[必備]關(guān)于老師的作文15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于老師的作文1

　　臨近三月，微風(fēng)也變得透亮，趁著開(kāi)學(xué)前夕，想著去書(shū)店買(mǎi)些�？记靶枰�用的資料。一條熟悉的路，不知走過(guò)了多少次，趁著正值青春的年華，更需要努力一把。來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛映出了過(guò)去，街角旁正有個(gè)熟悉的身影像我緩緩走來(lái)，納悶的看著互相接近的彼此，“呀，趙老師”許久未見(jiàn)，她似變了模樣般，印象中她是個(gè)嚴(yán)格十分有風(fēng)度的老師，無(wú)論是生活中還是結(jié)交他人她都會(huì)時(shí)不時(shí)的端起她獨(dú)特的氣質(zhì)——我的小學(xué)老師。

　　說(shuō)起來(lái)，也有許多年沒(méi)見(jiàn)了，也未能聽(tīng)聞她的消息，此刻她熱情的牽起我的手，溫柔地拍著我的手背，一副說(shuō)不出的喜悅于驚喜。簡(jiǎn)單的交談后，才知道她的生活并不盡人意，女兒錯(cuò)過(guò)了理想的大學(xué)，丈夫在生意受到挫敗，他們已經(jīng)兩年多沒(méi)有回到老家過(guò)年了。

　　話(huà)罷，我仿佛看到了她這么多年歷經(jīng)的滄桑，現(xiàn)在她已經(jīng)不是我從前認(rèn)識(shí)的她了。可是沒(méi)辦法生活還是要繼續(xù)，長(zhǎng)久的沉默，我并沒(méi)有過(guò)多說(shuō)些什么，甚至是安慰激勵(lì)的話(huà)，她搖了搖頭，像是期盼的什么并沒(méi)有發(fā)生一樣，就像多年前，我曾寫(xiě)過(guò)的一篇作文被她質(zhì)疑時(shí)一樣的神情，那時(shí)她剛上任，便接手了我們一茬學(xué)生，這群學(xué)生對(duì)于她來(lái)說(shuō)是最好的安排，因?yàn)槲覀兪钦麑米顑?yōu)秀的班級(jí)，不用班主任整天殫精竭慮，而她卻是更加嚴(yán)格地要求我們，待我們達(dá)到她的`目標(biāo)時(shí)，她還會(huì)繼續(xù)加大要求，總之，她對(duì)于我們，是一直不滿(mǎn)意的。有一次校內(nèi)競(jìng)賽，我的作文被評(píng)為最優(yōu)秀的第一名，并被校方獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)后，她便給我們上了一節(jié)我最難忘的班會(huì)，她指名批評(píng)我抄襲，投機(jī)取巧，在她看來(lái)，這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了小學(xué)生的水平，甚至連她也挑不出一絲一毫的毛病。

　　此后，我便成了同學(xué)常常議論的任務(wù)，對(duì)此，我從來(lái)沒(méi)向她解釋過(guò)，因?yàn)槟瞧�文章的每一個(gè)字全都來(lái)自于我，那是我的、它屬于我們生活，誰(shuí)都代替不走的！至今，我忘不了她那時(shí)的神情，她總是期待我說(shuō)些什么。離別前，我問(wèn)道他：您覺(jué)得仙人掌愿意活在沙漠里嗎？告別后，我想很難再見(jiàn)到她了，你覺(jué)仙人掌愿意活在沙漠里嗎？就像接受生活中多的是不愿。

關(guān)于老師的作文2

　　在五年級(jí)的時(shí)候，我們班里多出了一位女士——科學(xué)老師。

　　她剛來(lái)的那一刻，我們的話(huà)題就立刻轉(zhuǎn)移到她身上。

　　“看，那個(gè)老師不像城里人，應(yīng)該是鄉(xiāng)下的！”“你見(jiàn)過(guò)嗎？”“沒(méi)有。”“我也沒(méi)！”班里的談?wù)撚鷣?lái)愈響，站到操場(chǎng)上都聽(tīng)得格外響亮。

　　她鼻子很大，鼻孔也大，所以呼吸起來(lái)很流暢。整個(gè)人倒是很精神。

　　她的眼睛有一層專(zhuān)為老年人定制的保護(hù)玻璃，由一副粉色眼鏡框托著的老花鏡，看起來(lái)知識(shí)含量豐富，學(xué)養(yǎng)極深。

　　認(rèn)識(shí)了她一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)了她的不變的東西：卷卷發(fā)。因此我看到一個(gè)卷卷發(fā)型來(lái)到教室時(shí)，我就會(huì)小聲說(shuō)：“要上科學(xué)課啦！”

　　科學(xué)老師很?chē)?yán)厲，上課時(shí)，她挎著小包漫步到講桌前面。然后用帶著方言的普通話(huà)說(shuō)：“第五排第二列的男生，你背‘保護(hù)環(huán)境’的內(nèi)容，快快地背�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我就會(huì)在心里暗笑。因?yàn)樗�說(shuō)話(huà)的聲音太有意思了。

　　如果哪個(gè)同學(xué)沒(méi)記住要求背誦的內(nèi)容，老師就會(huì)懲罰他：每天上課叫他站起來(lái)背。好多同學(xué)害怕，在上科學(xué)課之前下苦功把老師布置的`作業(yè)背會(huì)。所以我們班的科學(xué)成績(jī)每次考試是年級(jí)第一。真所謂嚴(yán)師出高徒。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然老師長(zhǎng)得有些老氣，但我還是挺愛(ài)上科學(xué)課的。一方面是你只要背會(huì)老師安排的內(nèi)容，就可以所向無(wú)敵；另一方面是新課內(nèi)容生動(dòng)有趣。有一次，老師們要聽(tīng)科學(xué)課。鄉(xiāng)下來(lái)的她估計(jì)是穿出了“傳家寶”——時(shí)尚大衣。手里拿著實(shí)驗(yàn)器材，興高采烈地走上講臺(tái)，用酒精燈、試管、水有聲有色地講解著水蒸氣的產(chǎn)生。聽(tīng)課老師都稱(chēng)贊她講得精彩。

