蘭什么也沒說，只是把她抱得更緊了。待她完全冷靜下來，蘭才問起了具體的緣故。原來，她的父母偷看了她的日記，三人便發(fā)生了爭執(zhí)，最后爸爸揮動了他的大手，嘴里扔下了一句“真是越來越壞了�！笨商m聽到這，卻“撲哧“一聲笑了，她很是氣憤，分明是幸災(zāi)樂禍嘛！
“你很幸�！埃荒樀囊苫�，蘭不緊不慢地接著說“因?yàn)槟愕母改负軔勰恪Ｄ阒绬�？曾�?jīng)我也是這樣一個(gè)幸福的女孩，但由于我的不珍惜，上帝把他們都接走了�！痹瓉恚粓鐾蝗缙鋪淼暮樗畾埧岬貖Z走了蘭父母的`生命，如此突然……“但我告訴自己，即使他們不在了，我也要過得幸福，因?yàn)槲也灰僮屗麄儞?dān)心。遇到再大的困難，我也會勇敢地走過去，只因?yàn)槲沂翘m，藍(lán)色是無所畏懼的！”爾后，一滴晶瑩的淚珠奪眶而出。
她再一次感受到了藍(lán)色所散發(fā)出來的魅力，而這次，卻是來自心靈上的震撼和感動。也許就是從這一刻起，她開始鐘情于藍(lán)色的吧。
后記：
在某一天，蘭去了令一座城市，她們分別了，但她卻不悲傷，因?yàn)榈教幎加兴{(lán)（蘭）的身影。偶然地，她看見了這樣一句話：藍(lán)色（blue）是美好的，但太多的藍(lán)色（blues）就是憂郁和悲傷的象征了。她笑了，執(zhí)起筆，寫了起來：太多的藍(lán)色（蘭）有時(shí)也會是智慧和勇敢的化身。
關(guān)于語文的作文9
這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。
首先，要學(xué)會審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也和答題技巧有關(guān)系�？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的`題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)�？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃 ，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句。
第三，調(diào)整考試心態(tài)。戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視，不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會努力的。 語文考試反思600字范文三：
期末考試的語文成績令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。
首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌
握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時(shí)間很長，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。 最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心�？偸�"大意失荊州"，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次語文考試的反思，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭取下一次的好成績！
關(guān)于語文的作文10
坐在整潔舒適的高鐵座位上，未及留神，窗外遼闊的田野、挺立的大樹、茂盛的小草，還有遠(yuǎn)處的一排排小洋房，已在視線中飛奔登場，又轉(zhuǎn)眼間呼嘯而去。車窗外一幀幀流動的風(fēng)景，處處閃現(xiàn)著江南水鄉(xiāng)的美感，好似一副徐徐展開的水墨畫。我腦海中的萬千思緒如潮水般涌來。
聽親婆講講兒時(shí)家里的故事，那個(gè)時(shí)候出門基本都靠步行，每天走個(gè)幾公里都是家常便飯。那時(shí)候親婆的夢想是能有一種代步工具。
時(shí)光到了媽媽這一代人，街上出現(xiàn)最多的就是二八自行車。我腦海里出現(xiàn)了媽媽坐在自行車橫桿上開心的模樣，外公騎著車子使勁瞪著，外婆則小跑兩步用力跳上去坐好的情景。那時(shí)候一輛輛自行車承載著一個(gè)個(gè)家庭的美好回憶，畫面別提多溫馨了。擁有一輛鳳凰牌自行車也是媽媽一直的夢想！
我小時(shí)候見得最多的就是電動車、公用自行車了，由于現(xiàn)在自行車都沒有坐位，記憶中媽媽總是騎著她心愛的小電驢，帶著我走街串巷，每每那個(gè)時(shí)候都是我最開心的時(shí)光。小電驢可真好呀，靚麗的車身，舒服的坐凳，連車后座也是軟軟的，充電一次可跑上幾公里，比起自行車速度也更快些。但無論是電動車還是自行車都有不足的地方，就是到了冬天四面漏風(fēng)，寒風(fēng)好似把剪刀讓人瑟瑟發(fā)抖。夏天中午時(shí)分，陽光直射，使人也睜不開眼，大汗淋漓。那時(shí)候我總是渴望著家里有一輛小汽車！
