關(guān)于老師的作文15篇【實(shí)用】
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的關(guān)于老師的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于老師的作文1
我站在陽臺(tái)上,閉著眼,聽風(fēng)的咆哮。我在想,想過去,想現(xiàn)在,想未來?赡苣菚r(shí)候在我身邊的人都不同吧,但那里面一定有一個(gè)不變的你。
過去
那時(shí)候,你的頭發(fā)還是很黑的,你的身體還是很壯的,你的`字還是很好看的。你的嘴角還總是上揚(yáng)的。所以我就喜歡抬起頭看你,可惜這樣看你很吃力,所以我就更加珍惜看你的每一刻。
那時(shí)候,我喜歡陪你瘋,陪你鬧。喜歡你笑,討厭你哭。那時(shí)的我像依戀被窩的懶蟲吧,或者是抱著大米的貪吃小鼠。
反正就是,我愛你。
現(xiàn)在
但那些已經(jīng)過去了。
什么時(shí)候開始的,我和你的矛盾呢?也許是扔掉舊書的時(shí)候吧,也許是告別老宅的時(shí)候吧。
但那些已經(jīng)不重要了,而且我和你,回不到從前了。
現(xiàn)在,我長高了。我不用像從前一樣抬起頭看你了,看你多久都可以。可我不看了,因?yàn)椴幌肟础?/p>
為什么呢?可能你的脾氣變差了?可能你不再笑了?可能你喜歡板著面孔沖我吼了?也許都是,也許都不是。
盡管我也曾自責(zé)自己的不對(duì),盡管我也在某個(gè)角落瞥見想改過的你。
但是這么多盡管,最終還是沒有換來一個(gè)對(duì)不起。
和那亦真亦假的。
過去愛你的我。
未來
我好像看見風(fēng)拂過我的耳,又拂過你的衣角。
盡管我閉著眼。
一切都像夢(mèng)一樣。
也許這就是夢(mèng)吧。
風(fēng)更猛了,吹起了塵與土,草和水,和那在樹上的葉。那葉子沒有方向,不知在向哪里飛。
我苦笑了一下,不只是我和你的關(guān)系更差了。還有我的心也像這沒有方向的葉,不知何去何從。
背后的你笑了起來,像從前的你,挺溫暖的。
“真難得啊”。我暗自感嘆,而且嘴角的那抹苦笑,感覺彷佛不是那么難受了。
這是一個(gè)夢(mèng)吧。
不過之前不就意識(shí)到了嗎?
風(fēng)中的葉抖了抖,竟以一個(gè)漂亮的弧度,飛向遠(yuǎn)方……
我低下頭,過了一會(huì)兒,又抬起頭。轉(zhuǎn)過身,看見你在笑,剎那間,我明白原來我不曾討厭過你,原來我還愛你。
所以醒來后,我一定要給你道歉。
所以,能原諒我嗎?
老師。
關(guān)于老師的作文2
我們班有一位老師,每天總是笑瞇瞇的樣子,她中等個(gè)子,彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。她戴著一副眼鏡,總愛把長長的頭發(fā)披在后面,乍一看貌不驚人,不顯山不露水,可是在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心中,她可是有著“神圣”地位的。沒錯(cuò),她就是教我們數(shù)學(xué)的毛老師。
“叮鈴鈴”,下課了,毛老師又來布置作業(yè)了。但有的同學(xué)總是不當(dāng)回事,下課就玩。就連自習(xí)課也不肯寫作業(yè),可一到第二天,這幾個(gè)“老油條”恐怕就要完蛋了。只見毛老師一走進(jìn)教室,吵鬧的教室一下子就安靜下來,那幾個(gè)“老油條”這會(huì)兒更是一動(dòng)也不敢動(dòng),為啥呢,怕被逮著唄!
這時(shí)毛老師指著作業(yè)本,但是有一些人恐怕是要撞“槍口”上了,還在那里頑皮著!老師明明點(diǎn)了他名字,他還坐下了,于是毛老師發(fā)怒了,大聲地說:“這次作業(yè)有幾個(gè)人沒交,快點(diǎn),交上來!”這一聲“獅吼”差點(diǎn)沒把我們嚇出尿來。而那幾個(gè)老“油條”這才露出無奈的表情,誰叫他們是“不見棺材,不掉淚”呢?只見毛老師拿起了戒尺,有分的同學(xué)還好說,扣分!那些沒分的就只能接受戒尺的“審判”了!
不過毛老師也不是沒有大愛的.時(shí)候,就有一次,我作業(yè)沒交,本來已經(jīng)寫完了,可惜忘交了,那也只能被扣分了,可是毛老師不僅沒讓我扣分,還給了我一次機(jī)會(huì)。這讓“劫后余生”的我感覺到了毛老師的寬容。但她也很嚴(yán)格,有一次我一個(gè)得數(shù),沒打小數(shù)點(diǎn),她就毫不猶豫的算我錯(cuò)了。
毛老師那一道“眼神”射向誰的時(shí)候,誰都會(huì)害怕的。別看她平時(shí)挺文靜的樣子。如果她講過了的題,你還沒改錯(cuò)的話,如果你錯(cuò)了一道,她就要你抄10遍,如果你不按時(shí)交作業(yè),那么就是翻倍的抄,要不就是打手板毫不留情!
