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關(guān)于共享的作文【實(shí)用5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家整理的關(guān)于共享的作文,希望對大家有所幫助。
關(guān)于共享的作文1
ofo小黃車、摩拜單車、優(yōu)拜單車……如今五顏六色的共享單車在街頭隨處可見,既時(shí)尚又便捷。然而在風(fēng)靡了數(shù)月之后,畫風(fēng)驟變,人們開始破壞共享單車,從“共享”變成了“獨(dú)享”。共享單車可謂是國民素質(zhì)的照妖鏡。
那天在車上,看到路邊隨意丟棄的兩輛ofo小黃車,我不禁感慨道:這些共享單車有些人不用了,就隨便丟棄了。爸爸說,其實(shí)外國人素質(zhì)都比中國人好。
有一次我在外婆家地下室看到了一輛共享單車,因?yàn)橥馄偶业牡叵率沂亲饨o別人的,所以那兩共享單車肯定是租的人的。我走近一看,發(fā)現(xiàn)那輛共享單車的二維碼已經(jīng)被劃掉了,不知道是誰弄的。
這些行為都是“損車?yán)骸钡男袨。還有那些將二維碼撕掉,涂掉,拆去車輪車座導(dǎo)致無法使用的人,不知道抱的是什么心態(tài)。最可怕的`是連“釣魚”的微信或支付寶轉(zhuǎn)賬的二維碼,也被以假亂真的貼在了車上。然后就有人說,共享單車仿佛一面照妖鏡,將國人貪圖小利,毫無公德心的一面展現(xiàn)了出來。但其實(shí)這也許也是個(gè)別現(xiàn)象吧。
前幾天,上午十點(diǎn)多的時(shí)候,我和表妹一起去街上走了一圈。走了小路又走大路。那幾條小路都是別人住宅旁邊的路,而且?guī)缀趺考议T口都能看見停放著的共享單車,各種共享單車都有。所以可見重賢也布滿了共享單車。
但大家只是隨意地把共享單車在路邊一停,其他什么都不管了。我看見很多共享單車都倒在了草叢邊。我和表妹經(jīng)過看見倒地的共享單車,就會(huì)把它們扶起來,因?yàn)槲覀(gè)人覺得,共享單車是要我們一起維護(hù)的,而不是讓我們破壞的。所以,共享的是單車,考驗(yàn)的卻是素質(zhì)。
或許每個(gè)人的素質(zhì)都不同吧。素質(zhì)高的人會(huì)把共享單車停得很好,而素質(zhì)低的人卻只會(huì)把共享單車丟在路旁。一位網(wǎng)友說的話,我覺得很有道理,他說:一兩輛車丟失是個(gè)別人的道德水平問題,但如果大量的車都丟了,那一定不是道德問題,是管理問題。比較其他的一些發(fā)達(dá)國家,會(huì)覺得人家的公德心比較高,比如美國。
不管有沒有攝像頭,會(huì)不會(huì)拍照罰款,車子也會(huì)等綠燈亮了再前行。其實(shí)這也歸根與美國的管理制度。我想,如果共享單車能管理地更嚴(yán)格,那么這些損害國民素質(zhì)的現(xiàn)象就不會(huì)出現(xiàn)了,也不會(huì)有照妖鏡的說法了。
勿以惡小而為之,希望共享單車目前面臨的問題能盡快解決,也希望共享之花能真正綻放。
關(guān)于共享的作文2
至今,眾多新奇的創(chuàng)意在人們的視野中彌漫開來,就像那些能夠共用的單車,無一不在傳訴分享的理念,是每個(gè)人都共同體會(huì)到了那種欣喜,明白了共享的真理。
