關(guān)于答案的作文[匯編4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于答案的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于答案的作文1

　　不知從何時(shí)起，我們開始信奉“標(biāo)準(zhǔn)答案”。每做完一道題，頭一件事就是標(biāo)準(zhǔn)答案：老師講解或者是批閱試卷，也是牢牢抓住標(biāo)準(zhǔn)答案不放，許多經(jīng)過我們深思熟慮的答案，也被老師大筆一揮拋到一邊。

　　不禁想起這樣一道題：秋天來了，樹葉了。批閱老師將填“黃”字的試卷打了“√”，而在填“落”字的試卷上劃了個(gè)”×”。在我看來，這樣的老師太過迂腐。秋天來了，樹葉僅僅是黃了嗎？

　　對(duì)于同一個(gè)問題，人們看待的角度，理解的思維的方法不會(huì)完全相同。因此，出現(xiàn)的答案會(huì)是豐富多彩的。我們不應(yīng)該把其中之一定為標(biāo)準(zhǔn)答案，其實(shí)，每一個(gè)人都有自己的答案。

　　做題、考試是這樣，對(duì)待生活、對(duì)待社會(huì)，又何嘗不應(yīng)該如此？

　　在生活中，每個(gè)人都應(yīng)該走出自己的路來。生活中有許許多多的問題，我們不可能碰著它們就四處尋找“標(biāo)準(zhǔn)答案”。數(shù)學(xué)家帕斯卡不信奉他父親的權(quán)威理論，在他的研究領(lǐng)域做出了自己的答案；哥白尼不把教會(huì)的理論當(dāng)作什么“標(biāo)準(zhǔn)答案”，他以自己畢生的心血做出了“日心說”的答案；愛因斯坦也不把牛頓力學(xué)看成是“標(biāo)準(zhǔn)答案”，他的“相對(duì)論”代表著他一生在理論物理研究上所得的答案。

　　可見，每一個(gè)人要有自己的答案，這不僅是應(yīng)該的，而是必要的.。

　　倘若人們總是信奉“標(biāo)準(zhǔn)答案”，恐怕現(xiàn)在我們還被亞里士多德的思想束縛著，人貴創(chuàng)新。尋找自己的答案，也正是創(chuàng)新的一種體現(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)，不要信奉什么標(biāo)準(zhǔn)答案；生活，要走出自己的一條路來。

　　我們的祖國不也正在尋找自己的答案嗎？讓我們拋棄“標(biāo)準(zhǔn)答案”的思維，在自己未來的考卷上，寫出自己的答案！

關(guān)于答案的作文2

　　秋風(fēng)吹過一個(gè)小村，吹得一棵老樹上樹葉飄飄落下。在老樹旁，有一幢老房子，風(fēng)吹起瓦片上的土灰，蕩起一層層塵浪。

　　屋里的孩子雙手緊叉著腰，埋怨父親把外套上的灰塵抖落到了書包上。孩子猛地轉(zhuǎn)身，賭氣似的拉開桌椅，不滿意地坐在椅子上，嘴里嘟嚷了幾句。孩子十分不解，父親的工作并非背土，怎又帶回灰塵呢?孩子沒有多想，他在策劃另一件事……

　　第二天，孩子背著書包去上學(xué)，來到學(xué)校，灰溜溜地坐到座位上。孩子擦擦頭上的`汗，裝模作樣地看他的練習(xí)冊(cè)。同學(xué)們仔細(xì)對(duì)照課本復(fù)習(xí)，沒有人注意到那個(gè)有土漬的書包。

　　這天是要考試的。考到一半，孩子要上廁所。他左看右看，偷偷摸摸滑到廁所角落，掀起一塊地板，抽出一本參考書和一本課本。

　　孩子舔舔手，翻開書，尋找著考試試題的答案。他聽見墻后傳來腳步聲，近了，更近了。孩子三下五除二翻上窗戶，偷瞄向窗外，心頭不禁一驚。

　　窗外，一個(gè)人背著一筐灰土，艱難地邁步。他剛跨出一步，身后筐子一斜，些許灰土飛揚(yáng)到空中，紛紛落下。他又穩(wěn)住重心，吃力地邁出下一步，他緊絞的眉頭多了顆汗珠。那些汗珠滑過一道道皺紋，反射出慈祥、溫柔的光;它們掉在地上，打濕了土地。眼前這個(gè)舉步維艱的工人，正是孩子的父親……

　　孩子翻下窗，心如父親的眉頭狠狠絞在一起。孩子噙著淚，奔向考場(chǎng)，接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。