不過,毛老師也會(huì)讓課堂變得有趣起來,比如:回答問題時(shí)“抽簽”,這樣可以讓同學(xué)們積極回答問題,吸引注意力。這時(shí)候,如果有人開小差,那可就“倒楣”了,老師的戒尺可不是吃素的。
我們其實(shí)也知道“兇神惡煞”的樣子是毛老師的表面,常言道:松是害,嚴(yán)是愛。我們知道毛老師是愛我們的,所以我們也喜歡這樣的毛老師。
關(guān)于老師的作文3
在生活中我想給予我們最多關(guān)愛的應(yīng)該是我們的親人,但我覺得除了親人對(duì)我們的愛,在生活與學(xué)習(xí)上,老師也為我們付出了很多的關(guān)愛。老師是園丁,老師是母親。
我以前的班主任陳老師,是位善良,和藹地老師,陳老師一雙大大的眼睛,披著長長的頭發(fā),戴著一副眼鏡,一看就有學(xué)問。陳老師教了我們四年,四年里發(fā)生了許多令人感動(dòng)的事,當(dāng)我遇到某些事情難過時(shí),陳老師會(huì)安慰我;當(dāng)有難題時(shí),陳老師會(huì)幫助我;陳老師對(duì)我們的一次次談話與教育,都深刻的記在我心里。
有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級(jí)的時(shí)候,我們?cè)隗w育館上體育課,快要下課的時(shí)候,老天爺不知怎么了,從天上落下一顆顆堅(jiān)硬的冰碴,發(fā)出啪啪的聲音,雨也越來越大,“怎么出去呢?”我說,這時(shí)有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去,我也跟著跑了出去,我把手擋在頭上,飛快的向教室跑去,雖然,擋住了一些冰碴子,可身上和頭上都濕了,正坐在教室里認(rèn)真批作業(yè)的陳老師。
看到我們被淋濕了,著急的說:“快到教室里來,別著涼了,”陳老師拿出毛巾細(xì)心又溫柔的'為我們把衣服和頭發(fā)擦干,陳老師的手,輕輕地摸著我的頭,一瞬間,我冰冷的身體變暖了,眼眶也濕潤了,這讓我想到了媽媽,因?yàn)橹挥袐寢尣艜?huì)這樣對(duì)我,這時(shí),陳老師微微的笑了笑對(duì)我說:“有沒有砸到?痛嗎?”這句話又讓我的心暖暖的。
還有一件事,也讓我很感動(dòng),是在一年級(jí)的時(shí)候,那是放學(xué)的時(shí)候,天烏烏地暗了下來,下起了大雨,我沒人來接,也沒帶傘,這時(shí)陳老師看見了,我一個(gè)人在教室里等著,她就走過來問我:“鄭蘇男,你怎么還沒回家,”我說:“陳老師,我沒帶傘,叔叔也不會(huì)進(jìn)來接我,”陳老師聽了。
把我領(lǐng)到辦公室,她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我,“鄭蘇男,你先用這把傘吧,明天記得還給老師,”陳老師對(duì)我笑了笑,我說了一聲謝謝,就跑了出去。陳老師對(duì)我的關(guān)愛我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,也忘不了陳老師對(duì)我那鼓勵(lì)的微笑,可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了,謝謝您,陳老師,老師,您辛苦了!
關(guān)于老師的作文4
老師是一盞明燈,為你指引方向;老師也像是自己的爸爸媽媽永遠(yuǎn)關(guān)心我們愛護(hù)我們不讓我們受一點(diǎn)傷。----題記
老師是一個(gè)神圣的職位,它承載著無數(shù)的人的希望,他孕育著無數(shù)的偉人,而他,卻還是一個(gè)讓無數(shù)學(xué)子落淚讓無數(shù)學(xué)子傷心傷到絕望的人,他領(lǐng)導(dǎo)我們的時(shí)候我們才真正的懂得珍惜但那時(shí)我們已經(jīng)晚了。
老師是一個(gè)四十多歲的女人,但是我們總是說:是的老師,我知道了,在課余的時(shí)間我們的師生關(guān)系處得很融洽,老師這個(gè)人非常的愛笑,而且笑的時(shí)候讓我們每個(gè)學(xué)生心里感到非常得暖和,但是老師這個(gè)人有時(shí)也非常的嚴(yán)格,例如:教室的地面,教室的玻璃,上課時(shí)的紀(jì)律,留的背的.東西或?qū)懙臇|西必須按他的要求完成......