天際邊轟鳴著的飛機(jī)聲響,和著那沉悶著的雷聲,與粘稠的暴雨使天空變得讓人生畏,偶爾的閃電也會(huì)讓人心頭一涼,樹木被狂風(fēng)吹得東倒西歪,就連傾瀉的暴雨也被吹得向同一方向去,烏云也仿佛一個(gè)黑碗,罩住了整個(gè)地球,阻擋了所有來自太陽的溫暖,一切都是那么冰冷。
我躲在公園的亭子下,踮起腳尖向外面打量著,只見這種惡劣的.天氣非但沒有減弱,反而還加劇了,暴雨隨狂風(fēng)飛進(jìn)了亭子里,瞬間將手無寸鐵的我淋濕了,面對這樣的情形,我只得無奈的將希望托付于祈禱身上,于是我便不時(shí)的雙手合一,頭向天空望去,期待著暴雨變小。但這終究是沒有什么用的,所以我便不斷得被雨淋濕,到最終我竟直接靠柱子蹲了下來,將頭埋在了手里。
天神似乎還是不準(zhǔn)備停止這場狂風(fēng)暴雨,依舊是讓這種情形持續(xù)下去,并且愈來愈烈。
天漸漸又暗了下來,遠(yuǎn)處的圖書館也早已關(guān)上了門,變得若隱若現(xiàn),樓上的辦公室也僅亮著一間,我的四肢也變得酸痛,雨點(diǎn)拍打在我的身上,我的身體感官仿佛麻木,對這種事情竟變得冷漠,變得不再去理會(huì),狂風(fēng)暴雨依舊,我的心靈也變得死寂,眼神變得空洞,身體也變得顫抖起來,我的嘴角也變得發(fā)白。
哦!那唯一的發(fā)亮點(diǎn)也悄悄熄滅了光亮,我的心又沉了下去,算了,直接走吧,跑回家去也就15分鐘,總比在這待著要好得多,于是我便直起身來,關(guān)節(jié)隨著運(yùn)動(dòng)而變得“咔咔”作響,揉了揉發(fā)脹的腦袋,將頭縮在衣服中,眼睛向著回家的方向望去,唉!沒人,我的眼睛又胡亂地掃動(dòng)了下,哎,有個(gè)黑影朝著走來,我朝身后望了望,是居民區(qū),是去那的吧,于是,我便又埋頭向前奔,“小朋友,”那個(gè)黑影說道:“淋雨容易感冒著涼呦,這里有把傘,是圖書館里‘共享雨傘’!”
我定睛一看,是圖書館的管理員:“給我的?“”對呀!“那人回答說,我的鼻子一酸,朝著那人一笑,接過了傘,說了聲”謝謝“,于是便往家走去。
雨仍然在下著,但我的手中握著似火般的溫暖,這感覺,驅(qū)散走了所有黑暗與寒冷,讓我感動(dòng),讓我在暴風(fēng)中仍能淡定前行。
共享之物,共享之樂,共享時(shí)代,充滿溫情!
關(guān)于共享的作文3
清明假期的深圳灣公園共享單車“爆缸”事件一度霸占各大媒體頭條,引發(fā)全民關(guān)注。如此“共享”亂象實(shí)非首例,單向度的“全民叫好”已然不在,甚至有人祭起“中國人現(xiàn)在還用不起共享單車”的虛無主義旗幟。在我看來,這種泛道德化的指責(zé)于問題解決無益,直面“共享”之殤,刻不容緩。
乘著“互聯(lián)網(wǎng)+”的春風(fēng),共享單車以其綠色環(huán)保、便民利民等優(yōu)勢火速風(fēng)行,瞬間擠滿大街小巷。在緩解城市交通壓力、實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源的優(yōu)化配置等方面,共享單車顯然功不可沒?呻S后頻頻出現(xiàn)的亂停亂放、改裝兜售、橫沖直撞、蓄意破壞等一系列問題也著實(shí)令人觸目驚心。乍一看,將其歸咎為騎行者素質(zhì)不高不無道理。如若落實(shí)問責(zé),那么管理者、運(yùn)營商恐怕也難辭其咎!肮蚕怼敝埃鞘幸(guī)劃的短視,沒能給慢行交通系統(tǒng)預(yù)留足夠的生長空間!肮蚕怼敝,城市精細(xì)化管理的`短板,自然讓管理者驚慌失措。而運(yùn)營商一方面一昧地?fù)屨际袌龇蓊~,過量投放,深陷惡性競爭的死循環(huán),另一方面又忽視市場評估與監(jiān)管,讓共享單車舉步維艱。
