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關(guān)于面具的作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的關(guān)于面具的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于面具的作文1
五年級時(shí)，我特別地不幸和那個(gè)人坐在一起，知道那個(gè)人名字的我卻不想提起那個(gè)人的名字，一說的話，會很難受的。
她最大的特點(diǎn)就是數(shù)學(xué)成績很差，一般不超過五十分。
一次考試，她有意地對我說：“我的珠心算很好，還在比賽中拿過一等獎呢！”
她說著，笑著，眼角笑出的一條線，像要把她自己一道道劃過，一直劃破那吐著看似是光的字眼的嘴巴。
說著一些亂七八糟的話的人，眼神像轉(zhuǎn)動不定，而那深不見底的雙眼卻一致地，一次次地落在我筆尖寫過的每個(gè)痕跡。
她以為自己厲害著呢。我折著我每寫過的題目，留下那白得可愛至發(fā)光的空處。
在某個(gè)我記不清是什么科目的課堂上，老師又一次讓我們自習(xí)，同學(xué)們在看著手機(jī)的老師面前，吵吵鬧鬧，整個(gè)學(xué)校似乎都有吵鬧聲，其實(shí)不是的。
她又開口了，我總希望她的腦子比嘴先動，這次我認(rèn)為不然。
她對著我，張開那干裂的嘴：“我們家特別有錢，現(xiàn)在有幾棟房子，有幾千個(gè)億呢！”
我實(shí)在沒法相信那是個(gè)五年級學(xué)生說出來的話呀。
她繼續(xù)說著，張開那散發(fā)惡臭的'嘴，露出那一顆顆不整齊，卻又臟骯的牙齒，最后一句說：“我的，哥哥是清華北大畢業(yè)的！”
那聲“我的”混著那氣味，融成污水，澆灌在每一個(gè)知道那是兩所學(xué)校的人身上。
關(guān)于面具的作文2
莎莉和我是同班同學(xué)。我們兩家離得很近。我們每天一塊兒上學(xué)、回家、寫作業(yè)，一塊兒復(fù)習(xí)功課。我們成了形影不離的好朋友。
有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆寫完作業(yè)，把自己在手工課上做的面具拿出來玩。莎莉見我這面具做得很精致，就拿在手上，翻過來 掉過 去地看，總是舍不得放下。不料她一不注意，“嘶”的一聲，面具撕爛了。我一看，凝聚著智慧和心血的面具被撕爛了，就急了。喊著問她怎 么辦 ？莎莉紅著臉說：“我，我不是故意的。”我很生氣地說：“誰叫你不小心，那現(xiàn)在怎么辦？”我還用力推了一下她。莎莉往后一退，正好一 腳踩 在面具上，把它踩得四分五裂。看著被她撕壞，踩壞地面具，我生氣得說不出話來，一把奪過她的面具，使勁踩，用腳踩得臟兮兮的，一把抓 起她 的書包扔給她，讓她走。我們的友誼就此破裂了。
轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)星期過去了。有一天放學(xué)回家，我走在前面，莎莉在后面走。我轉(zhuǎn)過頭一看，她正看著我，好像她拿著似紙的東西。忽然，她眼睛 淚汪 汪地跑過來說：“那次是我不好，不該撕爛你的`面具，明天我就要轉(zhuǎn)學(xué)了，把這個(gè)面具給你，雖然沒有你原來的漂亮，給你留個(gè)紀(jì)念吧！”說 著她 把面具塞給了我，我看見她哭了，我想：本來那天是我的錯(cuò)，可我一句話也說不出來，只是緊緊地握住了她的手。
