關(guān)于議論作文精華[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的關(guān)于議論作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于議論作文1

　　人生就是在遨游在旅途中你會(huì)碰到艱辛使你一蹶不振；有時(shí)會(huì)碰到收獲讓你勇往直前；還會(huì)遇到雪中送炭令你今生難忘；人生中的旅途由你掌控，能否成功就看你的選擇了。

　　生命是第一個(gè)起點(diǎn)，有了生命才能生活在這五彩繽紛的世界里；才能看到人情世故；才能聽到鳥語(yǔ)花香；才能聞到香味撲鼻？生命是多么來之不易，不要輕言放棄。

　　學(xué)習(xí)是第一件有趣的事。在學(xué)習(xí)中能去探索新的知識(shí)，學(xué)會(huì)如何做人和為人處事的

　　道理。學(xué)習(xí)能修身養(yǎng)性，陶冶情操，激發(fā)人的潛力。對(duì)于學(xué)習(xí)不應(yīng)有不求甚解的.態(tài)度，只有掌握全面的知識(shí)才能達(dá)到學(xué)富五車。爐火純青的地步。學(xué)習(xí)還應(yīng)有一顆學(xué)而不厭的心，對(duì)于不懂的問題應(yīng)不恥下問。

　　初中是人生中第一個(gè)驛站。目標(biāo)則是這個(gè)驛站中的一匹千里馬，等著你這個(gè)伯樂去

　　駕馭它使它發(fā)揮著最出色的本領(lǐng)。目標(biāo)還是人生中的靈魂，對(duì)于你的人生有著至關(guān)重要的意義。

　　勇氣是學(xué)習(xí)的第一種調(diào)味料。人與人之間總?cè)辈涣私徽�，學(xué)習(xí)中要互相討論問題。上課時(shí)，學(xué)生要經(jīng)常舉手發(fā)言與同學(xué)。老師之間交流。老師也會(huì)渾身有勁，上課氣氛十分活躍。整個(gè)教室里暖洋洋的，即使在大雪紛飛之季也會(huì)感到一絲暖意。反之，學(xué)生不發(fā)言，老師毫無力氣，全班死氣沉沉的，即使在酷暑里也會(huì)感到寒氣透骨。

　　把握人生，珍惜生命，熱愛學(xué)習(xí)，建立目標(biāo)，鼓起勇氣，這就是一個(gè)成功之人的法寶。

關(guān)于議論作文2

　　一、道理論據(jù)：

　　1、忍看圖事移顏色，肯使江山付劫灰�！�—秋瑾

　　2、我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉�！�—周恩來

　　3、愛國(guó)主義就是千百年來固定下來的對(duì)自己的祖國(guó)的一種最深厚的感情。——列寧

　　二、事實(shí)論據(jù)：

　　1、蘇軾牧羊，虎門銷煙

　　2、愛國(guó)英雄楊靖宇。楊靖宇21歲參加革命，1940年初，他被日軍圍困，身負(fù)得傷，啃不動(dòng)樹皮，只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充饑。日軍勸降不成，便放亂槍，年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。殘忍的日軍剖開他的遺體，當(dāng)看到他的'胃里只有野草和棉絮時(shí)，這些被楊靖宇帶領(lǐng)的抗日聯(lián)軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了。在冰天雪地的長(zhǎng)白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人戰(zhàn)斗的力量是對(duì)祖國(guó)的一腔熱愛之情。

　　3、科學(xué)家歸國(guó)。40年代后期，錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、華羅庚、李四光等一大批科學(xué)家在國(guó)外都有良好的生活、科研環(huán)境，但是，當(dāng)新中國(guó)成立的消息傳來時(shí)，他們放棄優(yōu)越的條件，沖破重重阻撓，輾轉(zhuǎn)返回百?gòu)U待興的祖國(guó)，為新中國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。

關(guān)于議論作文3

　　寬容，是一種豁達(dá)、也是一種理解、一種尊重、一種激勵(lì)，更是大智慧的象征、強(qiáng)者顯示自信的表現(xiàn)。寬容是一種坦蕩，可以無私無畏、無拘無束、無塵無染。

