關(guān)于老師的作文優(yōu)選15篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師的作文1
我的數(shù)學(xué)老師姓翟，她有一雙神奇的眼睛，時而溫柔，時而嚴(yán)厲，時而慈祥，她的眼睛會說話。
記得四年級時，我第一次當(dāng)課代表，翟老師讓我將數(shù)學(xué)作業(yè)本收齊送到她的辦公室，由于趕著要上課，上樓梯時我不小心絆了一下，慌亂之中作業(yè)本散了一地，正當(dāng)我驚慌失措的時候，翟老師面帶微笑，用溫柔的眼神看著我，好像在說：“慢慢來，我相信你會做好的！”看著她親切的`眼神，我的心慢慢平靜下來，迅速收好作業(yè)交到辦公室。從那以后，我心里有了莫名的勇氣，課代表工作也更加得心應(yīng)手。
還有一次，我在上課時開小差，心想：“中午外婆要給我做十三香龍蝦了，好想現(xiàn)在就吃呀！”這時，翟老師發(fā)現(xiàn)了我的眼神正在游離，停了一下，用嗔怪的眼神看著我，好像在說：“現(xiàn)在是上課，不能分心哦！”我連忙打消想吃龍蝦的念頭，專心致志地聽講。
讓我印象最深刻的是期末考試時，答題一結(jié)束，我便開始東張西望，翟老師輕輕一扭頭發(fā)現(xiàn)了我，用嚴(yán)厲的眼神盯著我，好像在說：“考試要認(rèn)真、細(xì)致，做完題不要東張西望，一道一道檢查，以防答錯、漏做�！庇谑俏亿s緊低頭，仔細(xì)檢查，果然我發(fā)現(xiàn)了錯誤并及時改正過來，取得了一百分的好成績。當(dāng)公布成績時，翟老師用鏈許的眼神看著我，好像在說：“考的不錯！千萬不要驕傲哦！”
老師的眼睛就像一雙明燈，指引著我前進的方向。
關(guān)于老師的作文2
老師是蠟燭，成灰始盡；老師是春蠶，孜孜不倦；老師是園丁，辛勤勞動。老師獻出了青春和知識，用她勤勞的口水和汗水來灌溉祖國的花朵。老師，你多么令人尊敬，多么令人欽佩，你的精神多么偉大！
“老師是人類靈魂的工程師”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”等等，這些都是歷年來人類贊揚老師的話，是啊，如果沒有老師的思想之泉的滋潤，怎么會綻開那么多美好的花朵呢？
現(xiàn)在的有些老師卻是大量的布置作業(yè)，大量的給花朵們灌輸知識，希望他們能考上理想的'學(xué)校，但有哪些老師站在學(xué)生的立場上想過？雖然我們也想有好的成績，但我們畢竟是小孩，愛玩是我們的天性，都想快樂的成長。
我喜歡的老師是這樣對工作負(fù)責(zé)任，有責(zé)任心，認(rèn)真地對待每一堂課，做什么事都一絲不茍，能以身作則，更好地引導(dǎo)學(xué)生。
課堂上能激發(fā)學(xué)生的積極性，講課生動，循循善誘，使同學(xué)們對這一門課有興趣，就自然去認(rèn)真聽課，去思考、去動腦筋、去積極發(fā)言，使學(xué)生學(xué)得更快樂，學(xué)得更輕松、更愉快。
老師部置的作業(yè)量不大，保證每個學(xué)生都能按時完成作業(yè)，不會讓學(xué)生第二天去學(xué)校都成了“熊貓眼”。
老師能像朋友一樣與學(xué)生交流，和我們同歡樂，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享“悲歡離合”。
人生是一條沒有盡頭的路，走著、走著、不斷地走著，當(dāng)我們疲憊時，記憶中就會浮現(xiàn)出老師那和藹的笑容和堅毅的聲音。
我喜歡這樣的老師！
關(guān)于老師的作文3