　　但是大部分同學(xué)還是對(duì)老師意見(jiàn)滿(mǎn)滿(mǎn)，甚至有的同學(xué)讓同學(xué)們不要說(shuō)話(huà)，氣老師，然后就可以得到一位溫柔不嚴(yán)厲的老師了。

　　現(xiàn)在，同學(xué)們都實(shí)現(xiàn)了愿望，得到自己的期待者——年輕、溫柔、漂亮，東北朱玲玲老師！因?yàn)榱�年�?jí)與五年級(jí)的科學(xué)老師不一樣，是固定的。但我依然懷念那個(gè)鄉(xiāng)下老師。

關(guān)于老師的作文3

　　“哎！政治好難�。　�

　　這是我步入初中，看到政治課本后說(shuō)的一句話(huà)。政治在我心中一直都是高高在上，離我很遙遠(yuǎn)的事物，但是，因?yàn)槲业恼�治老師，我�?duì)這門(mén)課程有了新的看法。

　　我的政治老師是一個(gè)很?chē)?yán)厲的人。記得我們

　　第二天，全班的人都早早地交了作業(yè)。

　　我的政治老師又是一個(gè)溫柔、細(xì)致的人。如果同學(xué)有不會(huì)的題目，老師都會(huì)和我們一一講解。她還教會(huì)了我好的寫(xiě)作習(xí)慣：寫(xiě)多選題要?jiǎng)濌P(guān)鍵字詞；寫(xiě)大題時(shí)要分三步走：1。讀清題目，2。劃線(xiàn)，3。分點(diǎn)答；還有就是一句“經(jīng)典”答案都來(lái)自書(shū)本，用書(shū)上的原話(huà)答題。

　　此后，我的政治作業(yè)大都全對(duì)。我也對(duì)學(xué)習(xí)政治更有興趣了。

　　我的.政治老師還是個(gè)酷酷的人，又不失風(fēng)趣幽默。她喜歡梳一個(gè)馬尾辮，喜歡穿長(zhǎng)長(zhǎng)的外套，走起路來(lái)外套隨風(fēng)而擺，像是有一種無(wú)形的氣場(chǎng)環(huán)繞在她周?chē)�。上課時(shí)不時(shí)地提幾個(gè)小問(wèn)題，讓大家回答，偶爾開(kāi)個(gè)小玩笑，氣氛就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，說(shuō)到有趣的問(wèn)題時(shí)，整個(gè)班都在哈哈大笑，真可謂是人聲鼎沸�。〉�她又能一眨眼又變得嚴(yán)肅起來(lái)，像翻書(shū)一般，變化莫測(cè)。而這個(gè)班呢又會(huì)很快的安靜下來(lái)，雖然還是有幾個(gè)人躲在那兒偷偷地笑，但大家都會(huì)因她的情緒變化而變化，這就是她的個(gè)人魅力。

　　之后，我們都在快樂(lè)中收獲知識(shí)。上她的課總是感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別地快！

　　��！我的老師！是你改變了我的認(rèn)知，讓我對(duì)政治有了濃厚的興趣；是你讓我知道，這門(mén)課程就在我們身邊，每天都能接觸到；是你讓我知道知識(shí)的積累可以伴我成長(zhǎng)。

　　還記得嗎？你的那句話(huà)“政治不是你會(huì)不會(huì)，而是你想不想�！蔽蚁雽W(xué)好政治，我相信我能學(xué)好這門(mén)課程。

　　我不禁想到杜甫的一句古詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@句詩(shī)很好的表達(dá)了我現(xiàn)在的心情。謝謝您，我的老師！您對(duì)我的尊尊教導(dǎo)像春風(fēng)一樣隨時(shí)隨地的滋潤(rùn)著我的心田。

關(guān)于老師的作文4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天我演講的題目是《感謝您，親愛(ài)的老師》。

　　鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗�滋�?rùn)；雄鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳……感謝您，親愛(ài)的老師，您每一點(diǎn)滴的付出，都定格在我們的`青春相冊(cè)上。

　　是您，親愛(ài)的老師，豐富了我們的心靈，開(kāi)發(fā)了我們的智力，為我們點(diǎn)燃了希望的光芒。是您，在講臺(tái)上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往；是您，為使我們學(xué)有所成，披一身朝露，踏一地星光；您甘做春雨，滋潤(rùn)我們的心田，將我們?nèi)松�路上的荊棘變成花朵；您化做春風(fēng)，給我們帶來(lái)生機(jī)勃勃，讓我們的青春煥發(fā)光彩。

　　當(dāng)我們剛步入校園，您陽(yáng)光般的笑容給我們安慰，讓我們克服了恐懼和陌生；當(dāng)我們面對(duì)難題，您耐心細(xì)致給我們講解思路，使我們茅塞頓開(kāi)，樂(lè)趣無(wú)限；當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，您意味深長(zhǎng)，嚴(yán)格而又寬容；當(dāng)我們失敗和落寞，您天使般陪伴我們，給我們勇氣和希望；當(dāng)我們面對(duì)成績(jī)沾沾自喜，您警醒的話(huà)語(yǔ)讓我們冷靜和思索。