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)，楚王宴請(qǐng)臣下。燈忽滅，一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了將軍的帽纓，要求楚王追查。楚王為保住將軍的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的.帽纓，然后才重新點(diǎn)燈，繼續(xù)宴會(huì)。后來，這位被寬容了的將軍以超常的勇武為楚國(guó)征戰(zhàn)沙場(chǎng)�？梢姡瑢W(xué)會(huì)寬容，就要學(xué)會(huì)原諒一個(gè)人小的過失，給人以悔改的機(jī)會(huì)。

　　寬容是一種大度、是高尚情操的表現(xiàn)。寬容之中蘊(yùn)含著一份做人的謙虛和真誠(chéng)，蘊(yùn)含著一種對(duì)他人的容納與尊重。學(xué)會(huì)寬容，心靈上就會(huì)獲得寧?kù)o和安詳。學(xué)會(huì)寬容，就能心胸開闊的生活。很多時(shí)候，寬容會(huì)給人帶來一種良好的人生感覺，使我們感到愉悅和溫暖，生活中就會(huì)少些怨氣和煩惱，就能感覺到生活中“快樂”的豐富，而不是缺少。

　　寬容，是一種高尚的美德�！跋喾暌恍︺�恩仇”是寬容的最高境界。事實(shí)上這一美德做得到的人并不多，即使如此，我們也不應(yīng)放棄這種追求，因?yàn)橥鼌s別人的過失，以寬容的心態(tài)對(duì)人、以寬闊胸懷回報(bào)社會(huì)，是一種利人利已、有益社會(huì)的良循環(huán)。屠格涅夫曾說：“生活過，而不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的�！彼�以，當(dāng)你寬容了別人，在自己有過失或錯(cuò)誤的時(shí)候也往往能得到他人的寬容。

關(guān)于議論作文4

　　“哈哈哈！”剛才的一幕幕還在我的眼前回蕩，是什么游戲讓我們這樣的開心呢？你一定很奇怪吧！先不告訴你，待會(huì)兒你就知道了。

　　劉老師在黑板上畫了一朵大花，又在大花旁畫了13朵小花，讓大家猜這些花是干什么用的。正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，老師揭開了謎底，原來這些花是用來寫城市名的，這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的.：在花上填入我國(guó)尾字是州的城市名，至少寫10個(gè)。

　　劉老師話音剛落教室里頓時(shí)響起了一片竊竊私語(yǔ)聲，我和同桌的同學(xué)也想起來，州，州，州……“貴州”！功夫不負(fù)有心人，終于有了一個(gè)，我們急忙寫在紙上。5分鐘過去了，我們腦殼都要想破了才想出了7個(gè)，就再也想不出來了，這時(shí)候劉老師叫我們停，我們就停下了，最多的人居然寫了13個(gè)！老師叫宗杰讀讀，他不慌不忙的站起來：“蘇州，杭州，揚(yáng)州，臺(tái)州……他說完后，全班響起了熱烈的掌聲，“哇！真厲害！”我不禁贊嘆道。老師也贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭，宗杰不好意思的坐在座位上，看他那樣子心里一定比吃了蜜還甜。我多想去回答啊！可是我寫的城市都被宗杰讀光了，只好坐在那兒。

　　老師鼓勵(lì)我們?cè)傧胂�，看看還有什么，有個(gè)同學(xué)隨口說了個(gè)jing州，“馬上就對(duì)了！”“青州？”“對(duì)了！”

　　現(xiàn)在你知道這是什么游戲了吧！對(duì)了，就是填字游戲！

關(guān)于議論作文5

　　“挫折“在遭遇過種種沉重打擊后感到身心疲憊，悲觀的來到郊外，一座已建百年的石橋前，遙望著天邊，回想著曾經(jīng)一切痛苦的種種。它想：“為什么這世上就沒有真正一帆風(fēng)順的事呢？為什么？為什么生活總是這樣，當(dāng)你越想成功的時(shí)候就越是會(huì)事與愿違？我該如何跨過這道坎？還是該就此打住�！�

　　它無奈地苦笑了一下。

　　這時(shí)，橋上出現(xiàn)了一位白發(fā)蒼蒼的智者，迷蒙的細(xì)霧中，透著一絲光明，似乎在指引著“挫折”，暗示著它什么�？善婀值氖�，“挫折”并沒有看到這位智者，只是一味地沉浸在失敗的愁云慘霧中，無法自拔，就像生活中的我們一樣，被絕望蒙住了雙眼，以至于養(yǎng)成自己弱不經(jīng)風(fēng)的性格。只懂得一味埋怨上天，不懂得好好振作，擁有自己的“智者”的`人永遠(yuǎn)都不可能跨過任何坎，任何改變?nèi)嗣�運(yùn)的坎。