繁星忘不了月的陪伴，江河忘不了源頭的付出，花木忘不了雨水的澆灌，而我忘不了老師辛勤的.培養(yǎng)。老師像蠟燭，燃燒自己，點亮別人的希望之路；老師像園丁，辛勤付出，只為呵護幼苗的成長。難忘老師對我們細(xì)致入微的照顧，難忘老師與我們一起度過的美好時光。我的班主任花老師，有著烏黑亮麗的自來卷，一雙炯炯有神的眼睛下還有一張能說會道的嘴，看起來十分漂亮。
花老師是常州市骨干教師，武進區(qū)優(yōu)秀班主任，學(xué)校師德模范，還是揚州大學(xué)教育碩士呢！而且她還在《課程與教學(xué)》等雜志和報紙上發(fā)表過許許多多的文章呢。因為花老師喜愛讀書，勤于寫作，所以我們班同學(xué)耳濡目染下，也愛上了閱讀和寫作。
我的老師不僅才高八斗，而且循循善誘，關(guān)愛學(xué)生呢！平日里花老師都再三囑咐我們課間要多喝水，多看綠色，要保護眼睛。記得是一年冬天里的一天，花老師正在上晚自習(xí)，我感到頭疼，我跟花老師說了之后，老師溫柔地問我：“疼得厲害到醫(yī)院去看一下，或者回家休息一下吧。你家住哪?”我說：“住新北區(qū)，父母挺忙的。”花老師說：“我家正好離你家不遠(yuǎn)，我順路帶你回去吧！”我說：“好的�！庇谑腔ɡ蠋熅徒o我媽打了個電話，說清了來龍去脈。
路上，花老師時不時問我冷不冷？這時我感覺在我身體里涌動著一股暖流。令我不再寒冷。我心里十分感動，不知該說些什么，激動的淚水溢滿眼眶，頭疼似乎也減輕了很多�！笆陿淠�，百年樹人”老師的教誨之恩，我永生難忘！
關(guān)于老師的作文4
從幼兒園到小學(xué)，有很多教過我的老師，其中讓我印象最深刻的老師是二年級教語文的胡老師。胡老師個子高高的`，不胖也不瘦，留著披肩長發(fā)，帶著眼鏡，看上去和藹可親。胡老師聲音很好聽，尤其是在朗讀課文的時候。
對胡老師印象深刻是因為一件小事。記得有一次，我被抽查背課文，因為不熟練，背得磕磕絆絆，我當(dāng)時覺得很不好意思。胡老師沒有批評我，語重心長地跟我說：“李彥得，有句話叫好記性不如爛筆頭，背不下來的課文抄一抄，這是老師告訴你得小訣竅，你把這篇課文抄寫2遍吧�！蔽倚睦锵耄骸安痪褪潜车貌皇靻�？我再背一背就好了，干嘛還要抄課文呢？”我不高興的表情寫在臉上，胡老師只是微微笑了笑說：“抄好了拿給我�！蔽耶�(dāng)時根本不理解老師的意思，當(dāng)我把課文抄了兩遍后，課文已熟記在心，比我讀十遍都要記得牢。從這以后，每當(dāng)我遇到背課文的作業(yè)，在熟讀后，我都會把難背得段落抄一遍，生字和課文就牢牢記住了，真是事半功倍��！
這就是我和胡老師的故事，你的呢？
關(guān)于老師的作文5
老師，你就像是一位辛勤的園丁，我們是花朵，老師用它那一雙辛勤的手培育著我們成長，關(guān)心著我們。過幾天就是教師節(jié)了，我忽然想到了老師那一句意味深長的一句話，讓我明白了很深刻的含義。
去年的教師節(jié)，我們有些同學(xué)送老師一束鮮花，有些同學(xué)送給老師精美的小禮品，可是老師微笑著說，同學(xué)們總是亂花錢，要是經(jīng)常買小攤的東西，那么，小攤會賺很多的錢，給老師買東西的錢都是父母辛辛苦苦用自己的勞動賺來的，老師語重心長的對我們說：“你們不需要給我買什么東西，你們可以自己親手制作小賀卡，這樣可以表達你們對老師的愛。
或是你們每天都認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，把作業(yè)都交了，這也是一種表達方式�。∑鋵�，最重要的是，你們都考了100分，就是給老師最好的'禮物�！蔽衣犨^老師的話后，感動的眼淚在眶里不停的打轉(zhuǎn)。我心想：這是多么好的一位老師�。∧且豢�，我被感動了。每當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)秀成績時，老師會很快樂；當(dāng)我們班的同學(xué)得了獎以后，站在領(lǐng)獎臺上，老師會感到很幸福；當(dāng)我站在主席臺上主持時，我看到臺下的老師，掛滿了微笑。這就是我們送給老師最好的禮物。