雖然有時(shí)候我們很頑皮不聽老師的話,但是老師總是能用一種包容的心去包容我們給我們更多得時(shí)間讓我們自己去反省自己這么做是否是正確的,老師自從接了我們這個(gè)班級(jí)以后她的身體狀況就一直很不好也不知道以前是不是這樣,還是和我們這些不懂事的孩子們生氣氣的,但是她還是堅(jiān)持,硬挺著來上班,挺著處理我們發(fā)生的一件一件事情,在我這兩年的的印象中,不管她怎么樣,他總是會(huì)顯得很精神顯得很好的站在我們面前,永遠(yuǎn)都告訴我們我們:沒事,我沒事,但是我想告訴你:不要硬挺著老師,這樣你真的很累,老師坐下來休息一下吧!我們會(huì)乖乖的,我們不會(huì)給你惹事的,你放心吧。老師你就是這樣的一個(gè)人。
初一的時(shí)候,我第一次來到這所學(xué)校,我沒有像其他的學(xué)生一樣參加入學(xué)選班,而是直接返校的那天直接被人送來的,那是我們的第一次見面,你把我放在了第一排,那時(shí)的我很膽小,因?yàn)槲也皇窃谶@個(gè)大城市讀的小學(xué)而我卻在一個(gè)不起眼的學(xué)校讀的小學(xué)我怕我融合不到這個(gè)大集體中去,我也怕被別人看不起,但是那是你卻告訴我:不要怕,大膽去表達(dá),沒人會(huì)瞧不起你,只有你自己瞧不起你自己,這句話讓我記憶深刻,你讓我懂的了要靠自己的實(shí)力去說話知道了我自己自己內(nèi)心的脆弱,讓我知道了我內(nèi)心存在的那份從未爆發(fā)的堅(jiān)強(qiáng),你是我終身受益地良師。
關(guān)于老師的作文5
我們的老師是一個(gè)善良無私的天使。她很照顧我們,關(guān)心我們,并且總是幫助我們。她是一縷溫暖的陽光,照耀著我們的心。她是一盞明燈,為我們指明生活的方向,讓我們的明天像錦緞一樣綻放。我想感謝我們的老師姚先生。
老師,當(dāng)我們沮喪的時(shí)候,你給了我們鼓勵(lì),讓我們勇往直前。當(dāng)我們誤入歧途時(shí),你很有說服力。讓我們茁壯成長。我記得有一次,當(dāng)你在講課時(shí),我偷偷吃了東西。我想你沒看見我在吃東西。我抬起頭,我們的眼睛互相看著。我立即停止呼吸,以為老師會(huì)揭露我,但令我驚訝的是,老師好像什么都沒發(fā)生。我在想,“老師生氣了嗎?”許多問題閃過我的`腦海。F48“鈴鈴鐘,鈴鈴鐘”,終于下課了。突然我聽到老師叫我去老師辦公室。我想老師一定是叫我去辦公室上課吃東西了。我跟著老師進(jìn)了辦公室。我的心怦怦直跳。我害怕地低下頭,你開始說:“以后不要在課堂上吃東西,因?yàn)樵谡n堂上吃東西很不衛(wèi)生。吃飯時(shí),你不敢讓老師發(fā)現(xiàn)或讓學(xué)生知道。在下節(jié)課,像這樣吃的東西不像你喜歡的那么多。聽了老師的話后,我慢慢抬起頭想,“老師,謝謝你沒有在課堂上讓我難堪,但是我很慚愧。"
老師,當(dāng)我們?yōu)樽约旱某晒Ω械津湴習(xí)r,你就及時(shí)地提出了“驕傲先于失敗”的藥方。我記得當(dāng)我三年級(jí)的時(shí)候,我的中文成績更好。我變得驕傲,認(rèn)為自己不是任何人的對(duì)手。結(jié)果,我沒有認(rèn)真對(duì)待課程,我的作業(yè)很馬虎,我變得有點(diǎn)“高高在上”一天,老師意味深長地對(duì)我說:“記住,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人倒退。你離成功只有一步之遙,但你現(xiàn)在有未來嗎?”老師說了一句輕松的話,這在接下來的幾年里讓我受益匪淺。我也從以前的改變了。
老師,你是我們的親戚。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。我們將努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。我將一塵不染地打掃教室,給全班一個(gè)干凈的環(huán)境。當(dāng)我們?cè)诘孛嫔峡吹郊埿己拓悮r(shí),我們會(huì)毫不猶豫地?fù)炱鹚鼈?..這就是感激。
我更愛我的校園和老師。讓我們對(duì)老師說:“謝謝,我們愛你!”
