關(guān)于老師的作文（通用）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的關(guān)于老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師的作文1
在五年級(jí)的時(shí)候，我們班里多出了一位女士——科學(xué)老師。
她剛來(lái)的那一刻，我們的話題就立刻轉(zhuǎn)移到她身上。
“看，那個(gè)老師不像城里人，應(yīng)該是鄉(xiāng)下的！”“你見過(guò)嗎？”“沒有�！薄拔乙矝]！”班里的談?wù)撚鷣?lái)愈響，站到操場(chǎng)上都聽得格外響亮。
她鼻子很大，鼻孔也大，所以呼吸起來(lái)很流暢。整個(gè)人倒是很精神。
她的眼睛有一層專為老年人定制的保護(hù)玻璃，由一副粉色眼鏡框托著的老花鏡，看起來(lái)知識(shí)含量豐富，學(xué)養(yǎng)極深。
認(rèn)識(shí)了她一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)了她的不變的東西：卷卷發(fā)。因此我看到一個(gè)卷卷發(fā)型來(lái)到教室時(shí)，我就會(huì)小聲說(shuō)：“要上科學(xué)課啦！”
科學(xué)老師很嚴(yán)厲，上課時(shí)，她挎著小包漫步到講桌前面。然后用帶著方言的普通話說(shuō)：“第五排第二列的男生，你背‘保護(hù)環(huán)境’的內(nèi)容，快快地背�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我就會(huì)在心里暗笑。因?yàn)樗f(shuō)話的聲音太有意思了。
如果哪個(gè)同學(xué)沒記住要求背誦的內(nèi)容，老師就會(huì)懲罰他：每天上課叫他站起來(lái)背。好多同學(xué)害怕，在上科學(xué)課之前下苦功把老師布置的作業(yè)背會(huì)。所以我們班的科學(xué)成績(jī)每次考試是年級(jí)第一。真所謂嚴(yán)師出高徒。
說(shuō)實(shí)話，雖然老師長(zhǎng)得有些老氣，但我還是挺愛上科學(xué)課的。一方面是你只要背會(huì)老師安排的內(nèi)容，就可以所向無(wú)敵；另一方面是新課內(nèi)容生動(dòng)有趣。有一次，老師們要聽科學(xué)課。鄉(xiāng)下來(lái)的她估計(jì)是穿出了“傳家寶”——時(shí)尚大衣。手里拿著實(shí)驗(yàn)器材，興高采烈地走上講臺(tái)，用酒精燈、試管、水有聲有色地講解著水蒸氣的.產(chǎn)生。聽課老師都稱贊她講得精彩。
但是大部分同學(xué)還是對(duì)老師意見滿滿，甚至有的同學(xué)讓同學(xué)們不要說(shuō)話，氣老師，然后就可以得到一位溫柔不嚴(yán)厲的老師了。
現(xiàn)在，同學(xué)們都實(shí)現(xiàn)了愿望，得到自己的期待者——年輕、溫柔、漂亮，東北朱玲玲老師！因?yàn)榱昙?jí)與五年級(jí)的科學(xué)老師不一樣，是固定的。但我依然懷念那個(gè)鄉(xiāng)下老師。
關(guān)于老師的作文2
這個(gè)學(xué)期，我們班的語(yǔ)文老師換成了大名鼎鼎的“米老鼠”。要說(shuō)這“米老鼠”在學(xué)校還是很有名氣的，特別是他的作文。
米老鼠學(xué)生的作文在學(xué)校里是“數(shù)一數(shù)二”的。所以，看過(guò)他學(xué)生的作文的人，一定會(huì)這樣評(píng)價(jià)，用一個(gè)字來(lái)形容“鼠”，兩個(gè)字“很鼠”，三個(gè)字“特別鼠”。剛來(lái)時(shí)，他就給了我們一個(gè)下馬威，證明了他是屬于‘“不好惹”一族。一開學(xué)第一節(jié)課，就布置我們寫作文，什么《新語(yǔ)文書給我的力量》。不是吧，學(xué)都還沒學(xué)到呢，就要開始寫作文了?米老鼠還狠狠地警告我們：“如果一個(gè)學(xué)期都寫不好，那就寫到好為止�！闭媸遣缓萌�。
一登“米老鼠”的'博客，我的天哪，就可以看見“作文漫天”�？吹矫桌鲜笥H手寫的作文，不出我所料，果然是很“鼠”，越看越覺得沒有盡頭。米老鼠寫的赴美日記，我看得眼花繚亂。不行，我把其中的一篇“復(fù)制”下來(lái)，哇哇哇……字字字……數(shù)，太牛啦。我不得不佩服米老鼠的文筆，果然不是虛有其名，連作文也很“鼠”。
最可惡的是，米老鼠竟然不顧“人民”的強(qiáng)烈反對(duì)，堅(jiān)決給我們布置了各種各樣的作文。命名的題目讓人眼花繚亂、捉摸不透，什么《一個(gè)害羞男孩的鞠躬》，什么《曾老師的變化》，什么《濱海呀濱海》……他竟然要我們模仿大文豪的《草叢的村落》寫《我的動(dòng)物世界》，害得我絞盡腦汁，才吐出了50個(gè)字。
他不但那么喜歡布置作文，還那么喜歡退別人的作文。在我的記憶中，我的第一篇作文《別不懂民心，“米老鼠”》便退回了兩次重寫。第一次，竟然不改我的作文，說(shuō)我的字?jǐn)?shù)不夠，害得我要再寫一篇。第二次發(fā)下來(lái)，書寫：B，作文：B，我辛辛苦苦寫的作文啊!就這樣被退回來(lái)了。第三次，因?yàn)橐粋�(gè)微不足道的 “漂”字，被“米老鼠”稱贊“用得好”，嘿，成功啦!