　　您愛(ài)我們?cè)邳c(diǎn)點(diǎn)滴滴，每時(shí)每刻，我們不能熟視無(wú)睹，習(xí)以為常。我們要懂得感恩，付出真心和行動(dòng)。上課時(shí)，我們要渴求知識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極配合；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我們不應(yīng)付，不抄襲，認(rèn)真檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果；自習(xí)時(shí)，我們不說(shuō)閑話(huà)，抓緊時(shí)間，讓老師放心。課下時(shí)，我們要禮貌地問(wèn)聲“老師好”，微笑著說(shuō)聲“老師再見(jiàn)”。面對(duì)您的每一次幫助，我們要由衷地說(shuō)一聲“謝謝老師”；讓我們幫您抱一下書(shū)，接一杯水；讓我們給您遞一顆糖，捶一次背；讓我們幫您拔下一根白發(fā)，撫平一道皺紋。

　　我們終有一天要展翅高飛，您卻守著那間教室無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)我們背負(fù)祖國(guó)希望奔向四方，您總是含淚無(wú)言深情凝望。當(dāng)我們?nèi)松�的河流浩浩湯湯，您的祝福深遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。

　　長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋。我拿什么奉獻(xiàn)給您，我的老師！

　　我的演講結(jié)束，謝謝大家。

關(guān)于老師的作文5

　　再見(jiàn)了！老師！我在這不大卻溫暖的校園里度過(guò)了整整六年，您在我們身上花費(fèi)的心思，無(wú)法說(shuō)清；您為我們插上翅膀，為的就是讓我們飛向更高的天空……今天，我們就要離開(kāi)您了，我只有說(shuō)：“再見(jiàn)了！老師！”

　　您對(duì)我們嚴(yán)格要求，我知道，這是為我們好；您批評(píng)我們，我知道，這是為我們好；您對(duì)我們十分關(guān)心，這，我們?nèi)�班同學(xué)都知道。因?yàn)�，您就像春雨，而我們就是您滋�?rùn)的小草。您的所作所為，哪一樣不是為了我們？而您呢？那被歲月染白的銀發(fā)，標(biāo)志著，您為了我們，不，是為了您所有的學(xué)生，嘔心瀝血啊！記得有一次，您發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，您并沒(méi)有批評(píng)他，而是用十分耐心而又親切的言語(yǔ)教育他，讓這位同學(xué)慚愧地低下了頭，然后在老師的默默注視下認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)完了作業(yè)。那一刻，我看到了老師您難以言表的激動(dòng)，您那一刻肯定在想：對(duì)！知錯(cuò)能改就是好學(xué)生。那時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)的話(huà)太多太多，但始終沒(méi)有說(shuō)出口。

　　有一天課間休息時(shí)，您發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)欺負(fù)一個(gè)小男孩，您沒(méi)有漠視，在班會(huì)上將全班同學(xué)依次批評(píng)了一遍，然后再?gòu)?fù)述這件事情，再讓同學(xué)們認(rèn)真反思。最后，大家都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，都慚愧地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我們錯(cuò)了！”而此時(shí)您露出了孩子般純真的微笑。老師，我知道，您很快就會(huì)接手下一個(gè)班了，但在我心中不得不說(shuō)：“老師，是您讓我們懂得了如何做人，讓我們懂得如何處事，讓我們懂得如何學(xué)習(xí)知識(shí)！”您給我們指引了前進(jìn)的方向，接下來(lái)的路，要靠我們自己走。您是親切的，您是無(wú)私的，您還是偉大的'。

　　我們就要離開(kāi)您了，我只想說(shuō)——再見(jiàn)了！老師！

　　該離開(kāi)的總是要離開(kāi)的，不是么？雖然我們都不舍，但我們要攀登更高的山峰，飛向廣闊的藍(lán)天。我想，這也許是對(duì)您最好的感恩吧！

　　所以我要說(shuō)：“再見(jiàn)了！老師！我們會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)感激您！”

關(guān)于老師的作文6

　　人，總是在失去的時(shí)候，才會(huì)懂得珍惜……

　　雖然在小學(xué)時(shí)我就明白這個(gè)道理，卻始終悟不出它的意思。然而在今天，我卻深深地領(lǐng)悟了這句金玉良言。

　　姜老師教了我們?nèi)�年，她兢兢業(yè)業(yè)地把我們四年二班從“一盤(pán)散沙”培養(yǎng)成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。中間，她付出了多少努力��！她，為我們流的淚最多;她，為我們操的心最多;她，為我們付出的最多。從漂流日記，到評(píng)比欄，再到名人名言，黑板報(bào)，宣傳欄，圖書(shū)角，好人好事簿……為了我們這個(gè)班，她付出了多少心血啊！姜老師的'博客，從相冊(cè)到日志哪一篇不是在“描寫(xiě)”我們這個(gè)班級(jí)的呀？

　　她是20xx年參加工作的，一接手就是我們這個(gè)班級(jí)，那時(shí)候，我們班是全校最不團(tuán)結(jié)，最不爭(zhēng)氣的一個(gè)班，沒(méi)有一個(gè)老師愿意教我們，天真的她說(shuō)：“我來(lái)教，我會(huì)用自己的真誠(chéng)去感化他們�！边@樣，姜老師便成了我們的班主任�？墒�，姜老師只不過(guò)是一個(gè)比我們大了十幾歲的大姐姐��！面對(duì)著三十五個(gè)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，她心中蕩漾著的感情我們又怎么能體會(huì)？

　　姜老師是真心愛(ài)我們的。有一次，我頭疼得厲害，趴在座位上，撕心裂肺地疼啊，疼得臉都發(fā)白了。姜老師站在我旁邊，不停地跺腳，心里很著急，最后竟然哭了，老師啊，您還記得么？老師啊，我的身體在疼，您的心也在跟著疼，對(duì)么？