　　巴爾扎克曾經(jīng)說過，苦難是人生的老師。難道你不覺得，人不能永遠(yuǎn)只希望生活得一帆風(fēng)順嗎？你可曾想過：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？其實(shí)人的一生就像一只永遠(yuǎn)漂浮在海上的小舟，隨時(shí)都有可能面對(duì)大風(fēng)浪的突如襲來。只有擁有拼搏的精神，擁有與海浪一較高低的信念，相信，終有一日，小舟也能擁有大船般的堅(jiān)韌與無敵。在苦難中成長(zhǎng)，又何嘗不是一種教育呢？

　　以微笑面對(duì)壓力和挫折，才是自信的表現(xiàn)。

　　只要走過人生中這座百年的石橋，以“智者”的信念微笑面對(duì)走時(shí)的顫抖，才是勇敢的表現(xiàn)�？邕^這道坎，其實(shí)，并不是件難事。

關(guān)于議論作文6

　　懶懶的陽(yáng)光在那朦朧的迷霧里偷偷的探頭，一陣初秋的冰涼緩緩襲過。我騎著我的小“吧布”穿越那幽靜的小巷，跟隨河水一同來到那夢(mèng)想起飛的聚集地。

　　初三了，一切都變的那樣的忙碌緊張。就連那看慣了的河水也似乎比平常流淌的更快。回想剛上初三時(shí)，一切都那么陌生，一切都那么不知所措。聽著前輩那忠言良語(yǔ)的.勸告，握著那不肯松開的拳頭，知道初三是個(gè)毅力與堅(jiān)強(qiáng)訓(xùn)練地，汗水與淚水的交匯處。有點(diǎn)迷茫，有點(diǎn)害怕，有點(diǎn)不想上初三的怯懦，但心中澎湃更多的是想要挑戰(zhàn)的激情與勇氣。

　　很快，一個(gè)月就這樣匆匆的逝去，我仿佛看到子站在那澎湃的山川上感嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”時(shí)間實(shí)在是流走的太快了，我們還來不及怨嘆那生活的忙碌，接下來的卻是更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

　　漸漸明白了“一寸光陰一寸金”的道理了。不僅是在跑道上要爭(zhēng)分奪秒，而且在這個(gè)夢(mèng)想起飛的起飛線上更應(yīng)該爭(zhēng)分奪秒。與時(shí)間賽跑，伴題海遨游，將是我們放飛夢(mèng)想的第1步。所以，我們應(yīng)該時(shí)刻堅(jiān)定信心，挑戰(zhàn)自我，勇敢的張開那飛翔的羽翼，沖破第1道空氣的隔膜，向藍(lán)天更高出飛翔!

關(guān)于議論作文7

　　一個(gè)星期很快過去了，四三班的幾個(gè)同學(xué)又湊在一起聊了起來。桌子旁七嘴八舌的開始議論了。聊什么呢？黃教室里一堆同學(xué)圍在陳玉琦桌子旁七嘴八舌的開始議論了。聊什么呢？黃老師這周為什么十分開心。

　　蘇一冰今天穿了一件新上衣，心情十分好，因此第一個(gè)發(fā)言：“我知道，我知道，肯定是咱們班被評(píng)為了優(yōu)秀班集體，你看黃老師樂得嘴都合不來。”邵自豪個(gè)子比較矮，擠在人堆里半天插不上話，終于將腦袋從人逢中伸了出來，急忙說：“咱們班一直沒有得到全面紅旗，這周在全班的努力下終于拿到了，黃老師肯定是因?yàn)檫@個(gè)。”