唉……跟這個(gè)可惡的‘米老鼠’做師生，“啃”作文的苦日子才剛剛開始呢!
關(guān)于老師的作文3
“善婆婆”是誰(shuí)？你一定想知道吧！她就是我們的語(yǔ)文老師。她五十歲左右，中等身材，微微有點(diǎn)發(fā)胖，臉上總掛著微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，常閃爍著智慧和真誠(chéng)的光芒。
她的尊稱是怎樣來(lái)的呢？這要從我們第一次見面說(shuō)起。那天，上課鈴響過(guò)了，我們?nèi)詠y哄哄的，竟不知道新任語(yǔ)文教師已站在教室f1口。她咳了幾聲，我們才如夢(mèng)方醒地靜了下來(lái)。我們心里都有點(diǎn)緊張，誰(shuí)料，她笑著說(shuō)：“看來(lái)學(xué)校的鈴聲不夠響，以后大家可要多留神呀�！笨龋⊥瑢W(xué)們心里的一塊石頭終于放下了�！拔倚绽�，以后就教你們語(yǔ)文了……”一節(jié)課下來(lái)，我們都竊竊私議：“今天鈴聲不夠響，是不是電少了？”“是老師的火少了，什么電少了！”“這老師真善呀！”從此，“善婆婆”的美稱就在我們中傳開了。
“善婆婆”上課的第三天，課代表在班上當(dāng)眾宣布有兩名同學(xué)缺交作業(yè)。兩名同學(xué)耷拉著腦袋，“善婆婆”卻走近他們倆說(shuō)：“可能我昨天沒說(shuō)清什么時(shí)候交作業(yè)吧？我特地給你們準(zhǔn)備了一個(gè)記作業(yè)的.本子，以后有聽不清的地方就及時(shí)問老師，我很歡迎的�！备袅艘惶�，“善婆婆”上課時(shí)拿起兩個(gè)作業(yè)本子說(shuō)：“我看了這兩本作業(yè)很高興�！苯又执蜷_作業(yè)給大家看了看：“這本作業(yè)后面的字比前面的字寫得端正寫得好。說(shuō)明他們對(duì)作業(yè)越做越認(rèn)真，對(duì)自己要求越來(lái)越嚴(yán)格。我按后面作業(yè)的質(zhì)量給了較好的分?jǐn)?shù)�！蓖瑢W(xué)們聽了，覺得老師又細(xì)致又公平。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，兩個(gè)同學(xué)的成績(jī)居然躍居班里中上的行列！我們班也一躍成了全年級(jí)最好的班。
“善婆婆”從來(lái)沒有訓(xùn)斥過(guò)我們?nèi)魏我粋�(gè)人，可我們都覺得聽“善婆婆”的話準(zhǔn)會(huì)有進(jìn)步。我們?nèi)紡男难劾锵矚g“善婆婆”。
關(guān)于老師的作文4
老師是世界上最偉大的人，每個(gè)人心中都有自己的好老師，我也不例外。
她，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，大大的眼睛和一張喜歡笑的嘴巴。她，就是我們敬愛的沈校長(zhǎng)。沈校長(zhǎng)的個(gè)子很高，在學(xué)校，她更是我們愛戴的好校長(zhǎng)。
沈校長(zhǎng)讓我們親切的稱她為：校長(zhǎng)媽媽。沈校長(zhǎng)像媽媽一樣呵護(hù)著我們。
記得有一次，我們“悅讀星”和三位校長(zhǎng)一起吃午餐。校長(zhǎng)們先幫我們安頓好，他們才吃。這時(shí)，沈校長(zhǎng)問“悅讀星”們有沒有吃飽，一個(gè)四年級(jí)的小女孩說(shuō)她沒吃飽，沈校長(zhǎng)毫不猶豫的把她的那份午餐讓給那個(gè)小女孩，還說(shuō)，她吃不了那么多。其實(shí)，一個(gè)煎餅果子和一碗紅豆粥是正好吃飽的。而她，卻說(shuō)自己吃不了那么多。沈校長(zhǎng)寧愿自己餓肚子，也要讓別人吃飽。