關(guān)于老師的作文6
我們的班主任和我同姓,叫龍宇,他是我們同樂鄉(xiāng)高旁村的人。平日里,龍老師特別喜歡寫作與打球。幾年來,為了教好我們,盡管他已經(jīng)嘔心瀝血了,但是我們班的同學(xué)從小就沒幾個(gè)人讓他省心。
記得,我們剛剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候,就是龍老師管我們班的,六年來他都教我們語文課。想不到,如今的我們雖然長大了,上課時(shí)卻越來越吵鬧得厲害了,我們是全校鬧騰得最嚴(yán)重的六(1)班,因此別人都說我們班是“垃圾班”。于是,不僅女老師不敢來上我們班的課,就連男老師也像躲瘟神一樣不愿意靠近我們班的教室咧。不知道大家怎么想,反正我是覺得挺悲哀的。
龍老師曾說過:“你們班是我教書以來最吵鬧的一個(gè)班,不論什么時(shí)候總要我用教鞭或者黑板擦狠命地拍著講臺(tái)才肯安靜下來……”是的,老師說得真對(duì),我們班的許多調(diào)皮蛋確實(shí)很吵很吵很吵的。盡管如此,但我們的班主任也從未放棄過任何一個(gè)人。
就說班主任教我們寫作這件事吧,我們班從二年級(jí)開始就有同學(xué)在報(bào)刊上發(fā)表作文了,如今照樣每年都有收獲,他們是覃江鵬、龍水河、覃富瑩、龍玉姬、覃穎、覃玉花以及石娟。連年來,《咬嘴唇》、《馬虎的人笑話多》、《哥哥》、《吹樹葉》、《我想飛》等等,相繼在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《龍脊》、《作文成功之路》、《冰心少年文學(xué)》、《語文報(bào)》以及《創(chuàng)新作文》上都變成了鉛字。不用說,我們班所取得的作文寫作的成績,始終凝注著班主任的心血!
當(dāng)然,龍老師同樣在全國各地的報(bào)刊上發(fā)表過很多的`散文和詩歌。別人說當(dāng)老師是沒有時(shí)間去寫這寫那的,可為什么我們的班主任卻有那么多的作品發(fā)表呢?我來告訴大家吧:因?yàn)辇埨蠋熡肋h(yuǎn)把魯迅先生的話當(dāng)做了座右銘——時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有的。幾十年來,不論是寒來暑往,龍老師總是堅(jiān)持每天凌晨三點(diǎn)或四點(diǎn)鐘就起床,當(dāng)時(shí)我們絕大多數(shù)人都還在做夢(mèng)呀!要知道,他要早早地起來不是幫我們改作文,就是自己寫作。
常言道:一日為師終生為父。老師喲,在這個(gè)寒風(fēng)刺骨的季節(jié)里,我還是想悄悄地提醒您,希望您一定要注意休息呀,只有身體健康才是最幸福的!
關(guān)于老師的作文7
徐老師是我們四到六年級(jí)的語文班主任,她的年紀(jì)很大,臉上布滿了條條皺紋,短頭發(fā),表情總是很嚴(yán)肅,她有著很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
為了鼓勵(lì)我們好好表現(xiàn),徐老師在班級(jí)里實(shí)行了“禮章兌換禮幣”制度,只要表現(xiàn)得好,就可以得到禮章,憑禮章?lián)Q取禮幣,禮幣又可以換取禮物,這個(gè)方法深受我們歡迎。有一天,又到發(fā)禮幣的時(shí)候,我們紛紛拿著禮章到徐老師那兒去換禮幣,因?yàn)槲夷且欢螘r(shí)間的表現(xiàn)還不錯(cuò),拿到了八個(gè)圓溜溜的禮幣。一想到在學(xué)校的美食節(jié)上,我可以拿它們?nèi)Q各種美食,我開心極了。
不過,好景不長,沒過多久,我就把禮幣給弄丟了一個(gè),我急得不知所措,就像是父母丟了孩子似的。突然,我想到了一個(gè)絕妙的主意——徐老師的辦公桌上有一袋子禮幣,我去拿一個(gè)不就成了嗎?想到這里,我火速朝徐老師的辦公桌跑去。
到了之后,我很快找到了裝禮幣的袋子,便拿了一個(gè)就跑。本以為神不知鬼不覺,誰知,我剛走出辦公室,就碰到了徐老師。她看我慌慌張張,又看到了我手中的禮幣,仿佛明白了什么,叫我去她的辦公桌旁好好談一談。
我膽戰(zhàn)心驚地走進(jìn)了辦公室,低著頭,不敢說話。徐老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰,厲聲問道:“你為什么不經(jīng)過我的允許就直接來拿禮幣呢?”我說:“我只拿了一個(gè)禮幣,應(yīng)該問題不大吧?”
徐老師又說:“東西雖然不大,但你這是小偷小摸的行為,問題十分嚴(yán)重。你要是改不掉這種壞毛病的話,以后有可能會(huì)變成小偷或者強(qiáng)盜,你愿意嗎?”