老師，您是一只雄鷹，帶著我們自由翱翔，指引我們的成功。老師是渡船。把學(xué)生載向知識的彼岸；老師是火種，點燃下一代求知的欲望。如果說，我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那么，老師就是那深埋于大地根。老師，我想對您說：“我愛您，您辛苦了！”
關(guān)于老師的作文6
小時候，我以為老師很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；長大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是老師。
小時候，我以為老師很神奇，說的話總驚天動地；長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。
小時候，我以為老師很神秘，把許多難題都變成了樂趣；長大后，才知道那根粉筆畫出的是彩虹，灑下的'是汗滴。
老師，在學(xué)生的心目中是神圣的，是偉大的，幾乎是無所不能、十全十美的。不過，我想，如果老師是十分寬容的，那么，老師在學(xué)生的心目中會“更上一層樓”。
老師，您知道嗎？老師對學(xué)生的寬容非常重要，學(xué)生十分需要。因為每一個學(xué)生都需要自信，而老師的寬容就能使一個學(xué)生由自卑走向自信。
如果鳥兒沒有翅膀，就不能在藍天中自由的飛翔；如果魚兒沒有尾巴，就不能在大海里快樂的暢游。如果花朵沒有雨水的滋潤，就不能在大自然中茁壯成長。那人沒有自信，怎么能通往成功的階梯呢？
老師的寬容如同絲絲春雨，能夠融化學(xué)生心中堅固的冰層，喚醒沉睡的心；
老師的寬容如同蕭蕭秋風(fēng)，能夠吹散學(xué)生自卑的陰云，換回迷失的良知。
老師的一點點寬容會給已經(jīng)對自己沒有信心、自卑、自棄的學(xué)生帶來自信，使他們也能煥發(fā)光彩！
關(guān)于老師的作文7
我認(rèn)識梅老師不足兩年，但在這僅僅兩年中，他卻給我留下了深刻的印象。他是體育老師兼籃球課老師。
梅老師那大大的西瓜肚，方方正正的臉，一看就是能夠沉得住氣的幽默大師，人稱“沒腦子”。
記得是有一次上籃球課，有幾個同學(xué)沒到，等到他們來時，已經(jīng)上了半節(jié)課，梅老師開始審問：“二位到何去？因何而沒來？因何如此之遲？為何不報告？為何……”搞得我們哈哈大笑，而那兩人臉色發(fā)白，兩腿戰(zhàn)栗，答：“上廁所�！泵防蠋熜Φ溃骸半y道是沒帶紙？褲叉破了？卡在馬桶里了？”那兩人應(yīng)付不過來，只好如實回答了原因。
上課時，梅老師也會運用幽默教學(xué)。
有一次教變向，梅老師說：變向，就是“飛機球”變了方向，面對的.“云”，飛機球飛呀飛，手腕下力，讓球飛得有力，人重心低一點，讓它離“機場”近一點，好，越來越重，ok！停下，走人。有一個同學(xué)拍得太重，以至球“飛”了，梅老師對她說：“嗨嗨嗨！×××！你那么重的飛機，還不掉下來把人摔死！你這飛機不可以像這樣，有橫的、豎的、斜的、正的……那么多形式，飛機上的人還不個個給你轉(zhuǎn)慘了！”我們先是一愣，然后一下子大笑了出來。
梅老師是個普普通通的人，但又是一個不同尋常的“幽默大師”。
關(guān)于老師的作文8
開學(xué)第一天，有了一位新老師。她站在講臺上。我上下打量著她:老師有一張圓圓的臉，長長的黑發(fā)，光滑的額頭上有幾條水一樣的皺紋，月牙眉毛下有一雙靈活的眼睛，還有一副紅棕色的眼鏡。她看上去并不年輕。她介紹自己叫胡，以后大家都叫她胡老師。
時間過得很快。在和胡小姐相處的過程中，我們逐漸了解了她的脾氣。有時她很溫柔，有時她很不耐煩。除了給我們上課，她還給我們講故事和笑話。