沈校長(zhǎng)十分“嚴(yán)格”，我們學(xué)校每個(gè)老師是輪流值日的，每次只要輪到沈校長(zhǎng)值日，沈校長(zhǎng)要求學(xué)生進(jìn)學(xué)校不許跑，不許邊打打鬧鬧，邊進(jìn)校園，少先隊(duì)員必須佩戴紅領(lǐng)巾進(jìn)校。如果違反，沈校長(zhǎng)會(huì)把她(他)留下來(lái)，跟他(她)說(shuō)道理。
沈校長(zhǎng)十分愛“民”，有一次，我們?nèi)ケ荣惿茸游�，因�(yàn)樵谀抢飼r(shí)間太長(zhǎng)，自己帶的水都喝完了，沈校長(zhǎng)就和幾位老師去買了幾箱礦泉水，來(lái)為我們“雪中送炭”。
沈校長(zhǎng)雖然做的都是小事，但被深深的刻在我的'腦海里。
每天上學(xué)、放學(xué)，我檢查路隊(duì)時(shí)，總是能看見低年級(jí)的小弟弟、小妹妹們，對(duì)沈校長(zhǎng)說(shuō)：“校長(zhǎng)媽媽好。”或者：“校長(zhǎng)媽媽再見。”對(duì)于沈校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一件多么幸福的事情。
沈校長(zhǎng)為我們做太多太多了，數(shù)也數(shù)不清......
這就是我心中的好老師——沈老師，沈校長(zhǎng)。
關(guān)于老師的作文5
我的動(dòng)漫老師，今年二十有六，圓圓的臉龐，中等身材，不胖也不瘦，眼睛小而有神，喜歡穿休閑裝，聲音洪亮，和藹可親，這位老師姓張，名天龍。
當(dāng)我剛踏入美術(shù)館教室的時(shí)候，張老師就給我一種莫名的親切感，媽媽說(shuō)這叫氣場(chǎng)相對(duì)。也許吧。他先做了自我介紹，給我印象最深刻的是張老師講的關(guān)于他自己的例子：“上高中的時(shí)候，我下課無(wú)聊就畫了幾個(gè)人物，畫的難看透了，遭到很多同學(xué)的恥笑!……就這樣畫著畫著，有一天我想通了，反正我也畫不好，就畫唄，堅(jiān)持堅(jiān)持，說(shuō)不定哪天就能畫好了，所以因?yàn)槲业膱?jiān)持，今天我成為了你們的老師。如果有理想，請(qǐng)不要放棄，一定要堅(jiān)持，有一天一定會(huì)成功!要相信自己!”恩，是的!
有一次，老師帶我們?nèi)ゲ┪镳^寫生，閑著沒事的時(shí)候，我就問了他幾個(gè)我覺得很少見的動(dòng)漫人物，結(jié)果老師都答上來(lái)了，而且連出處以及完整的故事情節(jié)都講的非常透徹。這讓我又對(duì)他多了一份崇拜!
我現(xiàn)在最大的理想是去動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國(guó)日本，當(dāng)我說(shuō)出我理想的時(shí)候，很多同學(xué)都取笑我說(shuō)“小日本”那么無(wú)恥，怎么會(huì)想去那個(gè)國(guó)家!可是張老師說(shuō)，我們國(guó)家如果要像成為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國(guó)，就一定要學(xué)習(xí)比我們優(yōu)秀的日本動(dòng)漫，美國(guó)動(dòng)漫。在日本動(dòng)漫界，有一大批優(yōu)秀的動(dòng)漫作家，比如鳥山明創(chuàng)作的`《七龍珠》《阿拉蕾》;手冢治蟲創(chuàng)作的《鐵臂阿童木》《森林大帝》;青山剛昌創(chuàng)作的《名偵探柯南》;藤子不二雄創(chuàng)作的《多啦A夢(mèng)》等等。這些耳熟能詳?shù)膭?dòng)漫人物已經(jīng)滲透到我們生活中的各個(gè)角落。但是我們中國(guó)基本沒有。希望就在我們這一代身上!說(shuō)的我熱血沸騰啊，一定要努力!
