關(guān)于老師的作文通用[15篇]
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的關(guān)于老師的作文,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師的作文1
迎著瑟瑟的秋風(fēng),邁著沉重的步伐,今又來到老師的墓前!袄蠋,您的學(xué)生今兒又來看您了,老師,老師……”任憑我們?nèi)绾魏埃锹牪灰娏。他已帶著學(xué)生們的渴望和夢(mèng)想,靜靜地走了。淚水順著我的臉頰流下來,思緒重又飄回到了從前……
去年的那個(gè)發(fā)洪水的日子里,校門口的那條河像野獸似的狂奔著,膽小的同學(xué)望著塔,畏怯了!皝,我背你們過去!币粋(gè)剛勁有力的聲音說道,是他,李老師。說完,他便挽起褲管,一手撐著傘,背起一個(gè)同學(xué)就小心翼翼地送到了對(duì)岸。雨水順著他的頭發(fā)流了下來,我在心里默念道:“老天爺,你要有眼,就快點(diǎn)別下吧!”然而……狂風(fēng)怒吼,雷聲轟響……突然,一個(gè)惡浪撲在正準(zhǔn)備過河來又背人的李老師身上……“李老師,你在哪兒?”村民們都紛紛地下河來尋找他,一連幾天,都沒有消息。終于,洪水退了,人們?cè)诤舆呎业搅怂,他那緊鎖的雙眉好像在詢問:“孩子們?cè)趺礃恿耍俊币粋(gè)平凡的老師?孩子們心中的一顆永恒的星就這樣從天邊壯烈地落下了……
“小香,咱們快給老師獻(xiàn)上我們的禮物吧!”同來的同學(xué)們的話語打斷了我的思緒。我拿出準(zhǔn)備好的'鮮花插在了老師的墳前,說道:“老師,我們沒有買一大疊紙錢,因?yàn)槟綍r(shí)潔身自好;也沒有買長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮,因?yàn)槲覀兣麦@醒了您。我們把從山上采摘的鮮花送給您,把我們寫的歌送給您。老師,您聽好,我們現(xiàn)在把我們心中的歌獻(xiàn)給您:您是紅燭,您是春蠶,三尺講臺(tái)展現(xiàn)您的風(fēng)采……“
關(guān)于老師的作文2
敬愛的英語老師:
您好!
我知道您擔(dān)負(fù)著全校的英語課的教學(xué)任務(wù),工作已經(jīng)很忙了。但是為了讓我們把英語學(xué)得更好,我想向您提幾條建議,希望您能抽出一點(diǎn)兒時(shí)間看看我的這封信。
我非常喜歡英語。我覺得每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)英語。這也是以后我們更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),為了讓同學(xué)們對(duì)英語感興趣,把英語學(xué)好,我有這樣幾點(diǎn)建議:
一、組織同學(xué)們搜集有關(guān)資料,共同討論學(xué)習(xí)英語的重要性,讓大家從思想上重視英語的學(xué)習(xí)。
二、利用節(jié)日、紀(jì)念日舉辦各種活動(dòng),來激發(fā)大家學(xué)習(xí)英語的熱情。例如,組織大家排練英語節(jié)目,小短劇、歌曲、詩歌朗誦……既豐富了大家的課余生活,又鍛煉了大家的英語表達(dá)能力,還能提高學(xué)習(xí)英語的興趣,這不是一舉多得的好事嗎?
三、我建議其他各學(xué)科的老師也能掌握一些英語日常用語,師生見面,用英語打招呼,上課時(shí),師生用英語互相問候。這樣在學(xué)校里創(chuàng)設(shè)學(xué)英語用英語的環(huán)境,更有利于大家的學(xué)習(xí)。
我想,如果我們這樣堅(jiān)持下去,一定會(huì)有很大的'收獲的,英語水平也會(huì)有大幅度的提高。這樣就會(huì)為我們以后中學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我真心希望得到您的支持!
祝老師工作順利!身體健康!