今天早上，當(dāng)鈴響的時候，胡先生拿著他的試卷走進了教室。我認(rèn)為:老師真的很快。他在一夜之間完成了試卷？昨晚加班后，你不覺得累嗎？我看到老師平靜地把試卷放在講臺上，看著周圍的`學(xué)生說:讓我們先評估一下我們的結(jié)果�！蔽曳浅Ｗ孕牛J(rèn)為這沒問題。我不應(yīng)該被責(zé)備。我看著其他緊張并期待著它的學(xué)生。胡開始宣布結(jié)果。她完全知道誰得分，是前進還是后退。她在批評、表揚或鼓勵的話語中表達了關(guān)切和期待。最后一個報到的學(xué)生，她說:方衛(wèi)偉。最高分四十六�！蔽覀兌夹α�，但胡先生沒有笑。事實上，她很難過，也很生氣，因為她每天中午都會抽出時間來幫助魏偉。唉，方薇薇真是讓人失望！
試卷分發(fā)時，胡老師認(rèn)真地說:如果你考試考得好，你應(yīng)該保持它。如果你考試成績不好，你不應(yīng)該灰心。這次考試只是對你知識的一次考驗。學(xué)會學(xué)習(xí)是最重要的事情。”我把老師的話記在心里，今后我必須腳踏實地地學(xué)習(xí)。
我的語文老師真的是一個關(guān)心我們學(xué)習(xí)的好老師。我喜歡這樣的語文老師。
關(guān)于老師的作文9
在我美好的生活的里，認(rèn)識了許許多多的“園丁”，其中，讓我印象最深刻的老師是幼兒園的老師，她姓尹，我們都叫她尹老師，她的嘴唇微微向上彎起，露出兩顆潔白的大門牙，嘴角的左上方那淺淺的酒窩也顯現(xiàn)出來了。
尹老師非常的有耐心。就說這一次吧，她教我們算術(shù)題，因為那時候的.我很笨，尹老師說：“11+3=多少��？”寫在黑板上，別的小朋友都在扳手指頭，結(jié)果早已經(jīng)出來了，而我也在扳手指頭，可是黑板上的11，手只有10只指頭，尹老師看出了我的心思，走了過來，說：“不會嗎？”我點了點頭，尹老師拿出了我的小棒，可是小棒只有6根，還是不夠呀，不夠的用手代替，認(rèn)真的教我，可是我還是不會，尹老師又換了一種方法教我，還是不懂，后來第3遍的時候我才懂。但是尹老師沒有發(fā)脾氣，這令我很驚訝，也因為這樣，我和尹老師的關(guān)系也越來越好了，因此我很喜歡尹老師。
現(xiàn)在，我也不是經(jīng)常能夠見到尹老師，在前些日子里我去逛超市的時候看到了尹老師，我和她打了一個招呼，笑了笑說道：“尹老師，您也是來買東西的呀！“”恩，你現(xiàn)在的成績好不好��？”“恩，蠻好的！”我說：“尹老師，再見！”
這就是我的幼兒園老師——尹老師。
關(guān)于老師的作文10
上課鈴響了，朱老師抱著作文本走進了鴉雀無聲的教室。
她大步流星地跨上講臺，在黑板上寫下了一個“豬”字，接著就火冒三丈地說：“同學(xué)們居然有人把我寫成了“豬”老師了……”聽了之后，我才意識到是我一時糊涂，也是一時馬虎地寫錯了字。
下課了，朱老師吩咐我放學(xué)后到她的辦公室找她。接下來的課我再也無法專心聽講了，還非常害怕聽到下課鈴響呢！當(dāng)放學(xué)的鈴聲響后，我想了好久，才硬著頭皮、拖著沉重的腳步、垂頭喪氣地向朱老師的辦公室走去……
走進的辦公室，我低著頭走到老師面前，活像一個小罪犯，乖乖地、呆呆地站著，忐忑不安地等候著老師發(fā)話。心里還想象著老師大發(fā)雷霆的樣子是多么的恐怖……沒想到，老師先是輕輕地摸著我的頭，然后才語重心長地說：“你現(xiàn)在知道馬虎所鬧的笑話吧！”我仍然是不好意思地低著頭，只是輕輕地回應(yīng)著：“知道了！”
說完，老師叫我抬起頭來，又順手拿起我的作文本，開始認(rèn)真地教我如何修改病句，如何避免錯別字……我認(rèn)真地聽著老師耐心仔細(xì)的.指導(dǎo)，眼眶開始濕潤了……