　　畢業(yè)考前夕，班上的同學(xué)特別浮躁。中午自習(xí)，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，下棋的下棋，沒(méi)有一點(diǎn)畢業(yè)班的樣子。姜老師好說(shuō)歹說(shuō)，可我們總聽(tīng)不進(jìn)去，她傷心�。∽焐弦部傉f(shuō)著，不管你們了，不管你們了……后來(lái)才得知，她心里還是有我們的。還記得她給我日記的評(píng)語(yǔ)是：是很傷心，雖然嘴上說(shuō)不管你們了，其實(shí)，心里還是很疼你們每一個(gè)人，包括最較真的小慷，不愛(ài)學(xué)習(xí)的小星、小爍，有點(diǎn)笨的小和，每個(gè)人都有可愛(ài)之處。是�。〗�老師是最疼我們，最關(guān)心我們的人了。

　　姜老師，一個(gè)最令我感動(dòng)，最令我折服，最令我難以忘懷的老師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，姜老師的教誨之恩，我終生難忘！

關(guān)于老師的作文7

　　4月1日，大家都應(yīng)該知道是什么日子吧？當(dāng)然是愚人節(jié)了。在西方的國(guó)家，愚人節(jié)可是一個(gè)瘋狂的日子噢!今天，在我們學(xué)校也很瘋狂，今天的愚人事件可多了，看看!

　　第一節(jié)剛下課，就有同學(xué)告訴我，老師找我�！坝惺裁词履�？”我?guī)е�疑惑的心向辦公室走去，才來(lái)到辦公室門(mén)口，就發(fā)現(xiàn)辦公室里擠滿(mǎn)了人，原來(lái)，有這么多人上當(dāng)，還有我聰明一點(diǎn)，沒(méi)有進(jìn)去，否則就得當(dāng)一會(huì)愚人了。

　　我回到教室，和好朋友沛寫(xiě)了許多紙條，內(nèi)容都大概是“收到這張紙條的人，在今天將會(huì)有大倒霉事降臨，愚人節(jié)快樂(lè)，小心噢!”我們把紙條放在同學(xué)的桌子上或塞給同學(xué)，又在策劃下一個(gè)愚弄人的辦法了。

　　我找到了五年級(jí)教我們的A老師，和她策劃怎樣騙B老師，那A老師讓我們?nèi)ジ嬖VB老師，C老師找她，她便到樓下去找C老師了，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，她就一頭霧水地走回來(lái)，“快跑!”我們一眨眼便沒(méi)了蹤影，生怕她來(lái)找我們算帳。

　　中午在家里，我才恐怖呢!我的手機(jī)一共響了七七四十九次，每次都是響一下就沒(méi)了，一定是我的同桌鼠狼搗的鬼，我氣得馬上把手機(jī)關(guān)了。過(guò)了一會(huì)兒，我又打開(kāi)手機(jī)，沒(méi)想到手機(jī)又唱起歌來(lái)。我暈……

　　我絞盡腦汁，想出了一個(gè)下午騙鼠狼的辦法。下午，我來(lái)到了學(xué)校，第一節(jié)下課后，我假裝從樓下走上來(lái)，看到鼠狼就告訴他“鼠狼，你媽媽在樓下等你，她要拿東西給你�！睕](méi)帶雨衣的'他以為她媽媽要拿雨衣給他，便飛快地從四樓直沖下去!鼠狼終于上當(dāng)了。

　　不過(guò)下午我又被人愚弄了一回，在走廊上，我看到我們班的小不點(diǎn)趴在走廊上哭，他怎么了呢？我走過(guò)去，總是在問(wèn)他，沒(méi)想到他突然轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)了一聲“愚人節(jié)快樂(lè)!”啊，原來(lái)我也上當(dāng)了。

　　……

　　愚人節(jié)的快樂(lè)事還有很多呢，今天，讓我們逃避緊張的學(xué)習(xí)中，快樂(lè)地玩吧!

關(guān)于老師的作文8

　　那一天我漫步在夕陽(yáng)下，偶遇到了我曾經(jīng)的老師，她的頭發(fā)有了白雪的痕跡，她沖著我笑笑，眼角多了皺紋，那一刻我突然往事涌上心頭……

　　每當(dāng)上她的課，我都會(huì)特別認(rèn)真，因?yàn)槲覀冋J(rèn)真，她就告訴我們家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我們，那時(shí)候我最?lèi)?ài)聽(tīng)到父母的表?yè)P(yáng)了。那一天她依然認(rèn)真講課，唯一不同的就是總盯著我看，她看一次我，我就把頭稍稍低下，裝模作樣的看書(shū)，再偷偷瞄一眼看看老師還有沒(méi)有看我，我想她可能要叫我回答問(wèn)題了，心里七上八下的，再仔細(xì)想想上課回答問(wèn)題不是她的風(fēng)范，只有在小組比賽時(shí)才讓同學(xué)回答問(wèn)題的，想到這里，心便踏實(shí)一點(diǎn)，我便抬起頭了。老師怎么又看我，我不是很認(rèn)真嗎，我有做筆記啊，心里又忐忑不安了，低著頭心里默想，應(yīng)該是我太認(rèn)真過(guò)頭吧，對(duì)，一定就是這樣，我再次抬起頭來(lái)。咦，老師怎么老愛(ài)看我呢，我臉上有東西嗎，倆手不知不覺(jué)在臉上來(lái)回搜索，難道是我的圓珠筆畫(huà)到臉上嗎，問(wèn)了同桌，同桌很堅(jiān)定的'語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)沒(méi)有，這心里真的有崩潰的感覺(jué)，我明明什么都沒(méi)有，老師就愛(ài)盯著我看，表面聽(tīng)課，心里在狠狠的罵老師神經(jīng)病……終于，下課鈴響了，她下課之后指著我說(shuō)，你過(guò)來(lái)辦公室一下，這下我心里的積怨差一點(diǎn)脫口而出了。