莎莉跟著爸爸媽媽去外地了，從那以后，我們倆再也沒有見過面。我一看見這面具就像看到莎莉一樣，我哭了。
關(guān)于面具的作文3
何時(shí)開始，生活開始出現(xiàn)爾虞我詐？何時(shí)開始，人心逐漸開始扭曲？何時(shí)開始，救死扶傷的白衣天使也帶上了虛偽的面具？醫(yī)生——人生中不可缺少的扮演者，在現(xiàn)實(shí)的奉承中，在利益的熏陶下，開始走向了不歸之路。我想向天問，在這個(gè)社會中，沒有醫(yī)療費(fèi)，有哪個(gè)醫(yī)生愿意看一眼，有哪個(gè)醫(yī)院愿意多收留一天？沒有大包小包的禮品和錢財(cái)，有多少醫(yī)生愿意盡心盡力地治病，而不是冷眼旁觀，從不安慰一句？看來，這就是這個(gè)世界的生存法則嗎，對醫(yī)生也同樣適用呢！
是看的多了嗎，才使醫(yī)生開始漠視人命，因?yàn)槟暥装资У舻娜嗣�少嗎?還不夠嗎？一個(gè)個(gè)道貌岸然，打著救死扶傷的幌子信口雌黃，收斂錢財(cái)……
是的，醫(yī)生可敬，那么真正值得敬仰的醫(yī)生還有多少呢？醫(yī)者仁心的.日子已經(jīng)過去了，技術(shù)在精進(jìn)，人心在倒塌，要知道，看病的大多都是些普通老百姓啊，柴米油鹽都得花錢，生一次大病，一輩子的積蓄都得投入無底洞，也不知道最后是不是人財(cái)兩空。用東拼西湊的錢討好醫(yī)生，只為了了解病情的詳細(xì)狀況，詢問該怎么做，難道，這不是醫(yī)生的職務(wù)嗎？這就是現(xiàn)在的醫(yī)生，只為了自己利益的醫(yī)生，與冷冰冰的醫(yī)學(xué)機(jī)械相比，還是機(jī)器更為盡責(zé)吧……
醫(yī)生啊，醒醒吧，難道真的要被利益吞噬了良知嗎？真的要為舍不得一片藥看著人們在一旁苦苦掙扎嗎？當(dāng)真要放棄同一片藍(lán)天下生活的同伴嗎？不會吧，人之初，性本善。想著舊時(shí)的郎中，跋山涉水地為人看病，從不抱怨，風(fēng)餐露宿，能賺幾個(gè)銅錢呢，告知病情，安慰家人，細(xì)細(xì)囑咐，這才是醫(yī)生本應(yīng)具有的醫(yī)德，不是嗎？
關(guān)于面具的作文4
萬圣節(jié)快到了，楊老師又準(zhǔn)備在班里搞活動了。她在周一上午說，要在周三的作文課上舉行“面具制作大賽”，要求是要提前把面具做好，周三下 午帶去展示。楊老師剛剛說完，整個(gè)班級的學(xué)生都情不自禁地歡呼起來。
周一下午放學(xué)，我一回到家就飛快的把作業(yè)寫完，我趕緊給表姐打電話。表姐是繪畫能手，一定能給我出個(gè)好主意。我們商討了一會兒后決定 做一個(gè)彩色的大南瓜面具。于是我決定明天開工。
周二中午，我吃過飯后便開始做了。我先拿來五張大卡紙，剪成了五個(gè)大小不同的橢圓形。剛做完這些，時(shí)間已經(jīng)不夠了，我該上學(xué)走了，我 戀戀不舍的去上學(xué)了。
晚上，我還是迅速的做完作業(yè)便繼續(xù)做我的南瓜面具。我先把中午剪好的橢圓形卡片，按照從小到大的順序粘好，又用紅色的卡紙剪了一個(gè)小的長 方形，做南瓜的瓜莖，再在上面畫一種南瓜的表情；請爸爸幫忙剪一剪，刻一刻，這樣南瓜的表情就做好了；我還向奶奶借了一點(diǎn)松緊帶，然后讓 爸爸在面具的兩邊挖了兩個(gè)眼兒，把松緊帶穿過去系好，這樣一個(gè)南瓜面具就做好了。