我終于走出了辦公室就如釋重負(fù)，心里還暗暗地下了決心：從糾正錯別字開始，調(diào)整心態(tài)重新出發(fā)，以一絲不茍的努力跨入新的學(xué)習(xí)征程……
關(guān)于老師的作文11
我有一個既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親，付老師就是一個對學(xué)生既像園丁又像母親的人。
每當(dāng)哪個同學(xué)做錯了事，付老師總會嚴(yán)肅地批評他。每當(dāng)哪個同學(xué)做了好事，她總會鼓勵、表揚他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛，使我們感到既嚴(yán)肅而又親切。
記得去年元旦晚會上，我表演小提琴獨奏，當(dāng)拉到高潮時，我的腳情不自禁地打起了節(jié)拍。拉完后全班響起了熱烈的`掌聲。不料有個調(diào)皮的男生怪模怪樣地說我表演時腳抽筋，頓時，同學(xué)們哄堂大笑起來，我的臉不由得發(fā)燙，感到委屈有極了。此時的我多么需要老師的幫助�。�
這時，付老師用嚴(yán)肅的目光看著大家，又盯了一眼那個調(diào)皮鬼，然后平靜地說：“潘紫儀同學(xué)能用業(yè)余時間勤學(xué)苦練，琴聲是多么的美妙，可有些同學(xué)就缺乏這種勤學(xué)向上的精神。”聽到這里，我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時，付老師幫助了我，并婉轉(zhuǎn)地批評了那個同學(xué)，既化解了同學(xué)間的小矛盾，又安慰鼓勵了我，我從內(nèi)心地敬佩她。
我每次習(xí)作，付老師總是認(rèn)真批解，把好句好詞或精彩的句子，用紅筆圈點加以鼓勵，使我對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我喜歡付老師，不僅是因為她就像園丁培養(yǎng)了我，更是因為她就像母親教會了我們做人的道理。
關(guān)于老師的作文12
在我人生的道路上，有許多的老師，教會了我很多的知識，而最讓我感激不盡的就是我的鋼琴老師。我的鋼琴老師姓田，臉上總是掛著笑容，每次我有問題時，都會不厭其煩的.來教我。
那是一個夏天，田老師突然對我說：“這次我們有個活動�！碧锢蠋燁D了頓說，“我決定讓你去舞臺上彈琴，我知道你很怕，但離活動還有好幾天呢，你有好多準(zhǔn)備的時間�！贝藭r我臉上的笑容比哭還難看：田老師，你逗我玩的吧？你一定是逗我玩的……可一看到老師的堅定，我立馬就知道，這一次我就是非去不可了，我的臉黑得像我家那鍋底似的。到了表演那一天，我心里不斷念著：“千萬別出錯，千萬別出錯……”一看到臺下黑壓壓的一片，我的心就像頭兇猛的大象，砰砰亂跳。
接下來，有請下一位出場者！”廣播響了起來，此時我的雙腳像灌了鉛似的，踏出的每一步都無比沉重�？删瓦@時，我又一次看見了田老師那燦爛的笑容，我頓時找到了自信。既然田老師對我都有了信心，我自己豈不是更要打起精神了？剎那間，我的腳步堅定有力�！拔乙欢ú荒茏屘锢蠋熓�！”當(dāng)我成功完成演出，看著下面震耳欲聾的掌聲時，我熱淚盈眶。那張充滿笑容的面龐至今都會時不時地浮現(xiàn)在我的腦海里，那張笑容是我見過的最美的笑容，她給了我一生的自信。
關(guān)于老師的作文13
如果說，有的老師是可愛的小綿羊，那么我的書法老師就是兇猛的大灰狼，沒有對比就沒有傷害，你沒有聽錯，我剛剛講述的就是我的書法老師，人送外號“滅霸老蔡”的蔡老師，而送外號的也正是我們這些被“滅”過的學(xué)生。
可有人就會問了，復(fù)聯(lián)的滅霸有原石手套，而書法的滅霸有什么武器呢？別著急，答案馬上揭曉。老蔡有號稱“三大神器”的三種武器：一級武器，被稱為“水火棍”的帶刺藤條；二級武器，被稱為“打人柳”的掃帚中心棍；終極武器，被稱為“青鋼劍”的米長鐵尺。厲害吧？告訴你，它們被運用的時候更可怕！