我立馬回答道:“當(dāng)然不愿意啦!贝藭r(shí),我已認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,也認(rèn)識(shí)到了問題的`嚴(yán)重性。
她說:“那就回去好好兒反思一下吧。”
這件事情在我腦中久久回蕩,多謝徐老師的精心教育,我以后再也不會(huì)做小偷小摸的事了。而且,我還懂得了一個(gè)道理,在這個(gè)社會(huì)上,一個(gè)人的品行是最重要的基礎(chǔ)。如果品行很差的話,他在這個(gè)社會(huì)上也必然站不穩(wěn)腳跟了。
關(guān)于老師的作文8
在大家心目中,老師是人類靈魂的工程師,花園中的園丁。我就知道一位“園丁”,她就是我的課外語文老師——石老師。
石老師的頭發(fā)又黑又短,顯得整個(gè)人很清秀。她有一雙炯炯有神的大眼睛,還有一對(duì)又粗又黑的眉毛,一幅黑框眼鏡常常掛在老師的鼻子上,上課時(shí),它不時(shí)閃過一絲亮光。每天,老師的`臉上都含著一絲微笑,使她看上去很年輕。
石老師穿著很普通,一件灰色襯衫套著一件黑色外套,一條簡(jiǎn)單的牛仔褲,但是老師對(duì)我們的要求可不普通。如果上一節(jié)練習(xí)課,記下來的知識(shí)點(diǎn)讓整頁書上都找不到空的位置;如果上一節(jié)新課,老師會(huì)千方百計(jì)讓你把筆記記詳細(xì);再如果上一節(jié)習(xí)題課,把一道習(xí)題比作“子彈”,把老師的聽寫比做“炮彈”,那么我們一節(jié)課可以說就是在“槍林彈雨”中度過的。
老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格,也有比較幽默的時(shí)候。有一次正要上課,有同學(xué)還在教室打鬧,老師站在門口笑著說:“看你這旋轉(zhuǎn)加跳躍,快樂得停不下來呀,還打算聽不聽課了?”同學(xué)們都哄堂大笑,那位同學(xué)也不好意思地坐下來了。她講課時(shí),時(shí)不時(shí)講一個(gè)笑話,讓全班同學(xué)不得不笑出聲來,也不知道老師是從哪里找到的笑話,幾乎每個(gè)都和知識(shí)形影不離,說來也奇怪,雖然每一個(gè)笑話都讓我們笑得不能自已,但笑完后不知不覺就把知識(shí)記住了,真是神奇!
石老師很善良也很理解我們。有一次我們測(cè)試,滿分是一百分,我才考了九十一分,算考得不太好的?衫蠋煵幌裎蚁胂笾械哪菢优u(píng)我沒考好,只是悄悄地對(duì)我說:“下次好好發(fā)揮,別緊張,我相信這不是你的正常水平!本褪悄蔷湓挘屛矣辛诵判,想一想有點(diǎn)內(nèi)疚,因?yàn)槔蠋煘榱斯膭?lì)我,所以沒公布我的成績。
石老師的性格、講課思維、要求,在我的心上,成為了一筆濃厚的墨,永遠(yuǎn)不能抹去。
關(guān)于老師的作文9
我看過很多贊美老師的詩句,成語和句子。而其中給我留下印象深刻的是這句:‘鞠躬盡瘁,死而后已!蠋熅拖褚桓灎T,燃燒了自己,卻照亮了我們美好的未來。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,我們的英語老師走進(jìn)了教室,打開了PPT!瓽oodmorning,boysandgirls!’當(dāng)她張嘴說話時(shí),我覺得有些不對(duì)勁,老師的聲音似乎有些沙啞,但老師在說話時(shí),聲音還是清晰有力,能讓我們每一位同學(xué)聽清。
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文是關(guān)于介紹家庭,前面講的時(shí)候還比較安靜,可是后面講到‘Cocoisinmyfamily,too!臅r(shí)候,班里就炸開了鍋,都在‘仰天大笑’。因?yàn)镃oco是狗的名字,方老師又給狗取名為‘羅羅’,所以,大家你一言我一語的開始討論,像是忽視了老師的存在一樣。
周老師自然很惱火,‘狠命’地敲打著講臺(tái),大聲的喊:‘Everybody!Bequiet!’而在老師的.這一聲安靜中,我聽出了老師的疲倦和辛苦,老師的嗓子是真的很沙啞,但在之前講課的時(shí)候,她希望我們不要因?yàn)樗牟皇娣⒄`時(shí)間,周老師之前的聲音是裝出來的,因?yàn)樗龕畚覀,她為學(xué)生做出的貢獻(xiàn),用加減乘除,是算不出來的;用詩詞歌賦,是頌不完的。親愛的周老師,您用知識(shí)的甘泉,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤育我們情操的魅力。
我們就好像是一顆顆種子,等待著園丁的澆灌。而老師你,就是那辛勤的播種人,為我們的希望和幸福不懈努力,也許你什么也得不到,可是只要看到我們的笑容,您便會(huì)心花怒放,露出欣慰的笑容。
是誰在教導(dǎo)我們?是誰在哺育我們?是誰不辭辛勞?又是誰在無私奉獻(xiàn)?是我們親愛的老師,老師就好像我們前進(jìn)道路上的明燈,照亮我們前行;因?yàn)槔蠋,我們的人生和未來,充滿希望和光明。
“三尺講臺(tái)存日月,一支粉筆寫春秋”,老師,謝謝您的無私奉獻(xiàn),您辛苦了!愿您能快樂、幸福、健康!