漸漸的，大街小巷上的私家車也越來越多了，我家也擁有了一輛，轎車前面的燈像兩只炯炯有神的大眼睛，中間是一張大嘴，配上高大挺拔的身體，按一下車?yán)�，發(fā)出響亮的“滴滴”聲，別提多威武了！有了它就不用擔(dān)心寒風(fēng)和烈日，可以聽著音樂出門，那速度非常快，我們?nèi)胰ダ霞铱茨棠桃卜奖愫芏唷５S著生活條件的不斷提高，私家車也越來也多，遇到雨天堵車它也就束手無策了，只能眼巴巴的等著，幻想著自己有對翅膀可以飛起來。如今，大家開始提倡綠色出行、公交出行了。
今年，我家鄉(xiāng)的高鐵終于通車了，我急忙和家人去過了一把高鐵癮，奶白色的.車廂整齊地?cái)[在我面前，走進(jìn)車廂一股清涼的風(fēng)迎面而來，令人心曠神怡，軟軟的座位，寬寬的走廊，18分鐘我們就從太倉到常熟了，這不禁讓人感慨家鄉(xiāng)變化之大，這些都是親婆那一代人想都不敢想的事啊……
高鐵的時(shí)代背景是什么呢？是小康吧？交通工具越換越好，生活越過越滋潤，由貧窮到勉強(qiáng)度日，再到小康致富。看著祖國一天天的富強(qiáng)起來，我們都特別驕傲。媽媽的成長，經(jīng)歷了一個(gè)最快的時(shí)代變遷，而我作為最幸福的一代人，正沐浴在“改革開放”這股春風(fēng)中，讓我們一起努力成長，為家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦！
關(guān)于語文的作文11
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、等說明方法學(xué)寫一篇說明文，
2、能生動形象地把物品特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介紹清楚。
3、按說明文的一定順序?qū)懽鳎瑢⒄f明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。
教學(xué)習(xí)作重點(diǎn)
按說明文的一定順序把特點(diǎn)、用途、好處、使用方法、生活習(xí)性等介紹清楚。
課前準(zhǔn)備
每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有產(chǎn)品說
明書也可以帶來。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
師：我們這單元學(xué)習(xí)的是什么體裁的課文啊？
生：說明文！
師：說明文有哪些說明方法？那些地方值得你借鑒呢？
師：說明文是一種說明性很強(qiáng)的文章，比如我們剛學(xué)習(xí)的《鯨》、《松鼠》等等，想我們說明、介紹某種事物。今天我們來學(xué)習(xí)一下怎么寫說明文。
二、指導(dǎo)觀察
1、師：首先你要向別人說明你要介紹的是什么事物，它可以是？
生自由回答：家用電器、玩具、水果、蔬菜等等的東西。
2、師：首先不管你介紹什么，要把他們的特點(diǎn)介紹出來，比如文具有什么？玩具呢？男生喜歡的玩具有變形金剛，女生喜歡的有什么？布娃娃？
師：講到玩具每個(gè)人都很興奮。確定了我們要寫的東西后，然后用到我們學(xué)過的方法，有哪些？
�。ㄉ穑合露x、舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較）
3、師：如果你選擇的是文具，那你要怎么寫？例如鉛筆盒，它看起來不起眼，確實(shí)文具中最有內(nèi)涵的。（教師拿起一個(gè)鉛筆盒向大家展示）
4、我們可以從他的外形特點(diǎn)，使用方法來寫。
長有多長？高有多高？寬有多寬？然后介紹它的顏色，打開來，我們可以介紹一下它的功能。
5、師：假如是家用電器的話，我們經(jīng)常接觸的'又有什么？
（學(xué)生回答：洗衣機(jī)、冰箱……）
首先我們要先介紹它的外形，比如微波爐，“媽媽給我家買了一個(gè)格蘭仕的微波爐，它……”（教師讀范文。）這一段介紹的是它的外形。
緊接著我們可以寫它的內(nèi)部構(gòu)造，……（讀范文）
作用，對人類的貢獻(xiàn)，……（讀范文）
舉個(gè)小事例，“有一次……”（讀范文）
6、（接下來，以同樣的方法分別介紹玩具、水果、蔬菜的寫法）
三、師生合作，探索表達(dá)方法
1、交流網(wǎng)上、作文書上、教科書中同類文章的表達(dá)方法（開頭、結(jié)尾、精彩片斷、說明方法）。例文
2、你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（如外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品特點(diǎn)。）
3、說說自己文章的開頭、結(jié)尾及寫作思路
四、確定習(xí)作內(nèi)容
1、默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下。
2、確定習(xí)作內(nèi)容列提綱
五、起草
六、板書
寫一物品
1確定物品名稱，總印象。
2按一定順序?qū)憽?/p>
3表達(dá)喜愛之情。
關(guān)于語文的作文12
小升初作文知識點(diǎn)：應(yīng)用文
(一)便條格式：①"請假條"三個(gè)字要寫在第一行正中。②另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號。③第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時(shí)間。④正文寫完后要寫上祝語。⑤署名要另起一行靠后寫。⑥日期要另起一行寫在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請假條相同。