　　王召聽見別人在議論，匆忙跑過來說：“又議論什么呢？加我一個(gè)�！�

　　小女生陳玉琦甜甜一笑著，說：“大家在議論黃老師為什么這么開心�！蓖跽倌�了把頭上的汗，說：“那我知道，是咱們運(yùn)動(dòng)會(huì)得了第一，我還知道，是咱們的.語(yǔ)數(shù)英在全年級(jí)考第一了�！崩蠋熯@周為什么十分開心。蘇一冰今天穿了這時(shí)李佳航突然提議：“咱們應(yīng)該討論一下我們應(yīng)該怎么樣做，黃老師的笑容才能依然綻放�！逼匠２粣壅f話的吳佳音也參與到了討論之中：“咱們應(yīng)該將作業(yè)認(rèn)真完成，按時(shí)交到老師那里�！币恢背聊�不語(yǔ)劉晨陽(yáng)這時(shí)也插話了：“咱們要遵守餐廳的紀(jì)律，把教室的衛(wèi)生打掃干凈，再拿一個(gè)全面紅旗�！崩蠋熯@周為什么十分開心。蘇一冰今天穿了號(hào)稱“飛人”的楊佳琪語(yǔ)速也同樣快：“上課不說話、不做小動(dòng)作、保持課堂安靜�！�

　　正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，上課鈴聲打斷了大家……

關(guān)于議論作文8

　　嫉妒，和喜怒哀樂一樣，恐怕也是人類的一種心理本能。看見誰(shuí)比誰(shuí)強(qiáng)，或是自己不如別人，往往心里不好受，“嫉妒”立即擾亂起來就像蟲子一般立即擾亂起。

　　自古以來因嫉妒而鑄成大錯(cuò)的人也夠多了：龐涓嫉妒孫臏的才能，想方設(shè)法來害他，結(jié)果卻全軍覆沒在孫臏的手中；《三國(guó)演義》中的.周瑜因嫉妒諸葛亮而吐血身亡。龐涓和周瑜都是難得的人才，因嫉妒而死，真不值得。難怪人們常說，嫉妒是無謂地自尋煩惱，是無能的表現(xiàn)！

　　然而，從某些意義上說，嫉妒也并不是反面的。一個(gè)人能嫉妒，說明他有上進(jìn)心。首先，說明他看到了自己與別人的距離；其次說明他不甘心落后與這一差距，奮進(jìn)之心更加堅(jiān)定。難道我們能說這是無謂的自尋煩惱嗎，是無能的表現(xiàn)嗎？要說無能，那些把嫉妒看得隨意得人，安于落后別人得人，自暴自棄得人，雖未自尋煩惱，但不是更無能嗎？

　　嫉妒，是一種心理本能。它既有正面，也有反面。只是在于我們應(yīng)該怎樣看待，怎樣處理。我們不能因嫉妒而傷害他人身心，也許因?yàn)榧刀�，�?huì)使你更加充滿力量的去前進(jìn)，去奮斗！

　　我們不能說嫉妒有害，也不能說嫉妒無害。重點(diǎn)的是我們?cè)鯓尤タ创�而已�?/p>

關(guān)于議論作文9

　　有的人追崇一種嬰花精神。

　　櫻花是日本最錦繡的花，但，櫻花的錦繡僅如縣花一現(xiàn)，短暫的壯麗燦爛后，櫻花便會(huì)凋謝。但，僅僅是櫻花盛開那燦爛的霎時(shí)，便讓人長(zhǎng)生難忘。

　　有的人以為，人生就要像櫻花那樣，生命短暫，但燦爛輝煌，大張旗鼓。這就是所謂的櫻花精神。

　　是的，生命其實(shí)不于長(zhǎng)短，短暫的平生，卻充實(shí)、有意義，不白費(fèi)年光，那末這便是燦爛的人生。歷史上有無數(shù)如許的例子，如“鬼才”李賀，“音樂神童”莫扎特。

　　他們平生命運(yùn)多舛、飽經(jīng)曲折、英年早逝，但卻能在困厄中奮斗，為后世留下名貴的精神財(cái)富，得以青史留名，無愧于短暫的平生。從來沒有想過，自己到老時(shí)刻的模樣，既然活得充實(shí)，活得快活，活得有意義，無愧于自己，無愧于寰宇，那生的長(zhǎng)度已經(jīng)失去了意義。

　　有的人追崇的是“細(xì)水長(zhǎng)流”。有的人以為，生存要像很細(xì)的水同樣，這樣才能長(zhǎng)流。

　　生命其實(shí)不在于長(zhǎng)短。綿長(zhǎng)的生命最易被疏忽，它不及櫻花那樣霎間的耀眼，很尋常，但如果以綿長(zhǎng)的生命細(xì)水長(zhǎng)流般，往往津潤(rùn)著自己，津潤(rùn)著他人，那樣的生存，一樣是燦爛的'生命。