媽媽說(shuō)我們?nèi)艘簧鷷?huì)碰到很多的老師，有些老師的幾句話，就會(huì)給我們?nèi)松该鞣较�，就向啟明星一樣，多年以后，你仍然�?huì)感恩于老師的指點(diǎn)，他們的音容笑貌會(huì)在你的腦海里留下深深的烙印。張老師就是這樣一顆啟明星!
關(guān)于老師的作文6
我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個(gè)稱號(hào)還是屬于我的語(yǔ)文老師——謝老師。謝老師是一位女教師，她有著許許多多的知識(shí)。謝老師的臉蛋可漂亮啦：長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下有藏著黑寶石的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
記得有一次，放學(xué)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己放在筆袋中的手表不見了，便著急了起來(lái)。正想去與謝老師說(shuō)時(shí)，陸萍萍催我去問回家作業(yè)了，我便對(duì)她說(shuō)：“我的手表不見了！”就在這時(shí)，謝老師無(wú)意間聽到了，便著急地對(duì)大家說(shuō)：“蔣心悅的手表不見了，同桌之間查一查對(duì)方的書包�！闭f(shuō)著，我就也回到了座位上。突然，吳湘宇對(duì)我說(shuō)：“我記得中午的時(shí)候你把手表放到了口袋里。”吳湘宇真是我的救星啊——我一摸口袋，哦，我的手表！便馬上對(duì)謝老師說(shuō)：“謝老師，找到了！”說(shuō)完，許多同學(xué)都在問：“再哪里找到的？”我的前后左右的'同學(xué)便說(shuō)：“自己口袋里！”當(dāng)時(shí)，我不好意思極了！但老師并沒有責(zé)怪我。
雖然老師平時(shí)和藹可親的，但在學(xué)習(xí)上還是很嚴(yán)厲的哦。
就說(shuō)那一次吧，我正在聚精會(huì)神地寫作業(yè)，忽然，有一只手輕輕地放到了我的頭上，然后慢慢地扶起我的頭。我便抬頭一看，哦，是老師！老師皺著眉頭，用嚴(yán)厲的眼神望著我，好像在說(shuō)：“頭怎么又這么低呀？趕快把頭抬起來(lái)！”
雖然我還是不能改正這個(gè)錯(cuò)誤，但我會(huì)努力的，相信不久以后，我一定會(huì)改正過(guò)來(lái)的！
老師，您是那樣的慈祥，那樣的和藹可親。您對(duì)我的教誨之恩，我一生一世也不會(huì)忘記。
關(guān)于老師的作文7
我們班有這樣一位語(yǔ)文老師——身子，胖胖的；臉蛋，鼓鼓的：肌肉，發(fā)達(dá)的——如果沒有知識(shí)，就可以算是個(gè)大肥豬了。
那，我們親愛的梁老師，到底是什么呢？
梁老師=“老黃牛”
別誤會(huì)，老師可不是年老的屬牛的人。他為什么像“老黃�！蹦亍瓉�(lái)啊，梁老師夜以繼日地備課、改作業(yè)，卻沒有一絲埋怨——她和牛一樣，踏踏實(shí)實(shí)地工作，勤勤懇懇地勞動(dòng)。據(jù)說(shuō)，梁老師現(xiàn)在生了重病，每天都得到醫(yī)院掛針�？伤�，梁老師，還是辛勤地工作著，堅(jiān)持為我們上課。讓我們?yōu)檫@個(gè)“老黃牛”加把勁兒吧！
反駁語(yǔ)：可是，梁老師作業(yè)常常讓同學(xué)幫她改呀！
梁老師=“替罪羊”
說(shuō)梁老師是替罪羊，一點(diǎn)兒也不過(guò)分：我們班級(jí)的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，不是家長(zhǎng)罵老師工作不負(fù)責(zé)，就是批評(píng)工作不到位。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)又會(huì)和老師進(jìn)行一次“世界大戰(zhàn)”，把老師弄得連連叫苦。實(shí)際上，老師有很多事情要做，同學(xué)之間的.事情這么多，哪有時(shí)間一一去調(diào)解呢？再說(shuō)，教育孩子又不單單是老師的事呀！
反駁語(yǔ)：我們班的好事比壞事多得是呢！
梁老師=“生氣筒”
我們班的梁老師，真的，特會(huì)生氣。有時(shí)候，一位同學(xué)因?yàn)槟衬吃驗(yàn)榘嗉?jí)扣了分，我們梁老師就會(huì)“教育”我們半個(gè)課堂。如果是做操扣了分，老師就會(huì)像知識(shí)分子一樣，說(shuō)關(guān)于做操利于身體呀，我們破壞身體之類的話；如果是做眼操不認(rèn)真扣了分，老師就會(huì)