您的學(xué)生章琳
20xx年3月5日
關(guān)于老師的作文3
他是一個(gè)與眾不同的老師,也他相伴的日子是我最幸福的時(shí)光。
他剛到我們班時(shí),同學(xué)們大都很謹(jǐn)慎,他有神的眼睛好似能看透人內(nèi)心的想法。那高挺的鼻子,小巧的嘴,前凸的額頭在他那小的可笑的頭上十分滑稽,如果他是一個(gè)過路客我們也許早就大笑起來了。
可是后來我漸漸的發(fā)現(xiàn),他內(nèi)心世界卻是如此的'慈愛,像父親一樣呵護(hù)著我的成長(zhǎng),同學(xué)們也越來越喜歡他,如果有哪一天沒有來上課,我們心里就難過。
為什么說他與眾不同,這其中有好幾個(gè)原因:他平日上課時(shí),每說幾句,脖子就會(huì)往前伸一下像一只鴨子。平日走路時(shí)他腳頭朝外腳跟朝內(nèi)像一只可愛的企鵝。他不僅動(dòng)作與眾不同而且性格也和其他老師不一樣,他很和藹,上課經(jīng)常喜歡笑,他笑起來很好看,嘴彎成一條小船,眼睛變得更小了,眼神很慈祥。別的老師可是很少笑的哦!同學(xué)們喜歡他更是因?yàn)樗夂,像和自己的知心朋友一起交談?/p>
有一次,數(shù)學(xué)課上我把作業(yè)都訂正好了,我就拿出一本書在底下看起來。很快我就被帶進(jìn)了書里,突然,他從我身后冒出來,輕輕地說:“把書收起來,認(rèn)真聽課!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
他沒有像其他老師一樣,而是小心呵護(hù)著我們,這就是我的老師——康老師。
關(guān)于老師的作文4
趙老師是我們班的體育老師,他時(shí)常戴著一頂棒球帽,脖子上掛著一個(gè)哨子,遇到我們問好時(shí)總是嘴角上揚(yáng),看起來十分和藹可親。但你可別被趙老師的表象騙了,現(xiàn)實(shí)中他可是一只“披著羊皮的狼”。因?yàn)樯险n時(shí)的趙老師極其嚴(yán)厲,一絲不茍,被同學(xué)們稱為“魔鬼教練,”這外號(hào)怎么來的呢?且聽我慢慢道來。
一次體育課上,班上一位脾氣極差的同學(xué)生氣了,怒目圓睜,眉毛成了倒八形,臉紅得宛如一顆紅彤彤的.蘋果,整個(gè)人就像是一座即將爆發(fā)的火山。老師看到了厲聲呵斥道:“你干嘛?”這時(shí),副班長(zhǎng)上前解釋道:“老師,這位同學(xué)平時(shí)脾氣就這樣,他一發(fā)脾氣,其他老師也束手無策!壁w老師一聽,更是火上澆油,更加大聲呵斥道:“什么叫平時(shí)脾氣就這樣,全班40幾個(gè)人為什么就你搞特殊?”那個(gè)同學(xué)被趙老師吼得怔在原地,無話可說,只能憋在心里生悶氣。我們都暗自在心里稱贊道:趙老師真厲害!
趙老師雖然嚴(yán)厲,但也有幽默風(fēng)趣的一面。有一次老師拿到了一張請(qǐng)假條,請(qǐng)假條上同學(xué)不小心把自己的名字簽在了老師簽名欄,趙老師便打趣地說:“哎,還真謝謝你,替我簽了個(gè)名!蔽覀兌脊笮α似饋,那位同學(xué)聽了更是笑得合不攏嘴。
你說,這樣既嚴(yán)厲又幽默的老師,怎不叫人喜歡?
