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老師的作文

時間:2023-09-04 15:37:33 關(guān)于作文 我要投稿

關(guān)于老師的作文合集【15篇】

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于老師的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于老師的作文合集【15篇】

關(guān)于老師的作文1

  我永遠記得您恩師,我敬愛的能老師。您不僅是我的老師,你還是我爸爸的老師,所以,我該叫你師爺。

  認識您,那是你開辦的這個作文培訓(xùn)班。自從進了這個班,我仿佛進入了學(xué)習(xí)的另外一個境界。怎么形容您呢?若我是小草,您便是在烈日炎炎之下的一股清涼甘甜的泉水;若我是一個小小的風(fēng)箏,您便是陽春三月那溫暖的春風(fēng);若我是一臺小電腦,您一定是為我安裝程序的程序員

  不論什么時候,我總會記得您上課時嚴肅卻又有一些幽默發(fā)笑的神情,您既讓同學(xué)們害怕,也讓同學(xué)們感到輕松;你能形象生動地講解作文中那些復(fù)雜的概念,讓我們記憶深刻。

  不知你是否記得一件事。在我還是一個三年級的小屁孩時,我十分羨慕坐在我旁邊教室的大哥哥大姐姐們,總認為他們好厲害。而自己卻像一個小丑鴨,毫不引起別人的注意。那時,我很自卑,很膽怯。但是,在我進了您的作文班,寫了第一篇作文《我是春天小雨點》后,我變得開朗自信起來。您知道為什么嗎?那是我看了您寫在那篇作文后的一句話:寫得不錯,繼續(xù)加油!要知道,對于一個小學(xué)三年級的小學(xué)生來說,這不是一句簡單的批語,這是來自老師的認可,它就像一把火,點燃了我內(nèi)心的渴望。

  果不其然。后來,《我是春天小雨點》發(fā)表在了《作文報》《創(chuàng)新作文》雜志上,還獲得了第十屆創(chuàng)新杯作文大賽一等獎呢。熊老師,你可知道,這是多么大的動力。讓從前討厭作文的'我愛上了作文。后來,我發(fā)現(xiàn),您對我的要求在不斷提高,之前的作文經(jīng)常打A+1,現(xiàn)在只打A,這使我明白了嚴師出高徒的道理。

  熊老師,我想,不光在現(xiàn)在,就算以后,我畢業(yè)了,我依舊會記得恩師您的。您會記得我嗎?

關(guān)于老師的作文2

  看,有著一頭稠密的頭發(fā),在那高高的鼻梁上帶著一副黑框眼鏡,眼睛里閃爍著智慧的光芒。身子有點胖,總是穿著一雙棕色的皮鞋。他是誰?他就是我們的班主任--林老師。

  林老師是一個多變老師,心情的轉(zhuǎn)換比翻書還快。

  林老師是一個嚴謹?shù)睦蠋。記得有一次,正在上語文課的時候,林老師拿著一個杯子,里面的液體呈金黃色,正當(dāng)我們一臉疑惑的時候,林老師似乎看出了我們的.心思,對我們說:“我們來玩一個游戲,我先做一個動作,然后同學(xué)們來模仿我們,看誰模仿的最像。林老師拿出了一根手指,輕輕的向杯子里沾了一下,然后伸進嘴里。這個動作對我們來說太簡單了。只見同學(xué)們個個躍躍欲試,都毫不猶豫地把食指伸進杯子里,沾完不明液體就放往嘴里放。這時只見林老師眉頭緊皺,微微搖頭,然后說:“同學(xué)們,你們都太不仔細了,以后做事要認真觀察。”過了一會兒,林老師告訴了我們答案,原來,林老師是一開始用食指蘸的不明液體,然后,把小指伸進嘴里。聽到這里,有一些同學(xué)很后悔,但是,在這次實驗過后,我們班大部分同學(xué)做事情變得認真起來。