關(guān)于老師的作文10
老師是園丁,老師是母親,這話一點(diǎn)也不假,陳老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人,她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。
陳老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長,她卻成了我最敬佩的人。
她,中等個(gè)子,披肩長發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅(jiān)定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢!
陳老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學(xué)習(xí)不是很好?申惱蠋熃邮趾蟛]有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著,就連她7歲的.小女兒也和我們一起餓著。現(xiàn)在想起來,真是慚愧。
陳老師除了對(duì)我好,她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課?擅刻斓谝粋(gè)到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語文老師來了,說:“陳老師的孩子病了,今天可能來不了了!闭Z文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來。老師敲了敲桌子,“安靜,安靜,F(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開說101頁……”
正在這時(shí),教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來,用手抹了一下頭上的汗說:“對(duì)不起,同學(xué)們。老師來晚了,F(xiàn)在開始上課!崩钐煸酒饋泶舐曊f:“老師,你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧,我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的!”“是啊,是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手,教室里一下子安靜下來!斑^幾天就要考試了,我不會(huì)讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著,你們放心吧!再說你們也是我的孩子!”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。
這就是我們的陳老師,如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師,感謝您!
關(guān)于老師的作文11
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《感謝您,親愛的老師》。
鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲屗虧;雄鷹感謝長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴兄x您,親愛的老師,您每一點(diǎn)滴的付出,都定格在我們的青春相冊(cè)上。
是您,親愛的老師,豐富了我們的心靈,開發(fā)了我們的智力,為我們點(diǎn)燃了希望的光芒。是您,在講臺(tái)上、書桌旁,寒來暑往;是您,為使我們學(xué)有所成,披一身朝露,踏一地星光;您甘做春雨,滋潤我們的心田,將我們?nèi)松飞系那G棘變成花朵;您化做春風(fēng),給我們帶來生機(jī)勃勃,讓我們的青春煥發(fā)光彩。
當(dāng)我們剛步入校園,您陽光般的笑容給我們安慰,讓我們克服了恐懼和陌生;當(dāng)我們面對(duì)難題,您耐心細(xì)致給我們講解思路,使我們茅塞頓開,樂趣無限;當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,您意味深長,嚴(yán)格而又寬容;當(dāng)我們失敗和落寞,您天使般陪伴我們,給我們勇氣和希望;當(dāng)我們面對(duì)成績沾沾自喜,您警醒的話語讓我們冷靜和思索。
您愛我們?cè)邳c(diǎn)點(diǎn)滴滴,每時(shí)每刻,我們不能熟視無睹,習(xí)以為常。我們要懂得感恩,付出真心和行動(dòng)。上課時(shí),我們要渴求知識(shí),認(rèn)真聽講,積極配合;寫作業(yè)時(shí),我們不應(yīng)付,不抄襲,認(rèn)真檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果;自習(xí)時(shí),我們不說閑話,抓緊時(shí)間,讓老師放心。課下時(shí),我們要禮貌地問聲“老師好”,微笑著說聲“老師再見”。面對(duì)您的.每一次幫助,我們要由衷地說一聲“謝謝老師”;讓我們幫您抱一下書,接一杯水;讓我們給您遞一顆糖,捶一次背;讓我們幫您拔下一根白發(fā),撫平一道皺紋。
我們終有一天要展翅高飛,您卻守著那間教室無怨無悔。當(dāng)我們背負(fù)祖國希望奔向四方,您總是含淚無言深情凝望。當(dāng)我們?nèi)松暮恿骱坪茰珳,您的祝福深遠(yuǎn)綿長。
長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng),江河奉獻(xiàn)給海洋。我拿什么奉獻(xiàn)給您,我的老師!