關(guān)于老師的作文5
今天,我知道我的偶像是誰了,不是大家喜歡的明星,球星,歌星,而是我們敬愛的老師。
謝謝語文老師,生了病還來為我們上課,為我們給予您多年的知識(shí)和您的歡樂,有的.同學(xué)丟三落四的,把東西不小心 丟家了,您不但沒有責(zé)怪他,還讓他去辦公室打電話。記得有一次,我語文書不小心丟家了,我又急又氣;但這有什么用呢?眼看就要上課了,我的腿不停的抖;老師就在眼前;可我又不敢說出口,過了一會(huì)兒;我鼓起勇氣,大膽向您走去;把話說了出來,我心里像竄了只兔子;一直跳個(gè)不停,令我吃驚的是:您微笑地說:‘‘去打電話吧!’’我松了一口氣;打了電話;王老師謝謝您能原諒我的過失。
謝謝午托班老師,當(dāng)我背著沉重的書包回來時(shí),您早開始工作了,一本本書,一張張卷子浮在我眼前,哇!我看都看暈了,就不可能把這些檢查完了。而您跟我的想法不一樣,一個(gè)字一個(gè)字仔細(xì)地檢查,有錯(cuò)的用鉛筆圈起來,要是我們一直不會(huì)這道題,您就會(huì)把這道題講一講,但不會(huì)說出答案,講了還是不會(huì),老師就講第二種方法,比第一種還好,還詳細(xì)呢!保證我們聽了就會(huì)這道題了。謝謝您劉老師,一直照顧著我們。
謝謝科學(xué)老師,每當(dāng)我們上您的課時(shí);您都會(huì)帶來有趣的東西,給我們做示范,給我們證明這句話對(duì)不對(duì),謝謝您,讓我們看見實(shí)跡。
當(dāng)然,我的偶像還有許多,但這三位老師,給我的印象最深刻,我保證等我考上大學(xué),我也不會(huì)忘記你們,我一定會(huì)把你們的樣子記在心中的 。
關(guān)于老師的作文6
上二年級(jí)時(shí),我印象中最深的人是褚老師和邢老師。
褚老師是我們的語文老師,一雙大大的眼睛,一頭卷發(fā)。每當(dāng)褚老師把答案告訴同學(xué)們,而我們還寫不對(duì)時(shí),褚老師就會(huì)深深地吸一口氣,覺得自己沒盡到自己的責(zé)任,無法把知識(shí)傳授給孩子們。
如果有一個(gè)孩子考了一百分,褚老師就會(huì)在臉上泛起一絲笑容,用鼓勵(lì)的眼光看著那個(gè)學(xué)生,希望他可以繼續(xù)努力。
一次,我去學(xué)閱讀,褚老師的孩子發(fā)高燒了,可是褚老師并沒有扔下我們不管,盡管小弟弟一直拉扯著褚老師的衣角說:“媽媽,我頭疼!瘪依蠋煕]有去管小弟弟,而是叫自己的女兒帶小弟弟去醫(yī)院治病,自己留下給我們判作業(yè)。
邢老師是我們的數(shù)學(xué)老師,她一頭披肩發(fā)。每當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)作業(yè)時(shí),邢老師會(huì)把答案完完整整地抄在黑板上,當(dāng)同學(xué)們還改不對(duì)時(shí),邢老師總會(huì)唉聲嘆氣,好像我們改不對(duì)作業(yè)是她的責(zé)任似的'。
如果有同學(xué)成績(jī)出色時(shí),邢老師臉上會(huì)露出半絲笑容,好像在說:“老師認(rèn)為你該考滿分,繼續(xù)努力呀!