  林老師是一個嚴格的老師。記得還有一次,彭城因為寫字作業(yè)已經(jīng)得了兩個“差”,而林老師之前有說過,假如得了兩個“差”,就要把本子撕掉,讓那些同學(xué)重新買一本?墒牵词故沁@樣,還有些同學(xué)仍然不把林老師的話當(dāng)回事兒。彭城的本子就毫不留情的被林老師給撕了。我們坐在底下,都看呆了,可是,雖然擔(dān)心自己的本子被撕,但是,我還是很贊同林老師的做法的。

  林老師還是一個幽默的老師。一到下課,我們班的同學(xué)就把講臺圍了四五圈兒,為的就是和林老師講話,為什么這么說呢,因為,林老師下課動不動就給我們講故事,還時不時再加上一句:“看,我半夜都被我自己給帥醒了!泵康竭@個時候,我們班的同學(xué)都會加上一句:“林老師真自戀!钡,林老師自戀還自戀的很有文采喲!

  林老師看真是個多變老師呀!

關(guān)于老師的作文3

  我的語文老師有些特別,她極像了《封神演義》里的妲己,顏值高,手段狠。她有時讓人如沐春風(fēng),有時則讓人膽戰(zhàn)心驚。

  開學(xué)了,第一節(jié)語文課,只見她神采飛揚的站在講臺上,手里拿著一本嶄新的語文書,戴著方框眼鏡微笑的看著我們。黑板上,有她寫著的端莊秀麗的粉筆字課題,那字讓人贊嘆不已。

  可是畫面一轉(zhuǎn),自修課上,語文老師神不知鬼不覺地飄了進來。見到我們嘰嘰呱呱的在說話,老師臉上的笑容變成了生氣和憤怒,兩只眼睛皺成“八”字形,接著眉毛快要成四十五度的斜立起來,嘴巴張得大大的,鼻子也氣得歪到了一邊。她大聲說到:“這節(jié)課我們來講作業(yè),你們做完了嗎?”好些同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴的說:“我……我們還……沒……沒做完!崩蠋熉犃司拖駛谏先隽他},眉毛直燒,頭上有一團讓人害怕的火花,她展示出自己地道的蕭山獅吼功,把沒做完的同學(xué)吼得瑟瑟發(fā)抖。

  她還時不時走到某些同學(xué)身邊,狠狠的批評那些不專心聽講,不按時完成作業(yè)的同學(xué)。老師好像一顆滿是火藥味的定時炸彈,神出鬼沒地在你身邊爆炸,把你炸得血肉模糊。

  我的班主任語文老師老師雖然嚴格,但嚴厲的背后都是對我們學(xué)習(xí)與成長的'關(guān)愛。時間久了,我們慢慢地和老師相處得很親密,就像一家人,我們努力不讓她生氣發(fā)火,我們喜歡看到她微笑的樣子,喜歡和她一起做游戲,喜歡和她聊天拉話,喜歡聽她唱歌,喜歡圍在她身邊,讓她給我們講故事,那份其樂融融的畫面……我們早已忘記了她厲害時的樣子。

  老師教給我們許多知識和道理,她的教導(dǎo)豐富了我們的視野和心靈。老師,您辛苦了!

關(guān)于老師的作文4

  一點點的汗水,溫柔的聲音,臉上樂開了花,一點一滴地教我們跳舞。

  一頭金黃色的頭發(fā),炯炯有神的眼睛,跳起舞來像一只飛翔的仙女一般,她就是我們的舞蹈老師——王老師。

  跟著王老師跳舞,我感覺我的身體在舞蹈著,我的心靈也在伴隨著身體跳動著。

  王老師她很溫柔,漂亮,體貼,是我們?nèi)喙J的`最佳溫柔“好老師”。

  我記憶中,每天都會在我的大腦里出現(xiàn)這個畫面,這個畫面就是上課時,我突然開始肚子疼了,疼得很厲害,老師用0。12秒的速度給我媽媽打電話,但是我媽媽手機靜音,所以聽不到,老師只好把課程交給別的老師管理,帶我去了我們靜樂縣的醫(yī)院,結(jié)果是我的老毛病又犯了。

  有一天,我在我姥姥家吃飯,王老師也不知道是怎么知道我在我姥姥家的,就專門去水果店里買了新鮮的水果來看望我。

  老師從六樓跑到超市買了一些水果,只是為了問我一句,“孩子,你好些了嗎?”