說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，眼睛關(guān)系到我們的未來(lái)之類的話。最近，梁老師又公布了一條班級(jí)法規(guī)“不論成績(jī)好差，凡是為班級(jí)扣分者，一律抄書�！�
反駁語(yǔ)：下課的時(shí)候，老師總是很和藹呀！
梁老師=……
梁老師究竟等于什么呢？看來(lái)我還得仔細(xì)想想。
關(guān)于老師的作文8
我喜歡的老師很多，其中我最喜歡的就是高老師了。
她是我們的數(shù)學(xué)老師，她喜歡散著頭發(fā)，劉海兒蓋在腦門上，顯得十分文雅，她喜歡穿裙子。笑的時(shí)候眼睛就會(huì)瞇成一條縫。給我們講數(shù)學(xué)題時(shí)特別幽默，性格還很溫柔。
有一次考試一道附加題我們不會(huì)，她就耐心地給我們講這道題的.思路和方法，一步一步引導(dǎo)我們，直到把所有同學(xué)都講會(huì)為止，所以我們哪道題不會(huì)問她就是了。
除此之外，我的跳繩不幸丟失在操場(chǎng)上，被二班同學(xué)撿到放在窗臺(tái)，接著又被二班老師扔進(jìn)了垃圾桶。唉——我怎么能把跳繩忘在操場(chǎng)上呢，正在我萬(wàn)般無(wú)奈時(shí)，高老師急急忙忙地跑了進(jìn)來(lái)一手拿著手機(jī)另一只手則拿著我的跳繩，我喜出望外給了高老師一個(gè)大大的擁抱，我高興又意外，這怎么可能呢？難道是從垃圾里撿回來(lái)的。一問清楚才知道原來(lái)高老師認(rèn)為跳繩不能丟，就派了幾個(gè)二班的同學(xué)去撿，結(jié)果真的撿到了，真是雪中送碳。
但是高老師也很嚴(yán)，有一次我上課沒有認(rèn)真聽，沒想到一下子就被高老師的神鷹眼給瞄著了，結(jié)果自然不堪設(shè)想，我結(jié)結(jié)巴巴沒答上來(lái)，接著被叫起來(lái)的還有程美淇，這時(shí)我才后悔，以后高老師的課要認(rèn)真聽講，否則后果也會(huì)像這次一樣慘不忍睹呀！
因?yàn)楦呃蠋熓俏覀儼嗟母卑嘀魅�，所以她很為我們著想，什么事都�?huì)想著我們，在“勵(lì)志杯”前期，因?yàn)槲覀內(nèi)ヅ啪�，所以有很多課都被耽誤而沒有上，但是高老師不甘心我們比二班差就找了好幾個(gè)她原本可以休息的時(shí)間來(lái)給我們上課。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——一個(gè)溫和，而細(xì)心的老師。
關(guān)于老師的作文9
看，有著一頭稠密的頭發(fā)，在那高高的鼻梁上帶著一副黑框眼鏡，眼睛里閃爍著智慧的光芒。身子有點(diǎn)胖，總是穿著一雙棕色的皮鞋。他是誰(shuí)？他就是我們的班主任--林老師。
林老師是一個(gè)多變老師，心情的轉(zhuǎn)換比翻書還快。
林老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵老師。記得有一次，正在上語(yǔ)文課的時(shí)候，林老師拿著一個(gè)杯子，里面的液體呈金黃色，正當(dāng)我們一臉疑惑的時(shí)候，林老師似乎看出了我們的心思，對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲，我先做一個(gè)動(dòng)作，然后同學(xué)們來(lái)模仿我們，看誰(shuí)模仿的最像。林老師拿出了一根手指，輕輕的向杯子里沾了一下，然后伸進(jìn)嘴里。這個(gè)動(dòng)作對(duì)我們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，都毫不猶豫地把食指伸進(jìn)杯子里，沾完不明液體就放往嘴里放。這時(shí)只見林老師眉頭緊皺，微微搖頭，然后說(shuō)：“同學(xué)們，你們都太不仔細(xì)了，以后做事要認(rèn)真觀察。”過(guò)了一會(huì)兒，林老師告訴了我們答案，原來(lái)，林老師是一開始用食指蘸的不明液體，然后，把小指伸進(jìn)嘴里。聽到這里，有一些同學(xué)很后悔，但是，在這次實(shí)驗(yàn)過(guò)后，我們班大部分同學(xué)做事情變得認(rèn)真起來(lái)。
林老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師。記得還有一次，彭城因?yàn)閷懽肿鳂I(yè)已經(jīng)得了兩個(gè)“差”，而林老師之前有說(shuō)過(guò)，假如得了兩個(gè)“差”，就要把本子撕掉，讓那些同學(xué)重新買一本�？墒�，即使是這樣，還有些同學(xué)仍然不把林老師的話當(dāng)回事兒。彭城的本子就毫不留情的被林老師給撕了。我們坐在底下，都看呆了，可是，雖然擔(dān)心自己的本子被撕，但是，我還是很贊同林老師的做法的。