　　那些農(nóng)人、大夫、老師等，他們就是最佳的例子，他們平生默默無聞，卻如溪水般涓涓不息地奉獻(xiàn)，一生都在澆灌著別人的生命。如許綿長(zhǎng)的平生，如果在蹉跎中渡過，那只是枉對(duì)生命。

　　只有賡續(xù)澆灌，才對(duì)得起這細(xì)水長(zhǎng)流的平生。生命豈論長(zhǎng)，抑或短，都有它的意義。

　　綿長(zhǎng)的生命仍是短暫的生命，只要樂意奮斗，那都是燦爛的生命。

關(guān)于議論作文10

　　誠(chéng)信是雨，洗滌著人們心靈的塵埃；誠(chéng)信是土，使小苗長(zhǎng)成大樹；誠(chéng)信是雷，震撼人們的靈魂。

　　小時(shí)候，媽媽給我講過一個(gè)故事，現(xiàn)在我還記得故事的大概：宋慶齡小時(shí)候，有一次爸爸和媽媽帶她去姑姑家，姑姑說給她一只鴿子，宋慶齡很想要那只鴿子，剛出門的`時(shí)候，宋慶齡突然想起：今天琳琳要來找我，她說讓我陪她一起玩。爸爸說：“算了吧，你下次陪她玩也行�。】墒�，你只有這次機(jī)會(huì)才能得到你夢(mèng)寐以求的鴿子�！眿寢屨f：“是啊，改天再玩吧！”宋慶齡沉默了一會(huì)兒，心里想：如果我去了姑姑家，琳琳來找我時(shí)，她會(huì)不會(huì)傷心？不愿意跟我做朋友了？如果我不去，她會(huì)很高興，可我也得不到鴿子了，怎么辦��？

　　她猶豫了一會(huì)兒，說：“我不去姑姑家了，我答應(yīng)了琳琳要陪她一起玩的，答應(yīng)了別人的事就一定要做到，我不能言而無信，您教導(dǎo)過我要做一個(gè)誠(chéng)信的人�！备改嘎犃耍�說：“那我們?nèi)チ�，你就�?yīng)該從小養(yǎng)成守信的好習(xí)慣，你這樣做是對(duì)的！”

　　昨天的宋慶齡給我們做了一個(gè)好榜樣，今天的你們是否也做到了，同學(xué)們也要向她學(xué)習(xí)！

關(guān)于議論作文11

　　總是認(rèn)為朋友是很重要的，在我們的生活中。但是，當(dāng)它與紀(jì)律相悖是時(shí)候，我們又該怎樣處理好它們呢？

　　真的，說起這個(gè)問題，我們很多人都無可奈何，因?yàn)�，我們真的不知道該怎樣在它們之間取舍。但是，它卻是真的存在了。所以，我們不應(yīng)該逃避，應(yīng)該正視這個(gè)問題。

　　在我們這樣的學(xué)生時(shí)代，朋友是我們的大多數(shù)社交關(guān)系，我們不應(yīng)該為了一些小事情斤斤計(jì)較，但是，在原則問題上，我們也應(yīng)該站住腳，我們可以婉娩的`向朋友說明問題的重要性，勸朋友在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合做適當(dāng)是事情，不要違背紀(jì)律。當(dāng)然，如果他能聽，那當(dāng)然是最好的，那樣，這個(gè)問題也就簡(jiǎn)單的解決了。但是，往往我們的朋友認(rèn)為他和我們的關(guān)系不一般，所以，認(rèn)為他是可以特殊對(duì)待的。當(dāng)然，他的想法是個(gè)錯(cuò)誤。然而，我們不能直面指出他的錯(cuò)誤，在這種情況下，我們可以尋求家長(zhǎng)老師的幫助，讓他們站在他們的角度來勸他，因?yàn)樗麄兊脑捒偸菫榱怂�好的；也是可以讓其他的朋友跟他交流，因�(yàn)樵谇啻浩诘娜丝偸怯X得長(zhǎng)輩的話是不可取的，而同齡人就是不一樣，他們總是在一起，一起學(xué)習(xí)，生活，所以他會(huì)認(rèn)為他們的話是非常正確的，是為了他好的。