  只有這僅僅一句話就讓我淚流滿面了。而我只是呆呆地站在那兒一句話也說不出來,當(dāng)老師要走的那一瞬間,我大聲叫了一聲:“王老師!蔽医凶×怂⒆屗诶牙鸭页燥,王老師沒有留下,但被我強行拉住了,王老師不好意思起來了,在我家做了客人。

  吃完飯,我和老師還有我妹妹一起去院子里跳舞,因為我的記憶力還算不錯,就學(xué)得比較快,然后,我又去了王老師家里,和她妹妹一起玩,就這樣,我度過了充足,開心的兩個小時。

  老師是我們?nèi)松械囊啡。像這樣的老師有很多,比如:我們的“大作家”作文老師,刀子嘴豆腐心的語文老師……這些。

  我都愛這些老師,他們都是非常好的老師,我敬佩她們。

關(guān)于老師的作文5

  我的作文老師是一位美麗、穩(wěn)重、認真的老師。

  她今年40多歲了,但她很年輕,就像30出頭一樣。她既不胖也不瘦,既不高也不矮。她留著短發(fā),耳朵整潔,被染成紅色。也許是因為老師想變得更漂亮。老師的鼻梁上有一副眼鏡。透過眼鏡,我發(fā)現(xiàn)老師有一雙眼睛。每當(dāng)我分心時,老師一眼就能看到。啊,老師的眼睛還能說話。當(dāng)我很好地回答了這個問題,老師帶著喜悅和贊美看著我,好像在對我說:“你很棒,繼續(xù)努力!”當(dāng)我做小把戲時,老師用嚴厲的眼神看著我,好像在對我說,“韓彤,集中精神,仔細聽。”當(dāng)我不能回答問題時,老師用鼓勵的目光看著我,好像在說,“來吧,相信你自己,你一定能回答!

  老師的手勢也很豐富。當(dāng)他們興奮的時候,他們會跳舞,吸引我們的注意力,激發(fā)課堂氣氛。當(dāng)老師要求學(xué)生回答問題時,他們會用手展示一個“請”的動作。老師在冬天經(jīng)常穿高統(tǒng)靴和連衣裙,這是非常時尚和美麗的!

  我寫完了作文,請老師來評斷。老師一邊讀一邊畫波浪線,嘴里說:“嗯,這一段很好!”我看著紙上的波浪線,像快樂的云。我好像站在云上,快樂地跑著、跳著。讀完之后,老師很興奮地給我寫了一個大大的`好字,然后對"優(yōu)秀作品"進行了評論,這讓我很開心。

  老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí),還特別關(guān)注我們的健康。在寫作文之前,他們經(jīng)常拍拍自己的背給我們做示范。讓我們伸直腰,防止我們在桌子上寫字,影響視力。這是一位對我們要求嚴格、認真負責(zé)、關(guān)心我們健康的好老師。

關(guān)于老師的作文6

  我見過的老師太多太多,張老師可謂是老師中的一個“亮點”。別看張老師有時性格很溫和,但是只要是發(fā)現(xiàn)我們上課走神,她的眼神就如一把把利劍,嚇得我們?nèi)颊J真聽課。嚴重一點的,張老師兩步并作一步,走到面前,這時我們便知道一定將會有“好事”發(fā)生。

  在我們眼中,張老師簡直是一位偵探。科任課上,張老師不會像其它老師一樣在辦公室休息,而是不知什么時候就會出現(xiàn)在門外,透過窗戶偷窺我們的“行動”,那冰冷冷的眼神,凡是看到上課走神的,故意搗亂的,那下課就死定了。她批評我們時那連珠炮的話語,加上那高八倍的.聲音,頓時讓我們啞口無言。這樣久了,我們得出了一條結(jié)論:無論什么課,永遠要提防張老師,被逮住可就慘了。但是上課也不能總分心看門外啊,怎么辦?只能認真聽課了。