林老師還是一個(gè)幽默的老師。一到下課，我們班的同學(xué)就把講臺(tái)圍了四五圈兒，為的就是和林老師講話，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)�，林老師下課動(dòng)不動(dòng)就給我們講故事，還時(shí)不時(shí)再加上一句：“看，我半夜都被我自己給帥醒了�！泵康竭@個(gè)時(shí)候，我們班的同學(xué)都會(huì)加上一句：“林老師真自戀�！钡掷蠋熥詰龠�自戀的很有文采喲！
林老師看真是個(gè)多變老師呀！
關(guān)于老師的作文10
迎著瑟瑟的秋風(fēng)，邁著沉重的步伐，今又來(lái)到老師的墓前�！袄蠋�，您的學(xué)生今兒又來(lái)看您了，老師，老師……”任憑我們?nèi)绾魏埃锹牪灰娏�。他已帶著學(xué)生們的渴望和夢(mèng)想，靜靜地走了。淚水順著我的臉頰流下來(lái)，思緒重又飄回到了從前……
去年的那個(gè)發(fā)洪水的日子里，校門口的那條河像野獸似的狂奔著，膽小的同學(xué)望著塔，畏怯了�！皝�(lái)，我背你們過(guò)去�！币粋�(gè)剛勁有力的聲音說(shuō)道，是他，李老師。說(shuō)完，他便挽起褲管，一手撐著傘，背起一個(gè)同學(xué)就小心翼翼地送到了對(duì)岸。雨水順著他的頭發(fā)流了下來(lái)，我在心里默念道：“老天爺，你要有眼，就快點(diǎn)別下吧！”然而……狂風(fēng)怒吼，雷聲轟響……突然，一個(gè)惡浪撲在正準(zhǔn)備過(guò)河來(lái)又背人的李老師身上……“李老師，你在哪兒？”村民們都紛紛地下河來(lái)尋找他，一連幾天，都沒有消息。終于，洪水退了，人們?cè)诤舆呎业搅怂�，他那緊鎖的雙眉好像在詢問：“孩子們?cè)趺礃恿�？”一個(gè)平凡的老師？孩子們心中的一顆永恒的星就這樣從天邊壯烈地落下了……
“小香，咱們快給老師獻(xiàn)上我們的禮物吧！”同來(lái)的同學(xué)們的話語(yǔ)打斷了我的思緒。我拿出準(zhǔn)備好的鮮花插在了老師的'墳前，說(shuō)道：“老師，我們沒有買一大疊紙錢，因?yàn)槟綍r(shí)潔身自好；也沒有買長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮，因?yàn)槲覀兣麦@醒了您。我們把從山上采摘的鮮花送給您，把我們寫的歌送給您。老師，您聽好，我們現(xiàn)在把我們心中的歌獻(xiàn)給您：您是紅燭，您是春蠶，三尺講臺(tái)展現(xiàn)您的風(fēng)采……“
關(guān)于老師的作文11
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一天，你給了我無(wú)盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出校門的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。老師你幸苦了！我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您我尊敬的老師！
如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風(fēng)。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础Ｎ疫�要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的'勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)。是您，老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。是您，老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！
關(guān)于老師的作文12
正是冬日，呼呼的風(fēng)肆無(wú)忌憚地將校園里的落葉一次次吹起。上課鈴響了，我們縮著身子等待著老師。
這節(jié)是英語(yǔ)課，汪老師快步走了進(jìn)來(lái)，她剛一開口，我們不約而同地笑起來(lái)——她的嗓子好象被什么東西卡住了，聲音沙啞而微弱。不過(guò)很快我們就笑不出來(lái)了，我們意識(shí)到汪老師的喉嚨可能出了問題，大家有些不安，小聲議論著或面面相覷。汪老師望瞭望我們，又揉了揉喉嚨，表情痛苦地作了一個(gè)“停下”的手勢(shì)，我們一下子安靜下來(lái)。她用沙沙的聲音說(shuō)：“我嗓子不太好，老毛病又犯了，請(qǐng)大家原——”她轉(zhuǎn)過(guò)身，干咳了幾下（我們心一緊），“原諒”。她說(shuō)。我們見狀又小聲議論開了，驀地，像想起了什么，停止了講話，一個(gè)個(gè)端坐著。汪老師沒有生氣，她只是緩緩地說(shuō)：“上課”。