星期三終于來了。作文課上，同學(xué)們都拿出了自己做的.面具：有的做了一只小兔，有的做了一只小雞，有的做了一只小貓，甚至還有的做了大便摸 樣的，面具上還寫著“我是大便”······然后，開始評獎了，我們請楊老師幫我們評獎，楊老師最后評了六個(gè)一等獎，其他的都是二等獎。 我就是一等獎其中的一個(gè)，我真的好開心��！
關(guān)于面具的作文5
現(xiàn)在的社會，總會有很多時(shí)候，人們要帶上面具。
有的時(shí)候，因?yàn)楣俅笠患墘核廊�，一些員工即使很是沮喪，在領(lǐng)導(dǎo)面前都依然要笑臉相迎。這是悲傷的人帶上了小丑的面具。
有的.時(shí)候，因?yàn)闆]有能力去工作，一些四肢健全的人即使可以去靠能力養(yǎng)活自己，也要在街上乞討。這是耍小聰明的人帶上了可憐的面具。
有的時(shí)候，因?yàn)樽约嘿嶅X多就行，一些商家把原來價(jià)格很低的商品或過期產(chǎn)品抬高價(jià)格或壓低價(jià)格糊弄人，害人利己。這是奸詐的人帶上了村民的面具。
舉個(gè)例子。兩位伯伯賣蘋果，他們的蘋果都是又小又酸。其中一位伯伯喊：別看蘋果小，甜得不得了！引來了一批顧客，蘋果一掃而空，大賺一筆，興高采烈地收攤回家了。而另一位伯伯則只是坐在那，有人問他：你為什么不喲喝幾聲，吸引顧客？伯伯說這樣蘋果又小又酸。路人又問：那你為什么還坐在這兒？伯伯回答：每天都有幾個(gè)人會來我這兒買蘋果，不能讓他們白來。路人再問：那你為什么還帶著蘋果？伯伯回答：有又一個(gè)人幾天來一次，喜歡買又小又酸的蘋果，不能讓他掃興。路人說：那你怎么知道他回來呢？伯伯回答：我不知道他會不會來，但我知道他知道我會來。路人說：可沒有人要求你達(dá)么做，你也沒必要這么做。伯伯回答：助人為樂，利人不害己，為何不做？路人點(diǎn)點(diǎn)頭，好像明白了什么。
同學(xué)們，你們知道路人明白了什么嗎？
關(guān)于面具的作文6
我有一位同學(xué)，她的成績并不是很好，而我的母親又是她的老師。
好巧，一次，我和母親散步，正饒有興致的時(shí)候，遇上了她的媽媽，她的媽媽看到我們一步跨過來，連忙說：“哎呀，劉老師是您啊，我家孩子的'成績怎么樣啊？”母親認(rèn)出了是那個(gè)同學(xué)的家長，回應(yīng)道：“您家孩子上課聽講不太認(rèn)真，有點(diǎn)愛講話，成績不是很理想�！�
那位家長一聽就喊了起來：“老師啊，她身邊坐的人愛講話嗎？成績還好嗎？”媽媽回答：“有點(diǎn)調(diào)皮，成績還好。”
這個(gè)回答好像合了那這個(gè)家長的意，一絲不易察覺的光從她的眼里閃過。
這個(gè)家長聽母親說完，臉上露出一副無奈的表情，“能麻煩老師幫忙換個(gè)座位嗎？我怕影響她學(xué)習(xí)，平時(shí)她挺乖的�！�
媽媽想了一會兒答應(yīng)了，又補(bǔ)充說：“最好是多陪陪孩子，多關(guān)注她學(xué)小升初也是很關(guān)鍵的�！�
“老師，您不知道，我天天在家陪她，檢查她作業(yè)，她現(xiàn)在大了，管都管不住了。您幫忙在班里多管管她，該打打，該罵罵，她只聽您的。”說完，話風(fēng)一轉(zhuǎn)“您知道嗎？她的一朋友考的蠻好，比我家孩子強(qiáng)多了�！�
“多少？”“平常都能打六十幾的，我們家的孩子有時(shí)候考七十幾，有時(shí)候考六十幾。挺不穩(wěn)定的，好羨慕那孩子的成績。”說完，嘴角微微上揚(yáng)，眼睛不時(shí)看母親。