  張老師的一個眼神都那么恐怖,又何況她本人呢。不!她本人并沒有那么恐怖,只是……很厲害。這里的厲害指上知天文地理,下曉雞毛蒜皮。一次上語文課,我們有一個叫做“赤道”的詞不會,張老師大筆一揮,只見黑板上出現(xiàn)一個鴨蛋,張老師說這就是地球。有的同學(xué)在底下笑了起來。張老師說:“好了,別笑了?粗虚g這條線就是赤道,上面的這條線就是北回歸線,下面的就是南回歸線……”大家聽的津津有味。很快,我們便學(xué)會了“赤道”這個詞。

  至于下曉雞毛蒜皮,班級里沒什么事是她不知道的。前幾天,劉浩然同學(xué)的象棋被盜了。張老師聽聞此事,開始了案件調(diào)查。經(jīng)過一周的排查,最后順利破案。要是班級里有人忘帶作業(yè),張老師記得明明白白,別看張老師是成年人,她的記憶力可不比我們差。即使過了一個假期,也記得一清二楚。怎么樣,是不是感覺很“恐怖”呢?

  雖然張老師時而“恐怖”時而溫和。但其實都是關(guān)愛我們的表現(xiàn)。她的初衷是培養(yǎng)我們的好習(xí)慣,不是嗎?

關(guān)于老師的作文7

  大家都知道我們的班主任老張,有著一個提褲腰帶的“好習(xí)慣”。上課時,一手比劃著,一手緊扣在腰帶上,說一句,提一下,再說一句,再扭一扭,總之,他極其喜歡動他的褲腰帶。

  可大家知不知道,老張還有一個“好習(xí)慣”,上課時還有平常都會做的“好習(xí)慣”,那就是揉頭上的“毛”。

  “毛”,顧名思義,就是老張頭上為數(shù)不多的幾根頭發(fā),不過雖說是頭發(fā),還不如說是毛比較貼切。

  上課了,老張一臉嚴肅的走進來,僅有的幾根頭發(fā)溫順的貼在頭皮上,像小貓一樣安靜的趴著,閑得很慵懶。偶爾一絲風(fēng)吹過來,頭發(fā)微微晃

  動,但一會兒又恢復(fù)了平靜。

  過了一會兒,老張似乎是因為被同學(xué)的問題給難住了,一臉為難的揉揉頭發(fā),原本整齊的頭發(fā)霎時間變成了野草,雜亂無章,東一根西一根,顯得毫無生機,一根一根的,還纏繞在一起,仿佛像老張的心一樣。

  似是想通了如何解答,老張又伸手捋了捋頭發(fā),野草又霎時間變了樣兒,前面的幾根微微豎起,后面的又像先前一樣整齊,散發(fā)出高貴的氣息,那種造型貌似是周潤發(fā)飾演高進時的造型,十分優(yōu)雅,黝黑锃亮,仿佛像老張的心一樣。 接下來的`課還算安穩(wěn),可下課前有幾位同學(xué)說話被老張給聽見了,十分生氣,又伸手揉了揉頭發(fā),原本高雅的造型沒了,變成了刺猬,一根根刺豎直站立,泛著寒光,十分駭人,正如小刺猬遇到攻擊時憤怒的豎起刺,堅韌鋒利,仿佛像老張的心一樣。

  下課鈴響了,老張似是平復(fù)了怒氣,伸手揉了揉頭發(fā),刺猬刺又變成了鳥窩,亂糟糟的,毫無章法可言,似是老張的心一樣十分糾結(jié),不知該如何教育上課說話的同學(xué)。

  老張的頭發(fā)很神奇,老張也很愛揉他的頭發(fā),揉毛,就是他的“好習(xí)慣”。

關(guān)于老師的作文8

  在金色的九月里,我們迎來了歡慶的教師節(jié)。

  在我們的童年里,是辛勤的老師陪伴著我們度過的,從我們讀書寫字開始教育我們,一直到現(xiàn)在讓我們明白做人的道理和暢流書中的世界。在講臺上,老師們總是滔滔不絕,口如懸河的給我們講解著知識,我們時?梢钥吹剿麄兪煜さ纳碛,看著他們用粉筆在黑板上密密麻麻的寫著知識,他們每天寫著,寫過無數(shù)個春夏秋冬,寫下了淵博的知識,他們總是希望將自己所以的知識灌輸?shù)轿覀兊念^腦之中,他們就像紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了我們。老師,你是我們?nèi)松缆飞系拿鳠,照耀我們前進的方向。