邢老師這幾天懷孕了,可她仍然不休息,每天按時(shí)到校給我們上課,下學(xué)時(shí)總要等同學(xué)們都完成作業(yè)時(shí)才回家。
在褚老師的指點(diǎn)下,我的寫作水平日漸提高,在邢老師的幫助下,我細(xì)心多了,期末測(cè)試中數(shù)學(xué)還考了100分。
我為能在這些老師教育下成長(zhǎng)而感到幸福,我愛我的老師們。
關(guān)于老師的作文7
高老師是我一二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。高老師有一頭的黃色頭發(fā),還有像月牙的眉毛,她還有一雙像黑寶石一般的眼睛。她的鼻子高高的,長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的`嘴巴。老師有中等身材,平常愛穿大衣。高老師笑起來好看極了,如同仙女一般。
高老師上課的時(shí)候很嚴(yán)厲,但是下課的時(shí)候也常常陪我們玩呢!記得有一次下課,老師和我們玩的時(shí)候,有個(gè)同學(xué)摔倒了,高老師突然面容失色,跑過去說:“你沒事吧!”那個(gè)同學(xué)說:“我沒事,老師,不用擔(dān)心,過幾天就好了!崩蠋焻s說:“那怎么行,傷口要及時(shí)處理,不然會(huì)感染的!”說完老師就帶那位同學(xué)回教室為他處理傷口!
高老師還很愛運(yùn)動(dòng),每天早上都會(huì)跑步,下課時(shí)候還和我們比賽跳繩呢!悄悄地告訴你們吧,高老師跳繩一次能跳一百多個(gè)呢!
高老師還會(huì)畫畫喲,高老師有一次參加了畫畫比賽還得獎(jiǎng)了。那天高老師興高采烈地來到教室,給我們看她的作品。我們都說高老師多才多藝。老師聽著我們的贊美,高興得笑了。從那以后,老師每天都畫一幅給我們看,看老師那興致勃勃的樣子,我們對(duì)她豎起了大拇指。
我的老師曾經(jīng)很美麗,很溫柔,很可愛,可是高老師卻去世了,我很懷念高老師。
關(guān)于老師的作文8
如果說我們是花朵兒,那么老師就是辛勤的園丁,滋潤我們嫩綠的綠葉;如果說我們是天上的星星,那么老師就是彎彎的月亮,給予我們光的知識(shí)……
老師,你們就像蠟燭,雖然生命短暫,但是一生默默奉獻(xiàn),照亮他人前進(jìn)的道路。在最后一秒鐘,用微弱的火光,為自己的一生畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)……
老師,你們就像人梯,讓后面的人踩著自己的肩膀去攀登勝利的高峰,默默忍受,默默無聞,只求得他人勝利的希望,殊不知自己早已銹跡斑斑……
老師,你們鞠躬盡瘁地教我們知識(shí);當(dāng)你們?cè)跒閹讉(gè)孩子的小事忙得焦頭爛額時(shí),我們的心情是沉重的,是自責(zé)的;當(dāng)你們?cè)谵k公室改著一大堆的作業(yè)本時(shí),時(shí)而為這篇美文點(diǎn)頭贊許,時(shí)而又為那篇短文搖頭嘆氣——這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都銘記在心——俗話說得好:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,老師,你們?cè)谖覀兊纳砩匣ㄈチ硕嗌俚臅r(shí)間多少的心血呢?數(shù),也數(shù)不盡……
老師,我想對(duì)你們說:老師,你們就像是我成長(zhǎng)道路上那美麗的彩虹橋,在必經(jīng)的路上,那座橋閃著耀眼的光,五彩斑斕。是什么光呢?是誠實(shí)的`光、是自信的光、是頑強(qiáng)的光、是默默奉獻(xiàn)的光,是虛心教導(dǎo)的光!這五種光在我的生命中愈發(fā)愈亮,成為了一道靚麗的風(fēng)景線!