(二)通知格式：①在第一行正中寫上"通知"二字，或"緊急通知"或"關(guān)于××的通知"，以引起讀者注意。②正文要另起一行空格寫，寫清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請誰參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡明扼要。③正文寫完后，另起一行空格寫上"特此通知"。④在正文的右下方分兩行寫出發(fā)通知的單位和日期。⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號。
(三)日記格式：一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當(dāng)天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。注意：(日記只能是一天中發(fā)生的事)。
(四)寫讀后感或觀后感方法：一般是先引，開頭寫讀了什么(可包括書名、作者、內(nèi)容梗概等)，并用簡潔的語言寫出自己的總的感受;接著是議(感)，這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想;最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會，結(jié)束全文，簡潔有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。
(五)書信一般書面的內(nèi)容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：1、稱呼。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫，后面加冒號。2、問候。問候的'話要另起一行空兩格寫，單獨(dú)成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。3、正文。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達(dá)的思想感情等。4、祝頌語。要單獨(dú)起一行，空兩格寫上"祝"或"此致"等，再另起一行頂格相應(yīng)寫上"身體健康"或"敬禮"等。5、署名。要單獨(dú)成行寫在信的右下方。6、日期。要另起一行寫在署名下方。
(六)表揚(yáng)稿 表揚(yáng)稿分三部分：1、名稱。在第一行正中間寫上"表揚(yáng)"二字。2、正文。要把這件事真實(shí)、完整、簡明扼要地寫清楚。3、落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。
(七)建議書格式：先寫上標(biāo)題，再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什么，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。
關(guān)于語文的作文13
無危則安，無損則全——關(guān)于交通安全
生命是一幅美麗的風(fēng)景畫，生命是一條妙趣橫生的風(fēng)景線，生活是一曲悅耳動聽的交響曲。讓我們繼續(xù)敲響另一首《命運(yùn)交響曲》，讓我們振奮精神煥發(fā)青春活力走好生命的每一步，讓我們攜手并肩，共同編織生命的搖籃。有人說，我們的生命是三月的天氣，可以在一小時(shí)內(nèi)又狂暴又平靜。有人說，人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。而我認(rèn)為，生命就像那空中白色的羽毛，或迎風(fēng)搏擊，或隨風(fēng)飄蕩，或翱翔藍(lán)天，或墜入深淵……
生命是如此的可貴，《漢書》有言“安不忘危，盛必慮衰�！庇袝r(shí)我會想，也許最好的生活方式便是將每一天當(dāng)做自己的末日。用這樣的態(tài)度去生活，生命的價(jià)值方可以得以彰顯。我們本應(yīng)純良知恩、滿懷激情地過好每一天，然而一日循著一日，一月接著一月，一年更似一年，這些品質(zhì)往往被時(shí)間沖淡。
讓生命長久的辦法，除了盡量讓自己不生病以外，最重要的，就是安全。
關(guān)于安全，有不少血與淚的教訓(xùn)深深地印在了我們的心里，接下來，我就來為大家講幾個(gè)真實(shí)事例。
案例一，“20xx年3月6日上午，在江濱大道翠竹南路路口，一輛小轎車突然隨意變道，與一輛正常行駛的貨車發(fā)生碰撞，貨車立即采取緊急剎車措施，但由于兩車距離太近，避讓不及，一起沖進(jìn)了路中央的綠化帶�！�
案例二，“20xx年3月27日，在盛丹路由西向東方向，一輛公交車正停靠在公交站臺，一名8歲女童突然加速快跑，試圖從公交車前橫穿馬路，這時(shí)，一輛轎車從公交車后方行駛過來，由于被公交車擋住了視線，司機(jī)并沒有發(fā)現(xiàn)小女孩，結(jié)果發(fā)生了碰撞，導(dǎo)致女童重傷，脾臟被切除�！�
這些事都告訴我們，安全和生命不是從天上掉下來的.。