　　其實(shí)，這也是我的一點(diǎn)愚見罷了，希望對(duì)于面臨這個(gè)困難的問題的朋友們可以有一點(diǎn)幫助。

關(guān)于議論作文12

　　議論這個(gè)詞你肯定很熟悉吧！什么事情都可以議論，下面我就來講一個(gè)議論的故事吧！

　　有一次上數(shù)學(xué)課，我們都聽得很認(rèn)真，可是陳老師一講完一道題目，下面便傳出了嘰哩咕嚕的議論聲，好像不贊成老師的講解，可是仍舊沒有人站起來糾正。一下課，我們就不由自主地走到了班長(zhǎng)斯子來那里，開始熱烈地討論起這道題目來。

　　金章屹凱首先發(fā)言了：“這里一個(gè)空格是0？01，而不是0？1�！泵碱^緊皺的他語(yǔ)氣中帶著不服的'味道。斯子來點(diǎn)頭表示同意，文靜平常。裘金陽(yáng)就不服了，他開始大聲地反？金章屹鎧的話：“誰(shuí)說的啦！一個(gè)格子0？1呢！”說著，眉毛變成了“八”字。金章屹鎧也不甘示弱，說道：“你再給我仔細(xì)看看，三格的地方是0？03，而不是0？3，所以每個(gè)是0？01。”他頭上都急出了細(xì)密的汗珠。裘金陽(yáng)無言以對(duì)，只好甘拜下風(fēng)，我呢也情不自禁點(diǎn)了點(diǎn)頭，從剛才的不解到現(xiàn)在的理解�！坝械览�，有道理！”李逸鋒也不知什么時(shí)候插進(jìn)來說�！翱旄�陳老師去說呀！”石瀛心也說。

　　“走！”我們六個(gè)人走上講臺(tái)，你一言，我一語(yǔ)地說出了我們議論的結(jié)果。陳老師聽了后說：“嗯，是錯(cuò)了，我下午一定講！”“你們也要表?yè)P(yáng)，能指出老師的錯(cuò)誤�！标惱蠋熣f。我們聽了后，臉上露出了快樂的笑容。

　　議論生活中必不可少的，我們要多動(dòng)腦筋，模棱兩可的地方要多討論，讓自己變得更加聰明懂事。

關(guān)于議論作文13

　　失敗，每個(gè)人都會(huì)面對(duì)。但卻不是每一個(gè)人面對(duì)它的心態(tài)卻不是一樣的。這樣就有了不同的結(jié)果。

　　一些人面對(duì)失敗，自暴自棄，丟失了自我，結(jié)果一生碌碌無為，辛勞了一生。而一些人卻勇敢的去面對(duì)失敗，在失敗中成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，然后戰(zhàn)勝它，借著它走的更高更遠(yuǎn)。

　　想曾經(jīng)李白“仰天大笑出門去”高吟“我輩豈是蓬萊人”的'豪放不羈。想他懷著滿腔的熱血來到了宮廷之中。但他的熱血卻被宮廷中腐敗、陰暗所冷卻。他又這么能被“御用文人”的金幌所拘束呢？于是他帶著冷卻的熱血離開了宮廷。他雖然因?yàn)槭б舛�離開皇宮，但這個(gè)卻沒有擊敗他，反而他仍是有著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡木�神。失敗不曾擊敗他，反而成就了他。

　　何曾幾時(shí)我因?yàn)樵嚲砩硝r紅的叉而失落。自己獨(dú)自一人徘徊在校園中迷惘著。

　　老師高聲的呵斥，讓我痛哭流涕，父母的責(zé)罵，讓我失魂落魄。這些像魔音一樣侵蝕著我的心靈，讓我痛苦不堪，讓我一點(diǎn)點(diǎn)的陷入了失敗陰影中，如同深淵一樣沒有盡頭，沒有希望。

　　在痛苦中，我無意聽到到了同學(xué)們對(duì)未來美好的向往，這就像在無盡的黑暗中的一點(diǎn)光芒，驅(qū)散了我身邊的黑暗。是啊，這只是一次小小的失敗而已，我這么能對(duì)未來放棄希望呢？我不能屈服，我要站起來。我要像大地上的小草一樣，雖然微小但是卻頑強(qiáng)。

　　失敗不可怕，但是一直沉浸在失敗中，就絕不行。我們要站起，總結(jié)失敗的原因，吸取教訓(xùn)。為下一次挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。失敗何嘗不是一種另類的成功呢。