關(guān)于老師的作文9
我的語文老師叫王穎,她是我最喜歡的老師。
王老師個(gè)子高高的,一頭披肩長(zhǎng)發(fā),年齡在25歲左右。她是剛剛畢業(yè)的研究生。第一次進(jìn)入我們班里,全班同學(xué)都在歡呼,來了一個(gè)這么年輕的老師。她特別和藹可親,對(duì)我們每個(gè)人都很好。同學(xué)們都很愛上她的課。
王老師工作努力。有一天下了晚自習(xí),同學(xué)們老師都回家了。因?yàn)槲乙a(bǔ)白天拉下的課堂筆記,所以回去的晚了些。當(dāng)我做完筆記,準(zhǔn)備回家時(shí),經(jīng)過王老師的辦公室。她辦公室的燈還亮著。這么晚了,王老師為什么還沒有回家呢?我透過窗戶往里看,看到她正在辦公桌前低頭寫著什么。我喊了報(bào)告,王老師抬頭看到是我,問為什么這么晚,我還沒有回家。我說了情況之后,問她為什么也還沒有回家。王老師告訴我,有幾個(gè)學(xué)生的`作業(yè)還沒有批改完。要趕在明天的課前改出來,給學(xué)生們講錯(cuò)題。我對(duì)老師說了聲,老師辛苦了。老師摸摸我的頭,讓我快回家。我走到樓下向老師辦公室看去,燈還亮著。不知道老師是多晚回去的,我只是覺得她是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
這樣的事情還好多好多,我很慶幸自己有個(gè)這樣的好老師。我一定會(huì)努力學(xué)好她的課程,讓她為我感到驕傲自豪。
關(guān)于老師的作文10
每個(gè)人都有眼睛,但是我最熟悉的還是老師的眼睛。老師的眼睛非常奇特,它會(huì)說話,也會(huì)變。
每當(dāng)我們做了好事,老師的眼睛就會(huì)放出溫柔、和藹而可親的目光;但是假如我們做了壞事,違反了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí),老師的眼睛就會(huì)發(fā)出嚴(yán)厲、嚴(yán)肅的目光。假如你們不信的話,我就來給你們講講吧!那次早讀課,老師還沒來,我高興極了。啊!我自由了!于是,我開始大鬧天宮。坐在教室里,我先假裝讀書,頭卻像蠶吃桑葉一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停,一會(huì)兒向東看,一會(huì)兒向西看,正如歌中所唱:我左看右看上看下看。
我終于找到了目標(biāo),我擰了同桌小剛一下,然后,我又跟小明竊竊私語起來。可是大事不妙,老師走了進(jìn)來,而且把我的一切行動(dòng)都看在眼里。我被嚇壞了,頭上直冒冷汗。我以為老師會(huì)狠狠地教訓(xùn)我一頓。
但是,老師沒這樣做,只是用嚴(yán)厲的目光看了我一下,仿佛在說:早上是讀書的好時(shí)光,難道你不知道一日之際在于晨嗎?俗話說:少壯不努力,老大徒傷悲,像你那樣,是永遠(yuǎn)學(xué)不好的!看看其他同學(xué)都在十分認(rèn)真地讀書,要加油。【瓦@樣,我改掉了早晨不讀書的壞習(xí)慣。還有一次,我看見學(xué)校的水龍頭在滴水,似乎在向我求救。
于是,我把水龍頭給關(guān)緊了。老師看見了我的一舉一動(dòng),她的眼睛放出了溫和、可親的.目光,仿佛在說:好樣的,水是非常寶貴的,我們要珍惜一滴滴生命水。這樣還不夠,以后還要多關(guān)心一下集體呀!
同學(xué)們,你們?cè)撓嘈帕税桑±蠋煹难劬Φ拇_是一面明亮的鏡子。
關(guān)于老師的作文11
我喜歡的老師有很多,有語文老師,數(shù)學(xué)老師,還有英語老師……但是我今天要介紹的是我的幾位特殊的老師,他們分別是書、電腦和小草。
先說書吧。有一次我要寫作文,我絞盡腦汁,不知從何下筆。于是隨手拿起一本作文集看起來,直到我看見一篇作文,靈感馬上來了。我趁熱打鐵,憑著這張“路線圖”,終于我找到了“出口”了。一篇優(yōu)秀的文章在我的筆下誕生了!書,難道不是我的老師嗎?