　　在走去辦公室的路上，我心里沒(méi)有停止對(duì)老師的唾罵，看了我一節(jié)課，讓我別扭了一節(jié)課不說(shuō)，還讓我去辦公室，什么人嘛，真是有夠氣人的。我很不情愿的說(shuō)一聲報(bào)告，剛剛進(jìn)辦公室，她就對(duì)我說(shuō)，你一節(jié)課的臉色都不太好，難受了那么久也不說(shuō)說(shuō)，說(shuō)完手摸著我的額頭，便皺了眉，便說(shuō)；“發(fā)燒了，你回家一定要人爸媽帶你去看醫(yī)生的，我這里有一些退燒藥，你先服下“。聽(tīng)到這里心里的積怨瞬間消失了，服藥的時(shí)候雖然很苦，但心里卻充滿(mǎn)了甜。

　　這就是那年我讀初中的時(shí)候教我語(yǔ)文的林老師。

　　我沖她喊了句老師，她應(yīng)了句“矮”，也許她記不起曾經(jīng)的這事了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得她特殊的溫暖，看著林老師離去的背影，瞬間淚流滿(mǎn)面。

關(guān)于老師的作文9

　　老師，在我小小的心靈里除父母外便是您了，您從一年級(jí)把我領(lǐng)進(jìn)門(mén)，到現(xiàn)在陪伴了我六年，眼看就要畢業(yè)了，我有太多的話(huà)想要對(duì)您說(shuō)。這六年來(lái)教過(guò)我的老師很多，但是每一個(gè)老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節(jié)課、一次活動(dòng)、一次教訓(xùn)、每一次都銘刻在我心里。

　　說(shuō)到心里的最美老師我卻沒(méi)想過(guò)，因?yàn)槲矣X(jué)得每個(gè)老師對(duì)我們都是一種無(wú)私的愛(ài)，要評(píng)出最好最美的老師確是非常困難的。就說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在教我的陳老師吧，她從五年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文到我們現(xiàn)在臨近畢業(yè)，雖然只有短短的兩年，但是卻給我留下了深刻的印象。她長(zhǎng)得不高，一頭烏黑的秀發(fā)搭配上鮮艷的衣服卻別有一番風(fēng)姿。一副粉紅的眼鏡架在鼻梁上，看上去像擁有無(wú)窮的知識(shí)。

　　她教我們語(yǔ)文，也教我們我們音樂(lè)。她上課時(shí)十分嚴(yán)肅，卻不失樂(lè)趣。如果你仔細(xì)觀(guān)察她的`臉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她上課時(shí)的表情十分精彩，時(shí)而笑，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而面無(wú)表情，時(shí)而又苦笑不得。 下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識(shí)我們都可以問(wèn)她，她雖然有時(shí)會(huì)責(zé)罵我們兩句，但我們心誠(chéng)悅服，沒(méi)有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)啊。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是說(shuō)話(huà)只說(shuō)一遍，除了上課講的知識(shí)以外，她布置作業(yè)，舉行活動(dòng)等事情都是只說(shuō)一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學(xué)會(huì)不知道怎么回事，但是這也無(wú)聲息地改變著我們的習(xí)慣，漸漸的，我們同學(xué)改掉了以前的壞習(xí)慣，別人說(shuō)話(huà)也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)了。

　　陳老師還十分推崇“勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法。她說(shuō)，上課要認(rèn)真聽(tīng)，把知識(shí)學(xué)懂了，作業(yè)做好了，下課就可以開(kāi)開(kāi)心心地玩了，那樣，玩的時(shí)候就不會(huì)有任何負(fù)面情緒，畢竟這樣沒(méi)有什么是不對(duì)的。陳老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說(shuō)了她大學(xué)生活是多么美好，使我們天真無(wú)邪的眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就必須好好學(xué)習(xí)，等到考上大學(xué)的時(shí)候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心。

　　總而言之，陳老師就是我心中最美的老師，我不論到何時(shí)，都會(huì)記住您的！

關(guān)于老師的作文10

　　我一直羨慕有的同學(xué)可以大膽、自信地上臺(tái)朗誦、演講；羨慕有的同學(xué)能大膽上臺(tái)唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲；羨慕常常上臺(tái)被老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)......

　　而我卻很膽小，雖然成績(jī)不錯(cuò)，卻從來(lái)不敢上臺(tái)去朗誦或者表演。就當(dāng)我越來(lái)越自卑的時(shí)候，不知道在大家面前怎樣表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，在我的人生道路上出現(xiàn)了一位非常重要的人——張老師。她不僅沒(méi)有因?yàn)槲业哪懶【涂床黄鹞遥�相反的她真心的在幫助我，�?jīng)常鼓勵(lì)我多舉手回答問(wèn)題，竟然還讓我當(dāng)了她的語(yǔ)文課代表。

　　在上學(xué)期的一次家長(zhǎng)會(huì)上，張老師要選擇二位優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言，沒(méi)有想到的是，其中一個(gè)竟然是膽小的我！我從來(lái)沒(méi)有當(dāng)著那么多人的.面發(fā)言，覺(jué)得即高興又緊張。高興的是終于有機(jī)會(huì)在臺(tái)上發(fā)言了，擔(dān)心的是怕在家長(zhǎng)面前出丑。但是張老師卻對(duì)我說(shuō)：“別害怕，好好組織語(yǔ)言，準(zhǔn)備好發(fā)言稿，大膽上臺(tái)去演講，我的課代表怎么會(huì)不行呢？”聽(tīng)了張老師的話(huà)我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去準(zhǔn)備發(fā)言稿了。