我的演講結(jié)束,謝謝大家。
關(guān)于老師的作文12
老師是辛勤的園丁,在他的幫助下看著我們一天天的長大;老師是藍(lán)天,我們就是在藍(lán)天下翱翔的小鳥;老師是我們身旁的大樹,伴隨著我們一天天的成長。老師是我們的良師益友,上課時(shí)我們的知識(shí)從黑板上粉筆的跳動(dòng)中一點(diǎn)一點(diǎn)得來的;下課時(shí)老師在與我們愉快的交談的同時(shí)讓我們懂得做人的道理……
雖然我們的知識(shí)大多部分是從那些主課程中得來,但是在那次體育課上,我也習(xí)得了不少知識(shí)。
“快!快點(diǎn)!快點(diǎn)站好!冉老師來了!”我們齊刷刷的朝著那一小片綠色的竹子林里望去,話音剛落,我們就依稀看見一個(gè)身子從宿舍旁邊走來,只見冉老師雙手背在后面,像一個(gè)老爺爺似的,最先,他的頭在綠色的竹子你若隱若現(xiàn),后來冉老師的臉露了出來,濃眉毛、小眼睛、“香腸”嘴清晰可見,隨后又露出了一件白體恤和黑色運(yùn)動(dòng)褲。冉老師被我們發(fā)現(xiàn)了,此刻空氣中一摻雜著一絲絲尷尬的氣氛。冉老師一下子正經(jīng)起來,這件事情好像從來沒有發(fā)生過似的。原本讓體育委員無法控制的局面一下子就安靜了下來,就連我們班的`“話包子”都不講話了。冉老師慢吞吞的走到我們面前說:“今天天氣這么好我們就來跑越野跑吧!不多,就三圈!边B每個(gè)人的呼吸聲都能聽見的環(huán)境眨眼間就變得熱鬧起來,有的同學(xué)和旁邊的小伙伴說著抱怨的話;有的同學(xué)說:“。∵@么多!”;還有的同學(xué)一陣竊喜,我猜心里一定在想:“反正到了老師看不到的地方再走走!比嚼蠋焺t習(xí)空見慣的說:“你們驚訝吧!難道你們覺得少了嗎?我也是這么覺得的,再加兩圈吧!”同學(xué)們急忙搖著頭,看那架勢(shì)是要把頭甩掉都不愿意加兩圈。預(yù)備,開始。于是我們開始了漫長的越野跑之旅……
冉老師是多么的機(jī)智,用幽默的語言來讓我們知道珍惜現(xiàn)在所擁有的東西,機(jī)會(huì)只有一次,可能我只學(xué)到了這一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí),但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住在心。
關(guān)于老師的作文13
花兒的芬芳離不開園丁辛勤的培育,小草的新綠離不開春雨的澆灌,弱小的鳥兒離不開媽媽的呵護(hù),然而,我們的成長更離不開老師語重心長的教導(dǎo)。
從一年級(jí)到五年級(jí),我遇到過許許多多的老師,有慈祥的,有嚴(yán)厲的,有有趣的,還有活潑的,可他們最后都是由于種種原因離我們而去,唯獨(dú)有一位老師,是我最最敬愛的老師,她從一年級(jí)一直陪伴著我們升入五年級(jí),陪了我們整整五年。∷褪俏覀兊陌嘀魅渭鏀(shù)學(xué)老師——權(quán)老師。
權(quán)老師中等個(gè)子,長著一雙充滿“權(quán)威”而又炯炯有神的眼睛,周圍仿佛散發(fā)著“生人勿擾”的氣息,向里微卷的短發(fā)恰到好處地披在脖子那里,額頭上長著一顆突出的“小豆豆”,看起來很“神圣”。
權(quán)老師不僅“神圣”而且還有一個(gè)絕招,能徹底扼殺你上課說小話,做小動(dòng)作的“美夢(mèng)”。不僅如此,好多人都有被罰寫“我上課再也不說話了”的經(jīng)歷,連我也沒逃脫過。這個(gè)絕招就是“背后長眼”。
事情的經(jīng)過是這樣的:權(quán)老師背對(duì)著我們正寫著板書的`時(shí)候,我趁權(quán)老師不注意的時(shí)候和同桌開始說小話,只聽一聲怒吼“劉宸碩,你給我站起來。”嚇得我“砰”地一下從位置上蹦了起來。唉?站起來之后,我就發(fā)覺不對(duì)勁兒啊?權(quán)老師不是背對(duì)著我們嗎?她怎么知道我在和同桌說悄悄話呀?
于是下課后,我斗膽跑到權(quán)老師的辦公室,帶著承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度弱弱的問權(quán)老師“老師,你背對(duì)著我們,怎么知道我在說悄悄話呀?”然而權(quán)老師并沒有生氣,笑著說“因?yàn)槲冶澈笠查L了一雙鷹一般的眼睛呀!你們時(shí)時(shí)刻刻在我心中!蔽衣犃,仿佛有一股暖流流進(jìn)我的心里。權(quán)老師雖然很嚴(yán)厲,但也有溫柔的一面。每次課后,她總會(huì)陪我們一起玩兒,F(xiàn)在,權(quán)老師已經(jīng)成了我們的好朋友好閨蜜了。
權(quán)老師,我愛您!