關(guān)于議論作文14

　　愛，人間最寶貴的財(cái)富，誰(shuí)不渴望得到它？在你得到愛的瞬間，最好將這份愛的重荷，化為責(zé)任而欣然承擔(dān)。假如每一個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛，人與人之間就不再有絲毫陌生的滄桑了。一切虛偽，一切欺騙，一切丑惡終將被善良、真誠(chéng)、友愛代替，世界因此變得無限美麗。

　　怎樣活著才是真正的自我？怎樣活著才能體味人情的酸甜苦辣？怎樣活著才能走出那許許多多讓你悲衰的誤區(qū)？面對(duì)這個(gè)紛紜而絢麗的世界，我常常這樣問自己，我常常在有星星閃爍的夜晚在心里尋找著答案。

　　是的，生命屬于一個(gè)人只有一次，短短的人生之途除了童年那一段無知，除了白首那一段昏惑，除了無奈的疾病的騷擾，除了冗繁的雜務(wù)的糾纏，真正讓我們支配的時(shí)間很少很少。

　　歷史是永久的.歌聲，每個(gè)人都是它其中的一個(gè)音符。人類從潔凈無瑕的世界未來，哇哇唱著對(duì)生命不屈的贊歌，或悲壯或愉悅走過時(shí)間的每一個(gè)驛站，而最終走向滅亡乃至作化自然的一部分。

　　整幢教學(xué)大樓里，書聲瑯瑯，抑揚(yáng)頓挫，這節(jié)奏仿佛是一種步伐，一種青春的步伐，一種與時(shí)間賽跑的步伐。到那邊去看看吧，啊，是一間靜悄悄的教室，個(gè)個(gè)都在埋頭做作業(yè)，那“唰唰唰”的書寫聲，似乎有百川匯海之勢(shì)。它不就是那腳步聲嗎？它似乎在說：“我們?cè)趺茨苈湓跁r(shí)間之后呢。

關(guān)于議論作文15

　　早上，我和爸爸奶奶一起去豐城人民醫(yī)院看望我住院的大伯，在一樓的大廳里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有關(guān)光線折射的物理知識(shí)，頓時(shí)我就來興趣。

　　這個(gè)人民醫(yī)院一樓大廳里掛著一幅清明上河圖古畫，然而，古畫沒有什么特異功能，卻會(huì)變色。我在探視住院的大伯后，來到這幅畫面前好好地欣賞這幅畫，卻無意發(fā)現(xiàn)了這個(gè)知識(shí)。

　　我在這幅清明上河圖古畫上面尋找以前課文上的一些內(nèi)容。真的啊，所有內(nèi)容都被我找到了，但當(dāng)我到這幅畫的左右斜邊，發(fā)現(xiàn)了不同的顏色：原本在它正前方是黃色的，到左右斜邊來看卻變成了橙色；原本正前方看有點(diǎn)藍(lán)灰色的，到這兩邊來看卻變成了白色，這是怎么一回事？這就有可能關(guān)系到初三的物理知識(shí)了。

　　我看過有關(guān)海市蜃樓的資料，知道海市蜃樓是光線折射所導(dǎo)致的，那么這個(gè)會(huì)不會(huì)是因?yàn)楣饩�的折射而變色？我聽我小學(xué)的科學(xué)老師講過，人眼能看見東西是因?yàn)樗�有的東西都會(huì)反光，它反光所照射出來的樣子就會(huì)傳進(jìn)人眼里，這樣，人眼就能看見東西了。那么這個(gè)會(huì)不會(huì)是因?yàn)檎镜姆轿徊煌�，它所反光再傳進(jìn)人眼里的顏色也不同了呢？很有可能是這樣。站在左右兩個(gè)斜邊時(shí)，它反射出來的`是受到斜的光線而映出來的；來到正面時(shí)，這時(shí)看到的這個(gè)物體的樣子是受到正面射過來的光線而照映出來的。

　　但因它的樣子還是一個(gè)樣的，所以不管在哪看都還是看成一個(gè)樣的，只是因?yàn)樗�反射出來的樣子受到照射的光線不同而眼里所看到的顏色不同，這就應(yīng)該是對(duì)于會(huì)變色的古畫的物理知識(shí)理解了。

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