如果案例一中的小轎車沒有違反有關(guān)規(guī)定隨意變道，就不會和貨車發(fā)生碰撞，也不會造成公共物品的損壞，如果案例二里的小女孩能守規(guī)則，或許就不會造成脾臟被切除的慘狀事件。
但這一切只是如果。
羅曼。羅蘭有句名言，他說“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命且熱愛生命的人。如能善于利用，生命乃悠長。
過去的故事已無法挽回，我們只有在現(xiàn)在去關(guān)注，去重視安全，我們才能保證自己的生命。就像米歇潘說的一樣，生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過。我們不能對過去的事情抱有僥幸心理，想著反正這種事情不會發(fā)生在我們身上。但是如果今天你不重視，我也不重視，那么明天遭殃的可能就是我們。所以為了我們，請從現(xiàn)在開始重視安全，為我們自己的生命買下一份永久的保險(xiǎn)。
關(guān)于語文的作文14
一、初中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀
當(dāng)前，學(xué)生寫作現(xiàn)狀存在不少問題。其中較為突出的：一是學(xué)生作文內(nèi)容貧乏，意義不大。很多學(xué)生在對待寫作上，主要采取“復(fù)制”、“粘貼”的方式，對網(wǎng)上或是作文書上的內(nèi)容進(jìn)行“加工”。如此寫成的作文注定是一篇“假大空”的文章，缺乏中心思想不說，表達(dá)學(xué)生真情實(shí)感也是虛妄；二是學(xué)生寫作興趣缺乏。初中生的寫作很多都是“被逼無奈”使然，教師若沒有布置寫作任務(wù)，則學(xué)生壓根就碰都不愿意碰作文。造成這種現(xiàn)象的主要原因是初中生缺乏寫作興趣，正因?yàn)槿狈εd趣，寫作自然而然對他們而言成為一件“苦差事”。因此，寫作教學(xué)，必須以培養(yǎng)學(xué)生的`寫作興趣為前提，以此促使他們變被動為主動，進(jìn)而提高他們的作文寫作能力；三是學(xué)生文字表達(dá)能力差。我曾遇到過這樣一個(gè)學(xué)生，平時(shí)說話滔滔不絕，但一提筆，就立刻變得沉默寡言，文章通篇不順，錯(cuò)句、亂句怪相橫生。究其真正原因，主要是其平時(shí)閱讀量小，語言知識積累少，寫作能力鍛煉不足，由此造成文章空洞、錯(cuò)句橫生。
二、初中語文教學(xué)策略
那么，針對當(dāng)前初中作文教學(xué)中存在的問題，如何有效解決呢？我認(rèn)為可以從以下四個(gè)方面入手。
（一）激發(fā)學(xué)生寫作興趣
興趣是學(xué)好初中作文寫作的基本前提。教師在進(jìn)行作文教學(xué)過程中，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生在寫作中變得充實(shí)，獲得快樂。在培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的這一過程中，切勿操之過急，應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)，先從學(xué)生感興趣的話題入手，比如布置一些關(guān)于自己的理想，自己的家人，以及其他與自身生活息息相關(guān)的寫作任務(wù)，借此消除學(xué)生寫作心理壓力，調(diào)動學(xué)生寫作積極性，逐步激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
（二）發(fā)揮教師引導(dǎo)作用
作文教學(xué)必不可少地需要教師的有效引導(dǎo)。對于初中生，尤其是低年級學(xué)生而言，教師就是作文寫作的引路人，他們所能獲取的關(guān)于寫作的一些基礎(chǔ)知識和技巧基本都來自于教師傳授。教師在作文教學(xué)過程中，要扮演好“引路人”的角色，對學(xué)生寫作進(jìn)行精心指導(dǎo)，對學(xué)生作文進(jìn)行評價(jià)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，不同角度地進(jìn)行多元化評價(jià)，幫助學(xué)生確定改進(jìn)方向。
（三）增加學(xué)生閱讀積累
“巧婦難為無米之炊”。在寫作中，若沒有一定的素材積累，則必定會造成文章空無一物，錯(cuò)句連篇。在初中寫作教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)提升學(xué)生閱讀水平，拓寬其閱讀面，并引導(dǎo)學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行素材和技能的積累，最終為寫作服務(wù)。此外，教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)生活、感受大自然，不斷豐富他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生言之有物，言之有理。總之，教師在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，要找到具體癥結(jié)，做到對癥下藥，以此促進(jìn)學(xué)生寫作能力的不斷提高。
關(guān)于語文的作文15
唉,最近我滴心情老是不太好呢!