母親干笑了幾聲，草草結(jié)束了談話。
我和母親走著，那尖銳的聲音還在耳邊回蕩，至今還抹不掉。
關(guān)于面具的作文7
如果說“人之初，性本善�！蹦敲从行┤碎L大之后是不是帶上了一塊摘不下的面具？而在這塊摘不下的面具上又帶上了一塊可以摘下的面具。這塊可以摘下的面具是為了掩飾那塊摘不下的面具的。
畢竟，那塊摘不下的面具是被強(qiáng)迫戴上的，或許用誘惑更為合適。當(dāng)我們小時(shí)候就在不知不覺中被烙上了一塊摘不下的面具，后來才發(fā)現(xiàn)這塊面具有些丑陋，至少在用道德傳統(tǒng)來衡量時(shí)有些丑陋。于是，便用了一塊虛偽但美麗的面具來遮掩。
有個(gè)故事說的好：有一天，真實(shí)和謊言一起去洗澡，當(dāng)謊言洗完澡后就穿上了真實(shí)的衣服走了，而真實(shí)洗完澡后不愿去穿謊言的'衣服。從此人們便愿意接受穿著真實(shí)衣服的謊言，卻不愿接受裸露裸的真實(shí)。
當(dāng)你被烙上了那塊摘不下的面具之后，你是不是與謊言類同了。當(dāng)你為了掩飾那塊摘不下的面具而戴上了一塊可以摘下的面具之后，你變變成了穿著真實(shí)衣服的謊言。
因?yàn)槟闶谴┲鎸?shí)衣服的謊言，人們都接受了你；但你明白，人們接受的只是你身上那件真實(shí)的衣服。所以，你經(jīng)常害怕那件真實(shí)的衣服被扒下，你那塊用來掩飾的面被揭開。怕戴著一塊自己也不情愿戴的丑陋無比的自己暴露在人們面前。
有些時(shí)候，你也駕馭不了那塊摘不下的面具，他給你帶來的“欲”讓你身愿與心違，最后你發(fā)現(xiàn)這個(gè)“欲”讓你付出了很大的代價(jià)和努力卻什么也沒得到，或許得到的并不是自己想要的。
怎么樣？戴著兩塊面具很累吧！那就摘下來吧，況且被烙上去的那塊面具并不是你想要的。明明知道那塊面具是丑陋的。摘來吧！雖然在你摘下那塊被烙上去的面具的時(shí)候會很痛，摘下之后也許會留下一些痕跡，但那未必不是一種解脫。而且，真實(shí)純樸的你畢竟美麗。
關(guān)于面具的作文8
每個(gè)人的臉上都帶著一個(gè)面具，是每個(gè)人都變得虛偽起來。
早上一起床，我便戴上了一個(gè)幼稚的“面具”。這時(shí)的我會撒嬌，向爸爸媽媽要零花錢。
在上學(xué)的路上，為了得到人們的表揚(yáng)，我便裝模作樣的拿著一本書看，這是我的心里會很高興。有時(shí)有的家長會拿我當(dāng)例子，來 教育其他的孩 子。
來到學(xué)校，我又換上了一個(gè)尊重老師、愛護(hù)同學(xué)的面具，見到老師打招呼、見到同學(xué)也打招呼。
到了班里，我便換上了一個(gè)愛玩、愛笑的面具。跟同學(xué)打打鬧鬧、說說笑笑。而在上課時(shí)，我又換上了一個(gè)一言不發(fā)、沉默不語的 面具，老師 講題時(shí)，我只是在默默地聽著。老師讓回答問題是，我也是默默地聽著其他同學(xué)的回答。
下課時(shí)，我有換上了一副，愛讀書的面具。靜靜地坐在座位上看著書。有時(shí)有同學(xué)叫我出去玩，我就忍住想玩的念頭，對同學(xué)說： 不。便繼續(xù) 看書了。
放了學(xué)，回到家，我便換上了一副愛撒嬌的面具。向爸爸媽媽撒嬌，他們總會點(diǎn)點(diǎn)我的鼻子，笑著說我“小壞蛋”。
到了我的.小天地，我把所有的面具都摘了下來。