我們不再喧鬧，洗耳恭聽，汪老師拿著粉筆在黑板上賣力地寫著；遇到很重要的詞組有時(shí)連她自己也忘了疼痛，提高嗓門想要叮嚀我們注意一些詞組，結(jié)果沒有成功，咳了一陣對(duì)我們抱以歉意的.微笑，我們也同樣用微笑來(lái)回答她，一節(jié)課汪老師就這樣撐了過(guò)來(lái)。
下課之后我們才從各種渠道得知汪老師這個(gè)嗓子自得病以來(lái)有十多年了。昨天她還去了醫(yī)院掛水，醫(yī)生勸她不要講課了，可是她焦急地對(duì)醫(yī)生說(shuō)她的學(xué)生怎么辦，于是她忘我的直奔學(xué)校來(lái)了。我們知道了感到很不安，因?yàn)橥衾蠋熀韲蛋l(fā)炎多少和我們有關(guān)，我們暗暗發(fā)誓：上課一定要遵守紀(jì)律。
將近半個(gè)月的時(shí)間我們就這樣度過(guò)，老師寫我們記，還利用中午的時(shí)間學(xué)習(xí)。那半個(gè)月，我們的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步上升。汪老師雖說(shuō)不出話，但從她的表情上可以看出她的欣慰：我們看著她打手勢(shì)，心中涌起無(wú)盡的波瀾，我真正領(lǐng)悟到了一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)的含義。
又是一節(jié)英語(yǔ)課，汪老師快步走進(jìn)教室，用悅耳的聲音說(shuō)：“上課�！辈恢l(shuí)“哎喲“了一聲，大家都笑了。我們知道汪老師嗓子好了而我們也會(huì)在課上自覺安安靜靜的。
一天天過(guò)去，風(fēng)勢(shì)漸漸小了。早晨溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，春天了。
關(guān)于老師的作文13
傻傻的，我喜歡上了您，可您感覺到了嗎？
喜歡您，幫助您，欣賞您，支持您，是多么的幸福�。�
“態(tài)度決定一切”，這句話出自您口中，當(dāng)時(shí)的我不明白�？墒峭ㄟ^(guò)一年的分離，今天，我又聽到了這句熟悉而又親切的話。與以前相比，唯一的不同就是我明白了。你用怎樣的態(tài)度對(duì)待身邊的事物，身邊的事物就會(huì)用同樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待你，就像尊重是互相的一樣。很喜歡您的這句話，它會(huì)受用一輩子。
“細(xì)節(jié)決定成敗”，這是后半句。我缺少女生那種細(xì)心，因此，我也不會(huì)注重細(xì)節(jié)。于是我常常在細(xì)節(jié)處跌倒。在您身上我學(xué)會(huì)了注意細(xì)節(jié)。小事做不好，談何大事。在小事上積累經(jīng)驗(yàn)，從而成就一番大事。這句話很對(duì)，我欣賞這句話，它將陪伴我一生。
我喜歡您的嚴(yán)謹(jǐn)，喜歡您的嚴(yán)厲，喜歡您的井井有條，喜歡您的誠(chéng)信，喜歡您的教導(dǎo)…… 您身上值得學(xué)習(xí)的太多。而我也許永遠(yuǎn)都做不到那樣完美。
在您班的那一年，我真的很自豪！在那里，我找到自信、目標(biāo)！那種充實(shí)的生活讓現(xiàn)在的我特別向往。謝謝您那一年的栽培，我真的好欣慰地做您的學(xué)生！那種內(nèi)心的.激動(dòng)是無(wú)法用語(yǔ)言形容。那一年，做錯(cuò)了許多事情，甚至陷進(jìn)去過(guò)。您說(shuō)過(guò)一句話，我們要為自己的行為負(fù)責(zé)，這句話讓我們走上了正途。其實(shí)，走出來(lái)什么都很美，并非那種沒有對(duì)方不能活的地步。如果那刻選擇停留，那么現(xiàn)在哪來(lái)相逢?曾經(jīng)以為相隔一年，大家都會(huì)陌生，都會(huì)改變�？墒聦�(shí)證明，您依然那樣。語(yǔ)文課堂上，那種嚴(yán)厲真的好親切。其實(shí)我們明白，您那樣是為我們好，哪怕表達(dá)方式不同，本質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)變！您愛我們，就像我們愛您一樣。您教過(guò)我，只要用心，沒有什么做不到。希望您不要放棄，慢慢地了解我們。我堅(jiān)信，您會(huì)發(fā)掘我們內(nèi)心的智慧的。