  在我的人生道路中,有這樣一位老師。她為人非常和藹可親,可是如果我們做錯了事情,她總是會嚴厲的批評我們。她知識淵博,幽默風(fēng)趣;對待她工作嚴謹。她是我最崇拜的老師,她指引了我人生的道路。

  記得四年級,我們剛剛被分配到她班上。第一課,她就要求我們以學(xué)校為題材寫一篇作文。從那時候開始,我們的寫作生涯就開始了,她每天都會給我們布置各種各樣的題材,讓我們展開寫作。她每天都會孜孜不倦地給我們修改作文,指出我們的文章之中的錯誤。然后給我們指導(dǎo),讓我們改正。隨著她的指導(dǎo),沒過多久,我們?nèi)鄬懽鞑拍芏既〉昧撕艽蟮?成就。她給我們的未來的人生道路都有非常大的影響。

  她不僅在我們學(xué)習(xí)上面幫助我們,她還在我們的品德方面幫助我們。記得有一次,我們班上有幾個人一起結(jié)伴去打架,結(jié)果被學(xué)校發(fā)現(xiàn)。學(xué)校要開除他們,是老師留下了他們。雖然老師嚴厲的批評了他們,但是之后老師總是悉心的幫助他們改掉了自己的壞習(xí)慣。

  老師如同園丁一樣,悉心照顧著我們這些祖國未來的花朵,想盡辦法讓我們健康成長。老師如同燃燒著的蠟燭,燃燒自己的青春,只為了給我照亮前方的道路。老師你辛苦的培育了我們,借此教師節(jié)來臨之際,我祝老師教師節(jié)快樂。

關(guān)于老師的作文9

  沒有華麗的舞臺,沒有簇擁的鮮花,一支支粉筆,是老師耕耘的犁頭;三尺講臺,是老師奉獻的戰(zhàn)場。從辦公室到教室,從教室到辦公室,短暫而又漫長的路,日日夜夜,春夏秋冬,讓一頭青絲變成白發(fā),讓高大的身軀變得瘦骨嶙峋……當(dāng)我們被一個難解的數(shù)學(xué)題難住的時候,是老師幫助我們找到了正確的答案;當(dāng)我們面對選擇,陷入迷茫的時候,是老師幫助我們找到了前進的`方向;當(dāng)我們遭受挫折一蹶不振的時候,是老師幫助我們樹立起必勝的信心;當(dāng)我們被失敗打倒的時候,是老師幫助我們重新分析利弊,重新鼓起勇氣,讓我們最終走向勝利與輝煌。

  感謝恩師,將我們引入知識的殿堂。您就像一支無聲的拐杖,給蹣跚學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書山,讓我們在知識的土壤里茁壯成長,讓我們從無知走向文明,從幼稚走向成熟。在我們的成長中,您是文化知識的傳播者,帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游。我們的成長離不開您的教誨,您辛勤的耕耘,讓我們漸漸明白事理。即使我們“學(xué)富五車,才高八斗”,著作一身,這也都是您傾注的心血。在前進的道路中,您是我們的領(lǐng)路人。您教導(dǎo)我們?nèi)绾螢槿颂幨,您引?dǎo)我們?nèi)绾伟盐照_的人生航向,如何走向成功之路。您的言傳身教,將會一直影響著我們學(xué)生的一生!

  每當(dāng)想到您對我們點滴的關(guān)愛,無論是誰,心情都會激動不已!人們常常把學(xué)生比作花朵,把老師比作園丁。的確,花兒的綻放需要園丁辛勤的栽培和精心地呵護。而您為了鮮艷的花朵,日夜勞作,施肥、澆水。為了花朵免遭暴風(fēng)驟雨的欺凌,您甚至付出了生命的代價。

  !老師,您是多么的偉大呀!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”在此,我深情地對您說一聲:“謝謝您,您辛苦了!”