這輛單車帶給我們的驚慌與迷茫完全是始料未及的。城市管理“微循環(huán)”中的問題在此放大,“創(chuàng)新型”企業(yè)的野蠻生長模式令人不勝唏噓,民眾公共意識(shí)的短板盡顯無遺……然而,執(zhí)此“共享”之鏡照出各方的沉疴與積弊,“知不足而后進(jìn)”,為共享經(jīng)濟(jì)深耕出一方沃土,同樣是共享單車的意義所在。
眼下,唯有多方“共治”,才能共謀發(fā)展,避免“公地悲劇”的再度上演。管理者需著眼于制度供給。讓法治精神和契約精神成為剛性的規(guī)則,使得共享單車的出行有章可循、有規(guī)可守、有法可依。同時(shí)加大與共享單車配套的城市交通設(shè)施的投入與監(jiān)管,既要為共享單車量身定做“專屬停放區(qū)”,又要合理規(guī)劃梳理路權(quán),構(gòu)建友好的城市騎車環(huán)境。運(yùn)行商則需摒棄以道德自覺來捍衛(wèi)共享單車的完好無虞的盲目樂觀,建立第三方結(jié)算用戶實(shí)名制度,發(fā)動(dòng)民眾落實(shí)日常監(jiān)督,鼓勵(lì)對違規(guī)者拍照舉報(bào);同時(shí)利用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)單車資源高效合理配置,升級防范技術(shù)如“電子圍欄”,完善配套設(shè)施如“有樁?俊钡。身處共享的時(shí)代理應(yīng)培植與之相匹配的思想認(rèn)識(shí),這就要求騎行者需加強(qiáng)道德自律,不把共享變私享。如此共享,方可久長!
任何新事物的成長都是“波浪式”前進(jìn)的,遇到問題需積極面對,切不可因噎廢食,直面“共享”之殤,讓單車暢行無阻!
關(guān)于共享的作文4
每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校體育館時(shí),總能看到一個(gè)生動(dòng)的場面。學(xué)生的手腳都使用學(xué)校體育設(shè)備提供的共享資源。
足球,籃球,羽毛球和其他設(shè)備為我們的學(xué)生提供了很多便利和樂趣。在上課時(shí),您不再需要攜帶自己的設(shè)備,您可以從設(shè)備室借用它,這對整個(gè)學(xué)校都是普遍的。
但是,當(dāng)我們享受這些東西時(shí),我們是否想過去愛他們?每件設(shè)備都會(huì)經(jīng)過一個(gè)同學(xué)的手中,您總是可以發(fā)現(xiàn)其中一些設(shè)備已經(jīng)破舊,甚至消失了。為什么?
我記得以前在學(xué)校里發(fā)生的一些事情:每個(gè)人都可以自由使用共享設(shè)備時(shí),有些同學(xué)像足球一樣打籃球。當(dāng)老師友好地提醒他們時(shí),他們也忽略了這些單詞。籃球是一種共同的意識(shí)。下課后,學(xué)生們匆匆趕出體育館,每次球場上都亂七八糟:羽毛球散落在地板上,沒人在意。失去力量的籃球被悲慘地拋棄了;放錯(cuò)地方的墊子已經(jīng)很可怕了……
“嘿,這就是我們分享的`內(nèi)容!”我真的很想對那些學(xué)生說。那些本應(yīng)發(fā)揮重要作用的東西被提前摧毀并流淚。
我不禁感到像學(xué)校這樣的一小群人已經(jīng)很難管理,更不用說社會(huì)了?