相聚是種緣分，分離是種注定。如今相逢，是上天的垂青！我喜歡您！希望您永遠(yuǎn)堅(jiān)持自己督導(dǎo)原則，讓一代代的花朵像您一樣正氣蕩然！
關(guān)于老師的作文14
我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，我最崇拜的就是我們的語(yǔ)文老師——黃老師，黃老師不僅出口成章，修改七作文來(lái)，簡(jiǎn)直是一個(gè)神奇的魔術(shù)。
“我的理想？我的理想？我的理想是什么？”我們班的'人正在為課堂作文《我的理想》而奮筆疾書�！芭叮瑢�(duì)了！我要當(dāng)一名老師，教學(xué)生豐富的知識(shí)，哈哈，我真聰明！”題材選定，我就拿起筆“刷刷”地寫起來(lái)：我的理想是當(dāng)一名老師…我教媽媽寫字…裝字分的太開了…“終于，一篇四百多字的作文寫完了，我伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，就把我認(rèn)為自己寫得很好的作文交給了黃老師。當(dāng)我走出辦公室時(shí)，回頭看了看黃老師，我看見黃老師正讀著我寫的作文，讀著讀著笑了。我也開心極了，心里暗暗自喜：“嘻嘻，不用說(shuō)，就知道肯定得個(gè)優(yōu)A�！闭f(shuō)完，就去玩去了。
傍晚，一位同學(xué)通知我，說(shuō)：“趙文敏，黃老師叫你！”我眉飛色舞，說(shuō)：“黃老師肯定讓我把作文打出來(lái)�！蔽绎w奔到辦公室，黃老師開口了：“趙文敏，你的作文選材是很好，但是內(nèi)容寫得不夠生動(dòng)�！薄鞍�？”我在心里驚訝的叫了一聲，仿佛是一盆涼水朝我當(dāng)頭潑來(lái)。黃老師似乎看穿了我的心思，翻開了我的作文本，一邊指著文中的一個(gè)句子，一邊說(shuō)：“你看，你的第一段太長(zhǎng)了，而且很難讀懂，你可以換一句名言，點(diǎn)名題目；還有你寫的那個(gè)‘裝’字分得太開了，你可以這樣寫：好像是三個(gè)兄弟吵架了，誰(shuí)也不理誰(shuí)，都躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……這樣寫既生動(dòng)又形象還有…”經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，我茅塞頓開，按照她的指點(diǎn)，把作文修改了一遍，再拿起來(lái)讀一讀，還真別有一番韻味呢。
黃老師這個(gè)魔術(shù)就是可以使我的作文長(zhǎng)出小草，開出小花，使我那原先平平淡淡的作文充滿生機(jī)。我能不崇拜黃老師嗎？
關(guān)于老師的作文15
上二年級(jí)時(shí)，我印象中最深的人是褚老師和邢老師。
褚老師是我們的語(yǔ)文老師，一雙大大的眼睛，一頭卷發(fā)。每當(dāng)褚老師把答案告訴同學(xué)們，而我們還寫不對(duì)時(shí)，褚老師就會(huì)深深地吸一口氣，覺得自己沒盡到自己的責(zé)任，無(wú)法把知識(shí)傳授給孩子們。
如果有一個(gè)孩子考了一百分，褚老師就會(huì)在臉上泛起一絲笑容，用鼓勵(lì)的眼光看著那個(gè)學(xué)生，希望他可以繼續(xù)努力。
一次，我去學(xué)閱讀，褚老師的孩子發(fā)高燒了，可是褚老師并沒有扔下我們不管，盡管小弟弟一直拉扯著褚老師的衣角說(shuō)：“媽媽，我頭疼�！瘪依蠋煕]有去管小弟弟，而是叫自己的女兒帶小弟弟去醫(yī)院治病，自己留下給我們判作業(yè)。
邢老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她一頭披肩發(fā)。每當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，邢老師會(huì)把答案完完整整地抄在黑板上，當(dāng)同學(xué)們還改不對(duì)時(shí)，邢老師總會(huì)唉聲嘆氣，好像我們改不對(duì)作業(yè)是她的責(zé)任似的。
如果有同學(xué)成績(jī)出色時(shí)，邢老師臉上會(huì)露出半絲笑容，好像在說(shuō)：“老師認(rèn)為你該考滿分，繼續(xù)努力呀。”
邢老師這幾天懷孕了，可她仍然不休息，每天按時(shí)到校給我們上課，下學(xué)時(shí)總要等同學(xué)們都完成作業(yè)時(shí)才回家。
在褚老師的'指點(diǎn)下，我的寫作水平日漸提高，在邢老師的幫助下，我細(xì)心多了，期末測(cè)試中數(shù)學(xué)還考了100分。
我為能在這些老師教育下成長(zhǎng)而感到幸福，我愛我的老師們。
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