電腦也是我的老師。一次數(shù)學(xué)作業(yè)里有一道難題,我百思不得其解,便去問媽媽,媽媽說:“自己想!眴柊职郑职终f:“不會(huì)!痹趺崔k呢?沒辦法,我只好查電腦了。我把問題輸入到電腦里面,過了一會(huì)兒,問題的.答案和解析在電腦屏幕上出現(xiàn)了。我看了答案,茅塞頓開,心里高興極了!電腦不就是我的老師嗎?
除了這些老師,我還有一個(gè)特殊的老師——小草。在我還是稚氣的年齡,那年冬天,我曾在老家看過小草被火燒沒了,當(dāng)時(shí)我只覺得很好玩,沒有很難過,也沒有在意。但來年春天的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這些被火燒沒的小草又重新長(zhǎng)出來時(shí),我十分震驚。只是過了半年時(shí)間,這里居然又長(zhǎng)出了密密層層,又綠油油的小草來。真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”!小草不就是我的老師嗎?
一個(gè)是給我思路的“書”老師,一個(gè)是給我智慧的“電腦”老師,一個(gè)是給我啟發(fā)的“小草”老師,我非常喜歡我的老師。我相信在生活中,你只要仔細(xì)去發(fā)現(xiàn),一定能找到更多的老師。
關(guān)于老師的作文12
影響我的人很多,可是影響我最深的只有一個(gè),那就是我的老師——鄭老師。
鄭老師是一個(gè)黑如炭的女老師,人長(zhǎng)的高高的,頭發(fā)短得像男生一樣,嘴脣配上皮膚就像焦黑的木頭上長(zhǎng)出一朵紅花,人雖然沒有美如天仙,但心卻如天使一般純潔美麗,是個(gè)非常優(yōu)秀的老師,教了我許多事情。
鄭老師是一個(gè)活潑的女生,跟害羞的我有著天壤之別。每一次,老師要我發(fā)表事情,我總是小小聲的回答。每一次這樣,老師便對(duì)我說:“講話大聲點(diǎn),不要怕!崩蠋煕]有罵我,也沒有責(zé)怪我,而是鼓勵(lì),每一次都是這樣,老師從來不曾放棄要我說話大聲一點(diǎn)這件事,面對(duì)老師的鼓勵(lì)與不放棄,我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,今天,我的進(jìn)步全要感謝這一位優(yōu)秀的老師。
鄭老師是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師,有一回,我一個(gè)不小心踩進(jìn)水溝,腳受傷了一大片!同學(xué)陪著我走進(jìn)教室,一進(jìn)教室,老師一看到便把我拉去擦藥。在擦藥的`時(shí)候,傷口痛入骨髓,每擦一下都如刀在割,老師一定看出了我的痛苦,臉上滿是關(guān)心,擦完藥之后,幾乎每一天都問我:“你的傷口好點(diǎn)了嗎?”老師的關(guān)心令我感到溫暖,能有一位這么關(guān)心學(xué)生的老師,是我的榮幸。
鄭老師對(duì)學(xué)生很認(rèn)真,也很負(fù)責(zé),只要是學(xué)生有不會(huì)的地方,她一定盡力而為,就算花上一個(gè)小時(shí)她也在所不惜,被她教到真的很幸運(yùn)。
鄭老師教了我許多的事,也影響我很多,她真的是一位好老師,我希望往后可以再當(dāng)鄭老師的學(xué)生,如果可以,說我是全世界最幸運(yùn)的人也不稀奇。
關(guān)于老師的作文13
張老師個(gè)子高高的,一頭漂亮的直發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,如同瀑布一般披在肩上,煞是好看。有一雙圓圓的.大眼睛,好像會(huì)說話;高高的鼻梁下面有一張能說會(huì)道的嘴巴。但她卻是一位“多變”的老師。
有一次,張老師火冒三丈地走進(jìn)教室,好像吃了槍藥一樣,把一疊卷子重重地摔在講臺(tái)上,我們瞬間感覺大事不妙。教室里瞬間安靜下來,同學(xué)們大氣都不敢喘,個(gè)個(gè)如臨大敵似的。