關(guān)于老師的作文14
趙老師是我六年級(jí)補(bǔ)習(xí)班的老師,他額頭前烏黑的劉海瀟灑地向后撇著,頭發(fā)像抹了發(fā)蠟似的油亮油亮的,微胖的臉上總是掛著一絲微笑,顯得那么和藹可親,鼻子上架著的那副眼鏡為他增加了幾分文人氣息。趙老師博學(xué)多才,我們都親切地稱他為“趙老”。
趙老非常有才華。他總能把一道道華賽題講得淋漓盡致,深入淺出的教學(xué)風(fēng)格令我們極其喜歡。有一次,全班同學(xué)遇到了一道“攔路虎”,大家都鎖眉緊思,我也絞盡腦汁地想著。教室里安靜極了,只有筆在紙上摩擦出來的“吱吱”的'響聲,趙老在教室巡視一周后,娓娓念道:“小明追小剛,終點(diǎn)在山崗,多久追小剛,先求速度差。”聽了這番話,全班同學(xué)“嘩”地炸開了,大家眼前一亮,茅塞頓開,同學(xué)們仿佛從迷霧中找到了燈塔,經(jīng)過這番提示,大家都恍然大悟,我的腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著,解題妙方在腦中一個(gè)個(gè)地浮現(xiàn)了,經(jīng)過趙老精妙的點(diǎn)撥,“攔路虎”終于倒下了。
趙老很幽默。下課了,許多同學(xué)都心血來潮,跑到講臺(tái)上拿走粉筆在黑板上開始“創(chuàng)作”,趙老走過來,也像小朋友似的握著粉筆寫起字來,但是趙老師前來創(chuàng)作是另有目的的,他在黑板上寫了一串醒目的大字:“奉天承運(yùn),皇帝詔曰:如有人繼續(xù)在黑板上涂鴉,違者,立即拉去再做幾道題!贝蠹乙姷节w老寫下的這些字,哄堂大笑,也就趕緊將各自的大作擦掉了。雖說是開玩笑,但是趙老的這種方法卻讓大家將“不能在黑板上亂畫”的規(guī)則銘記在心。
趙老很嚴(yán)肅。還記得那天,班里有位同學(xué)忘記了做題,趙老那慈祥的面容也瞬間變了顏色,質(zhì)疑的目光讓那位同學(xué)不得不說出了真相:“昨晚,我在看……看電視,忘記做作業(yè)了……!壁w老聽后語重心長地說:“今天是周末,一大早來補(bǔ)習(xí),如果上次課帶了帳,今天能學(xué)好嗎?你豈不是白來了嗎?如果遇到困難,你可以打電算求助我,哪怕只是作了思考也算有收獲啊……我要求你對(duì)今天這事做出深刻的認(rèn)識(shí),放學(xué)后留下來把上次的作業(yè)補(bǔ)上……”。這一番教育,令人倍感溫暖,那位同學(xué)下定決心:“趙老,對(duì)不起,今天我一定按您的要求完成任務(wù)才走! 接著趙老又強(qiáng)調(diào)他的一條條“政策”。
有才華,又幽默,也很嚴(yán)肅的趙老深受大家的喜愛。我有過許多的老師,唯獨(dú)這位百變的老師總令我念念不忘。
關(guān)于老師的作文15
看,有著一頭稠密的頭發(fā),在那高高的鼻梁上帶著一副黑框眼鏡,眼睛里閃爍著智慧的光芒。身子有點(diǎn)胖,總是穿著一雙棕色的皮鞋。他是誰?他就是我們的班主任--林老師。
林老師是一個(gè)多變老師,心情的轉(zhuǎn)換比翻書還快。
林老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋。記得有一次,正在上語文課的時(shí)候,林老師拿著一個(gè)杯子,里面的液體呈金黃色,正當(dāng)我們一臉疑惑的時(shí)候,林老師似乎看出了我們的心思,對(duì)我們說:“我們來玩一個(gè)游戲,我先做一個(gè)動(dòng)作,然后同學(xué)們來模仿我們,看誰模仿的最像。林老師拿出了一根手指,輕輕的向杯子里沾了一下,然后伸進(jìn)嘴里。這個(gè)動(dòng)作對(duì)我們來說太簡(jiǎn)單了。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試,都毫不猶豫地把食指伸進(jìn)杯子里,沾完不明液體就放往嘴里放。這時(shí)只見林老師眉頭緊皺,微微搖頭,然后說:“同學(xué)們,你們都太不仔細(xì)了,以后做事要認(rèn)真觀察!边^了一會(huì)兒,林老師告訴了我們答案,原來,林老師是一開始用食指蘸的不明液體,然后,把小指伸進(jìn)嘴里。聽到這里,有一些同學(xué)很后悔,但是,在這次實(shí)驗(yàn)過后,我們班大部分同學(xué)做事情變得認(rèn)真起來。
林老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師。記得還有一次,彭城因?yàn)閷懽肿鳂I(yè)已經(jīng)得了兩個(gè)“差”,而林老師之前有說過,假如得了兩個(gè)“差”,就要把本子撕掉,讓那些同學(xué)重新買一本?墒牵词故沁@樣,還有些同學(xué)仍然不把林老師的話當(dāng)回事兒。彭城的本子就毫不留情的.被林老師給撕了。我們坐在底下,都看呆了,可是,雖然擔(dān)心自己的本子被撕,但是,我還是很贊同林老師的做法的。
林老師還是一個(gè)幽默的老師。一到下課,我們班的同學(xué)就把講臺(tái)圍了四五圈兒,為的就是和林老師講話,為什么這么說呢,因?yàn),林老師下課動(dòng)不動(dòng)就給我們講故事,還時(shí)不時(shí)再加上一句:“看,我半夜都被我自己給帥醒了。”每到這個(gè)時(shí)候,我們班的同學(xué)都會(huì)加上一句:“林老師真自戀!钡掷蠋熥詰龠自戀的很有文采喲!
林老師看真是個(gè)多變老師呀!
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