　　家長(zhǎng)會(huì)終于到來(lái)了，那天藍(lán)色的天幕嵌著一輪金光燦爛的太陽(yáng)，一片白云像碧海上的孔帆在晴空漂游，家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至。當(dāng)二位小主持人說(shuō)完開(kāi)幕詞，其中一位就說(shuō)：“現(xiàn)在由優(yōu)秀學(xué)生代表——黎梓涵發(fā)言。”我走到臺(tái)上，看到教室下面滿(mǎn)滿(mǎn)的家長(zhǎng)看到我，我緊張地手心冒汗了，拿稿子的手也在發(fā)抖，竟然一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)候，我看了一眼離我最近的張老師，心里在打退堂鼓：能不能不發(fā)言了呢？但是張老師用堅(jiān)定的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“別害怕，相信自己一定可以的。”張老師的目光竟然讓我的緊張神奇地消失了，于是我大聲的開(kāi)始了演講，直到結(jié)束，我才從一陣陣熱烈的掌聲中回過(guò)神來(lái)。我竟然成功了，是張老師的鼓勵(lì)沒(méi)收了我的怯懦，讓我重新找到了自己，從那以后我就變得陽(yáng)光自信了起來(lái)。

　　感謝張老師改變了我！她不僅是我的老師，傳道授業(yè)，她還是我人生道理上的引路人，更是我們所有學(xué)生的“眼睛”，她帶我們?nèi)チ私庹Z(yǔ)文，帶我們?nèi)タ炊�這個(gè)五彩斑斕的世界。

關(guān)于老師的作文11

　　趙老師是我六年級(jí)補(bǔ)習(xí)班的老師，他額頭前烏黑的劉海瀟灑地向后撇著，頭發(fā)像抹了發(fā)蠟似的油亮油亮的，微胖的臉上總是掛著一絲微笑，顯得那么和藹可親，鼻子上架著的那副眼鏡為他增加了幾分文人氣息。趙老師博學(xué)多才，我們都親切地稱(chēng)他為“趙老”。

　　趙老非常有才華。他總能把一道道華賽題講得淋漓盡致，深入淺出的教學(xué)風(fēng)格令我們極其喜歡。有一次，全班同學(xué)遇到了一道“攔路虎”，大家都鎖眉緊思，我也絞盡腦汁地想著。教室里安靜極了，只有筆在紙上摩擦出來(lái)的“吱吱”的響聲，趙老在教室巡視一周后，娓娓念道：“小明追小剛，終點(diǎn)在山崗，多久追小剛，先求速度差�！甭�(tīng)了這番話(huà)，全班同學(xué)“嘩”地炸開(kāi)了，大家眼前一亮，茅塞頓開(kāi)，同學(xué)們仿佛從迷霧中找到了燈塔，經(jīng)過(guò)這番提示，大家都恍然大悟，我的.腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，解題妙方在腦中一個(gè)個(gè)地浮現(xiàn)了，經(jīng)過(guò)趙老精妙的點(diǎn)撥，“攔路虎”終于倒下了。

　　趙老很幽默。下課了，許多同學(xué)都心血來(lái)潮，跑到講臺(tái)上拿走粉筆在黑板上開(kāi)始“創(chuàng)作”，趙老走過(guò)來(lái)，也像小朋友似的握著粉筆寫(xiě)起字來(lái)，但是趙老師前來(lái)創(chuàng)作是另有目的的，他在黑板上寫(xiě)了一串醒目的大字：“奉天承運(yùn)，皇帝詔曰：如有人繼續(xù)在黑板上涂鴉，違者，立即拉去再做幾道題�！贝蠹乙�(jiàn)到趙老寫(xiě)下的這些字，哄堂大笑，也就趕緊將各自的大作擦掉了。雖說(shuō)是開(kāi)玩笑，但是趙老的這種方法卻讓大家將“不能在黑板上亂畫(huà)”的規(guī)則銘記在心。

　　趙老很?chē)?yán)肅。還記得那天，班里有位同學(xué)忘記了做題，趙老那慈祥的面容也瞬間變了顏色，質(zhì)疑的目光讓那位同學(xué)不得不說(shuō)出了真相：“昨晚，我在看……看電視，忘記做作業(yè)了……�！壁w老聽(tīng)后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“今天是周末，一大早來(lái)補(bǔ)習(xí)，如果上次課帶了帳，今天能學(xué)好嗎？你豈不是白來(lái)了嗎？如果遇到困難，你可以打電算求助我，哪怕只是作了思考也算有收獲啊……我要求你對(duì)今天這事做出深刻的認(rèn)識(shí)，放學(xué)后留下來(lái)把上次的作業(yè)補(bǔ)上……”。這一番教育，令人倍感溫暖，那位同學(xué)下定決心：“趙老，對(duì)不起，今天我一定按您的要求完成任務(wù)才走�！� 接著趙老又強(qiáng)調(diào)他的一條條“政策”。

　　有才華，又幽默，也很?chē)?yán)肅的趙老深受大家的喜愛(ài)。我有過(guò)許多的老師，唯獨(dú)這位百變的老師總令我念念不忘。

關(guān)于老師的作文12

　　在步入初中生活前，我的內(nèi)心總是忐忑不安的，擔(dān)心新的老師會(huì)不會(huì)太過(guò)嚴(yán)厲?會(huì)不會(huì)總是板著一張嚴(yán)肅的面孔?這些問(wèn)題在我腦海里徘徊了許久，期待著開(kāi)學(xué)，期待著見(jiàn)到新的老師，卻又擔(dān)憂(yōu)著，擔(dān)心老師們會(huì)如上述那樣。直到見(jiàn)到了所有老師，我一顆懸著的心才終于放下，得以安定。

　　在我的印象中，每一位老師都很好，，有幾位實(shí)在令我印象深刻——其中有一位便是生物老師。

　　從第一印象來(lái)說(shuō)的話(huà)，生物老師做事很干練，從不拖泥帶水，因此我們也不怎么敢在她面前暴露出拖拉的`性格，該什么時(shí)候做完什么事就什么時(shí)候做完，這也使我們做事的速度得到了有效的提高。