關(guān)于老師的作文10

  我有一位語文張老師。她和藹可親,有一雙會說話的大眼睛,在她的課堂上我們都喜歡發(fā)言。

  我們回答問題時她總會頻頻點頭,水汪汪的大眼睛閃爍著不一樣的光芒,并告訴我們:“好!”,給予我們鼓勵和肯定。

  有一次,張老師提了一個問題讓同學(xué)們回答,有一位同學(xué)回答的非常精彩,讓我們都贊嘆不已,我們都對他投出了佩服的目光。張老師非常肯定地點點頭,“好!”標(biāo)準(zhǔn)的三聲,水汪汪的大眼睛一下子亮了,洋溢著贊賞的光芒。還有一位同學(xué)回答的不是很好,但張老師也微笑著點點頭,原本閃亮亮的大眼睛一下子瞇成了一條彎彎的'縫,“好!”這個好字拉的有點長,并鼓勵他再想一想,也聽聽其他同學(xué)怎么說,最后會找到更好的答案。又有一位同學(xué)也回答了這個問題,我們都覺得他說得牛唇不對馬嘴,我們都搖頭并立刻舉手,覺得自己能回答的更好。但張老師依然點點頭,大眼睛里閃過了一絲光亮,“好!”斬釘截鐵,聲調(diào)卻似乎輕了一點,既肯定又溫柔,我們知道那是張老師對那位同學(xué)的鼓勵和能主動回答問題的肯定。這讓同學(xué)們都有了回答問題的信心與勇氣,讓我們回答得更好,更加精彩!如果回答得不好,也可以繼續(xù)努力,即便回答的不對,也可以及時改正,總能找到更好的自己!我也回答了這個問題,也看到了張老師笑盈盈的大眼睛和微笑的點頭。

  我們的語文老師——張老師,她對我們包容理解,給予我們肯定和鼓勵,讓我們有了更多的信心和勇氣。我想以后我遇到困難時,會想起張老師的大眼睛,和對我們微笑著點頭的樣子,一定會鼓足勇氣,做一個更好的自己!

關(guān)于老師的作文11

  一日為師,終生為父。

  ——題記

  我與她相識時,便在“自古悲寂寥”的秋天。那是我初中生涯的第一節(jié)課,是節(jié)語文課。滿心歡喜的坐在座位上,只見她身披秋日的暖陽,踏入班門,但手抱書沖我微笑。我呆了一下,像是前世的有緣人,那眼神在暖陽中更加溫柔。

  她的身上有一種古韻,像是小說中穿越而來的大家閨秀。行為舉止,一舉一動,像是紫砂壺,像是檀香木,莊重而大方。也許是她與語文相伴多年,又也許是她本就溫文爾雅。我喜歡用“腹有詩書氣自華”來形容她,但也只是在“形容”她。

  她的舉動讓人感到很舒服,語言中更是如此。

  時間久了后,她對我們說:“我希望你們每個人都認認真真地學(xué)習(xí),努力再努力。因為我真心希望你們將來能過得好。生活在自己喜歡的地方,與自己喜歡的人一起去看看世界。你們能去做自己喜歡的事情,見想見的人,買想要的一切,你們能輕輕松松地負擔(dān)得起一切自己的熱愛。不隨波逐流,可以平凡,也可以出人頭地,但別慌慌張張匆匆忙忙地過一輩子!

  我坐的位置離老師很遠,但我知道老師的眼眶紅了。她的'語速漸漸慢下來,直至停止。我突然發(fā)現(xiàn),老師的愿望就是我們的未來幸?鞓罚词刮覀冎皇菐熒。

  但很快,我錯了。老師說了一句話,一句讓我肯定,可以記一輩子的話。

  “我教你們,是因為你們于我意義不同,其次才是因為我是一名教師,這是我該做的!崩蠋熣f完,教室里像時間停止,安靜的沒有一點兒聲響。我的腦海中還有老師的話音,我才反應(yīng)過來,我們的關(guān)系是親人而并非師生。