果然,這次我們班的語文成績(jī)考了全年段倒數(shù)第一。“上九十分的一個(gè)也沒有,最高分八十五分,不及格的有十幾個(gè)!睆埨蠋熽幹粡埬,很生氣地說。我們班沒有一個(gè)人敢說話,就連平時(shí)最搗蛋的同學(xué)也老實(shí)地坐著,大家都不好意思地低下了頭。
接下來我們開始發(fā)卷子,當(dāng)發(fā)到最高分時(shí),老師的臉馬上“陰轉(zhuǎn)晴”了,露出笑臉說:“班上最高分是你,真棒!”同學(xué)們都看呆了,小聲嘀咕著:“剛才還那么生氣,怎么一下就笑得那么開心了!钡桨l(fā)到我同桌時(shí)老師說:“王明考得很好,也是第一名!蓖瑢W(xué)們都驚呆了,他平常不是天天考不及格的嗎?怎么一下子就考第一名了,老師回答道:“不是正數(shù)第一名,是倒數(shù)第一名。”同學(xué)們瞬間哈哈大笑,只有王明臉紅紅地低下了頭。卷子發(fā)完了,張老師見同學(xué)們心情不好,就改變語氣溫柔地說:“一次失誤沒有什么大不了的,別放心上!彼查g同學(xué)們覺得心頭有了一股暖流流通全身,也開心了不少。
這就是我的“多變”老師。時(shí)而笑臉如花,時(shí)而暴跳如雷,性格如此多變,但不變的是對(duì)我們的愛!
關(guān)于老師的作文14
老師,大家都說您培養(yǎng)了祖國的棟梁,我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一根紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神就是――燃燒!不停的燃燒!您講的課,雖然很嚴(yán)格,但卻是那樣的豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我的面前打開了一扇窗戶,讓我看到一個(gè)斑斕的新世界,如果沒有您思想的滋潤,怎么會(huì)綻開那么多美好的
靈魂之花!您講課的.語言,悅耳得像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您稱贊!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花私錦!您為花的盛開,果的
成熟忙碌著,默默地垂著葉綠茵!您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己,這無私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。春蠶一生沒有說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
關(guān)于老師的作文15
上課鈴響了,朱老師抱著作文本走進(jìn)了鴉雀無聲的教室。
她大步流星地跨上講臺(tái),在黑板上寫下了一個(gè)“豬”字,接著就火冒三丈地說:“同學(xué)們居然有人把我寫成了“豬”老師了……”聽了之后,我才意識(shí)到是我一時(shí)糊涂,也是一時(shí)馬虎地寫錯(cuò)了字。
下課了,朱老師吩咐我放學(xué)后到她的辦公室找她。接下來的課我再也無法專心聽講了,還非常害怕聽到下課鈴響呢!當(dāng)放學(xué)的鈴聲響后,我想了好久,才硬著頭皮、拖著沉重的腳步、垂頭喪氣地向朱老師的辦公室走去……
走進(jìn)的辦公室,我低著頭走到老師面前,活像一個(gè)小罪犯,乖乖地、呆呆地站著,忐忑不安地等候著老師發(fā)話。心里還想象著老師大發(fā)雷霆的樣子是多么的'恐怖……沒想到,老師先是輕輕地摸著我的頭,然后才語重心長(zhǎng)地說:“你現(xiàn)在知道馬虎所鬧的笑話吧!”我仍然是不好意思地低著頭,只是輕輕地回應(yīng)著:“知道了!”
說完,老師叫我抬起頭來,又順手拿起我的作文本,開始認(rèn)真地教我如何修改病句,如何避免錯(cuò)別字……我認(rèn)真地聽著老師耐心仔細(xì)的指導(dǎo),眼眶開始濕潤了……
我終于走出了辦公室就如釋重負(fù),心里還暗暗地下了決心:從糾正錯(cuò)別字開始,調(diào)整心態(tài)重新出發(fā),以一絲不茍的努力跨入新的學(xué)習(xí)征程……
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