有一次上課時，只聽“啪”的'一聲，一張黝黑的臉憤怒的甩過來，那大眼睛似乎要把那下垂的眼袋生吞了，那是一種不用言語就能表達的不怒自威，我不忍心再往下看，耳邊只能聽到“啪啪”的抽打聲和訓(xùn)斥人的聲音，帶著烤糊了的“蔡味”和“蔡”的怒吼。這樣的事，不止發(fā)生過一次，也不止發(fā)生在一個人身上，比如“大舅恐懼癥”的張紫悅、“書法肚子疼”的林梓欣、“死不書法”的我和“書法發(fā)燒”的謝宇峰等等，都在此方面被“滅”過。
不過話說回來，“滅霸老蔡”的初衷是好的�？梢哉f，沒有他的抽打和訓(xùn)斥，就沒有成為書法家協(xié)會會員的我，是啊，他是多么重要啊！
如此說來，“滅霸”滅掉的其實是我們的缺點，不是嗎？
關(guān)于老師的作文14
在小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)識了許多老師。他們教會我知識，幫助我成長，令我受益匪淺。其中讓我印象最深的是四年級時教我語文的楊老師。
楊老師中等個子，長得肥肥胖胖的。他的肚子很大，臉上也有很多肉。他喜歡穿棕色的燕尾服，看起來真像一只大企鵝。
楊老師幽默風(fēng)趣，特別是上課的時候，經(jīng)常用夸張的語言把我們逗笑。有一次語文課上，楊老師叫郁宇陽站起來背誦古詩�？伤持持筒粚α�。這首古詩的作者是一位唐代詩人，但是在郁宇陽口中卻變成了宋代的人。楊老師聽完他背誦后，并沒有責(zé)怪他，反而開玩笑似地說：“我真佩服你，是不是你讓這首詩的作者坐上了時空穿梭機，穿越時空，從唐代跑到了宋代？”
郁宇陽聽了楊老師的話，臉一下子紅了，不好意思地?fù)蠐项^說：“哦，對呀，作者應(yīng)該是唐代的�！比嗤瑢W(xué)聽了他倆的對話后，都狂笑起來，有不少人肚子都笑痛了。笑聲中，我們牢牢地記住了這首詩的作者是來自唐代的。
有人認(rèn)為越嚴(yán)厲的老師教學(xué)生教得越好，我可不覺得這句話是對的。如果我們開心地上課，學(xué)到的`知識也許會更多。楊老師對我們不是很嚴(yán)厲，可是仍然教得很好。雖然楊老師只教了我們短短的兩個月，但在他的教育下，我們更加喜歡語文了。謝謝您。楊老師！
希望所有的老師都像楊老師一樣幽默風(fēng)趣，讓我們在輕松的氛圍中汲取知識，獲得進步！
關(guān)于老師的作文15
高老師是我一二年級的數(shù)學(xué)老師。高老師有一頭的黃色頭發(fā)，還有像月牙的眉毛，她還有一雙像黑寶石一般的眼睛。她的鼻子高高的，長著一張能說會道的嘴巴。老師有中等身材，平常愛穿大衣。高老師笑起來好看極了，如同仙女一般。
高老師上課的時候很嚴(yán)厲，但是下課的.時候也常常陪我們玩呢！記得有一次下課，老師和我們玩的時候，有個同學(xué)摔倒了，高老師突然面容失色，跑過去說：“你沒事吧！”那個同學(xué)說：“我沒事，老師，不用擔(dān)心，過幾天就好了。”老師卻說：“那怎么行，傷口要及時處理，不然會感染的！”說完老師就帶那位同學(xué)回教室為他處理傷口！
高老師還很愛運動，每天早上都會跑步，下課時候還和我們比賽跳繩呢！悄悄地告訴你們吧，高老師跳繩一次能跳一百多個呢！
高老師還會畫畫喲，高老師有一次參加了畫畫比賽還得獎了。那天高老師興高采烈地來到教室，給我們看她的作品。我們都說高老師多才多藝。老師聽著我們的贊美，高興得笑了。從那以后，老師每天都畫一幅給我們看，看老師那興致勃勃的樣子，我們對她豎起了大拇指。
我的老師曾經(jīng)很美麗，很溫柔，很可愛，可是高老師卻去世了，我很懷念高老師。
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