  從那句話到現(xiàn)在,轉(zhuǎn)眼間馬上三年了。

  那天老師踏進班里,身披冬日橙黃色的夕陽余暉,駐足在黑板前,黑板上有未擦除的字跡,被余暉籠罩。字跡泛起點點星光,老師的眼里也是。

關(guān)于老師的作文12

  不知是哪個花開的時刻,悄悄地,悄悄地,我們——二十一世紀的接班人就來到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著父母要去上學(xué)。我們永遠忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉。

  就這樣,在一年級時周老師在我們心里播下了快樂的火種,校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福!于是,我們感受到的一切歡樂因周老師的'愛而起。周老師把所有的希望寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我的老周師在這愛的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈,怎樣處事。?dāng)我們感受到知識的魅力時,周老師在叮嚀:同學(xué)們,別忘了奮進呀;當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時,周老師在鼓勵:成功是失敗之母;當(dāng)我們悲傷時,周老師在安慰:同學(xué)們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!

  是您——光榮的人民教師,讓我們學(xué)會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點點滴滴,一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

  當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時,您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷,氣餒的心帶進了"自信"的"天空"中,帶進了浩瀚的"海洋"里,也帶進了以后成功的大門里。

關(guān)于老師的作文13

  “安靜!安靜!”你一定會疑惑,在美麗和諧的校園中,怎么會傳出這種不和諧的聲音呢?原來是這樣的。

  新學(xué)年開始了,我已經(jīng)成了一名小學(xué)畢業(yè)生了,我們的老師換成了一名剛畢業(yè)的大學(xué)生。我特別開心,年輕老師肯定有活力,和我們有共同語言啊!

  剛開始,同學(xué)們還有點怕她。慢慢的,我們發(fā)現(xiàn)她不僅聲音小,而且很溫柔。發(fā)現(xiàn)這個秘密后,我們在課堂上便肆意妄為了。當(dāng)然,老師也不可能不管,所以,就出現(xiàn)了上面的事。我們明白這位老師是實習(xí)生,一點也不厲害,不可能規(guī)規(guī)矩矩的。

  過了幾天,我們的班主任——數(shù)學(xué)老師想出了一個辦法,暗暗地請了一個同學(xué)在語文課上監(jiān)督,記住名字的便要吃苦頭了。剛開始我們有些收斂,后來,我們發(fā)現(xiàn)了這一秘密,偷偷地把他叫來,給他灌了點“迷魂湯”——“如果再記名字,我們就不和你玩了!”在我們的苦苦哀求、軟硬兼施下,他終于服軟了。

  可是,我們的小計倆怎能逃過數(shù)學(xué)老師的法眼呢?于是乎,數(shù)學(xué)老師施展了絕技——時不時地“巡邏”。這下,我們又不得不安分了許多。不久,我們班的“機靈鬼”想出了一個辦法,以其人之道還治其人之身——每節(jié)課派一名同學(xué)去把風(fēng),哈哈!我們又勝了老師一籌,心里偷偷地樂了。好景不長,老師又發(fā)現(xiàn)了我們的高招。便使出了“殺手锏”,每節(jié)課親自出馬,在語文課上來聽課,我們個個愁眉苦臉,只得乖乖地認真聽課嘍!

  現(xiàn)在想起來,我們的`確很好笑,和老師之間的戰(zhàn)爭最終只能影響我們的學(xué)習(xí)呀!我們再也不和老師唱對臺戲啦!

關(guān)于老師的作文14

  怎會忘記你在我肩膀的那一次輕敲,敲醒我留戀外面光景的心;怎會忘記你伏下身子糾正著我的文卷的錯,耐心而又深刻;怎會忘記你滑稽的初作卻能一針見血地指出問題的病根,形象而有趣…。

  而今,七月流火,楓葉片落,勾起我回憶,想起你課堂的激情昂揚與課下的無盡幽默!澳啦幌辏熅砦黠L(fēng),人比黃花瘦!敝v臺上的你在我們不經(jīng)意間憑空拿出一朵有些枯蔫的黃花,似乎保存了好久,指著黃花的你又補充道:“想想詩人比黃花還瘦,她是有多清瘦!”不禁引起課堂的'哄笑,在笑聲中也讓我們更近一步地體會到李清照當(dāng)時凄涼的心境。如今想來,如果李清照知道自己詞中的意向被“無情”地刻畫在自己身上,恐怕也會氣喘。這是他的課堂方式,像一場游戲,有吸引力,像一出戲劇,有滋有味。