如今,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,越來越多的共享資源發(fā)揮著強(qiáng)大的作用。我認(rèn)為共享自行車就是一個(gè)典型的例子。就像共享設(shè)備一樣,您只需要在道路上的任何地方借用它,對于所有旅行的人來說都非常方便。但是,只要它是“共享”的,就會(huì)引起同樣的問題:許多自行車被一個(gè)接一個(gè)地毀壞,有的被停在難以找到的地方。結(jié)果,原來的“給居民帶來的便利”已經(jīng)變成了“給社區(qū)帶來的麻煩”。如果這種情況繼續(xù)下去,難道自行車的數(shù)量就不會(huì)大大減少,因?yàn)樯贁?shù)人的行為影響了大多數(shù)人,難道不值得損失嗎?
我認(rèn)為,無論是從“共享設(shè)備”到“共享自行車”,所有共享都需要一種重要的事物共享意識(shí)。這些東西屬于每個(gè)人,而不是一個(gè)人,您必須學(xué)會(huì)去愛它們。您必須考慮一下,僅您的行為可能不會(huì)影響任何事情,但是如果越來越多的人不加以適當(dāng)照顧,后果將是什么?
嘿,那是我們分享的!至少,在獲得便利的同時(shí),請考慮一下其他人。
關(guān)于共享的作文5
“共享”這個(gè)詞語與我們現(xiàn)在的生活密切相關(guān),這個(gè)詞語的意思是:將物品與他人分享,使用完后在歸還到原先的地方。著或許意味著,人們不再自私,愿意慷慨地與他人分享:或許更意味著,人們彼此更信任……
有人說:“共享”這個(gè)想法不錯(cuò),方便他人,方便自己,但實(shí)際上是否與想象的相同?
顯然答案是否定的。共享單車被占為己用的事層出不窮。共享單車被鎖上鏈條或停在在自己家里的事,甚至新聞也曾報(bào)道過。雖然大多數(shù)的人愿意遵守規(guī)則,但那些小部分人利用商對人群的信任,為自己謀利。而且,還有一些人將單車的坐墊拿下來,撞到自己的自行車上,在我看來,是最瘋狂的行動(dòng)莫過于此。
共享時(shí)代意味著什么?是否意味著為己謀利?
我記得曾經(jīng)有一種共享雨傘。下雨時(shí),為你卻沒有帶傘,共享雨傘正好解決了人們的.燃眉之急。也許因?yàn)閹Щ丶抑笸洑w還:也許因?yàn)闆]有時(shí)間去歸還點(diǎn):有也許因?yàn)樗叫牟辉笟w還……種種原因最后導(dǎo)致共享雨傘的數(shù)量越來越少,于是,幾乎再2沒有見到過這種服務(wù)了。所以,那些遵守規(guī)則的人,無奈地說道:“現(xiàn)在忘記帶傘,只能淋雨回家了!
遵守規(guī)則的熱很無奈,偷雨傘的小人卻很開心。但,請想一想,如果共享雨傘的事情發(fā)生得越來越多,小人得利,這是否意味著逼著一個(gè)遵守規(guī)則的人去違反規(guī)則,變成一個(gè)小人?
那共享時(shí)代又意味著什么?是否意味著應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代,變成壞人?
我曾經(jīng)聽到過一個(gè)故事,故事發(fā)生在國外:
主人公想去等山,但剛走到山腳下,卻忘記了帶登山棒,他看見有一個(gè)石縫中插著許多登山棒,下山的人們很自然地將登山棒插到石縫中,以便他人使用。
故事發(fā)生在很多年前,那時(shí)人們還不懂什么是共享,但這何嘗不是一種共享?
共享意味著信任他人:共享意味著1方便他人,不再自私:共享同時(shí)也意味著時(shí)代在進(jìn)步。因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步,所以我相信,惡劣事件會(huì)越來越少。因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步,所以我相信,遵守規(guī)則的人不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代而改變,而是他們在改變時(shí)代。所以,共享時(shí)代同時(shí)也意味著一個(gè)更美好,更文明的社會(huì)。
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