“面具好么？”我對自己說。面具使每個(gè)人都變得虛偽，他們讓我們的心靈變了樣……面具讓我失去了自己，所以，我把所有的面具 都拋去了 ，把他們鎖在了最深處，讓他們成為了一個(gè)記憶。
關(guān)于面具的作文9
在開學(xué)的幾次月圓之后，我周圍有個(gè)人說：“都給我聽好了，我媽給我在網(wǎng)上買了一瓶幾百元的男土香水，眀天估計(jì)就到貨了�！蔽一仡^看了一眼，不知他在跟誰說，似乎是對我們周圍的人說的，我并沒有做任何答復(fù)。因?yàn)檫@種事總有，不可能的氣息環(huán)繞在旁邊，也不抱以太大的希望，因?yàn)橐运娜似氛娴牟惶扇⌒拧?/p>
第二天我來時(shí)，一大群人在他座位上，等著他來在早自習(xí)時(shí)，他來了，一堆人圍了過去，我也只是在旁邊默默地注視著，他找了個(gè)借口說：“要下午才能到貨�！蔽覜]說什么，只有他的好朋友，說：“我以后再也不會信你了，好不容易信你一回，你就給我看這。”他急了：“我明天一定帶來�！绷硪粋�(gè)人說：“如果沒有呢，你就是豬�！彼豢跉庹f：“好！”我只是默默地看著這一切，靜靜地聽著這一切。不知他明天如何收場，因?yàn)檫@種情況多半都是騙人的。
過了一天，他帶著香水來了，所有人都圍著他，關(guān)注著這香水，他朋友拿著左看右看問：“為什么這香水什么牌子都沒有呢？”他說了一聲：“不知道？”還一把搶過，朝著自己發(fā)臭的靈魂噴了幾下香水，來掩飾著。最后因?yàn)橄闼?味道太濃了，一進(jìn)班就被發(fā)現(xiàn)了，老師沒收了，兩個(gè)月的零錢——50元。
在生活中一個(gè)愛說大話的虛偽的人快樂嗎？
關(guān)于面具的作文10
美術(shù)期末考試是制作面具，我明白事關(guān)重大，絕不能馬虎大意。準(zhǔn)備好剪刀、膠水、卡紙等工具材料后，我便開始了我的創(chuàng)作。
藍(lán)色的卡紙似乎明白我的心思，裁剪起來我得心應(yīng)手。裁好的紙片像復(fù)制出來的一樣，每張光潔整齊，尺寸不差分毫。我小心翼翼地把紙片粘接起來，做成網(wǎng)狀的模型，貼上幾層白紙后，面具就略具雛形了。
我戴著未完工的面具在屋子里轉(zhuǎn)了幾圈，小鸚鵡驚得撲騰著翅膀尖聲亂叫。我朝鸚鵡擺擺手，摘下面具，晾在書架上。
兩天后，面具干得差不多了，該上色構(gòu)圖了。畫什么呢？包公不錯(cuò)，美猴王也很好，卡通人物更合我的心意……我坐在桌前左思右想。“有了，干脆來個(gè)自我創(chuàng)造�！�
主意打定，我大筆一揮，先畫半邊關(guān)公臉。右邊呢？白色的好了，白面書生很不錯(cuò)，再說要改白的.也比其它顏色容易多了。大眼睛，粗眉毛，氣宇軒昂，四方嘴，方方正正�！耙�!”大功告成。
“別走�！泵婢哒f話了，聲音大得像打雷。我嚇了一跳，也難怪，沒有耳朵呢。我趕緊幫它補(bǔ)上劉備似的長耳朵�！斑�沒鼻子呢�！甭曇粜×藥资重�。這下可把我難住了，畫個(gè)鼻子吧，沒有鼻孔，怎么出氣？我抓耳撓腮，想不出好的解決辦法，只好求助手術(shù)刀，“嚓、嚓、嚓”開了兩個(gè)大鼻孔。又用卡紙做了個(gè)大鼻子，涂好顏色，總算五官俱全。
我托著面具，看來看去，總覺得少了什么。對了，我提起筆來，在它的大腦門上添了個(gè)太極八卦圖，剛?cè)嵯酀?jì)，生生息息，無窮無盡。
奇了，面具活了，大嘴一張一合，“嘿嘿，小子你可真不賴�！�
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