　　雖然在課上，生物老師不怎么開(kāi)玩笑，總是說(shuō)著“時(shí)間很趕”之類(lèi)的話(huà)，但課后的她，卻和在課上截然不同。

　　偶爾有幾次生物老師批改完作業(yè)時(shí)，正逢中秋，國(guó)慶，作業(yè)本上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)淡淡的印章——比如中秋節(jié)時(shí)“中秋快樂(lè)”，國(guó)慶節(jié)是“舉國(guó)國(guó)慶”，每次看到這些印章的時(shí)候，我都會(huì)不自覺(jué)的笑起來(lái)，在心里默默的說(shuō)一句：“生物老師真的很可愛(ài)�！�

　　還有一次我去辦公室時(shí)，生物老師似乎在和地理老師聊天，聊的什么我不知道，只是聽(tīng)到了生物老師突然拍了一下手，發(fā)出“啪”的聲音，我正準(zhǔn)備出去，聽(tīng)到這聲音時(shí)嚇了一跳，下意識(shí)回頭看，就看見(jiàn)生物老師比這“耶”的手勢(shì)坐在椅子上對(duì)著地理老師手舞足蹈，我“噗嗤”一聲笑出來(lái)，心里想的還是那句話(huà)：“生物老師真的很可愛(ài)啊。”

　　即使我們?nèi)��?shí)驗(yàn)室時(shí)碰壞了器材，她說(shuō)也不會(huì)讓我們?cè)趺礃�，只要如�?shí)告訴她就好了。

　　生物老師好像很喜歡喝奶茶的樣子，每次我去辦公室拿作業(yè)時(shí)，都會(huì)看見(jiàn)她的桌上放著一兩杯奶茶呢。

　　雖然生物老師上課的時(shí)候有些嚴(yán)肅，用現(xiàn)在的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“高冷小仙女”，但我還是那句話(huà)：“生物老師真的很可愛(ài)。”

　　這就是我們的生物老師。

關(guān)于老師的作文13

　　航路茫茫，黑暗無(wú)盡，一座燈塔，一縷陽(yáng)光，打破黑暗，送來(lái)希望之光。

　　——題記

　　一座燈塔

　　那時(shí)背著重重的書(shū)包，穿著寬大校服的我，站在北大附中校門(mén)口沐浴著早晨的陽(yáng)光，心中暗暗下定決心：天道酬勤，我一定積極進(jìn)取，努力向一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)型人才的標(biāo)準(zhǔn)前進(jìn)！但我想得太過(guò)簡(jiǎn)單了。坐在陌生的教室里，我表面看似已適應(yīng)這新環(huán)境，可心里卻是涌起千層浪，波濤洶涌，顫抖不已。

　　在第一節(jié)語(yǔ)文課上，逯老師告訴我們：“只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能放棄，那就是成長(zhǎng)�！� 沒(méi)錯(cuò)，就是這句話(huà)一直支撐我到現(xiàn)在，在我想放棄時(shí)，這句話(huà)就回響在耳邊，激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，勇往直前。

　　逯老師，您悉心教導(dǎo)我們，讓我懂得了感恩和回報(bào)；明白了父母的用心良苦。謝謝您，逯老師，您是我心海中一座最明亮的燈塔，在我迷茫而不知所措時(shí)，為我指引方向；謝謝您，逯老師，引領(lǐng)我走進(jìn)文學(xué)，為我提燈照路，讓我在文學(xué)的.海洋中盡情遨游，讓我感受到文學(xué)的無(wú)限魅力。謝謝您，燈塔！

　　我像一只小船，在黑暗中航行。當(dāng)我迷失方向時(shí)，逯老師，您就是那照路的燈塔。

　　一縷陽(yáng)光

　　在上英語(yǔ)課前，我一直在想英語(yǔ)老師是個(gè)怎樣的老師呢？是像以前的老師那樣講課枯燥無(wú)趣嗎？會(huì)一直死盯我們學(xué)習(xí)完成作業(yè)，給我們壓力很大嗎？一想到這些我不禁一陣頭痛。

　　但事實(shí)并非如此，上帝為我們送來(lái)了一位講課有趣，可愛(ài)活潑的女老師，沒(méi)錯(cuò)，她就是“李闊”老師。她帶領(lǐng)我們走出國(guó)門(mén)去見(jiàn)識(shí)外國(guó)的文化語(yǔ)言，把我早已對(duì)英語(yǔ)熄滅了的火焰重新燃燒起來(lái)。謝謝您，Mre.李，是您把一縷陽(yáng)光照到我身上，我一定學(xué)好英語(yǔ)來(lái)報(bào)答您。您的微笑，您的話(huà)語(yǔ)已烙在我心中，謝謝您！陽(yáng)光！

　　當(dāng)我的天空布滿(mǎn)烏云時(shí)，我感到悲傷絕望。李老師，您為我送來(lái)了久違的光明，那一縷陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)。

　　我若是一只小船，您就是黑暗中明亮的燈塔。在烏云密布的天空中，您是唯一的一縷陽(yáng)光。迷茫時(shí)，燈塔為我指明方向，悲傷時(shí)，陽(yáng)光為我驅(qū)散陰云。謝謝你，親愛(ài)的老師！

關(guān)于老師的作文14

　　明明都是老師，為什么培訓(xùn)班的老師會(huì)有趣成這樣，而馮老師卻可以讓我們?nèi)�班笑到捧腹大笑，親切的和我們打成一片，一邊和我們聊天，就可以輕松的把我們寫(xiě)作的靈感給勾引出來(lái)。

　　大家對(duì)她的評(píng)價(jià)都超贊的。我甚至還跟她開(kāi)始上鋼琴課了，不是蓋的哦！我連上鋼琴課都可以開(kāi)心的一直笑著，時(shí)間一下子過(guò)去，意猶未盡的就下課的感覺(jué)，讓我越來(lái)越喜歡彈鋼琴了。