　　答案在孩子心中已經(jīng)毫無價(jià)值;默默勞苦的父親，是孩子心中唯一的答案。

關(guān)于答案的作文3

　　傍晚，夕陽正在散發(fā)著最后一抹晚霞。

　　我心中的那抹晚霞也將接近，可我依然不知道明天的第一縷霞光何時(shí)才能照射在我的身上？這個(gè)一團(tuán)，我該怎樣解答？

　　在我的印象里，始終不能忘記的，一個(gè)矮小，瘦弱，步履蹣跚的身影。因?yàn)槟鞘俏覍ふ掖鸢胳`魂的來源。我始終注視著的，是她那雙慈祥的雙眼。

　　自從與奶奶鬧了矛盾，心里總感覺空落落的，所以緊接的考試成績(jī)也不理想，正在尋思著尋找原因，忽然看見校門外，隔著校門，一個(gè)矮小的身影始終在門外搖晃。一氣之下，我轉(zhuǎn)身就朝校內(nèi)走去，坐在操場(chǎng)中央，欣賞天邊的那抹晚霞，紫色雨橙色交替，重新印出美麗的顏色。但是它的結(jié)局，定是被黑暗吞噬。無法改變。

　　“可惜了，如果下次還能這樣絢麗就好了。”起身，帶上書包，周圍空蕩蕩的.沒有一人，迎著與黑暗交接的晚霞，這便是我回家路上的照明燈，我總跌跌撞撞，毫無頭緒。

　　不，不會(huì)了。

　　不遠(yuǎn)處，一位老人向我招手，矮小，瘦弱，蹣跚，就是那位愛我如初的奶奶，她總顯得很樂觀，因?yàn)榧词箷?huì)失敗，但光明總會(huì)再次顯露出來，就像第二天傍晚依然會(huì)出現(xiàn)絢麗的晚霞，和當(dāng)初一樣，紫色和橙色交替，詮釋最暖的色彩。所以，我和奶奶的關(guān)系就像被黑暗吞噬，這并不是誰的錯(cuò)，只是因?yàn)橐庖姴唤y(tǒng)一而產(chǎn)生了分歧，也不是影響了我考試的原因。我們被黑暗吞噬，是為了再次更好地光彩絢麗地付出。剎那間，一句又一句的推理從我腦海里閃過�；蛟S，這就是我要的答案，背對(duì)著夕陽，自信地邁開步伐，向前方走去。我們的影子，在前引路，若隱若現(xiàn)，我與奶奶，是彼此心中的那盞明燈，也是彼此心中，那個(gè)最明確的答案。

　　不舍那抹晚霞，因?yàn)樗�絢麗。

　　不舍那個(gè)身影，因?yàn)樗�讓我明白珍惜�?/p>

關(guān)于答案的作文4

　　一轉(zhuǎn)眼，寒冷而又漫長的寒假接近了尾聲。我戀戀不舍地與爺爺奶奶告別。背著書包，上了車，似乎坐上了新的學(xué)習(xí)列車，再一次奔向知識(shí)的海洋里。

　　開學(xué)第一天，打算早點(diǎn)去學(xué)校，但鈴聲一響，“嘎嗒”一聲，落枕了，我的頭似乎被床粘住了一樣，怎樣都起不來，我看看手表，完了，快來不及了，我十分地著急，但又起不來，我忍著痛苦，起了床，快速地洗臉?biāo)⒀莱燥垼�但痛疼卻越來越深，過了幾分鐘，我適應(yīng)了。媽媽說我：“意志不太堅(jiān)定。”我覺得有道理，新的起點(diǎn)與開始，使我更有沖勁，往前沖去，讓那些不好的習(xí)慣與做法，加以改正。

　　新的學(xué)期的考試，使我感覺到了自己的松懈，在寒假里，并沒有把很多時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，玩得太嗨了。期初考時(shí)我的腦子里的.一些知識(shí)似乎已經(jīng)與寒假一起揚(yáng)長而去，離我遠(yuǎn)了。放學(xué)回家，我看著天上的繁星，在思考著：哎，我怎樣才能調(diào)整好自己的心態(tài)呢？但在我的腦子里無法找到這個(gè)答案，使我變得憂愁。

　　不久，下起了雨，“刷刷”的聲音在耳邊回蕩，關(guān)了窗，拉了窗簾，躺在床上回搜索著那個(gè)答案，但仍然沒有，想著想著，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)里。在夢(mèng)里，我夢(mèng)到了我在教室里上課，我看著書，但突然我被叫醒了，我翻開桌上的書，看到了朱熹所說的話：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到�！边@就是我要找的答案呀！

　　新學(xué)期，新氣象，帶著這個(gè)答案一起去邀游知識(shí)的海洋。

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