早上總是起床很晚,然后還要搞值日,真可謂一步跟不上,步步跟不上喲!可不是嘛!如果遲到,老班要罵,而且不罰我是不行的喲。而且……這種懲罰……老天啊!大地!為什么要這樣對我?大清早的,跑到大老遠(yuǎn)的垃圾站去倒垃圾。55,我上輩子是造了什么孽?
下午放學(xué)的時(shí)候,我的兩個(gè)好朋友有一個(gè)在哭,我上前去問為什么……唉,我跟她的經(jīng)歷很像似啊!她就是因?yàn)榕琶禄珔柡α?她原來是個(gè)好學(xué)生的。然后呢,就被老師叫到辦公室就是一頓“口水戰(zhàn)。”可能是老師的語言有點(diǎn)……也可能是她的承受能力太差,所以哭得很傷心。我原來這樣的經(jīng)歷不止三次呢!原來說實(shí)話,我的學(xué)習(xí)成績也很可觀,入學(xué)考試的時(shí)候考到了前十五名。畢竟,剛開始,僅僅有語數(shù)英三門功課,而且題型很簡單。慢慢到了后面,一次月考,55……我的“光輝歷史”就被劃掉了……一考完,成了年紀(jì)第五十三名。當(dāng)不知道排名之前,老師就這樣跟我說過一番……
事情是這樣的……
那天早上好像是剛剛考完語文,然后緊接著就要考?xì)v史。談不上我對歷史多么了解,但是穩(wěn)拿還是肯定的。中間剛好有二十來分鐘的休息時(shí)間,我充滿信心的下去玩了。然而,渾然不知后面有一雙眼睛在盯著我……老班!我去!我們的老班唉~好吧,最后,迫不得已,聽老班來了一次“名師大講堂——為您解釋如何‘在下課的時(shí)候利用好時(shí)間’�！�55,我死了。緊接著就是被逼著回了教室,拿起歷史書,故意聲音很大,就是想氣氣老師。但氣的同時(shí),自己又鞏固了一遍知識,寫卷子的時(shí)候,順?biāo)髟啤?/p>
果然有效果!但是事過幾天后,排名出來了,我居然倒退了四十多名!看看吧!這就是“好成績!”當(dāng)然,逃不了老師的一頓嚴(yán)厲的批評……
這個(gè)女同學(xué)也是一樣的.,她考的很不理想。當(dāng)時(shí)我也很憤怒,想到老師們的那些種種行徑……我開始了一大堆的對老師們的“批判……”說了一會兒以后,那個(gè)女同學(xué)突然覺得老師們其實(shí)是對我們好,但是我們自己想的太不好了……老師這樣子其實(shí)是真的對我們好呀!
不信你看看。老師為什么要這樣?是為了提高自己班的成績而漲工資多掙錢嗎?不是;是為了讓自己班的總成績都提上去在別的老師面前有臉面嗎?不是;老師是跟你較真嗎?(廢話當(dāng)然不是!)不是。那是為了什么?老師的本意就是想讓我們學(xué)習(xí)好一點(diǎn)而已,這些東西對于我們來說百利無一害,不是嗎?有時(shí)候老師的話可能尖酸刻薄了一點(diǎn),但是,我們的承受力得大!必須的!老師就是這種脾氣!
老師的一切,都是為了我們!所以我們不應(yīng)該再強(qiáng)求,想象別的了……
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