　　馮老師是個(gè)觀(guān)察入微的人，光是我們的鉛筆盒，她也可以讓我們大家看著一桌子的筆，對(duì)自己的拾荒個(gè)性，笑到肚子好痛。

　　然后，我們每個(gè)人的書(shū)包一字排開(kāi)，多的就象是機(jī)場(chǎng)的托運(yùn)行李，老師搖頭說(shuō)：“拜托你們把書(shū)包一個(gè)一個(gè)排隊(duì)站好，別把我這里搞得象是垃圾場(chǎng)吧！”大家又笑翻了。

　　書(shū)包里的東西，大家才不敢給馮老師看呢，簡(jiǎn)直就像垃圾堆，有些講義都像破爛紙堆，皺皺的揉成一坨，丟臉?biāo)懒恕２贿^(guò)，大家最珍惜的就是自己的作品集了。那可是我們辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的'，馮老師一個(gè)字一個(gè)字的打出來(lái)的心血結(jié)晶，每個(gè)人都好愛(ài)惜。

　　我們班上什么寶貝都有，也只有馮老師制服的了我們這群寶貝蛋，象是李明這種調(diào)皮生，她根本就是個(gè)不折不扣的不守紀(jì)律，把我傳染的跟她一樣瘋狂。她還被大家封為“斷腸人在天涯”，因?yàn)樗�常常笑到在地上打滾。

　　至于酷酷的愛(ài)搞笑的黃誠(chéng)，明明很大一只，卻有個(gè)不成比例的綽號(hào)：“輕羅小扇撲流螢”。這都是我們背了唐詩(shī)后，也不知怎的，就被馮老師的幽默給激發(fā)出靈感，大家都笑的摔到椅子下去，可是很神奇的，一首一首的唐詩(shī)，就這樣深刻的背誦了起來(lái)，很難忘記了。

　　短短的一個(gè)月，我背了好多的唐詩(shī)和論語(yǔ)，也寫(xiě)了好多小說(shuō)和散文，連詩(shī)都寫(xiě)了一堆。

　　這是我過(guò)的最棒的一個(gè)暑假了，都是因?yàn)檫@個(gè)奇妙的老師：馮老師。

關(guān)于老師的作文15

　　王麗娜，是我一二年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我最敬佩的人，他總是把那些卷卷的頭發(fā)散下來(lái)，涂著豆沙色的口紅，每天的衣裳一貫裙子，冬天也是這樣，高高的個(gè)子，不大也不小的眼睛，挺挺的鼻子，這是每個(gè)女生都想要的臉蛋吧，所以我們私下都叫她“漂亮姐姐”。

　　那時(shí)她是我們班女生的偶像，是我們班男生擇偶對(duì)象，是我們班的驕傲。

　　記得有一次，隔壁班的語(yǔ)文老師生病了，特請(qǐng)王老師來(lái)替她上一節(jié)語(yǔ)文課，我們班的語(yǔ)文課是在上午第一節(jié)課，所以我們?cè)诎嗬锫?tīng)數(shù)學(xué)老師沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨時(shí)，隔壁就會(huì)傳來(lái)王老師講課的聲音，時(shí)不時(shí)還會(huì)引得他們哈哈大笑，我的注意力完全被王老師那美妙的嗓音吸引過(guò)去了，我相信不只是我一個(gè)人，以至于數(shù)學(xué)考試我們班有好多不及格的，放學(xué)后我的好朋友和我說(shuō)，“今天你們班的語(yǔ)文老師來(lái)我們班上課了，她講的好棒啊，我好羨慕你們班”，或許小孩子有小孩子的滿(mǎn)足，別人夸一下自己的老師就會(huì)高興的說(shuō)，“那當(dāng)然了，他可是我們的驕傲呢”。

　　王老師和我在同一小區(qū)，所以經(jīng)常會(huì)碰到。我們兩個(gè)打招呼的方式絕對(duì)不像其他的師生，我們兩個(gè)更像是朋友，當(dāng)然他對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都是一樣的，但是她更像我的第二個(gè)“媽媽”，那是一個(gè)冬天，天空下起了大雪，走出教學(xué)樓，很想趕快回家，可是媽媽還沒(méi)有來(lái)，我只好坐在長(zhǎng)廊邊兒等著媽媽。一會(huì)兒，老師們也都回家了，媽媽還是沒(méi)有來(lái)，等到的`只有王老師“怎么還沒(méi)回家？媽媽沒(méi)接嗎？”我眼眶濕潤(rùn)的點(diǎn)點(diǎn)頭，“走，老師送你回家，我給你媽媽打個(gè)電話(huà)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，老師溫暖的手掌拉起我冰冷的小手，一步一步的走向老師的汽車(chē)，到了車(chē)上我瞬間被車(chē)上的圖書(shū)吸引了，老師好像看穿了我的想法，說(shuō):“喜歡哪一本？送給你了。”我激動(dòng)的看著老師，老師笑著說(shuō):“拿吧，我猶豫的拿起了一本兒童版的《紅樓夢(mèng)》，也是那時(shí)我喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了閱讀。

　　隨著學(xué)業(yè)一天一天的增多，閱讀的時(shí)間越來(lái)越少，可是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記閱讀，忘記老師當(dāng)年給我的那本《紅樓夢(mèng)》，如今我已長(zhǎng)大成人，可是卻和老師斷了聯(lián)系，我很悔恨自己為什么沒(méi)有讓老師留下電話(huà)號(hào)碼，聽(tīng)媽媽說(shuō)，老師被學(xué)校調(diào)到了別的地方，我不會(huì)忘記她，因?yàn)樗�在我的成長(zhǎng)過(guò)程中給了我最大的幫助。

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