  說到這里,想必大家也知道他是教語文的,被譽為“校園最好男聲音”的他,從不自夸,嘹亮而有氣勢。是的,他是田老師。其實讓我真正深受影響的,是他的做人方式。他的樂觀、他的為人態(tài)度——謙虛而不自餒、豪放而不自夸,這也是我在與他相處的一年中感而思之。有時課堂秩序并不好,尤其是夏天亂哄哄的,能倒下睡覺的全倒下了,這時的他總是重復(fù)著一句話:“醒醒吧,同學(xué)們,時候不早了!”不知疲倦,積日成月,而我們早已成習(xí)慣。本來身為老師的他應(yīng)該大發(fā)雷霆,而他卻只是自我檢討,說是自己的課沒有吸引力。這可算是集好脾氣與才華為一身的“田無敵”。

  或許是我天生就對文字像著了魔一樣的癡迷,因此與田老師溝通這種事也是頻繁不減。私下里竟還聽說他是“起凡”游戲大神,這無疑使其地位在男同學(xué)中猛升。于是,我在內(nèi)心早已將他簡化成八個字:音靚心亮,自信自謙。是好老師,也是好朋友。

  你像一場席卷的心靈風(fēng)暴,卷走我日趨瘋狂的焦躁;你像一團融融的白色棉花,貼近時不覺而暖。身邊的好老師,千萬句感激希冀不言而喻。

關(guān)于老師的作文15

  星期三,我很早就到了教室,把昨天的作業(yè)交給組長后,就在教室里和同學(xué)講話。

  8點10分時,有一個同學(xué)說老師來了,我走到教室外,向大門口望去,還真的看見老師來了,然后我跟著老師到辦公室去。老師一進辦公室就把語文書放在一旁,把昨天沒交作業(yè)的人寫在名單上的單子拿出來放在語文書上,把辦公室整理了一下,拿起語文書和語文書上的名單,向教室走去,我一下子躲在門后面,但老師在關(guān)門的時候,還是發(fā)現(xiàn)了我,她并不驚訝,而是說:“幫我把語文書和名單拿一下,我去上個廁所。”我說:“好的,黃老師!比缓笪腋S老師下了樓。因為左邊樓下也有一個廁所,是老師用的,我在樓梯口那里等了幾分鐘。老師出來了,我們一起走向二樓,走進了教室,我發(fā)現(xiàn)在教室里的`同學(xué)已經(jīng)很多了,我又看向了教室里的鐘面,原來,已經(jīng)8點25分了,還剩五分鐘了,組長們都向剛進教室的老師走去,把沒有交作業(yè)的同學(xué)名單報給老師,老師又把那些同學(xué)的名字寫在黑板上。

  上課了,老師給我們講完課,回到辦公室后,她一直在給我們改作業(yè)。

  下午時,因為有些同學(xué)不認真聽講,老是在講話,所以老師就評判了他們,后面老師說,每天,她改我們的作業(yè),一直改到中午,有時飯都沒來得及吃,當(dāng)我們在午休的時候,她在改作業(yè),晚上時,我們已經(jīng)早早地上了床,她還在背明天給我們上課的內(nèi)容,我聽了,非常的驚訝。

  下課了,我想每天都去給黃老師幫忙,于是趙夢燦也有這個想法,她就跑過來給我說。

  她說:“以后,我們要不每天中午要用最快的速度吃完飯,就一起去給黃老師幫忙,行吧!”“當(dāng)然行!蔽腋吲d地說。

  我想:我們的黃老師,每天上課從家里出發(fā),都來不及上廁所,每天還要把沒交作業(yè)的人名字給記下來,每天改作業(yè),飯有時吃不成,還有時午息時還在改作業(yè),晚上,背明天上課的內(nèi)容都要很晚很晚,老師這樣是給我們的,我們也要幫老師分擔(dān)一下,老師每天可真累!

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